有關(guān)中小學(xué)法制教育的認(rèn)識

　　下面學(xué)習(xí)啦小編整理了中小學(xué)法制教育，希望對你有幫助。

　　中小學(xué)法制教育篇一：《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)心得

　　《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》，要求確保中小學(xué)法制教育的質(zhì)量，充分發(fā)揮學(xué)校課堂教學(xué)的主渠道作用，不斷推進(jìn)中小學(xué)法制教育的深入開展。通過深入學(xué)習(xí)，反思教學(xué)，現(xiàn)將我的體會表述如下。

　　一、懂要求、明原則、知任務(wù)、曉內(nèi)容。

　　通過學(xué)習(xí)，我明白了中小學(xué)法制教育的總體要求、實(shí)施原則、主要任務(wù)和內(nèi)容等。

　　1、明白了中小學(xué)法制教育的總體要求。

　　開展中小學(xué)法制教育，要以精神為指導(dǎo)，以建設(shè)平安校園、法治校園為著力點(diǎn)，緊密結(jié)合深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，著眼于社會主義和諧社會的總要求;結(jié)合中小學(xué)生的生活實(shí)際和成長特點(diǎn)，致力于幫助他們不斷提高法律素養(yǎng)，牢固確立社會主義榮辱觀，逐步成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　2、明白了中小學(xué)法制教育的原則。

　　通過深入學(xué)習(xí)，明白了綱要實(shí)施的原則，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則;法律知識教育與法治實(shí)踐教育相結(jié)合的原則;整合性原則。

　　3、明白了中小學(xué)法制教育的主要任務(wù)。

　　開展中小學(xué)法制教育的主要任務(wù)是:努力培養(yǎng)中小學(xué)生的愛國意識、公民意識、守法意識、權(quán)利義務(wù)意識、自我保護(hù)意識，養(yǎng)成尊重憲法、維護(hù)法律的習(xí)慣，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，樹立依法治國和公平正義的理念，提高分辨是非和守法用法的能力，引導(dǎo)他們做知法守法的合格公民。

　　4、明白了中小學(xué)法制教育的主要要求。

　　在中學(xué)階段，進(jìn)行初步的法律意識、權(quán)利意識和自我保護(hù)意識的啟蒙教育，使學(xué)生具備初步的法律觀念和權(quán)利觀念。了解社會生活中有規(guī)則，法律是社會生活中人人都要遵守的具有強(qiáng)制性的規(guī)則。法律規(guī)定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么。初步了解法律的作用，體會法律代表公平正義，維護(hù)秩序，保障自由，保護(hù)人身、財(cái)產(chǎn)等權(quán)力不受侵犯。了解自己依法享有的權(quán)利，任何人的權(quán)利不可隨意剝奪和侵犯。法律面前，人人平等。了解憲法是國家的根本大法，是制定其他法律的依據(jù)，具有最高的法律效力，初步建立憲法意識。初步了解未成年人權(quán)利的基本內(nèi)容，了解憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利的內(nèi)容，知道生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、姓名權(quán)、受監(jiān)護(hù)權(quán)、休息權(quán)、隱私權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)、受教育權(quán)等基本權(quán)利應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)，增強(qiáng)權(quán)利意識。掌握初步的自我保護(hù)方法，知道權(quán)利受到侵犯時(shí)如何尋求法律保護(hù)，了解尋求法律保護(hù)的渠道。

　　二、踐行綱要、“落地”課堂、突出效果。

　　作為中小學(xué)法制教育的實(shí)施者之一，通過學(xué)習(xí)“綱要”，在“綱要”的要求、原則、任務(wù)、內(nèi)容指導(dǎo)下，我們要身體力行地踐行“綱要”，踐行“綱要”的重要環(huán)節(jié)在于“落地”課堂，“落地”課堂最終要有突出的效果顯現(xiàn)出來，這才完成了法制教育的全環(huán)節(jié)，達(dá)成了教與育的目的。

