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國(guó)防教育目的和意義學(xué)習(xí)體會(huì)(2)

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  國(guó)防教育學(xué)習(xí)心得感悟范文4

  國(guó)防教育有明確的目的和深遠(yuǎn)的意義。國(guó)防教育質(zhì)量直接影響到公民的國(guó)防觀念和國(guó)民素質(zhì),從根本上關(guān)系到國(guó)防的強(qiáng)弱與國(guó)家的安危。

  一、國(guó)防教育的目的

  國(guó)防教育是以增強(qiáng)公民的國(guó)防觀念、掌握國(guó)防知識(shí)、樹立愛(ài)國(guó)情感和強(qiáng)化國(guó)家安全意識(shí)為目的,是有組織、有計(jì)劃、有規(guī)范內(nèi)容和特定形式的教育活動(dòng)?!秶?guó)防教育法》第2條規(guī)定:“國(guó)防教育是建設(shè)和鞏固國(guó)防的基礎(chǔ),是增強(qiáng)民族凝聚力、提高全民素質(zhì)的重要途徑。”根據(jù)這些規(guī)定,可以把國(guó)防教育的目的歸結(jié)為四個(gè)方面的內(nèi)容:第一,通過(guò)國(guó)防教育,提高公民的國(guó)防觀念;第二,通過(guò)國(guó)防教育,使公民掌握必要的國(guó)防知識(shí);第三,通過(guò)國(guó)防教育,增強(qiáng)國(guó)民保衛(wèi)國(guó)防的責(zé)任;第四,通過(guò)國(guó)防教育,強(qiáng)化公民的國(guó)防安全意識(shí)。其中最主要的是增強(qiáng)公民國(guó)防觀念。公民有了明確而強(qiáng)烈的國(guó)防觀念,就能夠把自己的切身利益與國(guó)家的安危緊密聯(lián)系在一起。國(guó)家的安全受到威脅,公民就會(huì)自覺(jué)地迸發(fā)出保衛(wèi)國(guó)家的強(qiáng)烈意識(shí)。反之,如果公民缺乏國(guó)防安全意識(shí),就會(huì)把國(guó)家安危當(dāng)做與己無(wú)關(guān)的事情。當(dāng)國(guó)家面臨外部侵略時(shí),國(guó)民可能麻木不仁,視而不見(jiàn)。

  要實(shí)現(xiàn)國(guó)防教育的目的,政府必須負(fù)起國(guó)防教育責(zé)任。國(guó)防教育從根本上講,是關(guān)系到國(guó)家安危和民族凝聚力的教育。雖然政府鼓勵(lì)國(guó)民自覺(jué)地進(jìn)行國(guó)防教育,但是,這項(xiàng)活動(dòng)在本質(zhì)上卻是國(guó)家或政府行為。如果一個(gè)國(guó)家把關(guān)系到自身安危的重大活動(dòng),當(dāng)做國(guó)民自發(fā)的行為,那么,這個(gè)國(guó)家的安全遲早會(huì)遇到危機(jī)。為此,江澤民早在上海工作期間,就指出過(guò),通過(guò)政府組織、軍隊(duì)配合、輿論宣傳、學(xué)校教育等一系列措施,使全民國(guó)防教育走向社會(huì)化、制度化。只有在政府組織下,通過(guò)制度約束,有計(jì)劃、有措施地開(kāi)展國(guó)防教育,才能實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)公民國(guó)防觀念,加強(qiáng)國(guó)防力量的目的。

  縱觀世界各國(guó),凡是負(fù)責(zé)任的政府,都把國(guó)防教育列為重要的政府活動(dòng),并以法律形式規(guī)定下來(lái)。例如,美國(guó)國(guó)會(huì)于1958年8月頒布的《國(guó)防教育法》,闡述了美國(guó)關(guān)于國(guó)防教育的基本政策,規(guī)定了聯(lián)邦政府對(duì)國(guó)防教育的具體計(jì)劃,包括國(guó)防教育基金計(jì)劃、國(guó)防學(xué)生貸款計(jì)劃、地區(qū)專業(yè)教育計(jì)劃等,并規(guī)定了每年完成各項(xiàng)計(jì)劃的指標(biāo)。美國(guó)國(guó)會(huì)將該法的制定視為美國(guó)教育史上最重要的發(fā)展之一,它是美國(guó)聯(lián)邦政府督促、協(xié)助各州政府教育機(jī)構(gòu)加強(qiáng)國(guó)防教育的基本法律依據(jù)。

