致考生的一封信
書(shū)信是表達(dá)情感常用的一種文體。那么，致考生的一封信要怎么寫(xiě)呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了致考生的一封信范文，供您參考!
致考生的一封信范文一
親愛(ài)的同學(xué)：
你好!在熱情的六月里，你就要踏上高考之路了，大學(xué)之門(mén)正在向你敞開(kāi)，也許此刻你已經(jīng)胸有成竹，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了;也許你覺(jué)得準(zhǔn)備的還不夠充分，心里總有幾分忐忑，沒(méi)有關(guān)系，認(rèn)認(rèn)真真把會(huì)做的題做對(duì)，沒(méi)把握的題爭(zhēng)取多得一些分。
十年寒窗，十年付出，誰(shuí)不想在六月的戰(zhàn)場(chǎng)上勇往直前，一鳴驚人。正因?yàn)橛刑嗟钠诖庞懈嗟膿?dān)心，唯恐發(fā)揮不好，功虧一簣。我的朋友，降低一點(diǎn)期望值，把擔(dān)心、顧慮、恐慌、畏懼統(tǒng)統(tǒng)丟掉，不再有悔恨和抱怨，不必太在意一時(shí)的成敗得失，讓陰晴多變、起伏不定的心情歸于平靜，放手去拼搏，放心去追夢(mèng)，努力了，就無(wú)怨無(wú)悔!
信心帶來(lái)力量,既然選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨無(wú)阻，既然高考如期而至，就當(dāng)從容面對(duì)，不要灰心，不要心急，要相信“我能行”，要相信昔日傾注的汗水一定會(huì)釀成清泉!
相信自己，世界其實(shí)永遠(yuǎn)在溫柔的等待你破繭而出的燦爛!
祝：金榜題名 實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想
2011年6月
致考生的一封信范文二
各位考生：
你們好!2013年普通高校招生統(tǒng)考在即，經(jīng)過(guò)十余年的刻苦學(xué)習(xí)，大家終于迎來(lái)了這一面對(duì)知識(shí)檢閱的時(shí)刻。 十幾年的求學(xué)歷程，書(shū)本知識(shí)伴隨著青春一起成長(zhǎng)，一分耕耘、一分收獲的道理每時(shí)每刻都在被印證。晨曦中的朗讀、晚霞里運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的英姿，燈光下與同窗好友的切磋和探討，無(wú)不在為美好的人生增添著注解。老師的教誨，父母的關(guān)愛(ài)，自我的期待，讓原本稚嫩的小樹(shù)已經(jīng)茁壯，通往理想的道路已經(jīng)展開(kāi)。
高考是我國(guó)選拔專(zhuān)業(yè)人才最重要的方式之一，也是我們?nèi)松凶钪匾慕?jīng)歷之一，通過(guò)這次考試，所有同學(xué)都將走向一個(gè)全新的生活：或者進(jìn)入高等學(xué)府繼續(xù)深造，或者進(jìn)入社會(huì)經(jīng)受更加艱巨的人生磨礪——無(wú)論如何，這是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。預(yù)祝你們收獲更多的知識(shí)，收獲更加瑰麗的人生。生活在一個(gè)價(jià)值多元化的時(shí)代，各種各樣的人生模式都有它不可替代的價(jià)值，我們真誠(chéng)地希望同學(xué)們能夠做到：誠(chéng)信考試，遠(yuǎn)離作弊。既要積極發(fā)揮自身的長(zhǎng)處，又能勇敢面對(duì)自己的不足，無(wú)需用高考的成敗來(lái)衡量人生的成敗。
當(dāng)前，中國(guó)已經(jīng)躍居世界第二大經(jīng)濟(jì)實(shí)體，全世界正以驚異的目光體認(rèn)著中國(guó)的巨變。這些巨變是百余年來(lái)數(shù)代中國(guó)人努力的結(jié)果，它給我們帶來(lái)了自信和自豪。然而我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，在今天的中國(guó)，還存在著諸多問(wèn)題，誠(chéng)信的缺失和急功近利思想的蔓延就是其中之一。如何將高考、將每一次決定命運(yùn)的機(jī)會(huì)都看成是實(shí)踐誠(chéng)信理念、獲得人生尊嚴(yán)的機(jī)會(huì)?如何將個(gè)體小我的每一個(gè)行為都看成是彰顯民族尊嚴(yán)的組成部分?這個(gè)責(zé)任必須靠青年一代來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，在經(jīng)濟(jì)起飛的基礎(chǔ)上提升國(guó)民素質(zhì)的責(zé)任，也必須靠青年一代來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。
略陽(yáng)文化源遠(yuǎn)，歷史悠久，山川秀麗，以廣博而深厚的胸懷傳承著古老而又現(xiàn)代的中華文化。而成長(zhǎng)、生活在這里的每一個(gè)人，都是一個(gè)獨(dú)特的文化載體。“勤勞質(zhì)樸、寬厚包容、尚德重禮、務(wù)實(shí)進(jìn)取”作為對(duì)我們當(dāng)代略陽(yáng)人品質(zhì)的概括，要求我們?cè)谌魏螘r(shí)候都堅(jiān)守以誠(chéng)信成就尊嚴(yán)的原則。而由于你對(duì)這個(gè)原則的踐行，這些美德將會(huì)在任何地方落地、生根、開(kāi)花、結(jié)果。
十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行。十八歲的今天，讓我們從高考考場(chǎng)上真誠(chéng)地出發(fā)、有尊嚴(yán)的出發(fā)、潔身自好地出發(fā)。
祝愿所有高中畢業(yè)生都有一個(gè)美好的人生和絢爛的未來(lái)!
