大學(xué)軍事理論課學(xué)習(xí)總結(jié)
軍事理論課是大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以來(lái)繼軍事訓(xùn)練之后的第二次國(guó)防教育，那么通過(guò)大學(xué)軍事理論課，又有哪些感想呢？下面是大學(xué)軍事理論課學(xué)習(xí)感想，希望對(duì)大家有幫助。
大學(xué)軍事理論課學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
今天下午開(kāi)始上軍事理論課。說(shuō)實(shí)在的，我一直是個(gè)軍事迷。我熱愛(ài)那一身神圣的綠軍裝。每當(dāng)看到軍人英姿颯爽的從身邊走過(guò)時(shí)，我總用一種崇敬的眼光望去，而且總要回頭看好幾次，直到那身影的消逝。我喜歡軍營(yíng)的生活，雖然沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)，但軍訓(xùn)生活卻成了我難忘的回憶。
我知道軍中的生活要比軍訓(xùn)苦，而且要哭得多。但我不怕，再多的困難我都會(huì)迎面而上，因?yàn)檫@是我的風(fēng)格。所以我非常期待這堂課的到來(lái)，期待著這堂課所帶來(lái)的收穫：精神上的薰陶，把愛(ài)國(guó)主義精神時(shí)時(shí)刻刻記在心里。也希望能更多的了解軍事理論。因?yàn)榧堄幸活w熾熱的心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，紙有理論，知識(shí)武裝頭腦，在頭腦中對(duì)軍事有一定的了解，才能夠在實(shí)際中發(fā)揮更大的作用，才能把這種赤子之心所隱藏的光芒全部釋放出來(lái)。
因?yàn)橐郧耙苍雽W(xué)習(xí)軍事知識(shí)，卻不知從何開(kāi)始，而且也沒(méi)有連貫性，系統(tǒng)化。這樣子的學(xué)習(xí)效果并不是很明顯。所以我一直期待著這堂課能給我最基礎(chǔ)，最基本的軍事理論。然后有個(gè)整體概念，整體把握，把所學(xué)知識(shí)組成一張有序之網(wǎng)?，F(xiàn)在想想如果這堂課是一名中年軍官授課，上課時(shí)理著平頭，穿著軍裝，那上起課來(lái)一定更有說(shuō)服力，也更有吸引力。對(duì)於女生來(lái)說(shuō)就像看到了帥哥一樣，兩眼直盯著他看;對(duì)於男生來(lái)講也許能動(dòng)員他們畢業(yè)后從戎。當(dāng)然，想歸想，現(xiàn)實(shí)卻不是如此。教師也是一名中年教師，穿著藍(lán)色T血，身高約為1.73M，發(fā)型是傳統(tǒng)的長(zhǎng)發(fā)?？吹剿牡谝谎?，有點(diǎn)大失所望。因?yàn)檎w來(lái)看，覺(jué)得他有點(diǎn)拽!
不過(guò)我還是以一顆平常心來(lái)聽(tīng)他的課。講著，講著，突然發(fā)現(xiàn)他變可愛(ài)了!!因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)他跟我有許多共同之處。
第一：說(shuō)話急切，語(yǔ)速偏快，帶有君子坦蕩蕩的感覺(jué)。給人以一種直爽的感覺(jué)。大學(xué)軍事理論課心得體會(huì)。
第二：對(duì)軍人的熱愛(ài)。他講了一次去軍隊(duì)參觀的經(jīng)歷。他說(shuō)那次參觀是由于朋友托關(guān)系的緣故，才有機(jī)會(huì)參觀。在告知不許拍照的情況下，他還是偷偷地拍了幾張。他說(shuō)這也許是他今生唯一一次能夠參觀軍營(yíng)的機(jī)會(huì)，所以他總要作點(diǎn)什么作為留念。他講這次經(jīng)歷時(shí)，總是很自豪，很激動(dòng)，也很熱情地為我們介紹著。
第三：課間休息時(shí)，他放了首歌。一聽(tīng)，屬于那種愛(ài)情悲傷歌曲，跟我的品位完全相同。只不過(guò)他放的是比較舒緩的歌曲，而我喜歡的類(lèi)型確是激昂型的。
初步了解他之后，更堅(jiān)定了認(rèn)真聽(tīng)他講課的決心。聽(tīng)了他的課后，強(qiáng)烈地激活了我那顆隱藏于內(nèi)心想當(dāng)兵，愛(ài)兵的心。內(nèi)心的激動(dòng)之情久久不能平靜。然而卻多了些惆悵之情。因?yàn)槟承┰?，這輩子是不可能當(dāng)兵了。雖然有過(guò)畢業(yè)后當(dāng)兵的想法，但是現(xiàn)實(shí)中某些殘酷的現(xiàn)實(shí)，讓我無(wú)奈地拋下了這個(gè)想法。
不管怎么樣，我依舊熱愛(ài)軍人，支持軍人，永遠(yuǎn)以他們?yōu)榘駱?。在生活中?yán)格要求自己，永遠(yuǎn)為身邊的人服務(wù)!
