學習“以人為本、執(zhí)政為民”，首先思想要先行，必須跟上時代和形勢的發(fā)展，跟上人民群眾的期待和要求，跟上科學發(fā)展觀的要求。作為一名執(zhí)法人員，要用科學發(fā)展觀來武裝我們的頭腦和思想，樹立新的執(zhí)法觀念。本文是學習以人為本、執(zhí)政為民的心得體會，歡迎閱讀。

　　學習以人為本、執(zhí)政為民心得體會一：

　　“黨員干部要做到以人為本、執(zhí)政為民，最根本的是要牢固樹立和自覺實踐以人為本、執(zhí)政為民的理念。”在講話中強調的這一重要論斷，深刻揭示了黨風廉政建設和反腐敗斗爭貫徹落實以人為本、執(zhí)政為民，一個極其重要的方面，就是要加強以人為本、執(zhí)政為民教育，打牢黨員干部的思想基礎，使廣大黨員干部把以人為本、執(zhí)政為民理念轉變成自覺行動。

　　在剛剛過去的，黨風廉政建設和反腐敗斗爭取得了新成效、積累了新經(jīng)驗，同時也仍然面臨一些突出問題。比如，權力集中部門和崗位腐敗案件依然多發(fā)，資金密集領域和行業(yè)商業(yè)賄賂、內幕交易等現(xiàn)象嚴重，土地和礦產(chǎn)資源領域腐敗現(xiàn)象易發(fā)多發(fā)，監(jiān)管薄弱領域違紀違法問題突出，群眾反映強烈的問題屢禁不止。這些情況表明，只有打牢黨員干部堅持以人為本、執(zhí)政為民的思想基礎，使以人為本、執(zhí)政為民的理念成為黨員干部的工作要求、行為準則和衡量標準，才能從思想源頭上拒腐防變，建樹良好黨風政風。

　　打牢黨員干部堅持以人為本、執(zhí)政為民的思想基礎，關鍵就是要著力加強三個方面的教育。加強黨的性質和宗旨教育，引導黨員干部牢固樹立群眾觀點、堅持黨的群眾路線，自覺站在人民群眾的立場上，堅持思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、工作上依靠群眾，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關心群眾疾苦，始終與人民群眾同呼吸、共命運、心連心。加強科學發(fā)展觀教育，引導黨員干部深刻理解科學發(fā)展觀的核心是以人為本、推動發(fā)展的根本目的是讓人民群眾過上更好生活，牢固樹立和自覺堅持正確政績觀，時刻把人民利益放在第一位，多干打基礎、利長遠、惠民生的好事實事，努力做出經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。加強責任意識、公仆意識、服務意識教育，引導黨員干部理解權力就是責任、干部就是公仆、領導就是服務，凡是對人民群眾有利的事情都要全力做好，凡是對人民群眾不利的事情都堅決不做。

　　實踐一再表明，只有干部把群眾放在心上，群眾才會尊重信任干部;只有干部把群眾當親人，群眾才會把干部當親人。廣大黨員干部尤其是各級領導干部，在任何時候、任何情況下，都不要忘記群眾、脫離群眾，都要為了群眾、服務群眾，做以人為本、執(zhí)政為民的表率。這樣，黨員干部才能贏得人民群眾的信任和擁護，我們黨才能始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。

　　學習以人為本、執(zhí)政為民心得體會二：

　　學習“以人為本、執(zhí)政為民”，首先思想要先行，必須跟上時代和形勢的發(fā)展，跟上人民群眾的期待和要求，跟上科學發(fā)展觀的要求。作為一名執(zhí)法人員，要用科學發(fā)展觀來武裝我們的頭腦和思想，樹立新的執(zhí)法觀念。

　　科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是“以人為本”。因此，在執(zhí)法工作中，我們重點要始終牢牢把握“以人為本”這一核心。要自覺地用科學發(fā)展觀指導各項工作，踏踏實實干好本職工作，認認真真完成工作任務。從做人、做事、全心全意為人民服務三個方面做起：

　　一是要老老實實做人。做人是做事的基礎，沒有一個好的人格品質，不論從事哪個行業(yè)，都將失去起碼的條件。因此要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和道德觀，堅定理想信念，遵紀守法，始終做到自重、自省、自警、自勵。低調做人、虛心做事。盡好每天必盡的責任，做好每天必做的工作，守好每天必守的規(guī)矩，這樣，做人才會有“底氣”，做事才硬氣。

　　二是踏踏實實做事。從小事著手，從點滴做起，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。哪怕是一點小事，我們都要注重細節(jié)，以積極的態(tài)度認真對待，不馬虎、不扯皮、不推諉。要立足本職，愛崗敬業(yè)、安心盡職、勇于擔當、有所作為。真正干一行、愛一行，認認真真做好每一件事情，努力完成工作任務。

　　三是全心全意為人民服務。全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨。我們要樹立起“群眾利益無小事”的思想，做任何事情，都必須把群眾的呼聲當作第一信號，把群眾的利益當作第一考慮，把群眾的滿意當作第一標準。要做到想群眾所想，幫群眾所幫，積極主動為群眾排憂解難、出謀劃策，真心實意地、扎扎實實地為群眾辦一些力所能及的實事、好事。為群眾做好各項服務。

