寫給大學(xué)院長(zhǎng)的一封信
我們對(duì)于生活學(xué)習(xí)的大學(xué)，有著自己的建議。為了更好地建設(shè)大學(xué)校園，給院長(zhǎng)寫封信吧!下面學(xué)習(xí)啦小編整理了寫給大學(xué)院長(zhǎng)的一封信，歡迎閱讀。
寫給大學(xué)院長(zhǎng)的一封信篇一
親愛(ài)的項(xiàng)院長(zhǎng)
新年愉快!我是咱電院一名新生。初來(lái)亞斯，感覺(jué)新鮮、好奇，而且學(xué)院建筑，教學(xué)等都有自己的風(fēng)格，更是愈加吸引。
然美玉微瑕，學(xué)習(xí)生活中也是有瑕疵的，這對(duì)剛剛接受大學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)新事物敏感的新生更能感真。
于是冒失地聊聊些想法、建議。也許有些幼稚、乏全面，望請(qǐng)見解。
一.關(guān)注專業(yè)環(huán)境影響
磨刀石，磨刀石是讓刀劍鋒利的，鋒利了才能運(yùn)用到實(shí)處。我院也是這樣的一個(gè)勵(lì)人石，歷練人才。我院給了學(xué)生們很多的綜合訓(xùn)練機(jī)會(huì)，在腦海中無(wú)它?？杀?。而作為一名電院學(xué)生，開學(xué)的一學(xué)期來(lái)，學(xué)習(xí)方面所接觸的只有課本，沒(méi)有一節(jié)課是講專業(yè)方面的，也許因?yàn)槲倚Ｊ潜究圃盒?，學(xué)習(xí)應(yīng)步步來(lái)不應(yīng)急，哪有大一開專業(yè)課的。但我個(gè)人認(rèn)為：學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)也是生活。大部分學(xué)生報(bào)考時(shí)選擇電子，選擇理工類，心中自然是有想法的。學(xué)習(xí)是步步來(lái)，但一節(jié)專業(yè)趣味上的課，一個(gè)影響，生活學(xué)習(xí)中的一個(gè)小插曲，保持頭腦中專業(yè)敏感度。讓我們感受到我們所學(xué)的都是在走近我們的專業(yè)、那幼稚的理想。我們的積極性咋能不高。選擇專業(yè)的人感受到前景、感受到目標(biāo)，小插曲成為生活中的一項(xiàng)，我們對(duì)電院的獨(dú)特氣氛不正體現(xiàn)于此。另外，作為一個(gè)不在名單的電子科技協(xié)會(huì)應(yīng)用部一員，我們部力量不是太充足，雖也是專業(yè)小插曲，但領(lǐng)會(huì)甚微; 電院又以什么形象體現(xiàn)給大家，曾問(wèn)過(guò)幾個(gè)其他學(xué)院的同學(xué)，他們的答案是電院的學(xué)生樸實(shí)、勤快，亂花錢的少。我想我院的形象絕非僅此，我們是理工學(xué)科，我們的優(yōu)勢(shì)是技術(shù)，體現(xiàn)出來(lái)的不僅是樸實(shí)的態(tài)度還有力量。雖在大部分校院活動(dòng)中我院在技術(shù)方面做出一定貢獻(xiàn)，但我院大部分人還是看客。我院的獨(dú)到之處就是技術(shù)，但我院是否將這種氣氛融入到全院?我想：電院的學(xué)生需要的不是咖啡館、游泳館、需要的是實(shí)驗(yàn)室。在學(xué)習(xí)中側(cè)重性的在屬于我們的領(lǐng)域加強(qiáng)影響，引起感知。我們?cè)谌藬?shù)上有力量，調(diào)動(dòng)起一切的積極性。我想這是偉大的，因?yàn)殡娫涸谖倚Ｊ强萍嫉南笳鳌?/p>
二.關(guān)注少量大學(xué)生不務(wù)
大學(xué)生活磨煉了一些人，也毀滅了一些人。一次和同學(xué)去其他寢室發(fā)傳單。嗨、到大二的那個(gè)樓層走近一個(gè)個(gè)寢室，幾乎都在玩電腦，也不是學(xué)習(xí)，而是看電影、玩游戲之類的。那時(shí)心里突然很難受，應(yīng)是“寒”的感覺(jué)吧!后來(lái)我問(wèn)了問(wèn)我一個(gè)畢業(yè)的姐，他告訴我那不是因?yàn)樗麄冐澩娑窃谏钪幸蚍N種問(wèn)題而頹廢，替而代之的就是玩電腦了，還說(shuō)大學(xué)期間這樣的學(xué)生要有一部分。項(xiàng)老師您想想一個(gè)大學(xué)生要在大學(xué)期間度過(guò)20-25歲左右的青春，這期間頹廢將對(duì)個(gè)人、對(duì)家人造成多大的損害啊。我想啊雖然現(xiàn)在的大學(xué)生都是成年人了，但心里方面有的還不是很成熟，咱這方面加強(qiáng)點(diǎn)教育也不錯(cuò)嗎。
