給高一班主任的一封信
給高一班主任的一封信
禮貌的書信表達,可以讓人的情感世界留下豐富的回憶。那么，給高一班主任的一封信要怎么寫呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了給高一班主任的一封信范文，供您參閱!
給高一班主任的一封信范文一
尊敬的老師：
您好!
接下來的三年，將由您和您的團隊帶著我們的孩子開始高中之旅，我們倍感高興和期待，我們知道，由您率領(lǐng)的團隊不僅學(xué)術(shù)精湛、樂于奉獻、師德高尚，還擁有一套與眾不同的教學(xué)方法：它使孩子們的學(xué)習(xí)過程充滿樂趣并能取得優(yōu)秀的成績，今年207個本科生就是證明，這也正是我們這些家長所期待的。
我們的女兒是一個極為普通的孩子，她有著同齡人共同的天真和不足，有著個性化的喜好和想法，我們也是極為普通的家長，擁有共同的愿望和期待，也有對奇跡的渴望——女兒會不會成長得更加優(yōu)秀呢?
然而夢想的實現(xiàn)，除了需要孩子、家長共同的努力外，老師針對性的、個性化的指導(dǎo)與引導(dǎo)更是關(guān)健。為此，我得詳細地向老師們匯報我眼中的孩子的特點：
首先，女兒是個活潑開朗的人，還有點暗調(diào)皮，在外表現(xiàn)似乎文靜得近乎沉默寡言，但和熟悉的人在一起，比如在家，天性好動的一面被流露出來，基于這個極具迷惑性的特點，初中的老師常被她欺騙，費了心思考慮她的特點來和她談話或相處，然而她卻在背后偷笑。所以，建議高中的老師實事求是地指出她的缺點和不足，及時表達對她的肯定和希望，適當(dāng)?shù)貞土P她是沒有關(guān)系的，開朗的性格讓她不會記恨別人，很快就會認(rèn)識到自己的錯誤。女兒天性善良，她與所有的同學(xué)都相處得很好，很有親和力，擁有很多好朋友。
其次，女兒愛好并不廣泛卻癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，這一個極大的不足，或許出于溺愛的心理，我們沒做出嚴(yán)格的限制，她在網(wǎng)絡(luò)世界既學(xué)到了知識，也受到消極影響，比如，很隨意地就說出了網(wǎng)絡(luò)語言，對游戲的興趣大于對真實世界的興趣，浪費了學(xué)習(xí)時間等。我們決定，進入高中以后，除非必要，要基本切斷她與網(wǎng)絡(luò)、手機、游戲的聯(lián)系，把更多的時間用在學(xué)習(xí)或傳統(tǒng)媒體上。初中時，她學(xué)習(xí)過吉它，可以彈奏出一些有模有樣的歌曲，對繪畫也有比較濃厚的興趣，此外，她對李清照的傳世詞作大部分可以背出，對小說《三國演義》的一些外延內(nèi)容了解頗豐，高中生活中，我們將幫她作一些擴展。
第三，女兒的學(xué)習(xí)能力不錯，在家長的具體要求下，可以自學(xué)完成相當(dāng)多的內(nèi)容，甚至于一些高三物理的習(xí)題，她也可以做出。但學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，主要表現(xiàn)在：
1.學(xué)習(xí)被動，沒有主動求索、精益求精的愿望，對于現(xiàn)實的的成績落后，沒有太深的感受。在經(jīng)歷失敗一頓痛哭后，缺少總結(jié)及實踐行動。目標(biāo)意識不強，對于未來沒有深入的思考，對于將來想做什么、能做什么、不做什么的后果缺少預(yù)期。
2.課堂效率低，上課抬頭不多，不配合老師回答問題，這個缺點很嚴(yán)重，或者是造成她初中學(xué)習(xí)一直不好的根本原因。這一點她已經(jīng)深刻地意識到了，或許改正需要一個過程，請老師多督促提醒。
3.數(shù)學(xué)水平低，大多數(shù)的計算需要列式子，還容易出錯，口算與心算的水平很低。我想，這與初中過于強調(diào)計算格式或許有關(guān)，這導(dǎo)致了思維僵化不夠靈活，對高中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的學(xué)習(xí)，特別是課堂學(xué)習(xí)的進程構(gòu)成極大的障礙，也請老師多加訓(xùn)練。
最后，我想和老師們共勉的是一位家長曾對我說過的話：“愛是什么?愛就是等待、守望甚至是妥協(xié)”，我覺得很有道理，我們會在老師的指導(dǎo)下，盡力配合，不埋怨，不指責(zé)，多幫助，多重視，以積極的心態(tài)去守望，相信孩子會成功的。另外，我也相信，“一個人一生幸與不幸，往往取決于年輕時站在講臺前的某個人”，我希望女兒未來的成功，就是緣于認(rèn)識了您和您的團隊!
