學(xué)習(xí)型黨員標(biāo)兵永嘉縣
學(xué)習(xí)型黨員標(biāo)兵永嘉縣
通過在永嘉縣參加學(xué)習(xí)型黨員標(biāo)兵，“書山有路勤為徑”“業(yè)精于勤，荒于嬉”是他學(xué)習(xí)的座右銘，相信在他的帶動(dòng)下，他的學(xué)生一定會(huì)快樂學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)，成為新時(shí)代學(xué)習(xí)的楷模。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的學(xué)習(xí)型黨員標(biāo)兵永嘉縣，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)型黨員標(biāo)兵永嘉縣篇1
記泰來縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)趙勝利老師
趙勝利同志是1990年7月畢業(yè)于齊市師范學(xué)校普師專業(yè)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師。先后獲得縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、縣“學(xué)習(xí)之星”等稱號(hào)，國家級(jí)、省、市級(jí)科研論文幾十篇。趙勝利老師二十年來一直默默地工作在教育第一線，無怨無悔地在三尺講臺(tái)上拋灑熱情，奉獻(xiàn)青春。怎樣做才是一個(gè)學(xué)生喜歡，學(xué)校滿意，家長放心的合格的班主任。他工作著、思考著、學(xué)習(xí)著。
一、快樂學(xué)習(xí)做學(xué)生的榜樣
在近二十年的工作中，趙老師一直把學(xué)習(xí)當(dāng)做快樂的事情來做。他時(shí)常說一個(gè)人一生最少要讀2億字的書，為了使自己成為學(xué)者型教師趙老師幾乎手不釋卷，閱讀《小學(xué)教師必讀》、《小學(xué)班主任必讀》、《少先隊(duì)輔導(dǎo)員必讀》、《基礎(chǔ)教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》、《新課程改革概論》、《黑龍江教育》、《齊齊哈爾教育》，《唐詩精選》、《宋詞概論》……是他案頭必備的書籍，這些專業(yè)書籍開闊了找老師的教育眼界，提高教學(xué)水平，逐步成長為我校專家型教師。教學(xué)中，他勤于思考，勇于實(shí)踐，求真求實(shí)，樹立“知識(shí)來源于生活，生活應(yīng)用知識(shí)”的教學(xué)觀，廣引生活源頭活水，博采古今眾家之長，探索教育教學(xué)的規(guī)律，以思維訓(xùn)練為主攻方向，以實(shí)施創(chuàng)造性教育為突破口，課堂教學(xué)求實(shí)、求活、求新、求精，在教學(xué)的研究與實(shí)踐上形成自己的特色。
親其師，信其道。趙老師不論教哪一個(gè)班，學(xué)生們都受他的影響，讀書蔚然成風(fēng)，班級(jí)的圖書角成為孩子們最喜歡的地方，書店是他班學(xué)生最喜歡去的地方。他班學(xué)生不比吃，不比穿，只比誰讀的書多，不比誰家有錢，誰家長有權(quán)，只比誰家的書多。孩子們?cè)谮w老師的影響下和書交上了朋友，在書中找到了無窮的樂趣?？鞓纷x書成為趙老師班級(jí)的標(biāo)志。南方同學(xué)在全國中小學(xué)生讀書大賽中成為我縣唯一獲獎(jiǎng)的學(xué)生。學(xué)生多篇作文在報(bào)刊上發(fā)表。
二、走進(jìn)典籍腹有詩書氣自華
趙老師每接一個(gè)班都開展誦古詩，背典籍活動(dòng)，現(xiàn)在這個(gè)班學(xué)生背誦的唐詩、宋詞、元曲達(dá)幾百首，成為泰來縣小學(xué)校長培訓(xùn)班出誦古詩展示課，這節(jié)課上學(xué)生誦詩、說詩、唱詩、演詩一系列展示，更為精彩的是由聽課的校長隨意說出一個(gè)字，學(xué)生們就能背誦出帶有這個(gè)字的唐詩、宋詞或元曲，贏得了各位校長的熱烈掌聲。
除誦古詩的活動(dòng)外，趙老師又開展了學(xué)今人典籍的活動(dòng)，他為學(xué)生開設(shè)了閱讀郵箱，趙老師在平時(shí)閱讀好的現(xiàn)代文章變發(fā)到郵箱里，學(xué)生登錄郵箱下載閱讀，現(xiàn)在他班的學(xué)生閱讀魯迅、郭沫若、冰心、茅盾、張愛玲、莫泊桑……等中外名家的經(jīng)典文章300多篇。學(xué)生們寫的讀書筆記精彩紛呈，成為我校教學(xué)的一大特色，一大亮點(diǎn)。在閱讀教學(xué)中趙老師開展具有個(gè)人特色的教學(xué)模式既一、一、二年級(jí)采用“興趣閱讀”
