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學(xué)習(xí)小學(xué)音樂新課標(biāo)幾點(diǎn)心得體會(huì)3篇

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學(xué)習(xí)小學(xué)音樂新課標(biāo)幾點(diǎn)心得體會(huì)3篇

  在新課標(biāo)理念的引領(lǐng)下,音樂課堂產(chǎn)生了一系列新的變化,不僅完善了課堂教學(xué),也使音樂教學(xué)質(zhì)量有了大幅度的提高,讓學(xué)生更加喜歡音樂課。下面是學(xué)習(xí)啦為大家準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)小學(xué)音樂新課標(biāo)幾點(diǎn)心得體會(huì),希望大家喜歡!

  學(xué)習(xí)小學(xué)音樂新課標(biāo)幾點(diǎn)心得體會(huì)范文1

  小學(xué)音樂教育是一種情感教育,激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,這是把音樂美的魅力傳送給他們必要的先決條件。在小學(xué)音樂教學(xué)中,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣,是提高音樂教學(xué)效益,發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)的先決條件。教師與學(xué)生平等相處,在自由寬松的氛圍中讓每個(gè)學(xué)生都得到參與的機(jī)會(huì),體驗(yàn)成功的快樂,增強(qiáng)自信是音樂課教學(xué)的特點(diǎn)。

  以往的音樂課教學(xué)生主要是學(xué)唱歌曲為主,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不能夠全面提高,甚至?xí)幸恍毫ΑMㄟ^參加培訓(xùn)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),使我知道并體會(huì)到小學(xué)音樂課應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的智力培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象能力。

  在音樂教學(xué)中,教師要充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),把最優(yōu)秀的一面展示給學(xué)生:幽默風(fēng)趣的老師要以輕松詼諧的形態(tài)和語言活躍課堂氣氛;能歌善舞的老師要以優(yōu)美的歌聲和輕盈的舞姿感染學(xué)生;鍵盤水平高的老師要以流暢的琴聲使學(xué)生感受到音樂的魅力;調(diào)控能力強(qiáng)的老師要以靈活多變的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意力。

  通過對(duì)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和理解,對(duì)音樂優(yōu)質(zhì)課的觀摩,使我知道在教學(xué)中,我們也應(yīng)該因材施教,如對(duì)待活潑聰明的學(xué)生要給他們一個(gè)舞臺(tái),讓他們充分展示自己的才能;對(duì)待文靜內(nèi)向的學(xué)生要多鼓勵(lì)贊賞;對(duì)待協(xié)調(diào)性差的學(xué)生要多給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),幫助他們動(dòng)作協(xié)調(diào);對(duì)待調(diào)皮頑劣的學(xué)生,要揚(yáng)長(zhǎng)避短,既要發(fā)揚(yáng)他們積極一面,又要采取機(jī)智的辦法幫助他們轉(zhuǎn)化。

  由于知識(shí)的拓展、更新,社會(huì)的發(fā)展或家庭的影響,學(xué)生在某些方面,特別是在心理發(fā)展、社會(huì)適應(yīng)能力方面、最佳發(fā)展期,面一年齡段可能有所不同,甚至是動(dòng)態(tài)的。這就要求我們認(rèn)真去研究學(xué)生,靈活安排教學(xué)內(nèi)容,選擇最佳的教學(xué)方法和組織形式。

  一堂創(chuàng)設(shè)新穎、活潑的音樂課,可以使學(xué)生在輕松、愉快地學(xué)習(xí)環(huán)境中充滿興趣地進(jìn)行各種音樂學(xué)習(xí)和活動(dòng),這是培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要因素。教學(xué)中,我們可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一定的情境,活躍課堂氣氛。例如:在音樂課觀摩過程中,教師讓學(xué)生感受音樂的樂感,隨著旋律來讓學(xué)生說一說,在欣賞音樂的過程中你想到了什么?并用歌表演的形勢(shì)來體現(xiàn)出來。

