談?wù)勛约菏侨绾巫鲆幻麑W(xué)習(xí)型黨員
談?wù)勛约菏侨绾巫鲆幻麑W(xué)習(xí)型黨員?通過(guò)把學(xué)習(xí)的過(guò)程轉(zhuǎn)化為知識(shí)能力的過(guò)程，把學(xué)習(xí)的過(guò)程轉(zhuǎn)化為工作創(chuàng)新的過(guò)程，把學(xué)習(xí)的過(guò)程轉(zhuǎn)化為提升精神境界的過(guò)程。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的談?wù)勛约菏侨绾巫鲆幻麑W(xué)習(xí)型黨員，歡迎大家閱讀。
談?wù)勛约菏侨绾巫鲆幻麑W(xué)習(xí)型黨員篇1
怎樣做一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員?！饵h章》規(guī)定：中國(guó)共產(chǎn)黨員是具有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士;黨員必須全心全意為人民服務(wù);黨員是人民群眾的普通一員，沒(méi)有任何的特權(quán)。這是黨章對(duì)黨員的基本要求。
一、共產(chǎn)黨人必須要有堅(jiān)定的理想信念
二、奮斗就要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和犧牲精神
1、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)要有良好的精神狀態(tài)。良好的精神狀態(tài)，給人以信心、活力和勇氣，促使我們把工作做的更好，良好的精神狀態(tài)也是集團(tuán)公司事業(yè)保持生機(jī)和活力的迫切需要。
2、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)要有敬業(yè)的工作態(tài)度。
3、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)要有務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。
4、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)還要有敢于面對(duì)困難的勇氣。
三、共產(chǎn)黨員要有比一般人更強(qiáng)的工作能力
1、在學(xué)習(xí)中開(kāi)發(fā)能力。
2、在實(shí)踐中強(qiáng)化能力。
3、在總結(jié)創(chuàng)新中提升能力。
四、共產(chǎn)黨員要有良好的形象
1、思想要純潔。
2、做人要本分。
3、辦事要規(guī)矩。
4、情趣要健康。
做一名合格的共產(chǎn)黨員不是一句口號(hào)，而是體現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)、工作、生活的方方面面，所以，我們的每位黨員同志要從實(shí)際出發(fā)，在本職崗位上自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，磨練意志品質(zhì)，陶冶道德情操，升華思想境界，努力做一名品德高尚、清正廉潔的人，做一名群眾擁護(hù)的人，做一名家屬子女引以為榮的人，做一名回顧人生問(wèn)心無(wú)愧的人!
談?wù)勛约菏侨绾巫鲆幻麑W(xué)習(xí)型黨員篇2
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)!”我們從一生下來(lái)就在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)說(shuō)話，學(xué)習(xí)認(rèn)字，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)世間的事物，這種學(xué)習(xí)是自然的，是順理成章的，可當(dāng)我們的思維認(rèn)知能力達(dá)到一定的程度，應(yīng)該從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的時(shí)候，很多的問(wèn)題就出現(xiàn)了，有的同志認(rèn)為理論學(xué)習(xí)太抽象，遠(yuǎn)水解不了近渴;有的同志則認(rèn)為工作務(wù)實(shí)、學(xué)習(xí)務(wù)虛，沒(méi)有時(shí)間學(xué);有的同志認(rèn)為自己現(xiàn)在所掌握的知識(shí)已經(jīng)可以應(yīng)付手頭的工作了，還有必要學(xué)習(xí)嗎;還有的同志認(rèn)為，我們沒(méi)有搞創(chuàng)建不是照樣完成任務(wù)嗎?那么我們到底應(yīng)該不應(yīng)該學(xué)習(xí)呢?應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)呢?
