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《論語》優(yōu)秀學(xué)習(xí)心得

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《論語》是我國古代偉大思想家孔。的弟。及再傳弟。對孔。及其弟。的言行的記錄,其核心思想是“仁”?!墩撜Z》中的《學(xué)而》篇就向人們講述了關(guān)于教育方法學(xué)習(xí)方法,特別論述了怎樣做人的為人之道。

在《論語》學(xué)而篇的學(xué)習(xí)中,我頗有感受。

“不患人之不己知,患不知人也。”

這句話的意思是說不擔心別人不了解自己,只擔心自己不了解別人。在生活中,假如我們每個人都能設(shè)身處地多為別人考慮,多站在對方的角度上想問題、做事,我想許許多多的矛盾、糾紛甚至悲劇都不會產(chǎn)生。然而,當利益沖突一旦出現(xiàn)又有多少人能做到呢?為什么今天的我們想問題總是忽略了它呢?

還記得剛買電腦那陣兒,本來狹小的寢室一下。多出了五臺電腦,每個人都想把。機放在自己的最方便、最安全的地方。而每個人對電腦的使用時間和方式都各異,為此寢室里經(jīng)常發(fā)生冷戰(zhàn),電腦布局模式不斷更改,弄得寢室沒有一絲“溫暖”,悶得人難受。后來我們冷靜了下來,試著為對方考慮,大家彼此道了歉,都做出了讓步,最后寢室形成了統(tǒng)一的`作息時間,為了共同目的,我們終于和好如初,又是好姐妹。

“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!?/p>

學(xué)習(xí)而不思考就會迷惑而無所得,思考而不學(xué)習(xí)就會是危險的?!墩撜Z》中這句格言值得我們好好體會和牢記。學(xué)習(xí)型社會不但要求我們終生學(xué)習(xí),更要掌握學(xué)習(xí)的方法。在大學(xué)四年里,我們或許學(xué)習(xí)了較多的理論知識,但我們學(xué)習(xí)中的思考卻不夠,對社會的一些現(xiàn)實問題的探索更相當缺乏。我想我們大學(xué)生需要用更多的實踐來檢驗我們的知識。

暑假,我隨著我院三下鄉(xiāng)隊伍到了開縣(全國的貧困縣之一)。盡管只有短短的七天時間,在那里的每一幕都牢牢留在我心里,讓我真正看見了貧困山區(qū)的經(jīng)濟、教育現(xiàn)狀。有一個鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)施極差,沒有書桌、椅、圖書,教師缺編嚴重達200余人,有些學(xué)生上學(xué)每天要走四五個小時。有的村小每學(xué)期只能上一次計算機課,有些孩子,每一次都會走上半天的山路,學(xué)習(xí)三節(jié)課后再走回去。他們中不少孩。因為貧困等原因而輟學(xué)。

在返程的路上我一直在思考一個問題:為什么山里的孩。小學(xué)畢業(yè)或是初中畢業(yè)后,他們就面臨著勞作或打工就業(yè)呢?當?shù)氐膶W(xué)校教育又能給他們提供些什么呢?而我們又能為他們做些什么呢?

在科學(xué)技術(shù)日新月異、物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天,我國博大精深的傳統(tǒng)文化有很多東西值得我們繼承和發(fā)揚。《論語》就是文化經(jīng)典之一,學(xué)而思,思而學(xué),必定有益。

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