大學(xué)軍事理論課學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
自從進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，學(xué)校開(kāi)展了一系列軍事理論教育課程，而我也經(jīng)歷著一系列的變化和提高，汗水與歡笑、感動(dòng)與深思、激動(dòng)與憂慮以及一股不可遏制的愛(ài)國(guó)激情沖擊著我的心，使我受益匪淺。在短暫而漫長(zhǎng)的人生旅程中，我第一次與祖國(guó)母親貼得那么近，由衷地體會(huì)到對(duì)她的愛(ài)，深切地感受到她的脈動(dòng)，也真心地為她的安危擔(dān)憂。孫子云：“兵者，國(guó)之大事也，死生之地，存亡之道，不可不察也?！蔽覀兊暮\濤同志也說(shuō)過(guò)：“堅(jiān)決履行好捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán),統(tǒng)一,領(lǐng)土完整和安全的神圣職責(zé)?！爆F(xiàn)就核武器的危害和防護(hù)談?wù)勎业目捶ā?/p>
現(xiàn)在很經(jīng)常聽(tīng)到一個(gè)謎語(yǔ)：“我有，你不能有──打一武器名”很明顯謎底就是核武器，很多人都可以了解其原因。當(dāng)世界上第一顆原子彈“小玩意”于1945年7月在新墨西哥州阿拉莫戈沙漠爆發(fā)后，標(biāo)志著核武器降臨到了我們這個(gè)地球。緊接著俄國(guó)，英國(guó)，法國(guó)，中國(guó)等也相繼研制出來(lái)，世界也變危險(xiǎn)了。
從最早的原子彈的使用我們就可以看得出其威力有多大，無(wú)論從人類(lèi)的安全和環(huán)境兩方面都是一個(gè)很大的威脅。二戰(zhàn)時(shí)期美國(guó)向日本的長(zhǎng)崎和廣島投擲了2枚原子彈造成了十幾萬(wàn)人喪失了性命，第一次將原子彈運(yùn)用于戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果就是如此，那就是生靈涂炭。
核武器使戰(zhàn)爭(zhēng)變得好殘酷，但另一方面卻也維持著一定的世界穩(wěn)定，雖然是那種岌岌可危的虛假和平。換句話說(shuō)就是每個(gè)國(guó)家都想擁“兵”自重。
當(dāng)我國(guó)剛剛起步的時(shí)候，成功地爆炸了第一顆原子彈以后，在全世界引起了巨大的反響。一切反對(duì)帝國(guó)主義、愛(ài)好和平的人民，特別是亞洲、非洲、拉丁美洲的革命人民，都?xì)g欣鼓舞，熱烈贊揚(yáng)我國(guó)人民的這個(gè)重大成就，支持我國(guó)人民為反對(duì)美帝國(guó)主義核訛詐和核威脅而采取的正當(dāng)措施。社會(huì)主義各國(guó)人民、全世界愛(ài)好和平的人民、特別是亞洲、非洲、拉丁美洲的革命人民深信，社會(huì)主義中國(guó)手中的核武器，是保衛(wèi)世界和平的強(qiáng)大力量。他們把中國(guó)人民的這一勝利，看作是他們自己的勝利。只有當(dāng)社會(huì)主義國(guó)家也擁有了核武器才不會(huì)被當(dāng)時(shí)的美帝國(guó)主義所獨(dú)裁，起到相互震懾的作用。
隨著我國(guó)的不斷發(fā)展，并且如今在世界上充當(dāng)著一個(gè)大國(guó)的置，對(duì)著世界的和平發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。但是，中國(guó)對(duì)于核武器還是持著正確的態(tài)度。