(一)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的意義
1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的意義
21世紀(jì)是競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)。國(guó)內(nèi)外許多知名企業(yè)，如微軟、英特爾、聯(lián)想、寶鋼等，都積極探索和創(chuàng)建了各具特色的學(xué)習(xí)型組織，完善了企業(yè)的管理，推動(dòng)了學(xué)習(xí)的發(fā)展和飛躍，為企業(yè)的發(fā)展積蓄了動(dòng)力。 通過(guò)傳統(tǒng)型組織與學(xué)習(xí)型組織的差異對(duì)比，我們不難發(fā)現(xiàn)：一個(gè)民族要在風(fēng)云多變的世界格局中站得住腳，不能不依賴于學(xué)習(xí)型社會(huì)的建立;一個(gè)政黨要站在時(shí)代的前列，推動(dòng)歷史進(jìn)步，不能沒(méi)有先進(jìn)理論的指導(dǎo);一個(gè)企業(yè)要在激烈
地市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，進(jìn)而發(fā)展壯大自己，就必須掌握先進(jìn)的管理知識(shí)，推動(dòng)企業(yè)知識(shí)更新和技術(shù)進(jìn)步;一個(gè)黨員干部要在復(fù)雜多變的形勢(shì)下保持清醒的頭腦，有所作為，必須用先進(jìn)的理論和科學(xué)的知識(shí)武裝自己。
作為隧道股份的專業(yè)子公司，構(gòu)件分公司的產(chǎn)品沒(méi)有高技術(shù)含量，我們的人員能力指數(shù)還處在相對(duì)比較低的水平，特別是當(dāng)前，隧道構(gòu)件行業(yè)正處于改革的關(guān)鍵時(shí)期、發(fā)展的新階段，新情況、新問(wèn)題層出不窮，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)就更具有現(xiàn)實(shí)意義。我們必須以黨總支為坐標(biāo)，搭建支持和幫助黨員個(gè)人學(xué)習(xí)并能進(jìn)行團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考的組織平臺(tái)，加速推進(jìn)廣大黨員接受新的管理和發(fā)展理念，使用先進(jìn)的管理手段，以爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型黨員活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的步伐，推進(jìn)企業(yè)科學(xué)管理、持續(xù)發(fā)展。
2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨員的意義
當(dāng)今的社會(huì)是知識(shí)爆炸的社會(huì)，近幾年產(chǎn)生的知識(shí)總量等于過(guò)去2000多年產(chǎn)生知識(shí)的總和。而且知識(shí)的更新變化越來(lái)越快，時(shí)效性越來(lái)越短，一個(gè)人擁有某種知識(shí)的優(yōu)勢(shì)在一定時(shí)間就會(huì)迅速“折舊”而失去。大學(xué)文憑一朝擁有，終生受益的時(shí)代一去不返，一個(gè)人的教育必須由過(guò)去的十幾年的學(xué)習(xí)延伸為近80年的終身學(xué)習(xí)。
對(duì)于我們建筑業(yè)來(lái)說(shuō)，首先，高層的政策法規(guī)不斷出臺(tái)，行業(yè)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)不斷更新，這些都是我們企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的
依據(jù)，不能不學(xué)好;其次，激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，要求我們的產(chǎn)品技術(shù)含量必須不斷優(yōu)化提高，管理方法手段必須不斷改革出新，戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)必須更加科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)超前，企業(yè)面臨著一個(gè)再更新、再儲(chǔ)備的問(wèn)題，學(xué)習(xí)形勢(shì)相當(dāng)緊迫。
俗話說(shuō)“自身矮何以要求別人高，自身弱何以幫助別人強(qiáng)?”對(duì)于黨員來(lái)說(shuō)，不存在要不要學(xué)的問(wèn)題，而是必須堅(jiān)定地站立在時(shí)代潮流前頭，做學(xué)習(xí)型組織的前導(dǎo)和范例。不學(xué)習(xí)，就談不上解放思想;不學(xué)習(xí)，就不可能奮發(fā)有為;不學(xué)習(xí)，就不能站在時(shí)代前列，科學(xué)回答和解決公司當(dāng)前生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等方面面臨的一系列深層次問(wèn)題和矛盾，就難以應(yīng)對(duì)前進(jìn)道路上的各種考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。無(wú)論是為了個(gè)人的發(fā)展，還是為了工作，我們都應(yīng)樹(shù)立學(xué)習(xí)永不嫌晚、學(xué)習(xí)永不嫌多、學(xué)習(xí)永不嫌累的精神，要終身與學(xué)習(xí)為伴，與知識(shí)相待，生命不息、學(xué)習(xí)不止，活到老、學(xué)到老，這樣我們才能成為一名學(xué)習(xí)型的黨員。
