打麻將心得體會(huì)
打麻將心得體會(huì)
打麻將，花樣設(shè)計(jì)就是著重于牌面的不失時(shí)機(jī)有效搭配和組合，把整副牌整理到理想狀態(tài)，是一種出神入定、意往神馳的愿景，一種神安氣集、心醉神迷的心態(tài)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的打麻將心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。
打麻將心得體會(huì)篇1
雖說(shuō)師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人，關(guān)于打麻將的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
在這里我要隆重感謝一下我的老師，蔣先生。祝愿他在新的一年里虎落平陽(yáng)被狗攆。
掐指一算，今年是行云流水接觸麻將的第十個(gè)年頭。
若要追溯行云流水的麻將史。必須要從一道黃門(mén)及兩座石獅子開(kāi)始說(shuō)起。此處暫時(shí)不表。
若非當(dāng)局之人，妙處難與君言。
十年的麻壇生涯，使我深深懂得，技術(shù)已經(jīng)不再是競(jìng)技麻將的決定因素。
有的人，打完第一次麻將就了解基本的技術(shù)運(yùn)用，這種是屬于有靈氣的選手。
有的人，打了幾年十幾年或者一輩子麻將幾乎沒(méi)贏過(guò)，但是他堅(jiān)持認(rèn)為自己掌握了競(jìng)技麻將的精髓，欠缺的只是一點(diǎn)運(yùn)氣。他選擇一直不離不棄的打下去。這種屬于典型的SB。大家就不要客氣，直接砍翻再說(shuō)。
大家身邊都有這樣的人存在，仔細(xì)找。絕對(duì)有。
1、打麻將需要良好的心態(tài)。冷靜沉著往往容易取勝。性格冷靜便于審時(shí)度勢(shì)，高瞻遠(yuǎn)矚，使局勢(shì)易于掌控，讓桌子上的人跟著自己的節(jié)奏走。
舉個(gè)例子：有一天，我和幾個(gè)朋友打麻將。我沉著冷靜，打出很多經(jīng)典的章子，牌越胡越順。最后一鏟三。完勝。
2、打麻將需要充沛的體能?；蛟S你并不喜歡長(zhǎng)時(shí)間高強(qiáng)度的操作，但是周圍必定會(huì)有喜歡這樣的對(duì)手。這個(gè)時(shí)候，充沛的體能就為獲得勝利提供了基礎(chǔ)保障。
舉個(gè)例子：有一天，我和幾個(gè)朋友打麻將，頭天晚上酒喝多了，沒(méi)睡好。碰牌看不見(jiàn)，下較打掉，牌越來(lái)越爛。最后三鏟一，完敗。
3、打麻將需要一些運(yùn)氣。但是運(yùn)氣不會(huì)一直在你左右。一步錯(cuò)，很多時(shí)候會(huì)打成步步驚心。
舉個(gè)例子：有一天，我和幾個(gè)朋友打麻將，從上桌子開(kāi)始自摸一直到下桌子。打出了人生的一個(gè)小高潮。
4、打麻將不要和牌風(fēng)不好的人坐在一起，最后很容易影響心情，不歡而散。
舉個(gè)例子：有一天，我跟幾個(gè)朋友打麻將，打了半個(gè)小時(shí)，有個(gè)人手氣不好，喊換桌子。我直接喊他爬。
歡迎王恨水、老李等資深麻友指導(dǎo)、增補(bǔ)。
打麻將心得體會(huì)篇2
打了幾年麻將，也有了一些感觸，有不到之處，請(qǐng)大家多多包涵!
本人認(rèn)為，打麻將應(yīng)遵循以下幾點(diǎn)：
1、宜快不宜貪。理由再簡(jiǎn)單不過(guò)，要想胡牌，先決條件是必須要聽(tīng)牌，因此應(yīng)盡快成牌型，哪種牌型成牌快就做哪種牌，不要一味求大，往往會(huì)坐失先機(jī)，不是點(diǎn)炮就是先給別人摸了.
