八年級地理集體備課計劃
寫集體備課計劃是八年級地理教師的責任,教師必須有高度的教育事業(yè)心,和對同學全面負責的精神,才能做好課前準備的工作。下面是學習啦小編為您帶來的八年級地理的集體備課計劃，希望對大家有所幫助。
八年級地理集體備課計劃(一)
一、指導思想：
以學校、教研組工作計劃為指導，以“一切為了學生的發(fā)展”為教學理念，以提高課堂教學效率為主線，在教學中改進教學方法，更新教學手段，實現(xiàn)學生學習方式的轉變，并以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點，著眼于教師和學生創(chuàng)新意識的提高，切實提高地理教學質量。
二、主要工作目標：
1、根據(jù)學校要求，做好各項教學常規(guī)工作。
2、加強備課組集體備課的力度。
3、重視對讀圖能力的培養(yǎng)和訓練。
4、加強課題研究，深化課堂教學改革。
5、積極開展綜合實踐活動課。
三、具體措施：
(一)落實教學常規(guī)工作，提高教學質量。
1、備課：認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。并要求提前備課，不上無準備的課，課后要及時的反思、總結，及時討論提高。
2、聽評課：按學校規(guī)定：任課教師每學期每人不少于30節(jié)，力爭超額完成聽課任務。組內(nèi)教師積極參與各類聽課、評課活動，取長補短，互相學習，共同提高教學水平，共同探討改進教學，提高教學質量。
3、加強業(yè)務理論學習，教師自主研讀《課標》。對照課標，研究教材，深入理解編者的意圖，科學合理的使用教材。
4、強化課堂教學的“三為主“意識。課堂教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線，培養(yǎng)學生的自主學習能力。
5、繼續(xù)完善學案的開發(fā)工作。在課堂教學中要加強對學案使用的研討，充分利用好學案輔助我們的教學工作，在學案使用過程中發(fā)現(xiàn)問題及時做好記錄，課后及時的進行修改和完善，為今后學案的開發(fā)和使用打好基礎。
6、做好八年級的結業(yè)會考工作。本學期八年級的教學任務重，八年級年級的教師要認真研究會考走向，認真研究會考試題，把握出題的方向，根據(jù)內(nèi)容和學生的實際情況制定出切實可行的復習計劃，力爭會考取得好成績。
7、積極組織本組教師參加各級課堂教學競賽，在賽場上磨練教師的水平，提高教學水平。
(二)加強組內(nèi)合作與交流，實現(xiàn)資源共享、共同提高。
每周開展一次集體備課活動。在深入學習新課程標準的基礎上，將教材歸類、分項，采用“集體備課，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。
(三)加強基礎知識的同時，注重培養(yǎng)學生的讀圖能力。
加強地圖教學。在教學過程中，要充分利用好教材中的各類地圖和地圖冊進行教學，要求學生將所學的知識與地圖結合起來學習，把知識點與圖有機的結合在一起，從圖中獲取知識，培養(yǎng)學生的讀圖、填圖等能力。
(四)發(fā)揮集體智慧，共同研究突破“堂清”的方法和途徑。
根據(jù)學科的特點，把“如何引導學生進行自學，如何堂清”作為研究的內(nèi)容。課堂教學中堅持教學的六個環(huán)節(jié)，圍繞“先學后教，當堂訓練”的方法，教師盡量“少講”“精講”，對所學的內(nèi)容要當堂檢測，力爭當堂消化、吸收。并要求每位教師在進行教學研究的同時要及時總結經(jīng)驗，寫好教研手記。
(五)積極開展綜合實踐活動課，激發(fā)學生的學習興趣。
根據(jù)地理學科的特點和教材內(nèi)容，備課組教師共同研究制定綜合實踐活動課的課題和切實可行的計劃。
八年級地理集體備課計劃(二)
一、 指導思想：
緊扣“提升學科素養(yǎng)，注重能力生成”的課標理念，以“好學十實用”為落腳點，把握最新的教學科研成果與教師的實踐經(jīng)驗融為一體。
聯(lián)系教材內(nèi)容，貼近學生生活，匯集生活現(xiàn)實，社會熱點、科技前沿的資料融入課堂。
二、 目標導航：
從世界看中國遼闊的疆域、眾多的人口、多民族的大家庭。
中國的自然資源聲勢和地形、氣候多樣、季風顯著、河流和湖泊。
中國的自然資源總量豐富、人均不足。
