奉獻(xiàn)是一種價(jià)值取向和現(xiàn)實(shí)的選擇，下面小編為大家精心搜集了關(guān)于教師 講奉獻(xiàn)有作為的心得體會(huì)，歡迎大家參考借鑒，希望可以幫助到大家!

　　教師 講奉獻(xiàn)有作為心得體會(huì)范文一

　　有些人認(rèn)為，奉獻(xiàn)是大道理，大理論。其實(shí)，奉獻(xiàn)更是一種具體的行為。教師講奉獻(xiàn)，就是要把自己的滿(mǎn)腔熱情投入到自己所從事的教育事業(yè)中，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。熱愛(ài)教育這份職業(yè)，就會(huì)化作具體的行動(dòng)，教書(shū)育人。就班主任而言，可以說(shuō)是彈性很大的一份工作。熱愛(ài)班主任工作的人，少了一份牢騷和抱怨，多了一份關(guān)愛(ài)學(xué)生的言行。我們身邊就有很多老師，班主任工作非常仔細(xì)、認(rèn)真，他們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生精神面貌就是不同。

　　奉獻(xiàn)更是一種能力的體現(xiàn)。教師講奉獻(xiàn)，主要體現(xiàn)在教學(xué)和德育工作上。小學(xué)教師每個(gè)人擔(dān)子都很重，都在學(xué)生身上花費(fèi)很多時(shí)間。但效果不同，同樣是奉獻(xiàn)，有些班級(jí)總體成績(jī)非常優(yōu)秀而有些較差;有些班級(jí)精神面貌非常好而有些比較差，所以教師的奉獻(xiàn)還是不同能力的體現(xiàn)。要有講奉獻(xiàn)的精神，還要有講奉獻(xiàn)的能力和藝術(shù)。課程理念每年都在更新，教材在發(fā)展，學(xué)生也一屆與一屆不同。教師面對(duì)的是差異很大的學(xué)習(xí)主體和不同的個(gè)體，時(shí)間和精力總是有限的，要提高奉獻(xiàn)的效果，就要從我們自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教育水平上下功夫。我們學(xué)校就有很多優(yōu)秀的教師，他們之所以?xún)?yōu)秀，不僅僅因?yàn)樗麄冇幸活w愛(ài)心，還有著很強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐能力，或是學(xué)科教學(xué)的把關(guān)人，教學(xué)水平非同一般;有些是很有工作藝術(shù)的班主任，能夠引導(dǎo)學(xué)生健康地成長(zhǎng)。因而，作為一名教師，是非常需要提高自己的師德水平和業(yè)務(wù)能力的，這也是講奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。

　　三、奉獻(xiàn)是精神的延續(xù)、豐富和發(fā)展

　　奉獻(xiàn)精神不是今天才講的，是中華民族乃至人類(lèi)精神幾千年的結(jié)晶，需要不斷延續(xù)、豐富和發(fā)展。教師是一個(gè)非常的職業(yè)，擔(dān)負(fù)著精神延續(xù)的重任。因而在教師在奉獻(xiàn)自我的時(shí)候，還要通過(guò)一些載體，培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。如召開(kāi)討論會(huì)、辯論會(huì)、演講會(huì)、匯報(bào)會(huì)，舉行作奉獻(xiàn)知識(shí)競(jìng)賽，

　　利用主題班會(huì)，讓學(xué)生理解奉獻(xiàn)，了解奉獻(xiàn)的內(nèi)容、形式和價(jià)值，養(yǎng)成為他人、為集體作奉獻(xiàn)的習(xí)慣。舉行報(bào)告會(huì)，努力營(yíng)造奉獻(xiàn)氛圍，推舉身邊教師、學(xué)生的生動(dòng)例子，從而認(rèn)識(shí)到奉獻(xiàn)不僅僅是為自己，體現(xiàn)人的一種責(zé)任感和崇高的思想境界。班主任利用班會(huì)課，引導(dǎo)學(xué)生圍繞如何樹(shù)立起奉獻(xiàn)意識(shí)，如何表現(xiàn)自己的奉獻(xiàn)精神，如何為父母，為同學(xué)、為他人、為集體作奉獻(xiàn)，將來(lái)如何奉獻(xiàn)于祖國(guó)和人民。還要挖掘教材中的生動(dòng)例子，培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。要教學(xué)生學(xué)文化知識(shí)，也要向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地向?qū)W生進(jìn)行如何為他人、為集體、為祖國(guó)作奉獻(xiàn)，讓奉獻(xiàn)精神在同學(xué)們的心里生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。組織學(xué)生觀(guān)看為祖國(guó)為人民作奉獻(xiàn)為主題的愛(ài)國(guó)主義教育電影、電視。開(kāi)展形式多樣內(nèi)容豐富的奉獻(xiàn)活動(dòng)。要使學(xué)生們養(yǎng)成奉獻(xiàn)的習(xí)慣，還要教會(huì)學(xué)生是去觀(guān)察生活，觀(guān)察人們，觀(guān)察周?chē)氖挛铮嬲眯撵`去感受社會(huì)和大自然的一切，這樣才能成為一個(gè)不能容忍冷漠的人，才能去鄙視麻木不仁，去痛恨無(wú)禮行為，而且在為他人奉獻(xiàn)中獲得快樂(lè)。奉獻(xiàn)—是培養(yǎng)人的崇高愿望的惟一學(xué)校。

