兒童圍棋早期教育作用
兒童圍棋早期教育作用
早教的本質(zhì)，歸根結(jié)底，是強(qiáng)調(diào)實(shí)質(zhì)上的智能開(kāi)發(fā)，包括語(yǔ)言、邏輯思維、觀察力、創(chuàng)造力、人際關(guān)系、獨(dú)立生活能力、情緒與適應(yīng)能力的發(fā)展。那么，下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家分享兒童圍棋早期教育作用，歡迎大家閱讀瀏覽。
1、圍棋對(duì)數(shù)學(xué)邏輯智能的開(kāi)發(fā)作用
圍棋的計(jì)算并不完全等同于數(shù)學(xué)的計(jì)算。圍棋的計(jì)算必須將對(duì)手的應(yīng)招考慮在內(nèi)，其中還包含著預(yù)測(cè)雙方必然的的最佳行棋次序的N種變化。毫不夸張的說(shuō)：圍棋的對(duì)局過(guò)程也就是一次數(shù)學(xué)運(yùn)算的演練過(guò)程，但又不是簡(jiǎn)單的數(shù)字運(yùn)算的演練過(guò)程，圍棋的計(jì)算主要體現(xiàn)在氣和目上，除了微觀的局部計(jì)算之外，還有宏觀的全局計(jì)算;有復(fù)雜的劫和官子的價(jià)值大小計(jì)算，還有更復(fù)雜的行棋過(guò)程中厚薄轉(zhuǎn)換的價(jià)值分析的計(jì)算。這其中包含了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)邏輯。
圍棋的對(duì)弈過(guò)程就是訓(xùn)練對(duì)弈者大腦不斷進(jìn)行高速運(yùn)轉(zhuǎn)計(jì)算的過(guò)程。盡管弈者的水平參差不齊，但只要開(kāi)始對(duì)弈，他們的思維便顯現(xiàn)出多變、靈敏、活躍的特征，在對(duì)弈過(guò)程中，始終處于計(jì)算、分析、判斷、演繹、推理、篩選的興奮之中。圍棋對(duì)于幼兒早教的數(shù)學(xué)邏輯智能的開(kāi)發(fā)作用，是任何早教課程望塵莫及的。
2、圍棋對(duì)語(yǔ)言智能的開(kāi)發(fā)作用
圍棋有豐富的術(shù)語(yǔ)、口訣和格言，以及各種圖形的名稱(chēng)。而圍棋術(shù)語(yǔ)、口訣、格言以及圖形的名稱(chēng)大部分都十分形象，正符合幼兒形象思維的特征。兒童學(xué)棋不到到一年就能理解并掌握近百條詞語(yǔ)，在不知不覺(jué)中的游戲過(guò)程中，自然而然的開(kāi)發(fā)了幼兒的語(yǔ)言智能，使之語(yǔ)言類(lèi)推和語(yǔ)言適應(yīng)能力獲得思維上的飛躍，這種語(yǔ)言智能綜合能力的獲得，與花費(fèi)大量時(shí)間背誦唐詩(shī)的效果不可同日而語(yǔ)。
3、圍棋對(duì)分析判斷能力和辯證思維能力的開(kāi)發(fā)作用
圍棋的每一手棋都要根據(jù)盤(pán)面的形勢(shì)變化而調(diào)整，因?yàn)槠寰值男蝿?shì)每時(shí)每刻在隨著對(duì)弈雙方的置子位置而發(fā)生變化，棋盤(pán)上的各個(gè)局部的生死、厚薄關(guān)系也隨著棋局的進(jìn)程而不斷發(fā)生變化，要想在這錯(cuò)綜復(fù)雜的局面中找出頭緒、制定出作戰(zhàn)計(jì)劃，我們就要運(yùn)用邏輯推理，利用辯證思維能力把不可行的下法排除，把可行的下法按邏輯關(guān)系排列，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析，準(zhǔn)確無(wú)誤的判斷做出正確的抉擇，從而引導(dǎo)把握掌控棋局，才能最終取得勝利。因此，圍棋游戲過(guò)程中每置一子，都是對(duì)對(duì)弈者分析判斷能力和辯證思維能力的鍛煉和檢驗(yàn)。
4、圍棋對(duì)空間智能的開(kāi)發(fā)作用
根據(jù)霍華德•加德納的多元智能理論中，空間智能是人們生活學(xué)習(xí)的基本能力，更是人們進(jìn)行藝術(shù)、科學(xué)、數(shù)學(xué)乃至文學(xué)活動(dòng)的不可或缺的能力。"大千世界，色形而己。"
而在圍棋游戲過(guò)程中，空間智能是幼兒利用三維空間結(jié)構(gòu)概念應(yīng)用到平面結(jié)構(gòu)的棋盤(pán)之間的相互轉(zhuǎn)化，下圍棋時(shí)幼兒在棋盤(pán)的上、下、左、右的方位依次放上黑白棋字的過(guò)程中，不斷地創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)奇妙的幾何圖形，圍棋盤(pán)呈現(xiàn)在孩子面前是個(gè)具象的平面正方形，圍棋的"天元"在棋盤(pán)的中心點(diǎn)，而星，小目、高目、目外、三.3等在棋盤(pán)的四隅，在對(duì)弈的布局階段中，幼兒就必須清楚地分清上、下、前、后、左、右等等具體方位，這是對(duì)幼兒的空間方位感的最初鍛煉。
根據(jù)研究，幼兒對(duì)黑、白兩種顏色最為敏感，而圍棋子正是是以黑白分明的兩種顏色的石料制成。圍棋能用這簡(jiǎn)單的黑白兩色棋子，在平凡方正的棋盤(pán)上組合創(chuàng)造出無(wú)數(shù)奇妙的幾何圖形。而這種圖形的變化，還蘊(yùn)有以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)的嚴(yán)密的邏輯性。這就是圍棋的圖像認(rèn)知作用，圍棋對(duì)于幼兒形象思維能力開(kāi)發(fā)作用是顯而易見(jiàn)的。