在當(dāng)時(shí)中國(guó)手里的核武器同美帝國(guó)主義手里的核武器，有著本質(zhì)的不同。中國(guó)是一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，我們一向是根據(jù)中國(guó)人民的利益、社會(huì)主義陣營(yíng)的利益、亞洲、非洲和拉丁美洲民族解放運(yùn)動(dòng)的利益、世界革命人民的利益和世界和平的利益來(lái)確定我們的外交政策的。
有了核武器之后，我們?nèi)詫⒁蝗缂韧?，奉行和平外交政策。我們既不?huì)用這個(gè)東西去嚇唬別人，進(jìn)行任何冒險(xiǎn);也不會(huì)把它當(dāng)作參加“核俱樂(lè)部”的入場(chǎng)券，做任何損害世界人民革命利益和世界和平利益的事情。新中國(guó)成立以來(lái)十五年的歷史，證明了在反對(duì)帝國(guó)主義的侵略政策和戰(zhàn)爭(zhēng)政策、支持各國(guó)人民革命運(yùn)動(dòng)、保衛(wèi)世界和平的斗爭(zhēng)中，社會(huì)主義的中國(guó)是完全可以信賴(lài)的。
中國(guó)在核武器問(wèn)題上的立場(chǎng)是一貫的。過(guò)去，當(dāng)中國(guó)沒(méi)有核武器的時(shí)候，我們主張全面禁止和徹底銷(xiāo)毀核武器;現(xiàn)在，中國(guó)有了核武器，我們還是這樣主張。在中國(guó)的第一顆原子彈爆炸以后，中國(guó)政府立即鄭重聲明，中國(guó)在任何時(shí)候、任何情況下，都不會(huì)首先使用核武器。中國(guó)政府的這個(gè)立場(chǎng)，最鮮明不過(guò)地說(shuō)明了中國(guó)發(fā)展核武器完全是為了自衛(wèi)，為了抵抗美國(guó)的核威脅，歸根到底，是為了全面禁止和徹底銷(xiāo)毀核武器。
針對(duì)近幾年剛發(fā)生的伊朗還有朝鮮的核問(wèn)題，中國(guó)還是持公正的態(tài)度，希望各國(guó)能加入《不擴(kuò)散核武器條約》的行列中。與此同時(shí)，奧巴馬也代表美國(guó)在捷克首都布拉格表示，將率先減少美國(guó)核武器，執(zhí)行《全面禁止核試驗(yàn)條約》，同時(shí)也將嚴(yán)厲制裁違反《不擴(kuò)散核武器條約》的國(guó)家。但實(shí)現(xiàn)世界無(wú)核化還需要各國(guó)的尤其是已擁有核武器的國(guó)家的的共同努力。
中國(guó)始終恪守全面禁止和徹底銷(xiāo)毀核武器，堅(jiān)定奉行自衛(wèi)防御的核戰(zhàn)略，從不用自己的核武器威脅他國(guó)。并且在任何時(shí)候任何情況下不首先使用核武器、無(wú)條件不對(duì)無(wú)核武器國(guó)家和無(wú)核武器區(qū)使用或威脅使用核武器。中國(guó)從未在其他國(guó)家部署核武器，過(guò)去沒(méi)有、今后也不會(huì)參加任何形式的核軍備競(jìng)賽，這是中國(guó)對(duì)世界人民許下的承諾。
核武器不是上帝造出來(lái)的。既然人類(lèi)能夠制造核武器，也就一定能夠消滅核武器。我們深信，通過(guò)各國(guó)人民的聯(lián)合斗爭(zhēng)，核戰(zhàn)爭(zhēng)是能夠防止的，核武器是可以禁止的。只要全世界人民要團(tuán)結(jié)起來(lái)，為徹底實(shí)現(xiàn)無(wú)核化世界，為爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)全面、徹底、干凈、堅(jiān)決地禁止和銷(xiāo)毀核武器的崇高目標(biāo)而奮斗到底!
