八年級(jí)地理培優(yōu)計(jì)劃
多聯(lián)系一下生活實(shí)際，用地理的規(guī)律和原理來(lái)分析生活中的現(xiàn)象。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的八年級(jí)地理培優(yōu)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
八年級(jí)地理培優(yōu)計(jì)劃(一)
一、指導(dǎo)思想：
提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。
二、學(xué)生情況分析
我所教的兩個(gè)班共有學(xué)生42人，從開(kāi)學(xué)兩星期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成。因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。
三、具體措施
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。
2、加強(qiáng)交流，了解差生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。
3、搞好家訪(fǎng)工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。
4、溝通思想，切實(shí)解決差生在學(xué)習(xí)上的困難。
5、課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。每周不少于一次。
6、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。
7.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。
8.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。
9.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。
10.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外練習(xí)。
11.采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
12.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
八年級(jí)地理培優(yōu)計(jì)劃(二)
| 班級(jí) | 高二（8）班 | 學(xué)科 | 地理 | 任課教師 | 牟錫善 |
| 優(yōu)生名單 | |||||
| 優(yōu)生情況分析 |
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能認(rèn)真聽(tīng)講、思維活躍、勤學(xué)好問(wèn)，善于發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的關(guān)鍵，對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力較強(qiáng)； 2、課堂積極發(fā)言，課后及時(shí)復(fù)習(xí)； 3、基本上掌握了本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧； 4、總分位于班級(jí)前列。 | ||||
| 培優(yōu)計(jì)劃措施 |
1、課堂上拓展學(xué)生知識(shí)面，擴(kuò)大閱讀量； 2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)際運(yùn)用能力的訓(xùn)練； 3、對(duì)個(gè)別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)； 5、在每一次的檢測(cè)練習(xí)中，注重對(duì)優(yōu)生情況的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。 6、多溝通、多鼓勵(lì)、多關(guān)心、多輔導(dǎo)。 | ||||
| 培優(yōu)預(yù)期效果 |
通過(guò)培優(yōu)工作，爭(zhēng)取使這些學(xué)生的基礎(chǔ)更加扎實(shí)，綜合能力及應(yīng)考能力全面提高。 | ||||
八年級(jí)地理培優(yōu)計(jì)劃(三)
| 班級(jí) | 高二（10）班 | 學(xué)科 | 地理 | 任課教師 | 米永福 |
| 差生名單 | |||||
| 差生情況分析 |
1、該生學(xué)習(xí)態(tài)度較積極，但基礎(chǔ)不扎實(shí)。 2、該生本學(xué)科相對(duì)較弱。 |
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| 轉(zhuǎn)差計(jì)劃措施 |
1、對(duì)書(shū)本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行過(guò)關(guān)； 2、上課多提問(wèn)，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣； 2、要求他們課后及時(shí)輔導(dǎo)，并進(jìn)行檢查； 3．抓反復(fù)，反復(fù)抓，注意差生情況更糟的出現(xiàn)； 4．多溝通、多鼓勵(lì)、多關(guān)心、多輔導(dǎo)； |
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| 輔差預(yù)期效果 |
端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，讓他們努力多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，爭(zhēng)取在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有不同程度的提高。 |
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八年級(jí)地理培優(yōu)計(jì)劃