略陽(yáng)縣招生辦公室
二○一三年六月
致考生的一封信范文三
親愛(ài)的同學(xué)：
當(dāng)我們這封信伴隨著夏天的熱風(fēng)送到你的手中時(shí)，可能你的內(nèi)心并不像外面的世界這樣熱烈。一年一度的高考已塵埃落定，但是你心中可能更加迷霧重重，不知何去何從。
現(xiàn)在，“選擇”是擺在你面前的第一個(gè)問(wèn)題.
對(duì)于“選擇”二字，同學(xué)們都非常熟悉，但是要真正理解并理性運(yùn)用它，并不是一件容易的事。
選擇，是每個(gè)人最重要的權(quán)力之一，學(xué)會(huì)理性選擇，是一個(gè)人走向成熟的標(biāo)志，是把人生道路走穩(wěn)走扎實(shí)的根本保證。正處在人生重要十字路口的你，現(xiàn)在最需要做的就是學(xué)會(huì)選擇，本著對(duì)自己、對(duì)家人、對(duì)前途負(fù)責(zé)的原則，根據(jù)自己及家庭的實(shí)際情況，智慧地、理性地決定自己下一步的道路到底該怎么走。如果能克服隨意、盲目、任性，做出一種堅(jiān)持到底不后悔的選擇，你的人生已成功了一半。
人生之門(mén)像一個(gè)謎局，究竟該跨進(jìn)哪一扇?跨對(duì)與跨錯(cuò)，從現(xiàn)在看僅僅是一步之差，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看就會(huì)有天壤之別。就人生和職業(yè)選擇，我們談點(diǎn)個(gè)人的看法供同學(xué)們參考。
第一，起點(diǎn)和終點(diǎn)。大學(xué)是人生的起點(diǎn)還是終點(diǎn)?許多人對(duì)這個(gè)問(wèn)題認(rèn)識(shí)不清。不少學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為高考一旦成功，就等于跨進(jìn)“龍門(mén)”，十多年的辛苦終于結(jié)成碩果，從此進(jìn)入了保險(xiǎn)箱。相反，考得不好的學(xué)生，認(rèn)為高考沒(méi)考好，這一生算是沒(méi)有了出路，于是自暴自棄。這兩種心態(tài)都是對(duì)上大學(xué)的一種誤解。實(shí)質(zhì)上中學(xué)只是完成了人生的基礎(chǔ)教育，真正的專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)是從大學(xué)階段開(kāi)始的;而中學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好與壞，與大學(xué)學(xué)習(xí)效果的優(yōu)與劣并不完全成正比。因?yàn)槟阋坏┻x對(duì)專(zhuān)業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，你的潛能會(huì)得到意想不到的發(fā)揮。所以，大學(xué)是一個(gè)起點(diǎn)，是你人生新的起跑線(xiàn)，是你潛能發(fā)揮的最好平臺(tái)，抓住上大學(xué)這個(gè)機(jī)會(huì)，重拾信心，你的人生精彩指日可待!