　　既然選擇了教師職業(yè)，就像巴爾德斯所說(shuō)的，要把別人的幸福當(dāng)作自己的幸福，把鮮花奉獻(xiàn)給他人，把荊棘留給自己。

　　教師 講奉獻(xiàn)有作為心得體會(huì)范文二

　　我校開(kāi)展了“講學(xué)習(xí)比奉獻(xiàn)”活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)使自己的思想有了進(jìn)一步的提高，下面就談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)：

　　講學(xué)習(xí)，必須善于學(xué)習(xí)。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，面臨許多新問(wèn)題，新矛盾和新內(nèi)容，沒(méi)有豐富的文化知識(shí)，盡管有再好的愿望，也只能是事倍功半。在任何時(shí)候都必須不斷地更新知識(shí)，豐富自己的工作技能和實(shí)踐本領(lǐng)，善于在工作中開(kāi)拓創(chuàng)新，提出新的思路和見(jiàn)解，這樣才能把良好的愿望和實(shí)際工作效果結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)動(dòng)機(jī)與效果的同意。要真正學(xué)有實(shí)效，其碼做到以下幾點(diǎn)：

　　一要持之以恒。“貴有恒，何必三更眠五更起;最無(wú)益，只怕一日曝十日寒”。要想真正學(xué)到一些東西，不僅要有虛心向?qū)W的態(tài)度，還必須有鐵杵磨針的精神。應(yīng)該把一切可能利用、應(yīng)該利用的時(shí)間真正用在學(xué)習(xí)上。

　　二要注重積累。不積跬步，無(wú)以致千里，不納細(xì)流，無(wú)以成江海。厚積薄發(fā)是做學(xué)問(wèn)的基本道理。各種知識(shí)積得多了，才能融會(huì)貫通，得心應(yīng)手。

　　三要勤思善辨。初學(xué)的東西只是稻麥菽粟之類(lèi)的原料，要使之成為甘醇的美酒必須經(jīng)過(guò)充分地“發(fā)酵”、“過(guò)濾”。

　　四要博專(zhuān)結(jié)合。在知識(shí)爆炸的當(dāng)今時(shí)代，高新技術(shù)如潮涌來(lái)，各種知識(shí)相互關(guān)聯(lián)、滲透的程度愈來(lái)愈高，新的時(shí)期呼喚博專(zhuān)結(jié)合的“T”型人才。作為一名黨員在學(xué)習(xí)上必須有意識(shí)地做到博專(zhuān)結(jié)合，唯其“博”，才能視野開(kāi)闊，統(tǒng)攬全局，下好整盤(pán)棋;唯其“專(zhuān)”，才能高屋建瓴，見(jiàn)地深刻，工作有創(chuàng)意。

　　五要學(xué)以致用。鄧小平同志說(shuō)，“學(xué)馬列要精、要管用的”。不僅學(xué)馬列如此，學(xué)習(xí)任何知識(shí)都應(yīng)在“管用”上狠下功夫。緊密聯(lián)系實(shí)際是我學(xué)習(xí)中始終堅(jiān)持的原則，針對(duì)實(shí)際工作需要去學(xué)，在工作中驗(yàn)證、升華所學(xué)的東西，于做于學(xué)都有好處。

