八年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃

　　與生活有關(guān)的地理現(xiàn)象有很多。生活中不是缺少知識(shí)，而是缺少發(fā)現(xiàn)。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的八年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。

　　八年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃(一)

　　一、學(xué)情分析

　　經(jīng)過(guò)七年級(jí)的地理教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的方法，掌握了閱讀地

　　圖并通過(guò)地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識(shí)

　　和基本概念。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　通過(guò)本期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練的運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)解釋生活中的地理現(xiàn)象，

　　進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學(xué)生繪圖的能力。同時(shí)，通過(guò)本期地理教

　　學(xué)，使學(xué)生掌握中國(guó)地理概況，包括中國(guó)疆域概況，中國(guó)人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，

　　了解人口問(wèn)題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來(lái)的壓力。掌握中國(guó)的自然環(huán)境，包括地形、地

　　勢(shì)，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國(guó)自然資源分布和自然資源所面

　　臨的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)能源危機(jī)和環(huán)境問(wèn)題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)

　　約的主動(dòng)意識(shí)。認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異，了解人文地理的區(qū)域差異。

　　三、教材分析

　　第一章

　　中國(guó)的疆域與人口

　　本章主要學(xué)習(xí)中國(guó)疆域概況、人口與民族特點(diǎn)、構(gòu)成與分布，掌握行政區(qū)劃劃分的標(biāo)準(zhǔn)。

　　本章的教學(xué)重點(diǎn)是中國(guó)疆域概況、人口與民族特點(diǎn)及其分布特點(diǎn)、行政區(qū)劃劃分標(biāo)準(zhǔn)及行政

　　區(qū)劃構(gòu)成。本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心，以及部

　　分省級(jí)行政區(qū)劃的地理位置，記住中國(guó)省級(jí)行政區(qū)劃圖。

　　第二章

　　中國(guó)的自然環(huán)境

　　本章的內(nèi)容較多，包括中國(guó)的地勢(shì)特點(diǎn)與地形特點(diǎn)，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。學(xué)習(xí)中國(guó)的氣候類型及其分布，中國(guó)河流與分布，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點(diǎn)。本章在中國(guó)地理中占有重要的

　　作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。

　　第三章

　　中國(guó)的自然資源

　　本章主要學(xué)習(xí)中國(guó)的自然資源概況，包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學(xué)習(xí)它們的分布及特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)本章理解人口問(wèn)題對(duì)自然資源對(duì)影響，明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學(xué)重點(diǎn)是部分重要的自然資源的分布。本章的教學(xué)難點(diǎn)是

　　部分重要礦產(chǎn)資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。

　　第四章

　　中國(guó)的區(qū)域差異

　　本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國(guó)四大地區(qū)的概況和自然地理特點(diǎn)。本章的教學(xué)重點(diǎn)包括中國(guó)地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺-淮河線在中國(guó)自然地理上的重要意義。其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色。教學(xué)難點(diǎn)是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因。

　　四、教學(xué)措施

　　1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，通過(guò)識(shí)圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結(jié)等方式，提高學(xué)生 地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。

　　2、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力。開展形式多樣的化的課堂教學(xué)方式，利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。

　　3、加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)，注重學(xué)以致用。開展各種地理小知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的地理知識(shí)，并提高應(yīng)用地理知識(shí)的能力。

　　4、搞好單元測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)加以解決，以確保所授知識(shí)的準(zhǔn)確性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生

　　尊重科學(xué)的思想品質(zhì)。

　　五、課時(shí)安排

　　第一周

　　中國(guó)的疆域

　　課時(shí)1

　　第二周

　　中國(guó)的行政區(qū)劃

　　課時(shí)2

　　第三周

　　中國(guó)的人口

　　課時(shí)1

　　中國(guó)的民族

　　課時(shí)1

　　第四周—第五周

　　中國(guó)的地形

　　課時(shí)4

　　第六周—第七周

　　中國(guó)的氣候

　　課時(shí)4

　　第八周

　　中國(guó)的河流

　　課時(shí)2

　　第九周

　　自然資源概況

　　課時(shí)2

　　第十周

　　中國(guó)的土地資源

　　課時(shí)2

　　第十一周

　　中國(guó)的水資源

　　課時(shí)1

　　中國(guó)的海洋資源

　　課時(shí)1

　　第十二周

　　秦嶺—淮河線

　　課時(shí)2

　　第十三周

　　北方地區(qū)和南方地區(qū)

