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2017國培計(jì)劃心得體會_國培計(jì)劃遠(yuǎn)程教育心得體會(2)

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2017國培計(jì)劃心得體會_國培計(jì)劃遠(yuǎn)程教育心得體會

  2017國培計(jì)劃心得體會范文4

  我是李廣彬,來自邯鄲市第十三中學(xué),我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)沉甸甸的信任,帶著教學(xué)的困惑,帶著同事的期盼來到邯鄲學(xué)院,參加邯鄲學(xué)院脫產(chǎn)置換研修班的學(xué)習(xí)。我感到十分的榮幸,同時(shí)也感謝我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機(jī)會。所以這個(gè)任務(wù)既光榮又艱巨。9月5日上午舉行了開班儀式,下午開始上課。在這近二個(gè)半月的培訓(xùn)生活中,每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的教授、專家。每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。

  此次培訓(xùn),讓我充分認(rèn)識到國培的重要意義,國培計(jì)劃是國家為提高我省農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、促進(jìn)基礎(chǔ)課程改革、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措。項(xiàng)目的實(shí)施可以為我省農(nóng)村地區(qū)培訓(xùn)一批在實(shí)施課程改革、素質(zhì)教育和教師培訓(xùn)上發(fā)揮示范輻射作用的骨干教師;促進(jìn)我省師范專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革、教育實(shí)習(xí)基地的建設(shè),提高師范生的教育實(shí)踐能力;發(fā)展我省在教師教育改革、服務(wù)基礎(chǔ)教育方面的引領(lǐng)作用。

  一、教師應(yīng)該接受新的理念

  教師的知識更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容,一是打破,二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法,建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。

  二、開闊了視野,拓展了思維

  中外教育教學(xué)目標(biāo)和導(dǎo)向的不同,造成教育教學(xué)效果的極大差異。例如在聽了專家的講座后,我深深體會到,要注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng),教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。在強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生學(xué)科成績的同時(shí),也應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育.培訓(xùn)學(xué)生對真理、正義、誠信、責(zé)任感的追求。教師要尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn),發(fā)展學(xué)生個(gè)性,因材施教。

  三、教師要富有創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識

  在教育改革、課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天,對學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩,必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中,在模仿、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢,加以創(chuàng)造性運(yùn)用,逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。要不斷擴(kuò)展自己的知識和興趣愛好,以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。努力創(chuàng)新,在教育教學(xué)中,展示自己的創(chuàng)新成果,從而在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

  培訓(xùn)所給予我的,遠(yuǎn)不止這些,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!為期二個(gè)月的學(xué)習(xí)已經(jīng)過了一半,剛來學(xué)校的時(shí)候的情景仿佛還在眼前,我在這里不僅僅學(xué)習(xí)到了知識,還交到了很多朋友,開闊了眼界?;氐皆瓉淼墓ぷ鲘徫蝗ゴ笳股硎郑ビ梦覀冊谶@里學(xué)習(xí)到的知識更好的面對以后工作中遇到的困難,更好的回報(bào)對我們滿懷希望的領(lǐng)導(dǎo)、同事,去回報(bào)對我們有著殷切希望的學(xué)校,去回報(bào)社會。我們一定會在以后的工作中交出一份讓家長,讓學(xué)校,更是讓自己滿意的答卷。

  2017國培計(jì)劃心得體會范文5

  今年9月份,我有幸參加了20XX全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)“國培計(jì)劃”的培訓(xùn)學(xué)習(xí),按照平臺布置的學(xué)習(xí)進(jìn)度,結(jié)合本本專業(yè)數(shù)學(xué)學(xué)科,先進(jìn)行了選課,然后每天抽出一定時(shí)間經(jīng)行學(xué)習(xí)了平臺上的必修課程,以及各位專家、教授的精彩講座和理論知識,我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。

