小學(xué)生作文《豐碑》有感
小學(xué)生作文《豐碑》有感
《豐碑》記敘了一位紅軍的軍需處長,在長征的路上,因衣服太薄受凍而犧牲的事情。下文是學(xué)習(xí)啦小編為你帶來的小學(xué)生作文《豐碑》,希望對你有幫助。
篇一:
我喜歡看兒童故事,喜歡看百科知識,但是我更喜歡看的是長征故事。今天我們學(xué)習(xí)了《豐碑》這篇課文,我深受感動。
《豐碑》記敘了一位紅軍的軍需處長,在長征的路上,因衣服太薄受凍而犧牲的事情,表現(xiàn)了他舍己為人的高貴品質(zhì),贊揚(yáng)了紅軍是一支無堅(jiān)不摧的革命隊(duì)伍。
當(dāng)我讀到“一位凍僵的老戰(zhàn)士,依靠一棵樹干,坐著,一動也不動,那么鎮(zhèn)定,那么自然,好似一尊塑像”時(shí),我非常感動。他為什么那么鎮(zhèn)定、那么自然呢?因?yàn)樗浪岩路及l(fā)給戰(zhàn)士們了,戰(zhàn)士們作戰(zhàn)的時(shí)候不會挨凍,所以那么鎮(zhèn)定、那么自然。他不舍得自己穿衣服,在不知不覺中凍僵了。他真是一位舍己為人的軍需處長啊。他這種無私奉獻(xiàn)、關(guān)心集體的精神多么值得我們學(xué)習(xí)啊!
現(xiàn)在,我們的生活好了,有衣服穿,還可以挑衣服穿。在家里我可以挑好的東西吃,可是如果有捐書的活動,我總是把沒用的書捐出去,和軍需處長比起來,我太自私了。
以后,我也要像軍需處長一樣做一個(gè)有舍己為人、無私奉獻(xiàn)精神的人!
篇二:
讀了這個(gè)故事,我知道了紅軍隊(duì)伍在冰天雪地里難苦的前進(jìn)著。軍需處長是紅軍中發(fā)棉衣的人,他的任務(wù)就是將衣服給士兵度過這風(fēng)雪中。軍需處長給士兵發(fā)完了,他自己想穿上時(shí)候??匆娺€有一個(gè)士兵沒有棉衣,在搓搓手,軍需處長就把自己的棉衣給了那個(gè)士兵。我覺得軍需處長可能在想“不能讓那個(gè)士兵活活的死了”。因?yàn)?,犧牲我沒有關(guān)系而犧牲他就等于犧牲紅軍的一個(gè)才華。”
他的行為讓我想到先人后已,舍小家,保大家,絕不以權(quán)某私,以權(quán)保貴。但是,卻少了一位舍已為人的人呀,真是可惜呀,太悲慘了。讓我聯(lián)想到了,老師們?yōu)榱宋覀兡芸己贸煽儭0炎约豪鄢墒裁礃幼友?,在晚上熬夜背課文,而且,只有一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間照顧你們的小寶寶呀。
老師們你們實(shí)在是太幸苦了,也非常非常累吧,也要幫我們改作業(yè)。下午放學(xué)的時(shí)候,以要幫我們差生輔導(dǎo)作業(yè)。老師的這種精神像軍需處長那樣偉大各無私,老師和軍需處長的行為太能讓我感動,也讓我們心需向他學(xué)習(xí)。
同學(xué)們,我們這一代人是祖國的花朵更是國家的棟梁,我們要把這種無私助人為樂的精神發(fā)揚(yáng)下去,讓我們的祖國更加強(qiáng)大發(fā)達(dá)。
篇三:
我看了語文書后面的閱讀組,其中有一篇名為《豐碑》的文章,這篇文章最讓我感動。我的心中,已經(jīng)矗立起一座散發(fā)光芒的精神之碑。
故事發(fā)生在冰天雪地的云中山,紅軍隊(duì)伍路過這里,嚴(yán)寒的天氣阻擋著他們前進(jìn)的腳步,就像文中所說的那樣:“狂風(fēng)呼嘯,大雪紛飛,似乎要吞掉這支裝備很差的隊(duì)伍。”正是在這樣極端惡劣的情況下,保暖的棉衣是救生符,關(guān)系著戰(zhàn)士的生命。而這個(gè)管理分配棉衣的軍需處長——一個(gè)面色蒼白的老戰(zhàn)士,為了能夠讓其他戰(zhàn)士穿得更暖和些,悄悄地把自己的那份棉衣,給了其它同志,自己卻穿著破舊的單衣凍死在冰天雪地里。
把棉衣給了別人,把自己的生命給了別人。軍需處長這樣偉大的戰(zhàn)士,用生命告訴了我們做人的道理:犧牲自己,幫助別人的利益。如果每個(gè)人都能擁有軍需處長的精神,世界就會真情永久存在,變得更美好!
記得小時(shí)候,我與哥哥為了一本漫畫書而爭吵,還要咬傷了哥哥的手。這和一個(gè)老戰(zhàn)士為他人的生存獻(xiàn)出生命的場景,形成鮮明的對比,一個(gè)自私,一個(gè)無私。
我真的希望,每個(gè)人無私的、默默無聞的奉獻(xiàn)幫助別人,我相信別人也會幫助你。人人為我,我為人人!
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