  音樂教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)的不同,合理安排教學(xué)的方法,這對(duì)于提高學(xué)生的興趣是起決定性作用的。例如:省教育學(xué)院的林教授講到的在音樂課導(dǎo)入這一個(gè)環(huán)節(jié),教師就可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)的不同,分別采用故事導(dǎo)入、掛圖導(dǎo)入、談話導(dǎo)入、舞蹈或律動(dòng)導(dǎo)入等不同的方法,來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。又如在低年級(jí)的節(jié)奏訓(xùn)練中,可以廣泛采用"聲勢(shì)教學(xué)"的手法,讓學(xué)生通過自身肢體的感受去理解節(jié)奏,表現(xiàn)節(jié)奏,使學(xué)生以整個(gè)身心投入到音樂學(xué)習(xí)之中,充分展示其音樂潛能。還可以利用學(xué)生強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,用簡(jiǎn)單的小樂器結(jié)合課堂教學(xué)的內(nèi)容來進(jìn)行教學(xué),從而增加學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣。此外,教師還應(yīng)該不斷加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,如將多媒體技術(shù)運(yùn)用到小學(xué)音樂教學(xué)中,可以大大地激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣。

  學(xué)習(xí)小學(xué)音樂新課標(biāo)幾點(diǎn)心得體會(huì)范文2

  新教材根據(jù)音樂藝術(shù)的特征和現(xiàn)代教育的要求,按照學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和審美認(rèn)識(shí)規(guī)律,提出了以音樂審美為核心,以興趣愛好為動(dòng)力,面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,重視藝術(shù)實(shí)踐,鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造,提倡學(xué)科綜合,弘揚(yáng)民族文化,理解多元文化,完善評(píng)價(jià)機(jī)制等嶄新的教育理念。它展示出一種新的設(shè)計(jì)思路,立足于學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)方法的改變,關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)新的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》,結(jié)合課堂教學(xué)的實(shí)際情況,我認(rèn)為音樂教師要把握好以下幾個(gè)方面:

  一、在“參與創(chuàng)造”中鼓勵(lì)學(xué)生

  沒有學(xué)生的活動(dòng)就沒有學(xué)生的發(fā)展?,F(xiàn)代教育講究學(xué)生的“參

  與”“創(chuàng)造”,讓學(xué)生大膽發(fā)問,敢于質(zhì)疑,課堂氣氛講究一個(gè)“動(dòng)”字,鼓勵(lì)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、探討、表現(xiàn)。“眾人拾柴火焰高”,一個(gè)人找不出答案,請(qǐng)教別的同學(xué)尋求幫助和提示,集思廣益營(yíng)造出熱烈活躍的氣氛??汕‘?dāng)采用中央電視臺(tái)的《開心詞典》欄目,這樣既能動(dòng)員所有的學(xué)生積極思考、開動(dòng)腦筋,又從博采眾長(zhǎng)中感受到樂趣,這樣的交流能豐富學(xué)生的知識(shí),加深學(xué)生的記憶,同時(shí)養(yǎng)成互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的好風(fēng)氣。

  二、在“自錄自賞”中激勵(lì)學(xué)生

  現(xiàn)在家庭條件好了一些,一般都有錄音設(shè)備,教師可要求學(xué)生在業(yè)余時(shí)間把自己演唱的歌曲錄制下來,并把認(rèn)為最滿意的作品帶到課堂上,通過老師和同學(xué)們的評(píng)價(jià)來激發(fā)其成功感和自豪感。這樣學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性就會(huì)越來越高。

  三、在“評(píng)價(jià)方式”中關(guān)注學(xué)生

  音樂教學(xué)的實(shí)踐過程,是評(píng)價(jià)的一個(gè)重要方面,在教學(xué)過程中采用觀察、談話、提問、討論、抽唱(演奏)等方式進(jìn)行,生生之間、師生之間進(jìn)行自評(píng)、互評(píng),以描述性評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主,重點(diǎn)放在自我發(fā)展的縱向比較上,來培養(yǎng)學(xué)生的合作樂趣。評(píng)價(jià)語言可采用“想象很豐富”“回答很精彩”等。