三.關(guān)注學(xué)生自主選擇活動(dòng)
聽報(bào)告會(huì)方面，一貫是以班級(jí)為單位，然有同學(xué)逃。他們的原因是不感興趣、當(dāng)時(shí)有事、或直接的解釋，懶、想利用這個(gè)時(shí)間看會(huì)電影等。可是像這樣的活動(dòng)校方是花費(fèi)者，學(xué)生是不出費(fèi)的消費(fèi)者。既然有這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)為什么沒(méi)看重，因?yàn)樗麄儾皇亲栽傅?。我有這樣個(gè)想法：每位同學(xué)每月有規(guī)定額度聽報(bào)告會(huì)的機(jī)會(huì)，近期有怎樣的報(bào)告會(huì)由團(tuán)委下發(fā)各班，各班統(tǒng)計(jì)每位同學(xué)所選，由團(tuán)委匯總從中協(xié)調(diào)避免冷場(chǎng)等問(wèn)題;假如送朋友一張他不喜歡的電影票，他不一定去看，但他自己選了張自己喜歡的票，他是不情愿浪費(fèi)的。沒(méi)人愿意浪費(fèi)自己的規(guī)定額度，把選擇留給同學(xué)們，我想即使看的是同一場(chǎng)報(bào)告會(huì)，所攜帶的情調(diào)不一樣，學(xué)習(xí)到的也不一樣。
也許是因?yàn)槟挲g，您給人一種慈祥，對(duì)咱們?cè)耗拖褡鎳?guó)的溫一般溫和，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人一種風(fēng)格，會(huì)有人跟隨，會(huì)影響所有士卒。
假期在家學(xué)習(xí)的少，胡思亂想的寫了些個(gè)人觀點(diǎn)，一個(gè)孩童般的語(yǔ)言，有什么誤處，還請(qǐng)莫怪。誠(chéng)摯的感謝您白忙之中開啟來(lái)信!
祝您
身體健康、工作順利!
您的小卒：11EDA馮吉春
2月5號(hào)
寫給大學(xué)院長(zhǎng)的一封信篇二
新院長(zhǎng):
我是蘭州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的一名學(xué)生。通過(guò)幾年刻苦的專業(yè)學(xué)習(xí)終于如愿以償邁進(jìn)了大學(xué)的藝術(shù)殿堂。來(lái)到蘭州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院后，我并沒(méi)有因?yàn)樾滦^(qū)的偏遠(yuǎn)和稍顯荒涼而氣餒。相反，我認(rèn)為新校區(qū)正是蘭大精神的繼承和體現(xiàn)。雖然我們地處西北、經(jīng)濟(jì)落后，但艱苦的生活環(huán)境從來(lái)沒(méi)有磨滅蘭大人的學(xué)術(shù)意志和創(chuàng)新精神。梅花香自苦寒來(lái)!但是，從去年開始我的希望漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)槭踔灵_始懷疑起自己對(duì)蘭大的選擇。
去年，我們藝術(shù)學(xué)院新來(lái)了一位院長(zhǎng)。聽同學(xué)們說(shuō)新院長(zhǎng)師出名門，是哈佛的博士，而且還跟我們一樣也是美術(shù)專業(yè)的。大家相當(dāng)興奮、奔走相告，希冀本專業(yè)出身的新院長(zhǎng)能夠帶給我們驚喜。然而，隨著新院長(zhǎng)一系列改革措施的頒布，我們的心都沉到了谷底。新院長(zhǎng)要在我們蘭大藝術(shù)學(xué)院建設(shè)“國(guó)際型藝術(shù)人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)區(qū)”，說(shuō)白了就是要對(duì)同學(xué)們進(jìn)行英語(yǔ)強(qiáng)化教育。在大學(xué)三年級(jí)開設(shè)托福班和考研班。新院長(zhǎng)宣稱，要讓我們藝術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生，將來(lái)都考研、出國(guó);要去世界第一流的城市(紐約、倫敦、巴黎、東京)工作。聽起來(lái)足夠振奮人心的，可是仔細(xì)一推敲，這些想法根本就不符合邏輯。