　　通過學(xué)習(xí)“綱要”，我的法制觀念得到了強(qiáng)化，我的法制教育觀念得到了提升。我準(zhǔn)備在今后的課堂教學(xué)、德育教育、活動(dòng)開展中積極踐行“綱要”，力爭讓法制觀念在學(xué)生心中生根、讓法制行為在學(xué)生生活中開花、讓法制制度在社會的大家庭中結(jié)果。

　　1、身體力行，潛移默化。

　　教師作為社會生活的一員，每時(shí)每刻都生活在法律的制度約束中，我自己就要恪守法制，做一名優(yōu)秀的遵紀(jì)守法的公民。這樣在學(xué)生面前才能有說服力，正所謂“榜樣的力量是無窮的”，與其喊破嗓子，不如做出樣子。我還要把自己親身經(jīng)歷的一些法律事件，聽說的一些涉法事件，(當(dāng)然其中不乏有與學(xué)生相關(guān)的，不乏有學(xué)生感興趣的)，講給孩子們聽。讓法制的春風(fēng)潛入學(xué)生的大腦，讓鮮活的“教材”在學(xué)生的大腦中默化為規(guī)則。

　　2、形式多樣，內(nèi)容豐富。

　　法制這個(gè)詞語雖然很抽象、很空洞，但是因?yàn)榕c我們的生活息息相關(guān)，所以它又是具象的、生動(dòng)的。法律的條文是嚴(yán)肅的、是空洞的，對小學(xué)生進(jìn)行法制教育就要化嚴(yán)肅為活潑，化空洞為生動(dòng)，在形式上要講究多樣化，在內(nèi)容上要講究豐富而多彩。

　　形式的多樣化，比如可以請進(jìn)來搞講座，可以走出去訪社會;可以坐著聽(新聞、講座、故事)，可以站著做(故事表演、規(guī)則游戲、以身說法);可以有圖片展覽、有視頻播放、有公審現(xiàn)場、有文本閱讀;可以有故事會、表演隊(duì)、手抄報(bào)等形式。這些形式多樣化了，內(nèi)容豐富了，自然學(xué)生就感興趣了，有興趣了效果就不言自明了。

　　3、正面教育為主，反面教育為輔。

　　生活中真實(shí)法制故事不少，有正面的、有反面的，有感人的、有血腥的，有廉潔的、有腐敗的，有陽光的、有陰暗的。作為教師，我們空間應(yīng)該怎樣運(yùn)用這些故事來影響學(xué)生呢?“近朱者赤，近墨者黑”，所以我個(gè)人認(rèn)為，法制教育必須要做到正面教育為主，反面教育為輔。

　　4、反復(fù)抓，抓反復(fù)。

　　學(xué)生的法制教育是一個(gè)長期過程，不可企望一蹴而就，這就要求我們教師要不厭其詳，以多種形式，多彩內(nèi)容，反復(fù)強(qiáng)化。當(dāng)然，學(xué)生行為有反復(fù)也是很正常的，重要的是我們要不失信心，要反復(fù)抓，抓反復(fù)，不放松。

　　5、外部施教，內(nèi)化行為。

　　內(nèi)化是一種自主行為，任何一種東西經(jīng)過多次的、長期的影響后，人的大腦都會產(chǎn)生自主內(nèi)化。所以法制習(xí)慣的養(yǎng)成這需要我們反復(fù)的外部施教。認(rèn)識這一點(diǎn)很重要，以免我們產(chǎn)生急功近利的心理。

　　教師的法制教育是一種外部施教，長期一以貫之，讓學(xué)生眼、手、耳、腦都“習(xí)慣了真鈔的感覺”，久而久之形成習(xí)慣，經(jīng)過學(xué)生的自主內(nèi)化，然后在大腦中形成自己獨(dú)有的法制模塊，最終養(yǎng)成良好法律意識，并指導(dǎo)自己在法律制度許可的范圍內(nèi)行為，做一個(gè)守法公民。