第二，三年與一生。三年與一生，誰(shuí)短誰(shuí)長(zhǎng)?這個(gè)看似不言而喻的問(wèn)題，其實(shí)不少人也認(rèn)識(shí)不清。不少高考失利的學(xué)生會(huì)選擇出去打工，認(rèn)為高考既然不行，就打工掙錢(qián)，早早為家庭分憂(yōu)。其實(shí)這是在拿三年去賭一生。就時(shí)間長(zhǎng)度而言，三年大學(xué)時(shí)光雖長(zhǎng)，與一生相比是短的;就人生質(zhì)量而言，三年大學(xué)時(shí)間雖短，把握好了，則是一生事業(yè)的有效保證。“得失得失”，當(dāng)你“得”時(shí)，“失”就來(lái)了，當(dāng)你“失”時(shí)，“得”就到了，這是生命的加減法?；ㄙM(fèi)三年時(shí)間，得到大學(xué)文憑和專(zhuān)業(yè)技能，還有可預(yù)見(jiàn)得到的你一生的幸福生活，這“得”“失”之間，價(jià)值自現(xiàn) 。
第三，我的大學(xué)我的夢(mèng)在哪里?對(duì)于高分學(xué)生而言，我的大學(xué)不是夢(mèng);對(duì)于低分學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)就是我的夢(mèng)。新華電腦專(zhuān)修學(xué)院就是讓低分學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的地方。目前我國(guó)高中畢業(yè)生主要面對(duì)兩種教育模式的選擇，一是學(xué)歷為主的高等教育，二是技能培訓(xùn)為目的的職業(yè)教育。我國(guó)的普通高等教育，急于實(shí)現(xiàn)高等教育的大眾化，經(jīng)過(guò)前些年的高校合并，擴(kuò)招速度加快，忽視了大學(xué)的承受能
力和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需求，以致于培養(yǎng)的學(xué)生專(zhuān)業(yè)與社會(huì)需求脫節(jié)，畢業(yè)后很難適應(yīng)社會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)專(zhuān)業(yè)的需求。據(jù)教育部有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)：2004年69萬(wàn)大學(xué)生當(dāng)年待業(yè);2005年79萬(wàn)大學(xué)生當(dāng)年待業(yè);2006年大學(xué)畢業(yè)生410多萬(wàn); 2007年畢業(yè)生495萬(wàn);2008年，全國(guó)一共有應(yīng)屆畢業(yè)生559萬(wàn)人，比上年增加了64萬(wàn)人;2009年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)超過(guò)611萬(wàn)。越來(lái)越苛刻的就業(yè)門(mén)檻，日趨白熱化的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，讓昔日被稱(chēng)為“天之驕子”的大學(xué)生求職之路越來(lái)越漫長(zhǎng)，越來(lái)越艱難!
另一方面，社會(huì)上各種職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生通過(guò)短期(短則數(shù)月，長(zhǎng)則一年)培訓(xùn)，的確可以很快就業(yè)。但隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，行業(yè)技術(shù)也在快速進(jìn)步，這部分學(xué)生在工作中明顯感到力不從心，底氣不足，因?yàn)樗麄內(nèi)狈υ鷮?shí)的專(zhuān)業(yè)理論的支撐。
其實(shí)，我國(guó)人口基數(shù)這么大，不可能人人去從事高腦力的管理、科研工作，大多數(shù)人應(yīng)該是擁有一技之長(zhǎng)、有一定職業(yè)技能的實(shí)用型人才。同時(shí)，高考成績(jī)不應(yīng)也不再是評(píng)判一個(gè)人是否能成才的唯一標(biāo)準(zhǔn)。社會(huì)不僅需要從高校走出來(lái)的本科大學(xué)畢業(yè)生、研究生，同時(shí)更需要有大學(xué)文憑也具有各種各樣實(shí)際應(yīng)用技能的雙料人才。
石家莊新華電腦學(xué)校，隸屬于中國(guó)著名教育機(jī)構(gòu)——新華教育集團(tuán)，專(zhuān)業(yè)教育，獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)模式、專(zhuān)業(yè)的師資隊(duì)伍、專(zhuān)業(yè)的素質(zhì)教育、專(zhuān)業(yè)的就業(yè)安置體系……其獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)模式更是50萬(wàn)學(xué)子成功成才的重要保障。選擇新華，選擇人生夢(mèng)想的新起點(diǎn)，您同樣可以活的獨(dú)具價(jià)值!
XXX
年月日
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