(三)學(xué)習(xí)型黨員應(yīng)該學(xué)什么
那么，作為一名隧道人，一名建設(shè)者，我們?cè)搶W(xué)什么?我認(rèn)為要學(xué)的東西很多，歸納起來(lái)，主要應(yīng)突出以下幾個(gè)方面內(nèi)容：
一是學(xué)習(xí)政治理論。要高度重視政治理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》，黨的十七大精神及黨的新論斷、
新主張、新政策等。認(rèn)清當(dāng)前工作面臨的形勢(shì)、任務(wù)與壓力，找出差距，把思想行動(dòng)統(tǒng)一到十七大提出的各項(xiàng)任務(wù)和公司黨委的工作部署上來(lái)，把智慧和力量凝聚到扎扎實(shí)實(shí)完成全年各項(xiàng)工作目標(biāo)，促進(jìn)企業(yè)和諧發(fā)展上來(lái)，
二是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。各黨支部黨員要結(jié)合各自的工作崗位、學(xué)習(xí)經(jīng)歷等實(shí)際情況，以提高綜合素質(zhì)和崗位技能為重點(diǎn)，按照“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”的要求，確定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃和研修任務(wù)。
作為企業(yè)管理層的黨員，既要加強(qiáng)自然科學(xué)的學(xué)習(xí)，也要加強(qiáng)社會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí);既要加強(qiáng)對(duì)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，也要加強(qiáng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本概念、原則要求和內(nèi)在規(guī)律的學(xué)習(xí);既要學(xué)習(xí)包括現(xiàn)代構(gòu)件技術(shù)在內(nèi)的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)，也要學(xué)習(xí)各種現(xiàn)代企業(yè)管理理論和法律知識(shí)。作為技術(shù)工作者和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)一線的廣大黨員在掌握和了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、法律法規(guī)和企業(yè)管理的一般性常識(shí)的同時(shí)，要更加注重學(xué)習(xí)管片技術(shù)，提高專業(yè)技能，重在運(yùn)用，重在操作。技術(shù)工作者重點(diǎn)要瞄準(zhǔn)現(xiàn)代構(gòu)件科學(xué)發(fā)展的前沿，積極對(duì)當(dāng)前安全生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行等方面存在的各種深層次問(wèn)題進(jìn)行深入思考和研究，提高運(yùn)用技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。一線廣大黨員要根據(jù)各自專業(yè)工作的具體要求，重點(diǎn)提高操作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在公司系統(tǒng)內(nèi)興起“學(xué)技術(shù)、鉆業(yè)務(wù)、勤練兵、強(qiáng)技能”的熱潮，具體做到“立足本職精
一門，業(yè)務(wù)熟練顯專長(zhǎng);面對(duì)發(fā)展會(huì)兩手，技能對(duì)接施才華;適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)學(xué)三招，創(chuàng)新思維結(jié)碩果”，把深?yuàn)W的學(xué)習(xí)變?yōu)闇\顯的目標(biāo)，在爭(zhēng)做“業(yè)務(wù)精、有特長(zhǎng)”復(fù)合型人才的舞臺(tái)上施展本領(lǐng)、鍛煉才干、展示價(jià)值。
三是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。注重理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐工作的結(jié)合，黨員們要結(jié)合自身工作廣泛涉獵各種科學(xué)文化知識(shí)，如學(xué)習(xí)外語(yǔ)、法律法規(guī)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、攝影、駕駛等。充分發(fā)揮黨員在“提高一個(gè)檔次的學(xué)歷，掌握一門新技能，實(shí)施一項(xiàng)合理化建議”等活動(dòng)中的先鋒模范作用。向“工作要技能”，向“學(xué)習(xí)要能力”，逐步突破分公司快速發(fā)展優(yōu)秀管理人才短缺的“瓶頸”。