　　中小學(xué)法制教育篇二：四部門制定

　　中共中央宣傳部、教育部、司法部和全國普法辦，近日聯(lián)合制定了《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》，并下發(fā)通知，要求各地加強(qiáng)對中小學(xué)法制教育工作的組織協(xié)調(diào)，并將此項(xiàng)工作納入實(shí)施“五五”普法規(guī)劃目標(biāo)責(zé)任制的考核范圍，加強(qiáng)督促檢查。

　　通知提出，地方各級教育行政部門和中小學(xué)校要采取切實(shí)措施，抓好《綱要》的落實(shí)，確保中小學(xué)法制教育的質(zhì)量。充分發(fā)揮學(xué)校課堂教學(xué)的主渠道作用，把法制教育與相關(guān)學(xué)科教育有機(jī)融合在一起，并積極與其他各種專項(xiàng)教育相結(jié)合，努力形成多角度、寬領(lǐng)域、全方位的法制教育新格局。要根據(jù)青少年學(xué)生成長的特點(diǎn)和接受能力，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，增加吸引力和感染力，提高教學(xué)的針對性和實(shí)效性。

　　通知要求，地方各級司法行政部門和普法主管機(jī)關(guān)要協(xié)助教育行政部門和中小學(xué)校做好法制教育的貫徹落實(shí)工作，要積極組織和利用好本系統(tǒng)的人力、物力資源為中小學(xué)法制教育提供支持與服務(wù)，并加強(qiáng)青少年校外法制教育陣地建設(shè)，努力推進(jìn)法律知識教育和法治實(shí)踐教育相結(jié)合

　　中小學(xué)法制教育篇三：《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》

　　為認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)的《中央宣傳部、司法部關(guān)于在公民中開展法制宣傳教育的第五個(gè)五年規(guī)劃》和教育部印發(fā)的《全國教育系統(tǒng)法制宣傳教育第五個(gè)五年規(guī)劃》的精神和要求，指導(dǎo)各地中小學(xué)校全面、規(guī)范地開展青少年法制教育，特制定本指導(dǎo)綱要。

　　一、中小學(xué)法制教育的總體要求、基本原則和主要任務(wù)

　　(一)總體要求

　　開展中小學(xué)法制教育，要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊密結(jié)合深入貫徹落實(shí)《中共中央 國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，著眼于社會主義和諧社會的總要求;結(jié)合中小學(xué)生的生活實(shí)際和成長特點(diǎn)，致力于幫助他們不斷提高法律素養(yǎng)，牢固確立社會主義榮辱觀，逐步成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　(二)基本原則

　　實(shí)施中小學(xué)法制教育，必須貫徹以下原則：

　　1.貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則。既要遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，又要體現(xiàn)法制教育的特點(diǎn)，適應(yīng)中小學(xué)生身心成長的特點(diǎn)和接受能力，積極倡導(dǎo)深入淺出、循循善誘的方式，采用通俗鮮活的語言、生動(dòng)的典型事例，體現(xiàn)教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高法制教育的針對性和實(shí)效性。

　　2.法律知識教育與法治實(shí)踐教育相結(jié)合的原則。采取多種方式為學(xué)生提供了解和參與法治實(shí)踐的機(jī)會，教育和引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐當(dāng)中掌握法律知識，領(lǐng)會法治理念，提高法律素質(zhì)。

　　3.整合性原則。將法制教育與學(xué)校學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，滲透到相關(guān)學(xué)科教學(xué)中;與各種教育活動(dòng)相結(jié)合，融入到教育活動(dòng)中;與必要的專項(xiàng)教育相結(jié)合，形成多角度、寬領(lǐng)域、復(fù)合式的法制教育格局。

　　(三)主要任務(wù)

　　開展中小學(xué)法制教育的主要任務(wù)是：努力培養(yǎng)中小學(xué)生的愛國意識、公民意識、守法意識、權(quán)利義務(wù)意識、自我保護(hù)意識，養(yǎng)成尊重憲法、維護(hù)法律的習(xí)慣，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，樹立依法治國和公平正義的理念，提高分辨是非和守法用法的能力，引導(dǎo)他們做知法守法的合格公民。

　　二、中小學(xué)法制教育的內(nèi)容