5、圍棋對(duì)幼兒的想象力和創(chuàng)造力的開(kāi)發(fā)作用
我們知道3-6歲的兒童處于思維的前運(yùn)算階段，處于邏輯思維的萌芽階段。幼兒將根據(jù)征子的條件、棄子的作用、打劫的時(shí)機(jī)、死子的活用、落子的先后次序、子效的大小等等，來(lái)判定、分析、想象，在游戲過(guò)程中，幼兒的大腦中將不斷地創(chuàng)造出新的形象，再不斷地顛覆這一形象而創(chuàng)造出更新的形象，這種形象思維的產(chǎn)生是辯證思維演繹邏輯推理的結(jié)果的不斷呈現(xiàn)。這就是想象。想象是人腦對(duì)已有表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的過(guò)程。想象中的形象，并不是記憶表象的簡(jiǎn)單重現(xiàn)，而是對(duì)記憶表象的加工改造。圍棋游戲的過(guò)程就是幼兒頭腦對(duì)已有表象不斷加工改造而形成新形象的過(guò)程。
6、圍棋對(duì)培養(yǎng)幼兒注意力，增強(qiáng)幼兒記憶力的作用
一般兒童的記憶是以機(jī)械記憶為主，但圍棋對(duì)局靠簡(jiǎn)單的機(jī)械記憶是寸步難行的。對(duì)局時(shí)，幼兒不斷地盡可能全面地搜尋記憶中所學(xué)過(guò)的所有招法，篩選出最適合當(dāng)前局面的招法落子，這就是超前發(fā)展的理解記憶。
復(fù)盤(pán)是有效的提高棋力的圍棋訓(xùn)練手段，而圍棋的"復(fù)盤(pán)"就是一種記憶"復(fù)述"，幼兒在"復(fù)盤(pán)"過(guò)程中大多的時(shí)候都要到達(dá)100多手，甚至200手以上。復(fù)盤(pán)過(guò)程中，幼兒既要記憶每手棋在19路棋盤(pán)上的具體方位，又要記憶下棋過(guò)程中每手棋的先后順序，這樣的記憶對(duì)于成人來(lái)說(shuō)也是十分困難的，但幼兒經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的"復(fù)盤(pán)"練習(xí)，隨著記憶"復(fù)述"的水平逐漸提高，會(huì)慢慢形成自己的記憶策略，對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)一段時(shí)間圍棋的幼兒來(lái)說(shuō)，復(fù)盤(pán)并不是一件難事，可見(jiàn)圍棋游戲能有效地提高幼兒的記憶力，而這種記憶里并不是簡(jiǎn)單的機(jī)械記憶，而是超前發(fā)展的理解記憶?？梢缘贸鼋Y(jié)論：下圍棋在培養(yǎng)幼兒的注意力和理解記憶力方面有著獨(dú)特的訓(xùn)練功效。
7、圍棋對(duì)幼兒的大局觀和決策能力的開(kāi)發(fā)作用
圍棋的每一手棋都要根據(jù)盤(pán)面的形勢(shì)變化而調(diào)整，因?yàn)槠寰值男蝿?shì)每時(shí)每刻在隨著對(duì)弈雙方的置子位置而發(fā)生變化，棋盤(pán)上的各個(gè)局部的生死、厚薄關(guān)系也隨著棋局的進(jìn)程而不斷發(fā)生變化，要想在這錯(cuò)綜復(fù)雜的局面中找出頭緒、制定出作戰(zhàn)計(jì)劃，我們就要運(yùn)用邏輯推理，利用辯證思維能力把不可行的下法排除，把可行的下法按邏輯關(guān)系排列，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析，準(zhǔn)確無(wú)誤的判斷做出正確的抉擇，從而引導(dǎo)把握掌控棋局，才能最終取得勝利。這就是說(shuō)，圍棋對(duì)弈過(guò)程中要考慮的不僅僅是發(fā)揮每一個(gè)子的局部作用，更重要的是要把每一個(gè)子與其他的子結(jié)合起來(lái)，從而形成全局的合力, 這就是圍棋子效的全局配合。而這種配合將會(huì)直接影響到全盤(pán)棋勢(shì)的變化。亦即是圍棋的大局觀，全局意識(shí)。
圍棋對(duì)非智力因素也有較大的開(kāi)發(fā)作用：
1、圍棋對(duì)幼兒內(nèi)省智能的開(kāi)發(fā)作用
2、圍棋對(duì)幼兒意志力的培養(yǎng)及抗挫折力的訓(xùn)練作用
3、圍棋對(duì)人際關(guān)系智能的開(kāi)發(fā)作用
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的圍棋游戲訓(xùn)練，幼兒一坐在棋盤(pán)前就會(huì)形成條件反射，氣定神閑，從而在下棋時(shí)全神貫注，心無(wú)二用。圍棋不僅強(qiáng)調(diào)棋藝技巧的重要性，同時(shí)又著眼于意志、禮儀、情緒等精神修養(yǎng)的因素。通過(guò)圍棋游戲，幼兒知禮儀，善交友，使之將來(lái)在社會(huì)、家庭、學(xué)校等環(huán)境中具備了良好的協(xié)調(diào)能力與自立能力。幼兒的人際關(guān)系智能在不知不覺(jué)中得到了開(kāi)發(fā)。
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