學(xué)是用的前提，用是學(xué)的歸宿。學(xué)而不用，將知識(shí)束之高閣、沉于腹中，就失去了學(xué)習(xí)的意義。要把學(xué)與思、知與行結(jié)合起來(lái)，把學(xué)到的新理論、新知識(shí)、新技能充分運(yùn)用到工作中去。比如說(shuō)，在管片的生產(chǎn)成本中，材料費(fèi)占了約65%左右，為了能加強(qiáng)成本費(fèi)用控制，我們每月都會(huì)進(jìn)行目標(biāo)成本考核分析。那么，我們多學(xué)習(xí)一點(diǎn)精細(xì)化管理的知識(shí)，多提出一些精細(xì)化管理的決策，就會(huì)為更好地改善公司的運(yùn)營(yíng)狀況提供有力的保障?？偠灾ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)、思考，可以指導(dǎo)我們的工作實(shí)踐，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力;通過(guò)工作、思考，可以明確我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高我們的思想素質(zhì);通過(guò)學(xué)習(xí)、工作，可以提升我們的思維水平，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力。
談?wù)勛约菏侨绾巫鲆幻麑W(xué)習(xí)型黨員篇3
十六大報(bào)告明確指出：“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。”學(xué)習(xí)已成為這個(gè)社會(huì)、這個(gè)時(shí)代最為鮮明的特征，學(xué)習(xí)已成為各級(jí)組織、黨員干部最為緊迫的課題。
轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念。學(xué)習(xí)的含義在于：學(xué)會(huì)求知———掌握終身的學(xué)習(xí)方法;學(xué)會(huì)做事———知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用、知行的統(tǒng)一;學(xué)會(huì)共處———掌握和遵照人類共同生活的準(zhǔn)則;學(xué)會(huì)生存———對(duì)自身作為一個(gè)社會(huì)人的嚴(yán)格要求及與自然的和諧相處。因此，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀念已落后于時(shí)代，新的學(xué)習(xí)觀念呈現(xiàn)“三變”：一是在目的上由“擁有文憑”向“擁有能力”轉(zhuǎn)變。二是在時(shí)間上由“階段學(xué)習(xí)”向“終身學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變。三是在效果上由“學(xué)了什么”向“學(xué)會(huì)什么”轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)既講知識(shí)增量，更講知識(shí)質(zhì)量。學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。要用科學(xué)的方法學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。
端正學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)于黨員干部，要通過(guò)學(xué)習(xí)堅(jiān)定信念，通過(guò)學(xué)習(xí)解放思想，通過(guò)學(xué)習(xí)破解難題，通過(guò)學(xué)習(xí)大膽創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)上，當(dāng)前比較盛行的有三種思想傾向：一是“無(wú)所謂”思想，二是“差不多”思想，三是“怕吃苦”思想，由此引發(fā)“五種現(xiàn)象”：工作忙沖淡了學(xué)習(xí);形式多厭惡了學(xué)習(xí);事務(wù)雜忽視了學(xué)習(xí);迎接檢查應(yīng)付了學(xué)習(xí);裝點(diǎn)門面歪曲了學(xué)習(xí)。對(duì)此，應(yīng)該樹(shù)立四種態(tài)度：第一，將學(xué)習(xí)視作一種習(xí)慣，從不間斷。小平同志說(shuō)過(guò)：“不注意學(xué)習(xí)，忙于事務(wù)，思想就容易庸俗化。如果說(shuō)要變質(zhì)，那么思想的庸俗化就是一個(gè)危險(xiǎn)的起點(diǎn)。”學(xué)習(xí)的自覺(jué)意識(shí)和觀念形成了，就能持之以恒，一以貫之，學(xué)習(xí)生活化、生活學(xué)習(xí)化就會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。大凡一個(gè)人的成功與他學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不無(wú)關(guān)系。第二，將學(xué)習(xí)視作一種樂(lè)趣，學(xué)中取悅。培根說(shuō)：“讀書(shū)能給人樂(lè)趣、文雅和能力”。有了興趣，就有了動(dòng)力，有了追求，才會(huì)在輕松中學(xué)。將學(xué)習(xí)內(nèi)化為一種生活快樂(lè)和境界追求本身就是人生的一大境界。第三，將學(xué)習(xí)視作一種選擇，人生進(jìn)步的選擇。通過(guò)學(xué)習(xí)能學(xué)以立德，能學(xué)以培智，能學(xué)以陶情，能學(xué)以修身，我們要選擇學(xué)習(xí)。