感謝老師們未來三年辛勤的付出和指導(dǎo)，祝老師們生活愉快!
XXX
20XX年XX月XX日
給高一班主任的一封信范文二
尊敬的祁老師：
您好!
不知道您是否還記的那個扎著長長馬尾略帶羞澀的那個女孩?
還記得第一次自習(xí)課上，我很興奮，跟周圍的同學(xué)一直講個不停，被您發(fā)現(xiàn)了，您私下里對我說看來你很喜歡講話呀，我以為這是一種不好的行為，就想不是這樣的，暗下決心，要好好學(xué)習(xí)，改變您對我的看法，因為那時候的我很在意老師對我的看法。
之后，我也是很努力的學(xué)習(xí)，您也就認(rèn)識了我，并且想幫助我，高一快結(jié)束的時候，要分文理科了，這時候您告訴我您想幫助我，并且也給與了幫助，而我也接受了您的幫助。從我的整體成績來看，明顯文科成績要比理科好，您是想要我到您的班上讀文科，那時候的我簡直就是一個榆木腦袋，也沒明白您的意思，而我對于分科也拿不定主意，我也不清楚我該選哪一個好。
剛到理科班上的時候，我感覺很有壓力，想再轉(zhuǎn)回去，由于自己性格的某種因素，或者是說我不好意思轉(zhuǎn)回去，也就硬著頭皮學(xué)了下去。既然沒有去您的班上，您就沒有理由來繼續(xù)幫助我，我也就應(yīng)該把之前的錢還給您，還是那種因素，再加上缺乏勇氣，我一直沒有做到，到最后畢業(yè)了還是沒有勇氣當(dāng)面對您說聲謝謝，此時，您是否對我的品格產(chǎn)生了懷疑呢?
現(xiàn)在想起來我也明白了我到底是怎么回事，我必須得承認(rèn)，那時候的我性格上是有所缺陷，而且也很不自信，我不敢表達自己心里的真實想法，感覺這是一種罪惡，所以一直把話憋在心里，或者是寫到日記上。
其實，在我內(nèi)心里，我一直是感激您的，到后來產(chǎn)生了一種想法，我以后也要像您那樣。過了這么多年，心靈也有了一些成長，人格也有了一些完善，所以寫下這封信，承認(rèn)我當(dāng)時行為的錯誤，表達一直以來對您的愧疚之情。
最后，祝老師身體健康，完事如意。
此致
敬禮!
XXX
20XX年XX月XX日
給高中班主任的一封信范文三
老師：
三年前，我上了高中，進了五班。高三了，我再次踏入了五班，這成為了我的畢業(yè)班，您也就成為我的班主任了。
我們在同一屋檐下也三年了，在您的領(lǐng)導(dǎo)的班級也一年了，時間過得太快，轉(zhuǎn)眼高到了離別的季節(jié)了。在高三的這一年里，我學(xué)的東西比前兩前年都多，這是不可否認(rèn)的。雖然我們相處有時并不愉快，有時還上演“顛鋒對決”，但是您對我的教誨并不比一般同學(xué)少，雖然有時您的方式過于偏激，但是出發(fā)點都是好的，只是有時我接受不了。我知道您站在一個過來人的角度來教我、罵我，目的就是不想我走歪路，不要走讓自己后悔的路，因為您曾經(jīng)經(jīng)歷過的，那感覺您才知道，也許我并不了解。
有時候我有自己的想法，也許在您看來，我是多么的幼稚，但我覺得這是最真的自己。雖然有時是錯誤的，但仍然繼續(xù)走下去，是因為習(xí)慣了。我也知道，作為一位老師，嚴(yán)格要求TA的學(xué)生，是為了想讓TA的學(xué)生更好、更幸福的生活下去，同時也是對自己負責(zé)、對學(xué)生負責(zé)、對家長負責(zé)，說大點就是對社會負責(zé)，對國家負責(zé)。也許身為學(xué)生的我并沒有較大的影響力，但在未來的道路上，我要不斷提升我的戰(zhàn)斗指數(shù)和防御指數(shù)，成為社會的中堅力量。
有時候，我還不明白你的用心良苦，但隨著時間的推移，我想我會明白的，只是現(xiàn)在不愿接受。
您說彪悍的人生，不需要解釋。雖然我沒有彪悍的人生，但很多事情的也不喜歡解釋。
最后愿您以后的人生更加彪悍。在五年后的聚會，我會以全新的我出現(xiàn)在大家面前。
XXX
20XX年XX月XX日
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