作為我們藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，將來(lái)大家的安身立命之本是本專業(yè)的實(shí)力，在社會(huì)上闖蕩是要靠硬邦邦的專業(yè)水平說(shuō)話的。而藝術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)需要大量的時(shí)間來(lái)進(jìn)行量的積累(學(xué)美術(shù)的同學(xué)要大量臨摹、寫生，學(xué)音樂(lè)的同學(xué)要每天練琴、練聲)。而新院長(zhǎng)卻拿夸張的英語(yǔ)強(qiáng)化學(xué)習(xí)來(lái)擠占我們寶貴的專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間，這無(wú)異于舍本逐末。我國(guó)英語(yǔ)教育的弊端早已被國(guó)人深惡痛絕，以英語(yǔ)作為衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)更是被傳為國(guó)際笑話。新院長(zhǎng)是哈佛的高材生，英語(yǔ)自然是好的。于是他就想讓學(xué)生們的英語(yǔ)和他一樣好。但是外語(yǔ)和專業(yè)畢竟是兩碼事。就拿新院長(zhǎng)的專業(yè)敦煌學(xué)來(lái)說(shuō)吧，哈佛的敦煌學(xué)自然是好的，所以新院長(zhǎng)就要以英語(yǔ)去哈佛學(xué)習(xí)敦煌學(xué)來(lái)成就自己?？墒怯⒄Z(yǔ)畢竟不能和敦煌學(xué)劃等號(hào)。新院長(zhǎng)可以以英語(yǔ)在哈佛成就自己，國(guó)內(nèi)也同樣有土生土長(zhǎng)的敦煌學(xué)國(guó)際專家。四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院有一位項(xiàng)楚教授，年青時(shí)就已在敦煌學(xué)研究上嶄露頭角。
當(dāng)年，日本的敦煌學(xué)學(xué)者醞釀一次國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，目的就是在會(huì)議上宣稱“敦煌在中國(guó)而敦煌學(xué)在國(guó)外”，正是這位項(xiàng)楚教授在會(huì)議上提交的一篇學(xué)術(shù)論文震撼了國(guó)際敦煌學(xué)界，使日本學(xué)者揚(yáng)刀立威的妄想破滅。如今，年屆70的項(xiàng)楚教授早已成為蜚聲國(guó)際的敦煌學(xué)權(quán)威。沒(méi)有聽說(shuō)項(xiàng)楚教授英語(yǔ)如何了得，他也從沒(méi)有出國(guó)深造過(guò)?？梢娡庹Z(yǔ)和專業(yè)之間并沒(méi)有必然的聯(lián)系。也許新院長(zhǎng)的用意是想讓我們將來(lái)考研、出國(guó)，可是在本科階段的學(xué)習(xí)中我們的專業(yè)水平鮮有提高(在進(jìn)行英語(yǔ)強(qiáng)化學(xué)習(xí)后我們沒(méi)有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè))，將來(lái)拿什么去考研呢，出國(guó)就更是妄想了(沒(méi)有專業(yè)光憑英語(yǔ)在國(guó)外就只能刷盤子洗碗)。新院長(zhǎng)還說(shuō)要我們將來(lái)去紐約、倫敦、巴黎、東京工作，去和中央美術(shù)學(xué)院、中央音樂(lè)學(xué)院的學(xué)生搶飯碗。根本就是癡人說(shuō)夢(mèng)!中央美院、中央音院是國(guó)內(nèi)藝術(shù)教育的頂尖學(xué)府，不是我妄自菲薄，論專業(yè)實(shí)力蘭大藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生大四畢業(yè)了都不一定能考的上這些學(xué)校，還談何競(jìng)爭(zhēng)。我們只有腳踏實(shí)地，通過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)、積累來(lái)縮小差距，也許將來(lái)還有的一拼。但按新院長(zhǎng)這種做法，將來(lái)還能拼什么，拼英語(yǔ)嗎?新院長(zhǎng)口口聲聲要讓我們都考研、出國(guó)，我想問(wèn)一句，考研、出國(guó)不需要經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)嗎，您有沒(méi)有調(diào)查過(guò)我們的家庭情況和經(jīng)濟(jì)實(shí)力。