大學(xué)軍事理論課學(xué)習(xí)總結(jié)篇三
本學(xué)期的軍事理論課程結(jié)束了，通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到了對(duì)廣大青年學(xué)生加強(qiáng)國(guó)防教育的重要性。梁?jiǎn)⒊性疲骸敖袢罩?zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！庇纱丝梢钥闯觯倌陮?duì)國(guó)家興亡昌盛有著極其重要的作用。偉大領(lǐng)袖毛主席也曾說(shuō)過(guò)：“世界是我們的，也是你們的，但是歸根結(jié)底會(huì)是你們的，你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上?！?/p>
青年人是國(guó)家的希望，發(fā)展需要他們，進(jìn)步需要他們，復(fù)興更需要他們。因此，必須加強(qiáng)青少年的教育工作。正如本書(shū)的序中說(shuō)的那樣，我們是中華民族的希望和未來(lái)，我們肩負(fù)著建設(shè)和守護(hù)國(guó)家的重任。所以我們必須努力將自己培養(yǎng)成一個(gè)適應(yīng)時(shí)代需要，祖國(guó)需要的人才，自覺(jué)把個(gè)人利益與國(guó)家利益相結(jié)合，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，縱觀全書(shū)五個(gè)章節(jié)，我對(duì)第五章信息化戰(zhàn)爭(zhēng)印象深刻。那么，接下來(lái)，就信息化戰(zhàn)爭(zhēng)說(shuō)一下我自己的學(xué)習(xí)心得。
一、 對(duì)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的總體概念的理解。
信息化戰(zhàn)爭(zhēng)指的是運(yùn)用信息、信息系統(tǒng)和信息化武器裝備進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)。眾所周知，21世紀(jì)的今天，科技飛速發(fā)展，科技所觸及的領(lǐng)
域越來(lái)越廣，古代的冷兵器作戰(zhàn)以及近現(xiàn)代的機(jī)械化戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)隨著社會(huì)的發(fā)展，漸漸退出歷史的舞臺(tái)。一種新型的的戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)，開(kāi)始“嶄露頭角”。在我看來(lái)，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)都迅猛發(fā)展的今天，新時(shí)期的競(jìng)爭(zhēng)，應(yīng)該是智力與人才的競(jìng)爭(zhēng)。那么當(dāng)代信息化戰(zhàn)爭(zhēng)是信息的較量，是智能與智能、知識(shí)與知識(shí)的較量。就像書(shū)中說(shuō)的那樣，誰(shuí)擁有了信息優(yōu)勢(shì)，誰(shuí)掌握“制信息權(quán)”，誰(shuí)就將贏得戰(zhàn)爭(zhēng)的主動(dòng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的形成與發(fā)展，了解了幾場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，我漸漸認(rèn)識(shí)到信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)。無(wú)論是冷兵器時(shí)代，還是機(jī)械化戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代，還是現(xiàn)在信息化戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)與政治的關(guān)系沒(méi)有變，人在戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用沒(méi)有變。我認(rèn)為，戰(zhàn)爭(zhēng)始終是人占主導(dǎo)且是政治的另外一種形式，只是這種形式有些殘忍和暴力。
二、 對(duì)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的基本特征和發(fā)展趨勢(shì)的理解。
信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的基本特征有：信息資源主導(dǎo)化、武器裝備信息化、作戰(zhàn)空間多維化、信息戰(zhàn)場(chǎng)一體化、作戰(zhàn)指揮扁平化、作戰(zhàn)過(guò)程短暫化、作戰(zhàn)行動(dòng)精確化七條。
對(duì)于以信息為主的戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)說(shuō)，信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的特征不難看出。信息資源固然成為主導(dǎo)，這也就使得武器裝備從單純意義上的巨大殺傷力轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑫r(shí)擁有強(qiáng)大殺傷力和信息化。同時(shí)，信息化戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大了戰(zhàn)場(chǎng)，縮短了作戰(zhàn)時(shí)間，作戰(zhàn)行動(dòng)更加精確。也就是說(shuō)，未來(lái)的戰(zhàn)場(chǎng)很可能會(huì)是整個(gè)地球村„„