中國的經(jīng)濟發(fā)展交通運輸網(wǎng)、因地制宜的農(nóng)業(yè)、工業(yè)分布與發(fā)展
三、 實施措施：
在學習中應該做到充分利用地圖、掛圖、拼圖等教學用具，培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助學生記憶知識，調動學生學習的積極性，激發(fā)他們的潛能。做到以學生學為主，師指導為輔的教學模式，并運用靈活多樣的形式，比如：分組教學、男女比賽、指圖填圖等教學方式，讓學生在學習中快樂，在快樂中學習。
四、 集體備課安排表：
周次時間主備人課題內(nèi)容備注
第一周9.1曹荻遼闊的疆域
第二周曹荻張玉娟遼闊的疆域
第三周9.12曹荻眾多的人口
第四周9.19曹荻多民族的國家
第五周9.26張玉娟地形和地勢
第六周10.3曹荻地形和地勢
第七周10.10曹荻氣候多樣、季風氣候顯著
第八周10.17曹荻河流和湖泊
第九周10.24曹荻自然資源總量豐富、人均不足
第十周11.7曹荻土地資源
第十一周11.14曹荻水資源
第十二周11.21曹荻遂步完善的交通運輸網(wǎng)
第十三周11.28曹荻因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)
第十四周12.5曹荻工業(yè)的分布與發(fā)展
第十五周
至二十周12.12
1.15
復習
考試
八年級地理集體備課計劃(三)
一、指導思想
義務教育地理教學要體現(xiàn)新課程標準、課程改革的基本理念，幫助學生感受不同區(qū)域的自然地理、人文地理特征，從地理的視角認識和欣賞我們所生存的這個世界，從而提升生活品位和精神體驗層次，增進學生對地理環(huán)境的理解力和適應能力;有助于學生形成正確的情感態(tài)度與價值觀和良好的行為習慣，培養(yǎng)學生應對人口、資源、環(huán)境以與發(fā)展問題的初步能力。
二、總目標
通過教學，使學生能夠掌握基礎的地理知識，獲得基本的地理技能和方法.了解環(huán)境與發(fā)展問題;使學生具有初步的地理科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，形成初步的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。
三、教學策略
1.繼續(xù)加強對新課程標準和新教材的研究，使教學具有方向性
在教學中，我們要以新課程標準為準繩，以新教材為基本素材，以鄉(xiāng)土地理為依托，將重大的地理事件和現(xiàn)象引入課堂，對地理教材進行重組整合，更加高效的完成地理教學任務。
2.突出地理事物的空間差異和空間聯(lián)系
八年級為中國地理總論中的疆域與人口、自然環(huán)境、自然資源、主要產(chǎn)業(yè)及下冊第一章。
不論是區(qū)域地理還是人文地理的教學，都要強調地理各要素之間的相互作用，特別是自然因素和人文因素對地理現(xiàn)象和地理過程的綜合影響，引導學生理解地理事物的空間差異和空間聯(lián)系，從地理的視角看待地理現(xiàn)象和地理問題。
3.進一步加強地圖教學，努力培養(yǎng)學生使用地圖的各種能力
搞好地圖教學，是我們地理教師的主要任務。我們要盡可能多的給學生提供讀圖環(huán)境，如在教室中張貼地圖、擺放地球儀，家中張貼地圖，讓學生時時處處看到地圖。在日常教學中，老師要盡可能多的運用地圖去進行教學，如掛圖、地圖冊、版圖、多媒體圖像等，特別是邊講邊畫式教學方式的使用;還要讓學生多看圖、多讀圖、多填圖、多畫圖，并把平日聽到的、看到的重要地名、重要地理事件反映在地圖上，從而培養(yǎng)學生的識圖能力、動手能力、從圖中提取有效信息的能力和解決實際問題的能力。
4.采用靈活多樣的地理教學方式和方法
我們要堅持在老師指導下的以學生自學為主，以老師教授為輔的教學方針，采用啟發(fā)式教學，提倡探究式學習，培養(yǎng)學生通過眼看、耳聽、身體感受來認識身邊的地理事物和了解身邊的地理現(xiàn)象的能力，幫助學生掌握基本的地理概念、原理和技能，增強學生學習地理的能力和探究問題的興趣，形成正確的情感、態(tài)度和價值觀。我們學校大力推廣昌樂二中的“271”課堂教學模式，充分發(fā)揮了學生的自主學習、合作學習的積極性，讓課堂真正成了學生的學堂.