　　比奉獻(xiàn)首先要明白奉獻(xiàn)是什么?奉獻(xiàn)是無(wú)私的給予，是真誠(chéng)的付出，從范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”到魯迅的“吃的是草，擠出來(lái)的是牛奶”，是奉獻(xiàn);從“全心全意為人民服務(wù)”到“為絕大多數(shù)人謀利益”，也是奉獻(xiàn)。從中我們不難體會(huì)到，奉獻(xiàn)是一種精神境界和行為品質(zhì)。講奉獻(xiàn)是一種精神。人總是要有一點(diǎn)精神的，尤其要具備艱苦奮斗，淡泊名利，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。講奉獻(xiàn)就得付出，講奉獻(xiàn)就得作出犧牲。

　　奉獻(xiàn)是一種修養(yǎng)。名和利，是每個(gè)人都會(huì)面對(duì)的人生問(wèn)題。對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，摻進(jìn)了“名”，奉獻(xiàn)就變了味;夾帶了“利”，奉獻(xiàn)就變了質(zhì)，就會(huì)導(dǎo)致腐敗，就是對(duì)黨的宗旨的背叛，是對(duì)無(wú)私奉獻(xiàn)的褻瀆。

　　奉獻(xiàn)是一件容易的事，也是一件困難的事情。說(shuō)它容易，因?yàn)橛袝r(shí)就是舉手之勞，人人都可以做到;說(shuō)它困難，是因?yàn)樗且环N覺(jué)悟，是一種境界。馬克思曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“歷史認(rèn)為那些專(zhuān)為公眾謀福利從而自己也高尚起來(lái)的人物是偉大的，使大多數(shù)人得到幸福的人，他自己也是最幸福的人。”如果說(shuō)有什么好處，這就是最大的好處。

　　我們都要按照自己的崗位分工，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，年年都有新舉措、年年都有新發(fā)展，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

　　教師 講奉獻(xiàn)有作為心得體會(huì)范文三

　　體育系組織教職工在教學(xué)樓110會(huì)議室召開(kāi)"講奉獻(xiàn)、有作為"專(zhuān)題學(xué)習(xí)分組討論會(huì)，討論會(huì)由體育系黨總支副書(shū)記周強(qiáng)猛主持，院黨委副書(shū)記楊斌和體育系全體黨員參加討論會(huì)。講奉獻(xiàn)、有作為是中國(guó)共產(chǎn)黨人的政治本色，是中國(guó)共產(chǎn)黨先進(jìn)性、純潔性的具體體現(xiàn)。中國(guó)共產(chǎn)黨章程開(kāi)宗明義把講奉獻(xiàn)、有作為作為黨的目標(biāo)追求和黨員應(yīng)履行的基本義務(wù)。每一位中國(guó)共產(chǎn)黨黨員在莊嚴(yán)的黨旗下宣誓時(shí)都把講奉獻(xiàn)、有作為作為自己的奮斗目標(biāo)。講奉獻(xiàn)、有作為是合格共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)像“四講四有”的點(diǎn)睛之筆。

　　首先，周強(qiáng)猛同志組織全體黨員學(xué)習(xí)兩學(xué)一做的相關(guān)精神，要求大家結(jié)合系部和自身發(fā)展發(fā)言;隨后，全體黨員結(jié)合自身實(shí)際情況，就“講奉獻(xiàn)、有作為”進(jìn)行專(zhuān)題發(fā)言，黨員們從各方面闡述了自己對(duì)奉獻(xiàn)，有作為的感想。

　　院黨委副書(shū)記楊斌從四個(gè)方面對(duì)今天的討論會(huì)做出發(fā)言。

　　一、作為教師，首先要愛(ài)崗敬業(yè)，從自身的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，要想取得成就，就要踏踏實(shí)實(shí)的做，從每一個(gè)環(huán)節(jié)做好。政在去私，私不去則公道亡。中國(guó)共產(chǎn)黨從成立的那天起就把代表最廣大人民的根本利益寫(xiě)在自己的旗幟上，規(guī)定每一位共產(chǎn)黨員不得謀求任何私利和特權(quán)。這種為了公共事業(yè)而獻(xiàn)身的秉性，決定了共產(chǎn)黨人是一群“靈魂里有黃金的人”。共產(chǎn)黨員只有正確認(rèn)識(shí)和處理現(xiàn)實(shí)中的公與私的關(guān)系，先公后私，才能解除“私”的后顧之憂(yōu)，才能一心為公地工作。