　　我們執(zhí)法必須堅持“以人為本”。執(zhí)法過程是一個動態(tài)的過程，我們的管理工作涉及多個方面，管理對象有社會各個層面的人，各種矛盾錯綜復雜，任務越來越繁重，給我們的管理工作提出了更高的要求，因此，我們既要注重專業(yè)素質能力的培養(yǎng)，又要注重思想道德素質的培養(yǎng)，在堅持嚴格執(zhí)法的同時，堅持“以人為本、執(zhí)法為民”，在加強執(zhí)法管理的同時，也要講究執(zhí)法辦案藝術，自覺地把“以人為本”的核心統(tǒng)一于漁政執(zhí)法實踐中，在剛性的執(zhí)法中體現(xiàn)人性化。

　　一要處理好嚴格執(zhí)法與維護社會穩(wěn)定的關系。在日常執(zhí)法中，必須一切以法律法規(guī)為依據(jù)，遵循程序合法，執(zhí)法為民的標準，自覺履行職責。在執(zhí)法管理過程中，突出重點，堅持嚴格執(zhí)法，打擊少數(shù)，教育多數(shù)，增強法律的威懾力和公信力。同時，要切實履行好法律賦予的職責，實現(xiàn)執(zhí)法權力和執(zhí)法責任的和諧統(tǒng)一。執(zhí)法不僅是一項工作，也是一門學問和策略，更是一種藝術，需要因勢利導，切忌使用粗暴的執(zhí)法方式，激化社會矛盾，影響社會穩(wěn)定。

　　二要處理好嚴格執(zhí)法和教育疏導的關系。我們在執(zhí)法過程中必須破除那種“管理就是執(zhí)法”、“執(zhí)法就是處罰”的觀念。一是要堅持執(zhí)法重心前移，及時發(fā)現(xiàn)并制止、糾正違法行為，力求將違法行為消滅在萌芽狀態(tài);二是要在糾正違法行為和實施處罰之前，對當事人進行必要的法制宣傳于教育，通過擺事實、講道理，使其由被動接受處罰變?yōu)橹鲃诱J知自己行為的違法性，同時做到具體問題具體分析處理，在確保合法性的基礎上，體現(xiàn)執(zhí)法的人性化，真正達到以法服人、以理服人、以情感人的和諧執(zhí)法。

　　三要處理好嚴格執(zhí)法與維護人民利益的關系。在日常執(zhí)法中，必須做到嚴格執(zhí)法與熱情服務和舉止文明耐心解答等服務相和諧，從態(tài)度上充分尊重管理相對人，遵循嫌疑從無的原則;在作出行政處罰前，要充分聽取當事人的陳述與申辯，不因相對人較為激烈的陳述和申辯而加重其處罰;在作出行政處罰決定時，要依法告知其可行使的行政救濟權，讓執(zhí)法對象既感受到法律的尊嚴，也感受到法律的溫情，執(zhí)法的親和力，在嚴格執(zhí)法的同時彰顯人文關懷。真正體現(xiàn)“以人為本”。

　　學習以人為本、執(zhí)政為民心得體會三：

　　以人為本、執(zhí)政為民，是馬克思主義執(zhí)政黨的生命根基和本質要求，是我們黨的性質和宗旨的集中體現(xiàn)，也是我們黨一貫堅持的政治主張和執(zhí)政理念。在黨員干部中著力加強以人為本、執(zhí)政為民教育，對于切實把以人為本、執(zhí)政為民貫徹落實到黨和國家全部工作中，不斷實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，為經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展打下深厚的群眾基礎，具有極其重要的意義。

　　落實以人為本，執(zhí)政為民必須樹立正確的權力觀和廉政觀。作為教育系統(tǒng)的領導和教師要意識到，權利多大，位置多高，都是人民的勤務員，都應該在自己的崗位上盡心竭力地為人民服務，不能利用權利謀取私利。各級領導干部要始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，與人民群眾同呼吸，共命運，自覺接受人民群眾的監(jiān)督。教師要處理好與家長的關系，是教育孩子的合作者，不能利用教育的權利向家長謀私。

　　關注群眾疾苦,重視民生是黨持政為民的集中體現(xiàn).教育部門要在為構建和諧社會服務的過程中體現(xiàn)自身的價值,必須把服務學生作為新時期教育工作的重中之重,把解決人民群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的教育問題作為工作的著眼點和著力點。

　　落實以人為本，執(zhí)政為民必須樹立正確的服務觀和學生觀。領導就是服務，教育系統(tǒng)做好教育工作，就是服務社會，解決家長們的后顧之憂，這樣家長們才能安心地投入工作，才能把人民群眾的積極性引導好，保護好，發(fā)揮好。學校的各項工作都要緊緊圍繞和抓住解決學生學習問題來部署，展開，落實。

　　堅持以人為本、執(zhí)政為民，我們的工作就能夠獲得最廣泛、最可靠、最牢固的群眾基礎和力量源泉，我們黨的執(zhí)政地位才能牢不可破，我們的事業(yè)才能蓬勃發(fā)展。