1、低年級(jí)的幸福閱讀成功感閱讀
讓學(xué)生體會(huì)到閱讀愉悅與幸福，為孩子終身閱讀打下基礎(chǔ)。
二、中年級(jí)的“程式化閱讀”
中年級(jí)開始“程式化閱讀”訓(xùn)練，所謂“程式化閱讀”就是閱讀的訓(xùn)練與我們平時(shí)測試中的閱讀題差不多，我把“程式化閱讀”分為三個(gè)類型：一是客觀性閱讀。二是主觀性閱讀，三是綜合概括性閱讀。
客觀性閱讀，主要解決讀什么的問題;
主觀性閱讀主要解決為什么讀的問題;
綜合概括性閱讀，也稱為評(píng)價(jià)性閱讀，對(duì)閱讀材料做一個(gè)概括性評(píng)價(jià)。
三、高年級(jí)的“自由閱讀”
所謂的自由閱讀，也就是從閱讀必然王國升華到閱讀自由王國，老師只提供閱讀的材料，不提任何閱讀要求，這期間要求學(xué)生寫閱讀筆記，在閱讀筆記中記錄自己閱讀中學(xué)到的知識(shí)、收獲、感受，心得等等，對(duì)提高學(xué)生語文素養(yǎng)起到了不可估量的作用。經(jīng)過幾年的訓(xùn)練他班的學(xué)生被我校的老師成為“讀書人”。
古人說“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，過去說教學(xué)生一杯水，老師得有一桶水，可這句話早已在趙老師那過時(shí)，他說教學(xué)生一杯水，自己必須有長流水，要有長流水就必須堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，更可貴的是他不是一個(gè)人在學(xué)習(xí)，而是帶動(dòng)許多人在學(xué)習(xí)，他的同事，他的學(xué)生，他的學(xué)生家長。“書山有路勤為徑”“業(yè)精于勤，荒于嬉”是他學(xué)習(xí)的座右銘，相信在他的帶動(dòng)下，他的學(xué)生一定會(huì)快樂學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)，成為新時(shí)代學(xué)習(xí)的楷模。
學(xué)習(xí)型黨員標(biāo)兵永嘉縣篇2
永嘉縣“最美新永嘉人”評(píng)選活動(dòng)由縣委宣傳部、縣新居民服務(wù)管理局聯(lián)合開展，此次評(píng)選活動(dòng)經(jīng)過組織推薦，社會(huì)參與，并由評(píng)委會(huì)評(píng)定，共推出20名“最美新永嘉人”候選人。他們從全國各地來到永嘉工作、創(chuàng)業(yè)，為我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)，成為勤勞、智慧、勇于開拓創(chuàng)新的優(yōu)秀新永嘉人代表。開展此次評(píng)選活動(dòng)，旨在樹立先進(jìn)典型，弘揚(yáng)正氣，宣傳新居民建設(shè)第二故鄉(xiāng)的感人事跡，激勵(lì)社會(huì)大眾，更好地為建設(shè)“和諧永嘉”建功立業(yè)。
永嘉縣“最美新永嘉人”評(píng)選活動(dòng)今起進(jìn)入投票階段，歡迎社會(huì)各界積極參與評(píng)選投票。本次投票首次采用微信投票方式進(jìn)行，大家可以關(guān)注“中國永嘉”公眾微信號(hào)參與投票，最終票數(shù)作為評(píng)審重要依據(jù)之一。投票結(jié)束后，由評(píng)委會(huì)審議并最終評(píng)定出“最美新永嘉人”10名，“最美新永嘉人提名獎(jiǎng)”10名。
學(xué)習(xí)型黨員標(biāo)兵永嘉縣篇3
由中共永嘉縣委宣傳部、永嘉縣總工會(huì)、縣廣播電視臺(tái)、縣新聞信息中心聯(lián)合開展“爭做當(dāng)代雷鋒，爭當(dāng)創(chuàng)業(yè)先鋒”杰出職工(金錘獎(jiǎng))評(píng)選活動(dòng)，經(jīng)過評(píng)選組委會(huì)評(píng)審和考察，產(chǎn)生了20名候選人。為使評(píng)選更加公開、公正、公平，今起對(duì)候選人進(jìn)行公示和公眾投票，公示時(shí)間為7天，從公示之日起計(jì)算。公示期滿后，采取報(bào)紙投票和專家評(píng)審組評(píng)議最終確定10名杰出職工(金錘獎(jiǎng))和10名優(yōu)秀職工(銀錘獎(jiǎng))。
投票方式：剪下報(bào)紙上的選票。填寫自己所支持的杰出職工編號(hào)，每張選票必須填寫8-10名方為有效，復(fù)印無效，將選票以信件方式寄或送至永嘉縣總工會(huì)辦公室(地址：永嘉縣東城街道永建路245號(hào)，郵編：325100)。
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