蘭大藝術(shù)學(xué)院的很多同學(xué)都來(lái)自甘肅省各地縣。大多數(shù)同學(xué)家境普通，藝術(shù)學(xué)習(xí)本來(lái)花費(fèi)就高，父母供到我們上大學(xué)早已捉襟見肘了，很多同學(xué)家里已是債臺(tái)高筑。我們本來(lái)打算在大學(xué)四年里學(xué)好專業(yè)，將來(lái)可以早點(diǎn)賺錢、報(bào)答雙親，至于考研和出國(guó)都是后話?？墒悄鷧s把我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)強(qiáng)制地定位于考研和出國(guó)，難道這筆花銷您來(lái)出嗎?想想四年后畢業(yè)之時(shí)，研究生和國(guó)外大學(xué)的錄取通知書擺在面前(如果有可能的話)，一邊又是父母親愛(ài)莫能助的含淚的雙眼，您讓我們?cè)趺淳駬?，難道要把白發(fā)雙親往死里逼嗎?何況，考驗(yàn)和出國(guó)本來(lái)就不是唯一的出路，對(duì)于我們大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，如何在大學(xué)里學(xué)好專業(yè)，為將來(lái)工作打好基礎(chǔ)才是關(guān)鍵。
蘭州大學(xué)的藝術(shù)教育起步較晚，在同類高校中水平并不占優(yōu)。藝術(shù)學(xué)院的當(dāng)務(wù)之急應(yīng)該是夯實(shí)基礎(chǔ)、加快專業(yè)建設(shè)、同步提高軟硬件實(shí)力。您卻為學(xué)院制定了如此好高騖遠(yuǎn)、不切實(shí)際的發(fā)展規(guī)劃?？磥?lái)您在制定發(fā)展規(guī)劃之前，根本就沒(méi)有對(duì)學(xué)院做過(guò)詳細(xì)、深入地調(diào)查研究。您連基本院情都沒(méi)有搞清楚就妄定規(guī)劃，真不知道您這個(gè)院長(zhǎng)是怎么當(dāng)?shù)?
話都說(shuō)到這里了，我就索性一吐為快吧。在今年蘭大藝術(shù)學(xué)院的招生考試中，這位新院長(zhǎng)更是一手炮制了一個(gè)大笑話。您禁止本院的絕大多數(shù)專業(yè)老師在招考中擔(dān)任評(píng)委，請(qǐng)了一批外面的所謂專家負(fù)責(zé)主考。本院只有您和幾位當(dāng)權(quán)的老師掌握招考的權(quán)力，據(jù)說(shuō)您這樣做是為了杜絕在招考中出現(xiàn)暗箱操作，難道把權(quán)力集中在少數(shù)幾個(gè)人手里就能杜絕暗箱嗎?說(shuō)起這事兒，我們?cè)谕瞧渌髮W(xué)藝術(shù)專業(yè)的同學(xué)面前都抬不起頭來(lái)。他們說(shuō)，“你們蘭大不行啊，招生考試都不讓專業(yè)老師參加，他們的水平一定很差吧，能教得了學(xué)生嗎?”您讓我們無(wú)言以對(duì)。事實(shí)是這樣嗎?難道我們的老師水平真的很差嗎?答案是否定的，我們學(xué)院中很多老師專業(yè)實(shí)力過(guò)硬、教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，在同學(xué)們中間是有口皆碑的。而且，我們美術(shù)系還有幾位博士后學(xué)者，是學(xué)校重金禮聘來(lái)的，這次招考中也被您束之高閣了。說(shuō)句良心話，我覺(jué)得您這樣對(duì)我們的老師是不公平的。他們勤勤懇懇地教書育人，為學(xué)院做貢獻(xiàn)，卻被您以暗箱之名拒之于招考門外?？梢哉f(shuō)，老師們?cè)趯I(yè)上、人格上遭受了雙重侮辱，我為老師們抱不平!
說(shuō)了這么多了，也不知道新院長(zhǎng)您聽進(jìn)去了沒(méi)有。作為一個(gè)本院的學(xué)生在這里說(shuō)這些話也許不該或者不妥，但是我顧不了那么多了。您一年在蘭大待不了三個(gè)月，卻遙控學(xué)院發(fā)生了這么多“翻天覆地”的變化，真不敢想象您要是長(zhǎng)期留在國(guó)內(nèi)，藝術(shù)學(xué)院會(huì)變成什么樣子。
衷心祈禱：您最好留在美國(guó)密歇根大學(xué)再也不要回來(lái)了，蘭大藝術(shù)學(xué)院經(jīng)不起您折騰了!!!