有了信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的基本特征，它的發(fā)展趨勢(shì)也就迎刃而解啦。作為信息化戰(zhàn)爭(zhēng)，必然會(huì)減少暴力成分，但是戰(zhàn)爭(zhēng)能力會(huì)不斷提升。未來(lái)的軍隊(duì)也將會(huì)變得小型化、一體化、智能化。
三、對(duì)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的作戰(zhàn)樣式的理解。
說(shuō)實(shí)話，在沒(méi)有學(xué)習(xí)之前，我所理解的信息化戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)非是情報(bào)之類(lèi)的獲取而已。在學(xué)習(xí)過(guò)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)之后，我才懂得，原來(lái)信息化的形式可以如此的廣闊。
它可以是信息攻擊戰(zhàn)、信息防御戰(zhàn);它可以是以計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主要目標(biāo)的信息攻防作戰(zhàn);它可以是電子戰(zhàn)、情報(bào)戰(zhàn);它可以是太空戰(zhàn)，精確戰(zhàn);它也可以是心理戰(zhàn)。
在信息化戰(zhàn)爭(zhēng)到來(lái)的時(shí)代，我們必須要正確認(rèn)識(shí)到“信息化”這個(gè)看似簡(jiǎn)單，卻十分強(qiáng)大的字眼?；蛟S，它可以不費(fèi)一槍一彈，摧毀一座城;或許，它可以通過(guò)信息手段，散播不良言論，致使人心惶惶;或許，它可以通過(guò)黑客盜取各種情報(bào)。老師說(shuō)過(guò)，并不是只有盜取軍事情報(bào)才算是信息戰(zhàn)，信息戰(zhàn)同樣可以摧毀一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)。
因此，在信息如此發(fā)達(dá)的今天，作為國(guó)家的未來(lái)的我們應(yīng)該努力提高自己的思想覺(jué)悟，提高自身的愛(ài)國(guó)主義精神，從小事做起。努力維護(hù)國(guó)家的利益。防止各種形式的信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的到來(lái)。
四、對(duì)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)與國(guó)防建設(shè)的理解。
國(guó)防建設(shè)離不開(kāi)軍隊(duì)，當(dāng)然，信息化戰(zhàn)爭(zhēng)也是如此。因此，應(yīng)著力培養(yǎng)高素質(zhì)軍事人才，加強(qiáng)信息化條件下的國(guó)防建設(shè)，不斷優(yōu)化軍隊(duì)編制體制，加強(qiáng)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的理論創(chuàng)新研究，完善國(guó)防動(dòng)員體制機(jī)制。
國(guó)防建設(shè)離不開(kāi)軍隊(duì)，離不開(kāi)高科技人才，更離不開(kāi)我們每一名中國(guó)人，我們應(yīng)加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，防止別人各種形式的信息化攻擊。我相信一個(gè)團(tuán)結(jié)的，積極向上的民族，別人是無(wú)法通過(guò)信息滲透的。
縱觀正本軍事理論教程，通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，著實(shí)是我受益匪淺。真的是我從思想上，行動(dòng)上，端正了態(tài)度。一直以來(lái)，我們都標(biāo)榜著我們熱愛(ài)我們的祖國(guó)，我們時(shí)刻準(zhǔn)備著為了社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身。但是，我們連身邊的小事都不理不睬，視而不見(jiàn)，又談何熱愛(ài)祖國(guó);但是，當(dāng)我們那些國(guó)家好不容易培養(yǎng)的人才，舉著愛(ài)國(guó)的大旗奔向外國(guó)的高薪職業(yè)時(shí)，又談何為了社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身。
我們愛(ài)國(guó)，不能僅僅停留在口頭，我們要有行動(dòng)。這些行動(dòng)，其實(shí)有時(shí)只是舉手之勞，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，愛(ài)護(hù)公共財(cái)務(wù)等等。很小的事很簡(jiǎn)單的事，做到了，真的就很偉大。否則，又談何防止信息戰(zhàn)的各種形式的滲透，竊取呢?
這學(xué)期的軍事理論課，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不僅僅讓我學(xué)到了很多軍事理論上的知識(shí)，更重要的是一次心靈上的洗禮。我將努力學(xué)習(xí)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)，努力把自己打造我國(guó)家需要的人才，為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
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