5.要充分發(fā)揮多媒體在地里地理教學中的作用
地理圖像資料是地理信息的重要載體，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學生學會觀察和分析地理事物的基本方法，加深對地理原理的理解和運用，形成分析和解決地理問題的能力和方法。
我們要積極利用地理信息資源和信息技術手段，優(yōu)化和豐富地理教學活動，促進學生學習方式的轉變，努力提高學習效率。
6.一定要關注學生的地理創(chuàng)新意識和實踐能力
教師要為學生創(chuàng)設寬松的學習環(huán)境，愛護和培養(yǎng)學生的地理學習興趣、觀察能力、動手能力，特別是動手畫圖的能力，鼓勵學生大膽質疑并提出自己的看法，為學生養(yǎng)成良好的自主學習習慣奠定基礎。.
7.精心編制導學案，促進學習方式的轉變
導學案是學生學習的方案，集體備課、課時備課都要圍繞導學案來進行。只有這樣，才使導學案與教學活動有機的結合，才能促進學生學習方式的轉變。
(1)首先在導學案中編制預習學案，以預案為抓手，把教學任務向前延伸。 預案要體現(xiàn)基礎性，以方便學生自主學習，為學習重點內(nèi)容做好知識儲備。同時，讓學生通過梳理知識，自主構建知識體系，使學生能在教師講解點撥過程中產(chǎn)生共鳴效應。
(2)其次在導學案中要布置適當?shù)挠柧氼}，特別是與畫圖有關的題目，與實踐有關的題目，讓學生在課后自主或合作完成，將學習活動向后延伸。這部分訓練題要體現(xiàn)層次性、自主性、適度性、開放性的原則。
(3)自主學習、合作學習、課內(nèi)探究部分是學案編制的主體，備課組成員要坐下來認真研究，不斷修改，達成共識，為我所用。
(4)導學案的編制不拘泥形式，但是一般應包括學案使用、學習目標、重點難點、知識梳理(自主學習)、疑難解析(合作探究)、規(guī)律總結、鞏固練習、拓展延伸、自我反思等環(huán)節(jié)。
8.精心備課，努力打造生態(tài)高效地理課堂
(1)精心備課，搞好教學設計
(2)精心打磨課堂，打造生態(tài)高效教學流程
9.將發(fā)生的重要地理現(xiàn)象、重大地理事件及時引入課堂，激發(fā)學生的學習興趣
在教學中，要盡可能多的聯(lián)系當?shù)貙嶋H，把每天發(fā)生的地理事件、現(xiàn)象特別是學生身邊的及時引入課堂，讓學生思考、讓學生探討，老師啟發(fā)、點播、講解、延伸，不但讓學生學到了知識，還激發(fā)了學生學習地理的興趣，使學生感覺到學習地理有用，充分體現(xiàn)了新課程標準的基本理念——學習對生活有用的地理。
10. 搞活“閑暇教育”，增加學生知識面
現(xiàn)在，學生的自由支配時間特別多。因此，根據(jù)地理學科的特點，我們要充分利用好節(jié)假日、雙休日、課外活動、自習課時間，給學生適當設計一定量的作業(yè)，特別是一些讓學生動手去做、實踐考察方面的題目，學生很感興趣，又增加了學生的知識面，我們何樂而不為呢!
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