講究學(xué)習(xí)方法。聯(lián)合國(guó)科教文衛(wèi)組織出版的《學(xué)會(huì)生存》一書(shū)指出，“未來(lái)的文盲，不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)的人。”這說(shuō)明學(xué)習(xí)方法的重要?，F(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)途徑大概有如下幾種：書(shū)本中學(xué)，生活實(shí)踐中學(xué)，人際交往互動(dòng)中學(xué)，大自然中學(xué)，現(xiàn)代科技中學(xué)和社會(huì)中學(xué)。歸結(jié)起來(lái)就是學(xué)習(xí)無(wú)處不有，學(xué)習(xí)無(wú)時(shí)不在。第一，書(shū)中學(xué)。書(shū)本知識(shí)是前人的知識(shí)成果，是人們學(xué)習(xí)基本的途徑和步驟。第二，干中學(xué)。進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，獲取大學(xué)文憑不是學(xué)習(xí)的終結(jié)，而是學(xué)習(xí)的開(kāi)始。學(xué)中干、干中學(xué)的互相滲透和互相促進(jìn)正推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的快速形成。這是一種自覺(jué)學(xué)習(xí)，也是一種動(dòng)力學(xué)習(xí)，是人生長(zhǎng)河中運(yùn)用最廣的學(xué)習(xí)方法。第三，思中學(xué)。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”沒(méi)有思，就沒(méi)有學(xué)習(xí)的進(jìn)步;沒(méi)有思，就不能將學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為能力;沒(méi)有思，就深化不了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。通過(guò)不懈的思考和總結(jié)，把學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為素質(zhì)。通過(guò)以上多種方法的有機(jī)結(jié)合，把學(xué)習(xí)的過(guò)程轉(zhuǎn)化為知識(shí)能力的過(guò)程，把學(xué)習(xí)的過(guò)程轉(zhuǎn)化為工作創(chuàng)新的過(guò)程，把學(xué)習(xí)的過(guò)程轉(zhuǎn)化為提升精神境界的過(guò)程。
提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力是組織和個(gè)人開(kāi)展學(xué)習(xí)的主客觀條件的總和。學(xué)習(xí)能力是最可貴的生命力。知識(shí)的運(yùn)用能力和知識(shí)創(chuàng)新能力如何直接體現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)效果。第一，要提高探索知識(shí)的能力。相同的客觀條件，不同的知識(shí)能力所獲取和掌握的知識(shí)是不同的。探求知識(shí)能力強(qiáng)的人，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，注重對(duì)知識(shí)的理解，獨(dú)立探求知識(shí)的比重大，遇到問(wèn)題通過(guò)深入思考來(lái)解決。人的探求能力越強(qiáng)，知識(shí)越豐富，其人才價(jià)值就越高。第二，要提高創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)最生動(dòng)的意義在于創(chuàng)新。創(chuàng)新是進(jìn)步的動(dòng)力，守舊是落后的根源。創(chuàng)新學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的靈魂和生命。創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力是最活躍的創(chuàng)造力，它要求不僅是獲取知識(shí)，更多的是挖掘知識(shí)、分享知識(shí)、創(chuàng)造知識(shí)。通過(guò)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)解決實(shí)際問(wèn)題，推動(dòng)工作發(fā)展。第三，要提高快速學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)型組織理論中有一個(gè)重要的理論公式。
談?wù)勛约菏侨绾巫鲆幻麑W(xué)習(xí)型黨員篇4
首先，我們來(lái)看為什么要成為學(xué)習(xí)型黨員?