　　課時(shí)2

　　第十四周

　　青藏地區(qū)和西北地區(qū)

　　課時(shí)2

　　六、具體措施

　　1、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。

　　2、參加聽課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

　　3、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

　　4、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課

　　件園能力再上新臺(tái)階。

　　5、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識(shí)

　　競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　6、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備

　　充分的素材。不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。

　　八年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃(二)

　　一、指導(dǎo)思想

　　依據(jù)新課標(biāo)要求為指南，以人教社教材為依據(jù)，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)該學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，積極參與有深度的教學(xué)研討和交流活動(dòng)，達(dá)到高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活密切關(guān)聯(lián)的地理知識(shí)，達(dá)到讓學(xué)生自覺形成地理思想，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)地理的興趣和初步能力，使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。

　　二、教學(xué)任務(wù)

　　本學(xué)期要完成義務(wù)教育教科書八年級(jí)上冊(cè)(的全部教學(xué)任務(wù)。

　　教材內(nèi)容講述的是中國(guó)地理知識(shí)的前半部分，內(nèi)容分為從世界看中國(guó)、中國(guó)的自然環(huán)境、中國(guó)的自然資源和中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展四大部分。

　　本冊(cè)內(nèi)容表現(xiàn)出對(duì)各種能力的培養(yǎng)，教材有很多篇幅的圖片和活動(dòng)的訓(xùn)練。我國(guó)地域遼闊，資源豐富，但存在巨大的地域異，這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。例如：我國(guó)的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來(lái)了冬季氣候上的南北差異也帶來(lái)了東西的時(shí)間差異。又如：我國(guó)地形以山地為主，但地形復(fù)雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來(lái)了各區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。再如：我國(guó)自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經(jīng)濟(jì)發(fā)展東西差距較大，許多重要的資源分布不均，再加上技術(shù)力量還相對(duì)薄弱，在開發(fā)和利用的過(guò)程中會(huì)造成極大的浪費(fèi)。以可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略為指南，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，保護(hù)好現(xiàn)有的能源是該章節(jié)不可忽略的主題思想。

　　三、學(xué)情分析

　　本學(xué)年任八年級(jí)七個(gè)班的地理教學(xué)，學(xué)生學(xué)地理的能力總體上講，層次差別不是太大，每班的大部分學(xué)生在七年級(jí)時(shí)地理掌握的比較好，有少部分的學(xué)生稍差些，在知識(shí)點(diǎn)的掌握和分析問(wèn)題能力上，有三個(gè)班較好，兩個(gè)班其次，兩個(gè)班較差一些，針對(duì)這些情況，本學(xué)期要有改進(jìn)，加大轉(zhuǎn)差力度，盡量縮小層次差，使各班都至少有30%的優(yōu)生，80%的合格。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過(guò)本學(xué)期地理課程的學(xué)習(xí)，要使每個(gè)學(xué)生在知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀幾方面都得到應(yīng)有的提高和發(fā)展，達(dá)到既學(xué)到知識(shí)，又錘煉了能力，還形成了時(shí)代要求的世界觀;

　　2.努力提高學(xué)生成績(jī)，在期中與期末檢查中力爭(zhēng)95%合格，30%優(yōu)秀，盡量把不合格控制在5%以下;

　　3.繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)研討和交流活動(dòng)，不斷改進(jìn)措施，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高課堂教學(xué)效果，切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作。在教學(xué)中具體落實(shí)措施如下：

　　(1)充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動(dòng)性，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng);

　　(2)有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識(shí)，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理;