蘭大藝術(shù)學(xué)院學(xué)子泣血手書
4.7
寫給大學(xué)院長(zhǎng)的一封信篇三
尊敬的院長(zhǎng)先生：
很早就期待有機(jī)會(huì)與您交流??當(dāng)然最好是面對(duì)面的交流，比如說(shuō)您坐在我們一群學(xué)生中間，大家隨心所欲地談?wù)?，您可以近距離了解學(xué)生的情況，了解我們眼中的河大，而我們也可以聆聽校長(zhǎng)教誨，增長(zhǎng)幾分學(xué)識(shí)……但現(xiàn)在，我卻只有通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與您交流。
我很恨河大，因?yàn)槲沂沁@樣深切地愛(ài)著她。從2001年入學(xué)到現(xiàn)在，我已把開封當(dāng)成第二故鄉(xiāng)，把河大當(dāng)作自己的家，我關(guān)注著她的一舉一動(dòng)，一顰一笑，可以說(shuō)，“河大”二字已深入我的潛意識(shí)，我的骨髓里。我欣喜地看到，向所有其他的學(xué)校一樣，河大也在努力的發(fā)展，然而同時(shí)我清醒而痛苦地看到，河大實(shí)際上正緩緩?fù)禄踔辆嚯x懸崖邊也不員了——那下面是一片沼澤，也許不久的將來(lái)，和大將作為三流、四流學(xué)校在那里絕望地掙扎因?yàn)?，相?duì)外面日新月異的世界，河大的發(fā)展卻是太慢了，更可怕的是，好多河大人并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，或者認(rèn)識(shí)到了也不以為然，相對(duì)那些優(yōu)秀的學(xué)校，我們的落后并非是在硬件方面，而是在思想上，思想上的僵化和被麻醉，正如魯迅先生筆下的被炙烤的鐵房子，里面的人在睡夢(mèng)中不知不覺(jué)地死去……河大則在不知不覺(jué)中沉淪了，我是在危言聳聽嗎?不，校長(zhǎng)您看，那么多不言而喻的錯(cuò)誤在校園里肆虐，我們不以為恥，反而漠然，竟至慢慢習(xí)慣了：
一、學(xué)校管理規(guī)劃
1、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們交學(xué)費(fèi)上學(xué)，學(xué)校許多行政管理人員仍然“計(jì)劃”思維，待人態(tài)度惡劣，不守時(shí)，做事效率低下，而且他們認(rèn)為這是理所當(dāng)然的(這與學(xué)校處于經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的開封也關(guān)聯(lián))
2、咱學(xué)校是綜合性大學(xué)，為達(dá)到這一目標(biāo)，我們竟然把開封醫(yī)專、師專給并了，大大降低了辦學(xué)檔次;我們還有頗有特色的人民武裝學(xué)院……所有這些都是瞄準(zhǔn)成為一流的綜合性大學(xué)而努力的，可為什么在建新校區(qū)時(shí)不緊連校本部，反而建到數(shù)十公里外的西北郊，弄得圖書館分家，文理分家，簡(jiǎn)直成了兩個(gè)學(xué)校，哪有什么綜合性可言?由于相距遙遠(yuǎn)，管理也極不方便，那么多副校長(zhǎng)便是明證。(開封市東北郊的地皮能有多貴?河南省省委所謂的“重視河大發(fā)展”不過(guò)如此)
3、雖名為綜合大學(xué)，院系間隔閡嚴(yán)重，壁壘重重，有的院系教學(xué)資源多些，比方說(shuō)有多余的自習(xí)教室，卻書“外院(系)學(xué)生不得入內(nèi)”。4、說(shuō)大話：明明一個(gè)系只有兩三個(gè)專業(yè)，甚至只有一個(gè)專業(yè)，為什么該系稱院?
5、學(xué)校校園發(fā)展規(guī)劃有問(wèn)題，不連續(xù)。引用一位到咱學(xué)校講學(xué)的清華教授的話：“……你們學(xué)校二三十年代的大禮堂是古希臘、古羅馬柱式建筑與中國(guó)傳統(tǒng)建筑的完美結(jié)合，是穿越時(shí)空的建筑，在國(guó)內(nèi)高校決無(wú)僅有;但旁邊九十年代的逸夫圖書館就不敢恭維了，那外面貼瓷磚的技術(shù)，說(shuō)不好聽點(diǎn)整一個(gè)放大了的廁所;往后則是六七十年代建成的蘇式小紅樓，精致典雅;再往后又是金光閃閃的現(xiàn)代化的體育館，整透一個(gè)字：錢!這四棟建筑擺在一塊，就是歷史的縮影，然而從校園規(guī)劃來(lái)看……”當(dāng)然也要考慮到我們學(xué)校發(fā)展的坎坷歷程，可是除此之外值得我們深思的地方不多嗎?就我在學(xué)校的三四年，大禮堂旁邊的綠地先拔樹種草，又拔草種花，末了又種樹，栽栽拔拔至少換了三次，為什么?
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XXXX.X.X
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