書(shū)信是為傳遞信息而使用的一種方式。致宋濂的一封信范文要怎么寫(xiě)呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了致宋濂的一封信范文，供您參考!

　　致宋濂的一封信范文一

　　宋濂先生：

　　您好!您不可能知道我是誰(shuí)，因?yàn)槟荒芩蓝鴱?fù)生，我生活在二十一世紀(jì);而我卻知道您，因?yàn)槟鷮?xiě)得《送東陽(yáng)馬生序》深深的震撼了我年輕的靈魂。

　　讀了您的文章，我感慨頗深：

　　硯臺(tái)上的冰那么堅(jiān)硬，您的手指幾乎不能屈伸，您還抄書(shū)不止，可見(jiàn)您多么愛(ài)好學(xué)習(xí)。想想我，冬天里教室溫暖如春，可我卻冬眠不覺(jué)課已下，我的手指靈巧敏捷的可以轉(zhuǎn)筆轉(zhuǎn)書(shū)如飛如舞，卻對(duì)作業(yè)一百個(gè)不愿意，一千個(gè)不熱心;仿佛那是刀山火海，仿佛那是洪水猛獸。原來(lái)小學(xué)成績(jī)不錯(cuò)經(jīng)常洋洋自得笑傲班級(jí)的我，現(xiàn)在是“懶”樹(shù)前頭萬(wàn)木春了。我羞愧得面紅耳赤呀。我的學(xué)習(xí)和您相比天差地別。

　　寒風(fēng)吹得您四肢僵硬，每天只能吃兩頓飯，您還堅(jiān)持求學(xué)。而我呢，衣服冬暖夏涼時(shí)髦前衛(wèi)，文具花樣翻新層出不窮，零食五花八門(mén)，正餐四菜一湯，我卻還懶得上課時(shí)候看黑板瞧書(shū)本，懶得回家后寫(xiě)作業(yè)習(xí)題。心里老想著稀奇古怪專誤中國(guó)子弟的日本漫畫(huà)，浪漫如夢(mèng)其實(shí)如白日夢(mèng)的韓國(guó)小說(shuō)。結(jié)果一到考試后，人家是“我們老百姓呀，今個(gè)真高興，”我呢考試卷上大紅燈籠高高掛，一張臉兒沒(méi)處擱，最終只能憑網(wǎng)游長(zhǎng)精神了。我的學(xué)習(xí)精神和您相比真是相差十萬(wàn)八千里。

　　老師給我講過(guò)知識(shí)可以改變命運(yùn)的道理。例如牛漢的知識(shí)就改變了牛漢的命運(yùn)。我也想改變我的命運(yùn)，我的毫不在乎將來(lái)，只不過(guò)是自欺欺人的假裝。我也想以后上高中大學(xué)，有個(gè)風(fēng)風(fēng)光光的前途，如詩(shī)如畫(huà)的人生，想從現(xiàn)在的丑小鴨，變成將來(lái)的白天鵝。所以現(xiàn)在，我要痛改前非，要重視學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)您的艱苦和勤奮。讓艱苦和勤奮成為我人生飛翔的兩只如鋼似鐵的翅膀。

　　您的身影雖然走進(jìn)了行史云煙深處，而您的精神都留在了我渴望美好埋怨的心里。

　　讓您的精神成為我心靈夜空中的一顆永遠(yuǎn)燦爛的明星吧。

　　此致 劉馨遠(yuǎn)

　　敬禮 2014.3.1

　　致宋濂的一封信范文二

　　尊敬的宋濂：

　　您好!

　　我是您的一個(gè)普通學(xué)生，相隔數(shù)千年后壯膽寫(xiě)信打擾您，不僅是為了向您敬上尊敬的問(wèn)候，還斗膽向您詢問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題。

　　我是一名普通的中學(xué)生，與您相隔著銀河般遙遠(yuǎn)的距離。您在別人心里是一位偉大的文學(xué)家，有很多優(yōu)秀的文學(xué)作品，但您在我心中，只是一位值得我們學(xué)習(xí)的具有勤奮，能吃苦精神的學(xué)者，孜孜不倦的吸收著養(yǎng)分。您的《送東陽(yáng)馬生序》更是激勵(lì)了我，您激勵(lì)了不想學(xué)習(xí)的我努力學(xué)習(xí)，本來(lái)懶惰的我看了您寫(xiě)的《送東陽(yáng)馬生序》后參悟了一些道理，受了很大的觸動(dòng)，覺(jué)得自己應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，便又謙虛的拿起筆。