　　(3)做到精講精練，重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不面面俱到、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效率。訓(xùn)練題要做到精選練、重基礎(chǔ)，提倡微型題訓(xùn)練，講練結(jié)合，鞏固與提高并進(jìn)。

　　(4)要善于把握重、難點(diǎn)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生抓住生活實(shí)際中的具體問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)來(lái)分析和解決問(wèn)題，活學(xué)活用。復(fù)習(xí)時(shí)，切忌要學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行機(jī)械背誦，應(yīng)把教材內(nèi)容和實(shí)際生活緊密相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生積極探究和歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問(wèn)題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”;

　　(5)抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)湔n，緊握集體智慧和力量，注重實(shí)效。課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位作用，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性為目標(biāo)，上好每一節(jié)課;

　　(6)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐;

　　(7)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，隨時(shí)隨地做好地理知識(shí)的資源收集和整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材;

　　(8)積極參加教研教改活動(dòng)，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。

　　(9)教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　(10)每次檢測(cè)后，要切實(shí)做好質(zhì)量分析總結(jié)，注重查找學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。

　　總之，在本學(xué)期中，要努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)學(xué)生去把握知識(shí)和錘煉能力，腳踏實(shí)地落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高質(zhì)量，向?qū)W生和家長(zhǎng)交一份滿意的答卷。

　　八年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃(三)

　　一、學(xué)情分析：本屆學(xué)生共有79人，少部分學(xué)生基礎(chǔ)好，地理知識(shí)掌握扎實(shí)，中間部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，處于及格與高分之間，而還有一部分學(xué)生是學(xué)習(xí)成績(jī)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，厭學(xué)、不努力，致使學(xué)生成績(jī)兩級(jí)分化嚴(yán)重，行課上帶來(lái)難度，不能很好的兼顧每一位學(xué)生。

　　二、教材分析：本冊(cè)內(nèi)容共分六章：

　　第五章中國(guó)的地理差異—— 本章是中國(guó)區(qū)域地理的開篇，上承中國(guó)地理總論部分，下啟中國(guó)地理區(qū)域部分。在前四章講述中國(guó)地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，本章將進(jìn)一步闡述我國(guó)不同地區(qū)的地理差異。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況，認(rèn)識(shí)各地區(qū)的地理差異，為學(xué)好分區(qū)地理打下基礎(chǔ)。

　　第六章北方地區(qū)——自然特征與農(nóng)業(yè)，“白山黑水”---東北三省，世界最大的黃土堆積區(qū)---黃土高原，祖國(guó)的首都----北京。了解北方代表性的區(qū)域，自然和人文。

　　第七章南方地區(qū)——自然特征與農(nóng)業(yè)，“魚米之鄉(xiāng)”—長(zhǎng)江三角洲地區(qū)，“東方明珠”---香港和澳門，祖國(guó)的神圣領(lǐng)土----臺(tái)灣省。了解南方代表性的區(qū)域，自然和人文特征。

　　第八章西北地區(qū)——自然特征與農(nóng)業(yè)，干旱的寶地---塔里木盆地，了解西北地區(qū)代表性的區(qū)域，自然和人文特征，楊誠(chéng)學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域的方法。

　　第九章青藏地區(qū)-----自然特征和農(nóng)業(yè)，高源濕地---三江源地區(qū)，了解青藏地區(qū)的代表性區(qū)域，自然和人文特征。

　　第十章中國(guó)在世界中，這只騰飛于世界的東方巨龍下以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界。

　　三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)：

　　以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“會(huì)學(xué)地理”

　　四、教學(xué)設(shè)想：

　　1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

　　2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

　　3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

　　4、強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合，進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練。

　　五、具體措施：

　　l、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作計(jì)劃。

　　2、認(rèn)真寫好教案。

　　3、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

　　4、要把基本概念、基本觀點(diǎn)，正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。

　　5、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。

　　6、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國(guó)主義教育。

　　7、注意教學(xué)方法得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。

　　8、科學(xué)地安排教學(xué)過(guò)程。

　　9、精心選擇作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。