有專家推定，1976-1980年，專業(yè)知識(shí)有50%老化，1980-1986年，專業(yè)知識(shí)基本老化，現(xiàn)在的大學(xué)生畢業(yè)后7年內(nèi)知識(shí)就基本老化。在信息科技飛速發(fā)展的今天，知識(shí)的老化速度超過(guò)了歷史上任何一個(gè)時(shí)期。30年前，我們的父輩或許還在用煤油燈照明、用蜂窩煤做飯，轉(zhuǎn)眼看看現(xiàn)在，大到上天入地，小到家用電器，萬(wàn)物都在更新，這就是知識(shí)的力量，是不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐的成果。中國(guó)科技部部長(zhǎng)徐冠華說(shuō)：“人類50年后所使用的知識(shí)，今天已經(jīng)開(kāi)發(fā)了1%。”黨員同志要保持先進(jìn)性，就應(yīng)當(dāng)把加強(qiáng)學(xué)習(xí)擺在突出重要的位置，用先進(jìn)的理論武裝自己，這既是加強(qiáng)自身能力建設(shè)的迫切需要，又是黨賦予當(dāng)代黨員的時(shí)代要求和歷史使命。
那么在新形勢(shì)下，我們?cè)撊绾纬蔀橐幻麑W(xué)習(xí)型黨員?我將從三個(gè)方面來(lái)闡述：
勤學(xué)以博廣，黨員同志要主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。
第一要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。
說(shuō)到學(xué)習(xí)，人們往往把它與學(xué)校的教育聯(lián)系在一起，而忽略了離開(kāi)學(xué)校后在工作、生活中的學(xué)習(xí)。人的一生中在學(xué)校度過(guò)的時(shí)間只占20%，而從事工作的時(shí)間、退休之后的晚年約占70%多。學(xué)校教育傳授的知識(shí)主要是基礎(chǔ)性的，而且是非常有限的。它的功能主要是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練，而邁出校園的那一刻起，人就要開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。為此，黨員同志要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)作為工作和生活的習(xí)慣，向書(shū)本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，向基層和職工群眾學(xué)，博采眾長(zhǎng)，汲取養(yǎng)分，啟迪心智。
第二要養(yǎng)成天天學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
有人說(shuō)，我們進(jìn)入了一個(gè)躁動(dòng)不安的時(shí)代，我們的心已經(jīng)很難寧?kù)o與從容，靜不下心讀書(shū)，沒(méi)時(shí)間讀書(shū)，這也被看成是一個(gè)無(wú)可厚非的事情。孟子曰：吾不能，是不為也，非不能也。意思就是說(shuō)并不是我不會(huì)做，而是我不愿意去做。那些抱怨抽不出時(shí)間讀書(shū)的同志，說(shuō)到底是沒(méi)有將讀書(shū)學(xué)習(xí)作為一種生活需要、一種精神追求。在我們的生活中，經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況，當(dāng)你很喜歡某件事情的時(shí)候，總是可以找到足夠的時(shí)間和充沛的精力去完成它。
讀書(shū)也是這樣，關(guān)鍵是要培養(yǎng)興趣，形成習(xí)慣。給自己定下一個(gè)讀書(shū)的目標(biāo)，每天睡前看上十幾二十分鐘，每次就可以看上二千字，一月就是六萬(wàn)字，一年就是七十多萬(wàn)字，可以看完好幾本書(shū)了。古人云：“貴有恒，何必三更起五更睡;最無(wú)益，只怕一日曝十日寒。”黨員干部要把學(xué)習(xí)作為一種良好習(xí)慣培養(yǎng)起來(lái)，作為不可或缺的一種生活方式堅(jiān)持下去，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
第三要掌握善學(xué)善成的能力。
在主動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，更要有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。任何人都不可能通曉所有知識(shí)，讀遍所有書(shū)籍。必須從各自的知識(shí)結(jié)構(gòu)和工作實(shí)際出發(fā)，“缺什么，補(bǔ)什么”，“需要什么，學(xué)什么”，在廣泛涉獵各方面知識(shí)的同時(shí)，有針對(duì)性地選擇一些經(jīng)典作品進(jìn)行閱讀。這樣才能獲取學(xué)習(xí)的最大效益。
善思以求真，黨員同志要廓清視野，常思常新。