　　二、要甘于付出，淡泊名利。系部管理工作者，經(jīng)常耽誤休息時(shí)間進(jìn)行工作，我們教師就要有這種精神。“即使工作生活再苦再累，由于我們有一顆為黨為人民矢志奮斗的心，履行了全心全意為人民服務(wù)的宗旨和入黨時(shí)的莊嚴(yán)承諾，也會(huì)‘痛并快樂(lè)著’，再怎么艱苦也是美的，再怎么付出也是甜的，也就不會(huì)患得患失。”不論是在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是和平建設(shè)時(shí)期，當(dāng)公私發(fā)生沖突矛盾時(shí)，合格的共產(chǎn)黨員都幾乎作出了相同的選擇：或大公無(wú)私，或舍私為公，或先公后私。

　　三、要敢于負(fù)責(zé)、敢于批評(píng)、敢于擔(dān)責(zé)。教研室管理工作者，要不斷提高管理能力。為人民服務(wù)，就要擔(dān)當(dāng)起應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。勇于擔(dān)當(dāng)、敢于擔(dān)當(dāng)，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的底色。中國(guó)共產(chǎn)黨的成立就是為了挽救國(guó)家與民族于危難之中，擔(dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)國(guó)家主權(quán)獨(dú)立、民族復(fù)興解放的歷史重任。敢于擔(dān)當(dāng)，使中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)天辟地，成就了宏圖偉業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)全體中國(guó)人民不但站起來(lái)，而且富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)，讓中國(guó)共產(chǎn)黨在全球成為大有作為的黨。當(dāng)前，不論推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，還是進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)，形勢(shì)任務(wù)都異常復(fù)雜艱巨，需要每一位共產(chǎn)黨員具有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>

　　四、要做有責(zé)任之人，有心之人。最后，楊書(shū)記希望所有教師思考結(jié)合人才培養(yǎng)方案如何做好本職工作。衡量一個(gè)黨員合不合格，“很重要的是看有沒(méi)有責(zé)任感，有沒(méi)有擔(dān)當(dāng)精神”，“有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)，盡多大責(zé)任才會(huì)有多大成就。”敢于擔(dān)當(dāng)，就要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，敢于直面矛盾、善于解決問(wèn)題。三年多來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略新實(shí)踐之所以贏得了黨心民心軍心，就在于新一屆黨中央具有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)和強(qiáng)烈的歷史使命感。做合格黨員，增強(qiáng)看齊意識(shí)，就要在敢于擔(dān)當(dāng)、勇于擔(dān)當(dāng)上向黨中央看齊，平常時(shí)候看得出來(lái)、關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái)、危急關(guān)頭豁得出來(lái)，充分發(fā)揮先鋒模范作用。時(shí)刻牢記“為官避事平生恥”的古訓(xùn)，既不能為官不為，更不能為官亂為。

　　空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。共產(chǎn)黨人的使命不但在于認(rèn)識(shí)世界，重要的是在于改造世界，用行動(dòng)的力量創(chuàng)造新天地。求真務(wù)實(shí)，就是要抓好任務(wù)落實(shí)。夢(mèng)想是干出來(lái)的，不是想出來(lái)的，抓而不實(shí)等于白抓，再好的藍(lán)圖只能是一紙空文，再近的目標(biāo)只能是鏡花水月。求真務(wù)實(shí)，就要堅(jiān)持有一是一，有二是二，既報(bào)喜又報(bào)憂(yōu)，不唯書(shū)、不唯上、只唯實(shí)，說(shuō)老實(shí)話(huà)、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。

　　教師 講奉獻(xiàn)有作為心得體會(huì)范文四

　　作為一名從事教育事業(yè)的共產(chǎn)黨員，如何在本職崗位踐行走群眾路線(xiàn)，體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的講奉獻(xiàn)有作為精神呢?

　　我有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：

　　首先要做一個(gè)全心全意為學(xué)生服務(wù)的教師。有些黨員面對(duì)復(fù)雜局面，不能適應(yīng)新形勢(shì)的變化，變得不愿做、不敢做、也不善做工作，客觀(guān)上增加了脫離群眾的危險(xiǎn)。我每年所教的學(xué)生都在面臨中考的選拔，只有對(duì)學(xué)生有愛(ài)，知道孩子們需要的究竟是什么，才能在九年級(jí)一年的時(shí)間里時(shí)刻為他們著想。用心用情對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。也許有些學(xué)生現(xiàn)在調(diào)皮厭學(xué)、偷懶耍賴(lài)，也許有些瘋狂死學(xué)、硬鉆角尖，也許有些孤僻內(nèi)向、不易親近，也許還有很多。但是，我們應(yīng)該看到那就是他們的青春紀(jì)念冊(cè)和成長(zhǎng)關(guān)鍵期，而在他們比較重要的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，如果我們每個(gè)老師都能理解和包容，給予他們最大的關(guān)懷與引領(lǐng)，那么學(xué)困生可以重拾自信、中等生可以突破瓶頸、尖子生可以一飛沖天。我堅(jiān)信我會(huì)將“育人無(wú)痕”進(jìn)行到底。