2、宜穩(wěn)不宜險(xiǎn)。打牌最忌亂出牌，牌面上沒(méi)有的牌也隨便往下扔，往往不是點(diǎn)炮就是給人家吃(碰)。因此若手上有幾張都要打的牌時(shí)，先打牌面上最近已經(jīng)出的牌，再打較早出的牌，最后萬(wàn)不得已時(shí)才打沒(méi)有出的牌。而在這段時(shí)間里別家可能已經(jīng)點(diǎn)炮，這樣便能減少你的損失。這個(gè)我體會(huì)最深，就像今晚剛打的一局牌，對(duì)家牌型是小于五，吃碰后手上還剩有四張牌，我手上的散牌有1筒和其它幾張牌，感覺(jué)對(duì)家應(yīng)該聽(tīng)牌了，1筒一直沒(méi)打，而打了其他牌，直到我上家扔出1筒下來(lái)點(diǎn)了炮。如果是我先扔的話，那損失的就是我了。
3、宜隱不宜顯。人們常說(shuō)打麻將要“順著上家，防著下家，盯著對(duì)家”。這句話是極有道理的!但在實(shí)際中我們?nèi)绾巫龅竭@一點(diǎn)?最好的一招就是“兵不厭詐”。打牌頭幾輪盡量不要讓別家猜出你在打什么(當(dāng)然，你的牌很強(qiáng)大時(shí)另論)。舉個(gè)例子，如果你想打條子的青龍，上家打給你吃時(shí)，你可以假裝猶豫不決，這時(shí)上家會(huì)誤判，認(rèn)為你是打其他的花色，很有可能會(huì)接著打條子。有時(shí)根據(jù)需要甚至可以拋出誘餌，先打一兩張無(wú)關(guān)緊要的條子，以加深上家的誤判。但如果一開(kāi)始你就很興奮，一打就馬上按吃，上家接下來(lái)可能就會(huì)扣住條子，而打其他花色。同樣，當(dāng)下家判斷不準(zhǔn)你打什么牌型時(shí)，他會(huì)很被動(dòng)地跟著你打，而若一開(kāi)始他就判斷準(zhǔn)你牌型的話，被動(dòng)的就是你了!我們時(shí)時(shí)應(yīng)記住一點(diǎn)，少給別人吃(碰)牌，別人就晚一點(diǎn)聽(tīng)牌，也就晚一點(diǎn)胡牌，這樣可以為自己聽(tīng)(胡)牌贏得更多時(shí)間。
4、寧為玉碎，不為瓦全。我們都試過(guò)這樣的經(jīng)歷，自己已經(jīng)聽(tīng)牌了，不巧抓了一張可能會(huì)點(diǎn)炮的牌，這時(shí)該如何處理呢?本人認(rèn)為要分兩鐘情況分析。牌堆里還有很多牌且如果點(diǎn)炮帶來(lái)的損失不大，可以打出抓來(lái)的牌;如果點(diǎn)炮帶來(lái)的損失很大或牌堆里已經(jīng)沒(méi)有多少牌時(shí)應(yīng)扣住而改打已經(jīng)聽(tīng)好了的牌。寧可自己不聽(tīng)不胡也不要讓別人胡。特別是牌堆里只剩幾張牌時(shí)有些牌友總存在一絲僥幸心理，認(rèn)為還有機(jī)會(huì)胡，卻不知自己已經(jīng)點(diǎn)炮了，那時(shí)即使牌堆里還有你要胡的牌又有何意義呢?