孔子曰“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。黨員干部要勤學(xué)善思，留心觀察，用心思考，不但要知其然，而且要知其所以然，要善于運(yùn)用辯證法一分為二地看問(wèn)題;用發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)事物、分析問(wèn)題;對(duì)一個(gè)問(wèn)題多角度、多向度地進(jìn)行思考，達(dá)到舉一反三的效果。要堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不唯書(shū)、不唯上、只唯實(shí)。在思考中探求真理，不人云亦云。
如果只知埋首故紙堆，不運(yùn)用這些科學(xué)方法進(jìn)行有益的思考，學(xué)習(xí)得來(lái)的知識(shí)永遠(yuǎn)成不了你手中的“武器”。學(xué)習(xí)與思考緊密結(jié)合，勤學(xué)是態(tài)度，是基礎(chǔ)，善思是對(duì)學(xué)習(xí)成果的一個(gè)“深加工”過(guò)程，通過(guò)思考，把學(xué)到的東西加以過(guò)濾，使之更符合實(shí)際情況，才經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)。
“善思”必須用心專一，戒粗心大意;必須持之以恒，戒惰戒怠;必須循序漸進(jìn)，戒急戒躁;必須珍惜時(shí)間，戒虛度光陰;必須虛心好問(wèn)，戒驕戒滿;必須博聞強(qiáng)記，戒浮光掠影;必須聯(lián)系實(shí)踐，戒紙上談兵。
篤行以礪能，黨員同志要勤于實(shí)踐，善于創(chuàng)新。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”---陸游《冬夜讀書(shū)示子聿》毛澤東同志曾明確指出：“學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用，一個(gè)人讀的書(shū)再多，如果不能將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到工作之中，那就會(huì)失去學(xué)習(xí)的實(shí)際意義，只有做到學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用、學(xué)用相長(zhǎng)，才能夠提升自身的能力和水平。”對(duì)于書(shū)上學(xué)來(lái)的知識(shí)，既要活學(xué)，更要活用，要學(xué)而篤行。學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。必須聯(lián)系實(shí)際，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，在實(shí)踐中深化對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。荀子曰:“不聞不若聞之,聞之不若見(jiàn)之,見(jiàn)之不若知之,知之不若行之。學(xué)至于行而止矣。行之,明也。”
從概念、思考、運(yùn)用到創(chuàng)新，形成完整的學(xué)習(xí)鏈。創(chuàng)新是學(xué)習(xí)思考的實(shí)踐升華和價(jià)值體現(xiàn)，黨員干部要富于創(chuàng)新精神，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)用到創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新作風(fēng)、創(chuàng)新工作方法上，使自己的內(nèi)在素質(zhì)、能力、精神狀態(tài)達(dá)到一種全新的狀態(tài)，不斷開(kāi)創(chuàng)工作新局面。
黨員同志們，讓我們以建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織為契機(jī)，努力做到勤學(xué)、善思、篤行，努力提高個(gè)人素質(zhì)，增強(qiáng)執(zhí)政能力，成為一名真正的學(xué)習(xí)型黨員，切實(shí)擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的的使命，為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)營(yíng)造良好的社會(huì)文化氛圍。
談?wù)勛约菏侨绾巫鲆幻麑W(xué)習(xí)型黨員篇5
學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)上樹(shù)立兩種學(xué)習(xí)理念。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念;學(xué)習(xí)是一個(gè)人獲取知識(shí)、提高素質(zhì)、增長(zhǎng)本領(lǐng)的重要方式。當(dāng)今是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)步日新月異，新發(fā)明、新創(chuàng)造層出不窮，知識(shí)生產(chǎn)、知識(shí)傳播不斷加速。如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不提高學(xué)習(xí)能力，勢(shì)必會(huì)落伍。