八年級(jí)地理知識(shí)點(diǎn)整理

　　地理學(xué)習(xí)不能忽略整理知識(shí)點(diǎn)，混亂的內(nèi)容只會(huì)讓記憶錯(cuò)亂。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的八年級(jí)地理知識(shí)點(diǎn)整理，希望對(duì)大家有所幫助。

　　八年級(jí)地理知識(shí)點(diǎn)整理(一)

　　南北氣溫的差異

　　冬季我國(guó)南北氣溫差異大，南方溫暖，而越往北氣溫就越低。南北溫差接近50℃。

　　1月0℃等溫線大致沿秦嶺—淮河一線分布。

　　夏季除青藏高原等地區(qū)外，我國(guó)大多數(shù)地方普遍高溫，7月平均氣溫大多在20℃以上，南北溫差不大(原因：北方白晝長(zhǎng)，所得熱量就與南方?jīng)]有什么差異)。

　　根據(jù)氣溫的南北差異(活動(dòng)積溫)，并結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際，我國(guó)從北到南可以劃分為5個(gè)溫度帶：寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶;此外還有一個(gè)地勢(shì)較高的高原氣候區(qū)。

　　活動(dòng)積溫：把≥10℃持續(xù)期內(nèi)的日平均氣溫累加起來(lái)，得到的氣溫總和，叫做活動(dòng)積溫?；顒?dòng)積溫反映了一個(gè)地方氣候?qū)r(nóng)作物所能提供的熱量條件，是劃分溫度帶的重要指標(biāo)。

　　八年級(jí)地理知識(shí)點(diǎn)整理(二)

　　季風(fēng)氣候

　　季風(fēng)概念:一年里隨季節(jié)變化而有規(guī)律地轉(zhuǎn)換風(fēng)向的風(fēng)，為：

　　冬季風(fēng)：來(lái)自西伯利亞和蒙古一帶

　　特點(diǎn)：干燥而寒冷

　　夏季風(fēng)：來(lái)自東南面的太平洋

　　和西南面的印度洋

　　特點(diǎn)：溫暖而濕潤(rùn)

　　季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)

　　八年級(jí)地理知識(shí)點(diǎn)整理(三)

　　1.松嫩平原在東北區(qū)農(nóng)業(yè)開發(fā)歷史較早，外延開發(fā)的潛力已不大：今后主攻方向是深度開發(fā)，提高單產(chǎn)。目前糧食單產(chǎn)不夠高主要是由于農(nóng)田投入不足，耕作管理粗放。本區(qū)土壤的自然肥力較高，但長(zhǎng)期以來(lái)只用不養(yǎng)，地力下降。黑土帶土壤侵蝕較重，土壤有機(jī)質(zhì)含量逐漸減低?；适┯昧康陀谌珖?guó)平均水平，農(nóng)家肥施用量更少，不施肥的白茬下種田約占全區(qū)耕地的1/3，成為低產(chǎn)的主要原因。東部山前臺(tái)地，年侵蝕模數(shù)約為6000t/平方公里，黑土層越來(lái)越薄，水土流失對(duì)商品糧基地建設(shè)影響很大，需要積極預(yù)防和治理。

　　2.搞好商品糧基地建設(shè)，必須從改善農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境出發(fā)，堅(jiān)持開發(fā)利用、保護(hù)、治理相結(jié)合，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益、社會(huì)效益的統(tǒng)一，采取綜合治理措施，建立多層次多功能的復(fù)合生態(tài)結(jié)構(gòu)。今后松嫩平原農(nóng)業(yè)的發(fā)展，應(yīng)立足于資源的深度開發(fā)，著重解決產(chǎn)量不穩(wěn)不高的問題，主要是加強(qiáng)水利建設(shè)和建立旱作農(nóng)業(yè)技術(shù)體系，增強(qiáng)對(duì)旱、澇的抗御能力;合理調(diào)整作物品種布局，避免、減輕低溫冷害;努力培肥地力并提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平，在提高土地生產(chǎn)能力的同時(shí)進(jìn)一步提高勞動(dòng)生產(chǎn)率;強(qiáng)化種植業(yè)和飼養(yǎng)業(yè)、農(nóng)區(qū)和牧區(qū)的結(jié)合，加快畜牧業(yè)的發(fā)展;鞏固提高以玉米、水稻、小麥、大豆、甜菜以及肉、奶為主的農(nóng)業(yè)綜合商品生產(chǎn)基地。