  我國(guó)政府也非常重視國(guó)防教育活動(dòng)。李鵬在七屆人民代表大會(huì)一次會(huì)議的《政府工作報(bào)告》中提出:“在人民群眾中廣泛進(jìn)行國(guó)防教育,提高國(guó)防觀念。”黨的第十三次代表大會(huì)的政治報(bào)告中也強(qiáng)調(diào):“應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)國(guó)防教育,提高人民的國(guó)防觀念。”除了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在許多重要講話中強(qiáng)調(diào)國(guó)防教育的重要性之外,還于2001年4月28日,由第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》。該法規(guī)定:“國(guó)家通過(guò)開(kāi)展國(guó)防教育,使公民增強(qiáng)國(guó)防觀念,……自覺(jué)履行國(guó)防義務(wù)。”在這里,已經(jīng)非常明確地以法律形式。表明了“國(guó)防教育”是“國(guó)家行為”。也就是說(shuō),國(guó)家為了國(guó)防安全,需要設(shè)立專門的國(guó)防教育機(jī)構(gòu),提供必要的國(guó)防教育經(jīng)費(fèi),并有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展國(guó)防教育活動(dòng)。有了法律保證和政府行為,國(guó)防教育的目的才能實(shí)現(xiàn)。

  二、國(guó)防教育與國(guó)防觀念

  通過(guò)各種形式的教育,增強(qiáng)國(guó)防觀念,是國(guó)防教育的重要意義所在。增強(qiáng)公民國(guó)防觀念,既是國(guó)防教育的目的,又表現(xiàn)為國(guó)防教育的意義:

  國(guó)防觀念,是公民對(duì)國(guó)防與自身利益的關(guān)系以及自己對(duì)國(guó)防的責(zé)任的認(rèn)識(shí)。國(guó)防觀念包含了三層內(nèi)容:第一層是公民是否認(rèn)識(shí)到自己的根本利益;第二層是公民是否認(rèn)識(shí)到自己對(duì)國(guó)防負(fù)有的責(zé)任與義務(wù);第三層是公民是否愿意為履行國(guó)防義務(wù)奉獻(xiàn)自己的一切。

  國(guó)家的安危關(guān)系到每一個(gè)公民的生存與安寧。國(guó)家安全,需要有鞏固的國(guó)防。有鞏固的國(guó)防,才會(huì)有國(guó)家的安全,國(guó)家的主權(quán)和領(lǐng)土完整才有保證。有這個(gè)前提下,公民個(gè)人的利益才有可能得到保障。這是客觀事實(shí)。問(wèn)題在于,公民對(duì)于這個(gè)客觀事實(shí)是否有基本的認(rèn)識(shí)。

  江澤民指出:“只要有國(guó)家,就要有國(guó)防”。有國(guó)防就要有人承擔(dān)國(guó)防責(zé)任,這個(gè)責(zé)任屬于全體公民。公民對(duì)國(guó)防負(fù)有法定的義務(wù)。國(guó)家的安全靠 全體公民負(fù)責(zé)。每一個(gè)公民都有保衛(wèi)國(guó)家安全的責(zé)任。對(duì)這種法定責(zé)任的認(rèn)識(shí)程度,構(gòu)成了公民國(guó)防觀念的重要內(nèi)容。

  公民的國(guó)防觀念有強(qiáng)與弱之分。能夠充分認(rèn)識(shí)到國(guó)家安全與自身利益的關(guān)系以及懂得自己所應(yīng)該承擔(dān)的國(guó)防責(zé)任,是國(guó)防觀念強(qiáng)的表現(xiàn)。反之,看不到國(guó)家安全與個(gè)人利益的關(guān)系,缺乏保衛(wèi)國(guó)家的責(zé)任意識(shí),是國(guó)防觀念弱的表現(xiàn)。

  國(guó)防教育學(xué)習(xí)心得感悟范文5

  國(guó)防教育的目的: 國(guó)防教育的目的是弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,普及國(guó)防教育,使全民增強(qiáng)國(guó)防觀念,掌握必要的國(guó)防知識(shí)和軍事技能,自覺(jué)履行國(guó)防義務(wù),關(guān)心、支持、參與國(guó)防建設(shè)。 一是針對(duì)和平時(shí)期人們國(guó)防觀念淡化,需要加強(qiáng)國(guó)防教育;二是為全民參與國(guó)防教育活動(dòng)提供一個(gè)大眾化、社會(huì)化的載體。依法確立一個(gè)每年都能讓全體公民共同接受國(guó)防教育的時(shí)機(jī),可以更好體現(xiàn)我國(guó)國(guó)防教育的全民性、全社會(huì)性的特點(diǎn)。

  國(guó)防教育的意義: “國(guó)無(wú)防不立,民無(wú)兵不安”。國(guó)防歷來(lái)是關(guān)系國(guó)家安危的一件大事,是民族精神和愛(ài)國(guó)主義的集中體現(xiàn),是民富國(guó)強(qiáng)的重要標(biāo)志。自古以來(lái),我國(guó)就有愛(ài)國(guó)、尚武、習(xí)武的光榮傳統(tǒng),“國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)”、“位卑未敢忘國(guó)忱”乃是中華民族的傳統(tǒng)美德。今天,全國(guó)各族人民的歷史使命是“高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗”,國(guó)防建設(shè),在全面建設(shè)小康社會(huì)總體布局中占有重要地位。 天下雖安,忘戰(zhàn)必危。