　　其次要做一名專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的教師。對(duì)待任何一件小事都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，才能將教學(xué)工作做的盡善盡美，在工作中努力做到求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，不圖虛名，扎扎實(shí)實(shí)地把學(xué)校交予的任務(wù)落到實(shí)處。從45分鐘的高效課堂到課后輔導(dǎo)，從教學(xué)理念的革新到教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，在教書(shū)與育人兩方面同時(shí)下功夫，處處以身作則。從而最大限度地幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷、社會(huì)責(zé)任感、行業(yè)責(zé)任感。

　　再次要做一名會(huì)換位思考的教師。我應(yīng)多站在學(xué)生的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生的訴求，增進(jìn)通學(xué)生之間的感情。黨的群眾立場(chǎng)是真心為群眾著想，教師的教授對(duì)象是學(xué)生，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教師除了教授知識(shí)外還應(yīng)該多站在學(xué)生的立場(chǎng)去考慮問(wèn)題，如學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)是否適應(yīng)老師的教學(xué)進(jìn)度。在課間和課后老師應(yīng)該多和學(xué)生溝通，了解學(xué)生內(nèi)心對(duì)高中擇校的真實(shí)想法。盡量抽出時(shí)間參與到學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)中去，如化學(xué)金鑰匙競(jìng)賽、周五周日的選擇性學(xué)習(xí)等。要充分尊重學(xué)生，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，建立平等，緊密的關(guān)系。

　　最后還應(yīng)該有一定的奉獻(xiàn)精神，吃苦在前，享受在后。教師黨員有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益，但當(dāng)個(gè)人利益與學(xué)校利益發(fā)生矛盾時(shí)，作為教師黨員應(yīng)該以集體利益為重，必要時(shí)犧牲個(gè)人利益。

　　總而言之，通過(guò)這次群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。要在科學(xué)發(fā)展觀(guān)的指引下，圍繞學(xué)校九年級(jí)畢業(yè)班工作，以實(shí)施常外優(yōu)質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀(guān)教育為契機(jī)，端正教育思想，豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)技能，做一個(gè)真抓實(shí)干、真情實(shí)意的黨員教師。

　　作為一名共產(chǎn)黨員，通過(guò)認(rèn)真地學(xué)習(xí)與反思，我深知自己的理想信念不夠堅(jiān)定，作為一線(xiàn)教師，工作壓力沒(méi)有合理地調(diào)節(jié)，這些都是自己有待改進(jìn)的地方。在以后的工作中，我會(huì)時(shí)刻反思自己的不足，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行好崗位職責(zé)，保持共產(chǎn)黨員的優(yōu)良作風(fēng)，用工作成績(jī)回報(bào)黨的關(guān)懷，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)黨的忠誠(chéng)。

　　教師 講奉獻(xiàn)有作為心得體會(huì)范文五

　　狹路相逢勇者勝是軍人的亮劍精神。

　　“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”是教師的奉獻(xiàn)精神。

　　有一句話(huà)說(shuō)的很好：“沽名釣譽(yù)、莫入校門(mén)，升官發(fā)財(cái)、莫當(dāng)教師。”既然選擇了太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?D?D教師，理應(yīng)敬業(yè)、奉獻(xiàn)。正是教師的無(wú)私奉獻(xiàn)，才體現(xiàn)了教師崇高的人格魅力;正是教師的無(wú)私奉獻(xiàn)，才體現(xiàn)了教師的人生價(jià)值。教師的無(wú)私奉獻(xiàn)的人格魅力，在教育教學(xué)活動(dòng)中無(wú)聲無(wú)息的影響著學(xué)生的行為，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣，塑造了學(xué)生的高尚品質(zhì)。

　　從事教育的人都知道，學(xué)高為師、身正為范，學(xué)高是教師必須具備精湛的知識(shí)和淵博的學(xué)識(shí)，從事教育教學(xué)活動(dòng)和教研教改的能力。身正卻是教師的思想道德，其人不正、言不順。教師就要有教師的個(gè)性、教師的風(fēng)采、教師的人格魅力。以其用你的知識(shí)影響人，還不如用你的思想、行為、人格魅力來(lái)培養(yǎng)人，一個(gè)沒(méi)有奉獻(xiàn)精神的教師又怎能教會(huì)學(xué)生奉獻(xiàn)，一個(gè)沒(méi)有高尚道德情操的教師又怎能培養(yǎng)學(xué)生的高尚道德情操呢?