  通過這次繼續(xù)教育培訓(xùn),收獲最大的是最先進(jìn)的教學(xué)理念和教育教學(xué)方法,每一天都能感受到思想火花的沖擊。使我對教育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解,領(lǐng)會到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念,教師的職能和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。下面就我的心得體會談以下兩點(diǎn):

  一、現(xiàn)代型教師應(yīng)該樹立現(xiàn)代教育思想

  現(xiàn)今教育的目標(biāo),必須立足于當(dāng)前,著眼于未來,預(yù)測社會發(fā)展對人才要求的變化,適應(yīng)未來社會的要求。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,鍛煉學(xué)生的意志,使學(xué)生能適應(yīng)未來,適應(yīng)新世紀(jì),成為適合社會發(fā)展的合格人才。因此,我對體育有了新的認(rèn)識,幫我樹立了全新的理念,激發(fā)了我上體育課的興趣。

  平臺上最先進(jìn)的教學(xué)理念和教育教學(xué)方法和每位專家、學(xué)者從自己的研究方向、方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),暢談了他們對新課程的改革以及體育教學(xué)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。我認(rèn)識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。

  二、教師應(yīng)該提高自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平

  加強(qiáng)自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng),加強(qiáng)對體育知識的學(xué)習(xí),許多名師教學(xué)風(fēng)格,感受最深的是,他們都有共同特點(diǎn):理解學(xué)生,寬容學(xué)生。不采取粗暴的方式去指責(zé)犯錯(cuò)誤的學(xué)生,而是幫助尋找原因,提供具體指導(dǎo),站在學(xué)生的立場,理解學(xué)生的心態(tài)。他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點(diǎn),重視基礎(chǔ),為學(xué)生有個(gè)性發(fā)展提供空間。從學(xué)生出發(fā),做到以人為本,為每個(gè)學(xué)生提供平等參與的機(jī)會,讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗(yàn)成功,健康成長。我由初始的迷茫漸漸開朗,不僅要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容還要不斷進(jìn)取,提升自身的綜合業(yè)務(wù)水平。有針對性地對探索學(xué)生體育特征和激發(fā)學(xué)生體育興趣的方面下工夫。

  總之,在這次培訓(xùn)中我獲益非淺,回顧這些日子的學(xué)習(xí),感覺既忙碌又充實(shí),收獲頗多。也讓我真正地明白了體育教育的真諦,開闊了視野,增進(jìn)了見識,增長了知識,讓我看到了一個(gè)體育教育者應(yīng)具有的素質(zhì)。俗語說得好:聽君一席話,勝讀十年書。聽了專家教授的講座使我如醍醐灌頂,真好比一場及時(shí)雨,是我再學(xué)習(xí)的一個(gè)新起點(diǎn)。

  在今后的教學(xué)中,我會繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,不斷反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺階。

  2017國培計(jì)劃心得體會范文6

  《教育規(guī)劃綱要》提出,對教師要實(shí)行每五年一周期的全員培訓(xùn)。近年來,集團(tuán)的教師培訓(xùn)也不斷在加大培訓(xùn)力度,尤其是今年,參訓(xùn)學(xué)科達(dá)到了前所未有的廣度,專業(yè)引領(lǐng)也在不斷深入,教師培訓(xùn)工作取得了明顯進(jìn)展。

  如何更進(jìn)一步提升水平,做教師滿意而又有品位的培訓(xùn)?對照2013年5月6日教育部出臺的《關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革,全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》的精神(以下簡稱“國八條”),有以下幾點(diǎn)思考:

  一、課程專題

  1、師德教育、《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀等必修模塊

  “國八條”指出:要將“中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、師德教育和信息技術(shù)作為通識課程,列入培訓(xùn)必修模塊”。建議此類通識性培訓(xùn)可以請外聘專家,以上大課方式進(jìn)行。集團(tuán)內(nèi)模范先進(jìn)教師的感人事跡也可作為師德教育的內(nèi)容。今年,湖南繼教中心的黃佑生(教育部“國培計(jì)劃”專家?guī)烊诉x)受邀給省國培培訓(xùn)者講師德,省繼教中心的王金濤(教育部“國培計(jì)劃”專家?guī)烊诉x)給國培學(xué)科帶頭人講專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀,都不錯(cuò)。