胡錦濤同志指出：“面對(duì)這樣的新形勢(shì)新任務(wù)，如果我們的領(lǐng)導(dǎo)干部不抓緊學(xué)習(xí)、不抓好學(xué)習(xí)，不在學(xué)習(xí)和工作中不斷提高自己，就難以完成肩負(fù)的歷史責(zé)任，甚至難以在這個(gè)時(shí)代立足。”樹(shù)立學(xué)習(xí)是一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式的理念;通過(guò)學(xué)習(xí)促進(jìn)工作、通過(guò)工作推動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升人生境界、實(shí)現(xiàn)自我超越。作為監(jiān)獄中的黨員，更加應(yīng)當(dāng)樹(shù)立這樣的理念，學(xué)習(xí)不僅可以幫助我們完成肩上的政治責(zé)任，而且可以改變我們的生活，提升我們的精神境界。
學(xué)習(xí)內(nèi)容上著眼于三個(gè)方面。知識(shí)的海洋是學(xué)不完的，我們必須結(jié)合崗位、結(jié)合作為一名黨員的歷史使命選擇性的學(xué)習(xí)。既要抓住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)又要注意拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域。一是著眼于提高理論素養(yǎng)，學(xué)習(xí)馬克思理論的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，學(xué)習(xí)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論，學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系。二是著眼于本職工作，學(xué)習(xí)黨關(guān)于監(jiān)獄的方針路線和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育改造罪犯的新方法、新技能，努力成為專家型監(jiān)獄工作者。三是著眼于完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，作為監(jiān)獄工作者重點(diǎn)從五個(gè)方面完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。分別為哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)，只有將五者有機(jī)整合起來(lái)，結(jié)合監(jiān)獄實(shí)踐，將學(xué)習(xí)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，工作才會(huì)有所突破。
學(xué)習(xí)效果上突出四個(gè)重點(diǎn)。學(xué)習(xí)要從實(shí)際出發(fā);要想學(xué)有所得、學(xué)有所獲必須從實(shí)際出發(fā)。從自身的實(shí)際出發(fā)、從監(jiān)獄的實(shí)際出發(fā)。學(xué)習(xí)要重于思考;孔子教導(dǎo)自己學(xué)生“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，愛(ài)默生在哈佛大學(xué)優(yōu)秀大學(xué)生聯(lián)誼會(huì)的致詞中提出“學(xué)者就是思考的人。”，蘇格拉底智慧核心之一就是獨(dú)立思考?？梢?jiàn)，思考對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)要重于實(shí)效;學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)提高工作信息化水平和工作效率，學(xué)習(xí)哲學(xué)掌握有效誘導(dǎo)罪犯對(duì)人生的反思的方法，學(xué)習(xí)心理學(xué)調(diào)高對(duì)罪犯?jìng)€(gè)別教育的效果，學(xué)習(xí)教育改造能手的成功經(jīng)驗(yàn)可以加快我們學(xué)習(xí)的步伐。學(xué)習(xí)要重于創(chuàng)新;創(chuàng)新是一個(gè)民族不斷前進(jìn)的動(dòng)力。同樣創(chuàng)新也是監(jiān)獄工作不斷前進(jìn)的動(dòng)力。從特殊學(xué)校到三分管理，從粗放式管理到精細(xì)化管理，監(jiān)獄工作前進(jìn)每步都可以看到創(chuàng)新的身影，監(jiān)獄的不斷前進(jìn)依然要依靠創(chuàng)新的推進(jìn)。
如果沒(méi)有學(xué)習(xí)，人類就不會(huì)有進(jìn)化;如果沒(méi)有學(xué)習(xí)，我們的智齡或許還停滯在孩童;如果沒(méi)有學(xué)習(xí)，黨的理論就不會(huì)從革命、建設(shè)實(shí)現(xiàn)到改革的轉(zhuǎn)變;如果沒(méi)有學(xué)習(xí)，我們就會(huì)在“本領(lǐng)恐慌”中亂了分寸，就不會(huì)順利的完成黨交給的使命。
看了“談?wù)勛约菏侨绾巫鲆幻麑W(xué)習(xí)型黨員”又看了：
談?wù)勛约菏侨绾巫鲆幻麑W(xué)習(xí)型黨員