　　我難以想象，為什么您在兒時(shí)如此艱苦的條件下依然堅(jiān)持讀書(shū)，而我卻覺(jué)得書(shū)甚是乏味，不大有意思，而您卻具有那樣堅(jiān)定的意志，即使在寒冷的冬天仍堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，甚至為了學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，閱讀更多的書(shū)，在寒冷的大雪里跑著還書(shū)，把像冰一樣的硯磨成墨汁，這些困難是我們遠(yuǎn)所不能及的。《送東陽(yáng)馬生序》就如一盞指路燈，讓我在黑暗中找回正確的道路;就像一杯香濃的咖啡;就像一支鋒利的箭，沖破陰霾。

　　二十之后，終于長(zhǎng)大，您甘愿跑那么遠(yuǎn)的路，只為找一位明師，而面對(duì)老師又是畢恭畢敬，而當(dāng)今，不尊敬老師的事情時(shí)有發(fā)生，看了您對(duì)老師的態(tài)度，真是讓我們臉紅。

　　我還記得您求師的艱苦，背著大大的書(shū)箱只身一人走進(jìn)雪野，到底是什么給了您學(xué)下去的動(dòng)力?看到這里，真是讓我們自慚形穢。

　　宋濂老師，您寫(xiě)的《送東陽(yáng)馬生序》激勵(lì)了很多人，也使很多人醒悟，此時(shí)，您一定非常高興吧!

　　祝您身體健康，文思如泉涌!

　　您的學(xué)生：墨彩心晴

　　2015年8月30日

　　致宋濂的一封信范文三

　　敬愛(ài)的宋濂先生：

　　你好!時(shí)隔六百多年，后生張煜坤斗膽打擾您，請(qǐng)?jiān)?

　　這幾日，我閱讀了你的《送東陽(yáng)馬生序》，未曾想到，古時(shí)窮人讀書(shū)就學(xué)竟如此之艱難，深為您求學(xué)經(jīng)歷的艱辛和你的勤奮所震撼。

　　就讀書(shū)而言，從“藏書(shū)之家”借來(lái)的書(shū)，且不說(shuō)“計(jì)日以還”，就抄書(shū)而言。當(dāng)代青少年大多數(shù)從未抄過(guò)書(shū)，但大多都抄過(guò)老師布置的作業(yè)。于是就體會(huì)不了你在寒冷的冬天抄書(shū)的所受的冷凍之苦。我們雖感覺(jué)過(guò)寒冷，明白液體在零攝氏度下會(huì)結(jié)冰，但您抄書(shū)時(shí)，“手指不可屈伸。”這真的令我們難以置信。

　　再說(shuō)尋師求學(xué)。我步行個(gè)一二十里便吃不消，坐車(chē)走一百里路就很不舒服，更何況您當(dāng)時(shí)的物質(zhì)條件是那么艱苦，行深山裂谷中，還得負(fù)篋曳屣。可您仍“常趨百里外，執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。”“叩”，這個(gè)字在我心中是一個(gè)具有神秘色彩的動(dòng)作，因?yàn)橹挥性陬I(lǐng)壓歲錢(qián)時(shí)，我才會(huì)向前輩叩首，而您卻經(jīng)常執(zhí)經(jīng)向老師叩問(wèn)。令我更佩服的是您對(duì)老師的尊重。當(dāng)老師批評(píng)了您時(shí)，您竟然“色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。”就我來(lái)說(shuō)，受到老師批評(píng)，心中便很不高興，有時(shí)整節(jié)課都在想這件事，對(duì)老師產(chǎn)生厭倦。甚至當(dāng)眾頂撞老師，報(bào)復(fù)老師?；蛟S您對(duì)我們的行為十分不滿，可是您是否知道，您當(dāng)時(shí)是好學(xué)，自主學(xué)習(xí)。而我們卻在履行法律——《義務(wù)教育法》。這對(duì)于熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)機(jī)會(huì);而對(duì)厭學(xué)者來(lái)說(shuō)，這相當(dāng)于逼迫，只要“混”到初中畢業(yè)證書(shū)，就算完成了任務(wù)，便走向了社會(huì)。古時(shí)候的孩子，窮人與富人的區(qū)別是有無(wú)條件讀書(shū);而現(xiàn)在窮人與富人的區(qū)別卻是愿不愿意讀書(shū)。求學(xué)道路上的艱苦使好學(xué)者更好學(xué);使厭學(xué)者“知難而退。”您克服了那么多的困難，終于功成名就，令我們佩服得五體投地。

　　而后，當(dāng)我看到您讀書(shū)是食不鮮，衣不暖，物質(zhì)生活那么差，怎么會(huì)有能量去讀書(shū)呢!可讓我驚嘆的是你最終還是完成了學(xué)業(yè)。

　　您的學(xué)習(xí)經(jīng)歷告訴我們：“讀書(shū)要有收獲，不在于有多么好的學(xué)習(xí)條件而在于勤奮。“我們一定會(huì)珍惜今天的良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力讀書(shū)，成為建設(shè)祖國(guó)的有用之才。

　　后生：張煜坤

　　2011年5月

　　甘肅省華亭三中初二(3)