  2、教學(xué)模擬等實(shí)戰(zhàn)模塊

  培訓(xùn)不等于請專家上課,參訓(xùn)不等于聽課做筆記,更重要的是自己參與,投入。為了促使教師從被動聽講到主動參與,建議設(shè)置“教學(xué)模擬”版塊。具體方法是:授課教師提供若干教學(xué)資源包,運(yùn)用計(jì)算機(jī)提供逼真的教學(xué)情境,學(xué)員每6-8人分成一個(gè)小組,小組現(xiàn)場集體備課,然后推選出一個(gè)人展示,從“如何改進(jìn)課堂教學(xué)”方面說設(shè)計(jì)思路。授課教師點(diǎn)評,并引導(dǎo)學(xué)員互評討論。需要準(zhǔn)備的器材是每個(gè)小組要有一臺手提電腦,可提前布置讓學(xué)校老師根據(jù)人數(shù)自帶解決。

  教學(xué)模擬,相當(dāng)于課堂教學(xué)微格實(shí)戰(zhàn)演練,為課堂教學(xué)技能提升提供一個(gè)低成本訓(xùn)練的機(jī)會,體現(xiàn)學(xué)以致用原則。但對培訓(xùn)教師要求很高,要求能應(yīng)對課堂不同學(xué)員不同狀況,當(dāng)場能抽象出行為背后的理念來點(diǎn)評,做到“小題”,“大作”!實(shí)現(xiàn)即時(shí)引領(lǐng)。

  3、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)等技能模塊

  培訓(xùn)要緊密結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)一線實(shí)際,開展主題鮮明的技能培訓(xùn)。“國八條”指出:實(shí)踐性課程應(yīng)不少于教師培訓(xùn)課程的50%。所以各學(xué)科要從學(xué)科專業(yè)需要出發(fā),設(shè)計(jì)以后教學(xué)中用得著的課程。比如今年音樂學(xué)科培訓(xùn),內(nèi)容包括唱、跳、彈琴等。小學(xué)科學(xué)學(xué)科,有全員參與的實(shí)驗(yàn)操作技能大賽,八個(gè)實(shí)驗(yàn)人人過關(guān)等。

  二、隊(duì)伍建設(shè)

  承擔(dān)培訓(xùn)授課任務(wù)的教師,必須是那些教書育人成績突出,在本行業(yè)有較高的聲譽(yù)的教師。學(xué)員最喜歡的培訓(xùn)教師是既能課堂示范教學(xué),又能專題講座的專家——水(能上下水課)陸(能上岸總結(jié)提煉)兩棲專家,所以培訓(xùn)教師要能用自己的經(jīng)歷和語言來講課。

  目前集團(tuán)培訓(xùn)授課教師的產(chǎn)生主要是至上而下,既師訓(xùn)科、教科院推薦確定。建議可以補(bǔ)充至下而上的流程,即學(xué)校推薦、教科院審核、師訓(xùn)科確認(rèn)的方式。

  集團(tuán)要建立培訓(xùn)教師“師資庫”信息,同時(shí)對授課教師建議發(fā)培訓(xùn)聘書。目前集團(tuán)職稱評定文件中有“擔(dān)任集團(tuán)培訓(xùn)授課任務(wù)的老師加一分”的條款,但沒有聘書作證。

  擔(dān)任培訓(xùn)授課任務(wù)的教師,集團(tuán)要先行組織起培訓(xùn),提授課要求。比如要求要有一個(gè)月以上的調(diào)研備課時(shí)間。要以學(xué)科內(nèi)容為主,以如何上好一堂課為出發(fā)點(diǎn),每次課要有1/3的時(shí)間用于互動。最為重要的是:要以典型教學(xué)案例為載體,以問題為主線,做好素材采集(10個(gè)以上)工作。要做好PPT課件,畫面要有視覺沖擊力,追求詩意地呈現(xiàn)等。