  四、在“教學(xué)軟件”中吸引學(xué)生

  音樂教材不同于其它學(xué)科,教師要在多媒體上下功夫,除去直接用的軟件以外,還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源制作一些融圖、文、音樂、flash于一體的PPT,恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用能使學(xué)生自覺地融進(jìn)音樂里去體味、想象和觸摸,從而降低了專業(yè)化的音樂知識(shí)技能技巧。同時(shí)作品要表現(xiàn)的音樂形象、音樂意境也就很容易讓學(xué)生感受出來,能起到事半功倍的效果。

  五、在“拓展想象”中啟發(fā)學(xué)生

  “音樂不尋求統(tǒng)一答案”,在教學(xué)中不要輕易否定學(xué)生的想法,要讓他們親自去體驗(yàn)音樂并展開想象,發(fā)表自己的不同見解,常常以“誰還有補(bǔ)充?”“思路可以再開闊一些!”“還有別的唱法嗎?”等方式啟發(fā)學(xué)生更豐富的聯(lián)想。

  學(xué)習(xí)小學(xué)音樂新課標(biāo)幾點(diǎn)心得體會(huì)范文3

  新課標(biāo)的實(shí)施,是我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容,是實(shí)施教育改革的重要任務(wù)。在新課標(biāo)理念的引領(lǐng)下,音樂課堂產(chǎn)生了一系列新的變化,不僅完善了課堂教學(xué),也使音樂教學(xué)質(zhì)量有了大幅度的提高,讓學(xué)生更加喜歡音樂課。

  一、以音樂審美為核心,以興趣愛好為動(dòng)力

  學(xué)生是音樂課堂上的主體,而教師是輔助學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的。教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂表現(xiàn)刑事的整體把握,領(lǐng)會(huì)音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。音樂可以給人們帶來情感上的享受,因此在課堂中,教師要完全的帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)美、欣賞美。同樣,興趣是一切學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力,在理解音樂美的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生通過一些音樂活動(dòng),讓他們對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,這種興趣不僅僅體現(xiàn)在音樂課堂上,要讓音樂長(zhǎng)期持久地滲透在生活的每一處。

  二、面向全體學(xué)生,注重個(gè)體發(fā)展

  新課標(biāo)中,增加了尊重學(xué)生的個(gè)性,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種音樂活動(dòng),以自己的方式表達(dá)情致。尊重學(xué)生的個(gè)體,注重個(gè)性發(fā)展,首先教師要去了解每位學(xué)生,根據(jù)不同學(xué)生的思維和行為方式,制定屬于他自己的教育方式,這樣師生間才能建立平衡的師生關(guān)系。

  三、課堂設(shè)計(jì)思路

  在所有的科目中,學(xué)生們普遍都喜歡上音樂課。因?yàn)橐魳房梢越o人帶來美的享受,但如果總是一種課堂模式來進(jìn)行上課,學(xué)生就會(huì)對(duì)音樂漸漸的失去興趣。新課標(biāo)中要求教師設(shè)計(jì)豐富的音樂實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索,在音樂實(shí)踐中,可以將音樂知識(shí)、技能完全的結(jié)合在一起,這樣不僅活躍了課堂氣氛,也使學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中將知識(shí)記得更牢。

  四、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

  尊重藝術(shù),理解世界文化的多樣性。音樂是廣泛的,它代表的是不同民族、不同國(guó)家、不同時(shí)代的作品,教師在上課中除了完成所教授的作品外,也要讓學(xué)生理解與掌握這首作品的時(shí)代背景,感知音樂中的民族風(fēng)格和情感,了解民族的音樂傳統(tǒng),熱愛中華民族音樂文化,學(xué)習(xí)世界其他民族的音樂,理解音樂文化的多樣性,從而達(dá)到熱愛祖熱愛民族的意義。

  五、感悟:

  一堂成功的音樂課,對(duì)學(xué)生都是一次美的熏陶,帶領(lǐng)著學(xué)生愉悅地進(jìn)入音樂中去感受美、理解美,不僅可培養(yǎng)他們對(duì)音樂的鑒賞力及美的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,而且能提高其審美情趣,陶冶其情操。音樂是美的藝術(shù),音樂教師是美的傳播者,我們有責(zé)任和義務(wù)帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂的世界,去感受美、理解美、表現(xiàn)美與創(chuàng)造美,塑造美的心靈,培養(yǎng)美的人格,讓學(xué)生熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活。

  
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