　　教師是個(gè)講究良心的職業(yè)，很多內(nèi)涵是不能用數(shù)字來(lái)界定的，現(xiàn)代社會(huì)要求教師既要教書(shū)，也要育人。要求教師不但學(xué)高，更要身正。教師面對(duì)的施教對(duì)象?D?D學(xué)生，學(xué)生是需要教育的。教師沒(méi)有任何理由對(duì)施教的對(duì)象講條件。教師只有在教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出滿(mǎn)腔的熱情，體現(xiàn)出教師奉獻(xiàn)的精神面貌。讓學(xué)生在教師的奉獻(xiàn)精神的氛圍中成長(zhǎng)，教師在奉獻(xiàn)中錘煉、提高。在教育教學(xué)過(guò)程中完善自我、提高自我、超越自我。教師的奉獻(xiàn)不是不能有任何物質(zhì)追求、甘于貧窮，而是一種精神。這種精神?D?D奉獻(xiàn)，支撐著教師引領(lǐng)著學(xué)生向更遠(yuǎn)、更大、更宏偉的目標(biāo)前進(jìn)。然而有著奉獻(xiàn)精神的教師，是那種更加熱愛(ài)工作、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)生活充滿(mǎn)希望，更會(huì)享受生活的人。教師的奉獻(xiàn)精神感染著學(xué)生，能讓學(xué)生的精神風(fēng)貌向更健康的方向發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、物欲橫流的當(dāng)今時(shí)代，教師通過(guò)自己的真才實(shí)學(xué)、踏實(shí)工作獲得較高的收入是沒(méi)什么爭(zhēng)議的。但責(zé)任重大，擔(dān)負(fù)著民族的希望和未來(lái)。社會(huì)對(duì)教育的高要求，家長(zhǎng)對(duì)子女的盼望，教育評(píng)價(jià)體制等都沉甸甸地壓在教師的身上。如果教師沒(méi)有奉獻(xiàn)精神。民族的希望和未來(lái)就會(huì)受到嚴(yán)重的挑戰(zhàn)和沖擊。并且今天的教師難當(dāng)，難在學(xué)生難教、與家長(zhǎng)溝通困難。對(duì)今天的教育部分家長(zhǎng)是滿(mǎn)意的，而少部分家長(zhǎng)對(duì)教師的辛苦付出不予理解，更有甚者還以一些小事與學(xué)校發(fā)生沖突，把教師置于一個(gè)非常尷尬的境地。面對(duì)社會(huì)的監(jiān)督，家長(zhǎng)的指責(zé)，學(xué)生的挑剔，作為教師沒(méi)有據(jù)理力爭(zhēng)，而是默默無(wú)聞的接受，這就是教師的精神?D?D奉獻(xiàn)。教師把奉獻(xiàn)作為自己的追求目標(biāo)、生命的價(jià)值體現(xiàn)時(shí)，一切不滿(mǎn)都會(huì)煙消云散，留下的是對(duì)生活的熱愛(ài)和快樂(lè)，對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)與摯愛(ài)。

　　春蠶、紅燭用來(lái)贊頌教師，燃燒自己，照亮別人成了教師生活的真實(shí)寫(xiě)照。教師作為太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，承擔(dān)起教書(shū)育人的責(zé)任，承擔(dān)培養(yǎng)祖國(guó)建設(shè)人才的社會(huì)義務(wù)，做到個(gè)人服從集體，服從組織上的分配，把青春獻(xiàn)身于祖國(guó)的教育事業(yè)，盡職盡責(zé)，不圖回報(bào)。有人要問(wèn)教師所追求的是什么?是那種甘灑熱血育桃李的奉獻(xiàn)精神;是那種選擇了講臺(tái)就一往無(wú)前走下去的執(zhí)著精神。教師在物質(zhì)上成不了富翁，但是在精神上是富有的。在此，我相信教師能在教育這個(gè)職業(yè)道路越走越好，在追求奉獻(xiàn)的精神世界中實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。