  培訓(xùn)開始前,要對所有授課教師的課件和授課內(nèi)容進(jìn)行檢查審議。學(xué)科組互相修改補(bǔ)充后,提供給學(xué)員。集團(tuán)可以組織編印成冊。

  培訓(xùn)結(jié)束時(shí),可以組織學(xué)員對授課教師進(jìn)行滿意度測評,對“師資庫”中的授課教師實(shí)行動態(tài)管理。

  三、培訓(xùn)方式

  要想讓教師有參加培訓(xùn)的積極性,最重要的是讓培訓(xùn)給教師帶來實(shí)實(shí)在在的收獲。傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式,大多為專題講座式,但,聽過的,如過眼煙云;看過的,如浮光掠影;只在做過的,才能銘記在心!所以,現(xiàn)在要更多地采用參與式、體驗(yàn)式、情景式等多元培訓(xùn)手段。只有改革傳統(tǒng)講授方式,強(qiáng)化學(xué)員互動參與,才能增強(qiáng)培訓(xùn)的吸引力、感染力。比如可以通過現(xiàn)場診斷、情境體驗(yàn)、案例教學(xué)等方式,按“提出問題——提出解決方法——提升成為理論”模式進(jìn)行課堂上,以一個(gè)個(gè)案例,激起一層層思考,確保培訓(xùn)實(shí)效。

  四、對培訓(xùn)教師和管理

  每年暑期,正值醋暑,把集團(tuán)老師組織起來實(shí)施3天左右的培訓(xùn),確實(shí)有一些不合諧的雜音,尤其是一些小科教師,因?yàn)樵趯W(xué)校兼職多,所以參加完主科的培訓(xùn),還要繼續(xù)參加小科的培訓(xùn)。以今年的科學(xué)班為例,其中有語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育、美術(shù)等多科教師,且大都年齡在50以上。他們在參加完本學(xué)科的培訓(xùn)后,又要頂著大太陽繼續(xù)參加三天的科學(xué)培訓(xùn)。平時(shí)在學(xué)校工作頭緒多就已費(fèi)神勞命,連培訓(xùn)都要多辛苦。雖說培訓(xùn)是最好的福利,但要考慮到老師的精力和每個(gè)人的認(rèn)識水平。

  其實(shí),在任何一個(gè)正常的集體里,總有20%的人表現(xiàn)特別積極、自動,有70%的人會隨波逐流,有10%的人干脆消極被動。好的管理者,就要去激勵(lì)那20%的人,來帶動剩下的70%大多數(shù)人,從而具有包容10%的能力。如果我們不激發(fā)20%的人去帶動,結(jié)果就會是縱容那70%的人,去跟隨了那10%的消極被動的人。

  仍以小學(xué)科學(xué)班為例,雖然開班時(shí)有的教師有情緒吐怨言,但正副班主任都從正面用吳清明老師的感人事跡來引領(lǐng),師訓(xùn)科夏小秋科長親自專程開車為學(xué)員買水,趙處幾次來看望學(xué)員,點(diǎn)評學(xué)員的現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)操作并為學(xué)員們拍合影,極大調(diào)動鼓舞了學(xué)員的積極性。培訓(xùn)中,學(xué)員們自發(fā)地將實(shí)驗(yàn)操作成品擺成展臺留影紀(jì)念,并將實(shí)驗(yàn)過程拍成微視頻上傳。每次一個(gè)實(shí)驗(yàn)完成后,大家都互相切磋,尋找還有沒有更合適的方法,有的實(shí)驗(yàn)找出了三種不同的實(shí)驗(yàn)過程。三天的培訓(xùn),大家笑聲不斷趣味盎然。


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