打麻將心得體會(huì)篇3
最近學(xué)校組織學(xué)習(xí)了關(guān)于《省教育廳關(guān)于對(duì)教師違規(guī)打麻將處理情況的通報(bào)》，學(xué)后深有感悟。師德師風(fēng)就是教師在社會(huì)、在家長(zhǎng)和學(xué)生心目中的形象，是中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的框架,是職業(yè)道德底線的具體體現(xiàn)，也是新時(shí)期對(duì)教師的特定要求。
如果一個(gè)教師不是嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，即使你是一個(gè)學(xué)識(shí)再高，教學(xué)水平能力再?gòu)?qiáng)的教學(xué)骨干，也會(huì)因?yàn)檠孕胁灰?，沒(méi)有秉著“學(xué)高為師、身正為范”的信念，對(duì)你進(jìn)行一票否絕，而使自己在公眾的形象大打折扣，并影響社會(huì)對(duì)整個(gè)群體的評(píng)價(jià)。那種鶴立雞群的滋味，想必高于泰山之首。通常好事不出門(mén)，壞事傳千里。所以身為教師，我們就是：“人類靈魂的工程師，就得像蠟燭成灰一樣，因?yàn)槲覀冏龅氖翘斓紫伦罟廨x的職業(yè)，得像傳說(shuō)中的圣人一樣，你是不能犯錯(cuò)誤的。你犯了一點(diǎn)小錯(cuò)誤，也會(huì)被社會(huì)無(wú)端地放大，成為萬(wàn)惡不赦的罪過(guò)，一失足而成千古恨，再回首已是百年身。
現(xiàn)在這種時(shí)代的進(jìn)步，以及人們對(duì)生活方式的要求，已不在是那樣的單調(diào)。但是設(shè)身處在這個(gè)群體，無(wú)論別人怎樣享受我們只能認(rèn)真的穿好我們的外裝“人類靈魂的工程師”。就算別人可以押寶，夾牌，打麻將，(當(dāng)然有的是為了娛樂(lè))但是身為教師，因?yàn)樾袠I(yè)性質(zhì)的約束，只能用中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格地約束自己，不得越雷池一步，不得涉足這種在人家眼里平常稀松的活兒，也去一試身手。就算是看客，你都要站在一定的
距離之外，因?yàn)槟阍趲资耆缫蝗盏慕虒W(xué)生涯中，站在三尺講臺(tái)上沒(méi)有挪過(guò)窩，培育了滿園桃李，成為了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景。要是做了煞風(fēng)景的事，像豎過(guò)貞潔牌坊的貞女，你再醮，就是萬(wàn)惡不赦了，而對(duì)一向只認(rèn)錢(qián)財(cái)不認(rèn)人的則可以聽(tīng)之任為。這就是社會(huì)的兩重性，兩重評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。既然你選擇了這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)該像公眾人物那樣，時(shí)時(shí)處處檢點(diǎn)自己的言行，不欺暗室，才會(huì)因?yàn)樽陨硖故幨幍木又L(fēng)而睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)。
平心而論，教師也是人，也是食人間煙火的凡夫俗子，也要與周邊的人打交道，應(yīng)該熟諳人情世故，朋友之間禮尚往來(lái)的吃請(qǐng)、交流也屬常情之列，不能因?yàn)?ldquo;不準(zhǔn)利用職權(quán)或工作之便接受學(xué)生家長(zhǎng)宴請(qǐng)禮品”而板著面孔拒人于千里之外。但是置于我們的職業(yè)，我們不可以跨越，還是應(yīng)該以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，一句話就是不能做違背教師職業(yè)道德的事，特別是在違規(guī)打麻將，不得說(shuō)有損教師形象的話，用自己良好的行為踐行學(xué)高為師，行無(wú)言之教。身教勝于言教，那樣所謂的種種戒律清規(guī)都沒(méi)有什么可怕了。因?yàn)橛辛艘?guī)范，因?yàn)橛辛损B(yǎng)成教育，這些要求已深深地烙在了心中，化作了自己職業(yè)的一部分，像吃飯穿衣一樣普通，像呼吸空氣那樣自然。
我們一方面以道德規(guī)范要求自己，一方面以“十不準(zhǔn)”自律，行走在提倡的上限標(biāo)準(zhǔn)和不容踐踏的道德底線之間，不局限于上面列舉的十條不準(zhǔn)，就會(huì)無(wú)往而不勝了。
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