  長(zhǎng)期的和平環(huán)境容易使人們的國(guó)防意識(shí)淡化。我們必須站在國(guó)家安全和發(fā)展的戰(zhàn)略全局的高度,加 強(qiáng)國(guó)防建設(shè)。當(dāng)今的中小學(xué)生正生長(zhǎng)在和平的環(huán)境里,是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的人才預(yù)備隊(duì),他們的命運(yùn)民族的興旺發(fā)達(dá)、國(guó)家的繁榮富強(qiáng)緊密相聯(lián)、要使他們有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律,熱愛(ài)祖國(guó)和中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè),具有為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而艱苦奮斗的獻(xiàn)身精神,就必須要進(jìn)一步強(qiáng)化國(guó)防教育意識(shí)。

  國(guó)防教育學(xué)習(xí)心得感悟范文6

  國(guó)防教育是促進(jìn)人的素質(zhì)全面發(fā)展的有效方法。促進(jìn)人的素質(zhì)的全面發(fā)展,關(guān)鍵在教育。國(guó)防教育在整個(gè)高等學(xué)校的教育體系中,屬于基本素質(zhì)教育的范疇,不僅具有增強(qiáng)全民國(guó)防觀念,提高全民國(guó)防意識(shí)的國(guó)防功能,而且,對(duì)于促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展,具有很強(qiáng)的綜合育人功能。國(guó)防教育對(duì)學(xué)生德、智、體的全面發(fā)展有很強(qiáng)的綜合促進(jìn)作用,是磨煉身心的有效方法。開(kāi)展國(guó)防教育不僅有利于學(xué)生開(kāi)闊眼界,擴(kuò)大知識(shí)面,而且有利于學(xué)生打破專業(yè)學(xué)習(xí)的思維定勢(shì),拓展思維空間,進(jìn)一步提高自己的創(chuàng)造力和綜合思維能力,促進(jìn)“智育”的發(fā)展。

  學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),通過(guò)學(xué)校國(guó)防教育所積淀形成的道德行為、意志品德,滲透到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域,有助于形成良好的社會(huì)道德風(fēng)尚,成為二十一世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)的社會(huì)主義新人,是一件利國(guó)利民關(guān)乎國(guó)家長(zhǎng)治久安的大事。所以,軍事課在普通院校開(kāi)設(shè)具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。國(guó)防教育是高校新時(shí)期對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育具有重要意義。首先,國(guó)防教育對(duì)國(guó)家具有重要意義。

  當(dāng)今國(guó)際大環(huán)境是一超多強(qiáng),超級(jí)大國(guó)的行動(dòng)在一定程度上受到了愛(ài)好和平的人民的限制??墒翘煜氯匀贿h(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有太平,戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅時(shí)刻存在,和平仍然需要強(qiáng)大的軍事力量而非道義來(lái)捍衛(wèi)。其次,國(guó)防教育對(duì)高級(jí)人才的培養(yǎng)有重要意義。有利于充分認(rèn)識(shí)國(guó)防建設(shè)的目的、路線、方針和政策,增強(qiáng)對(duì)國(guó)防的義務(wù)感、責(zé)任感和堅(jiān)決保衛(wèi)祖國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)意志。第三,國(guó)防教育對(duì)素質(zhì)教育也有重要意義。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任使命感,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力,培養(yǎng)良好的紀(jì)律觀念和行為習(xí)慣。素質(zhì)教育的重要組成部分。在高校開(kāi)展國(guó)防教育不僅有利于增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)防觀念,而且有利于提高大學(xué)生的身心素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),有利于培養(yǎng)國(guó)防后備人才,促進(jìn)國(guó)防現(xiàn)代化。

  國(guó)防教育是按照捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、安全和領(lǐng)土完整,防御外來(lái)的顛覆和侵略,維護(hù)世界和平的目的要求,對(duì)公民的品德、智力和體質(zhì)等施加相應(yīng)影響的一種有計(jì)劃的活動(dòng)?!秶?guó)防教育法》指出:“學(xué)校的國(guó)防教育高等院校擔(dān)負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)高級(jí)專門人才的重任,大學(xué)生作為我國(guó)人口結(jié)構(gòu)中具有較高科學(xué)文化知識(shí)的群體,是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望,他們既是祖國(guó)的建設(shè)者,同時(shí)也是祖國(guó)的保衛(wèi)者。因此,在高校開(kāi)展國(guó)防教育對(duì)于全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)社會(huì)需要的高素質(zhì)人才具有十分重要的意義。是全民國(guó)防教育的基礎(chǔ),是實(shí)施素質(zhì)教的重要內(nèi)容!


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