八年級(jí)生物上冊(cè)期中考試測試題以及答案
八年級(jí)生物上冊(cè)期中考試測試題以及答案
期中考試，是對(duì)學(xué)生們上半學(xué)期以來習(xí)成績的檢驗(yàn)結(jié)果。八年級(jí)生物上冊(cè)期中考試測試題你做好了嗎?下面由學(xué)習(xí)啦小編為你整理的八年級(jí)生物上冊(cè)期中考試測試題，希望對(duì)大家有幫助!
八年級(jí)生物上冊(cè)期中考試測試題
一、選擇題：(每小題2分，共30分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)將正確答案填入下面表格中)
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案
1. 在觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，選用哪組目鏡和物鏡的組合，視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)量最多：
A.5X、10X B.10X、40X C.15X、10X D.15X、40X
2. 人們將一種叫“水葫蘆”的植物引種到昆明滇池后，這種植物很快在滇池中蔓延，甚至威脅到其它生物的生存。這說明了：
A.生物能適應(yīng)環(huán)境 B.生物既能適應(yīng)環(huán)境 ，又能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生一定的影響
D.生物不能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響 C.生物既不能適應(yīng)環(huán)境 ，也不能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響
3. 每個(gè)生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次，綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是：
A. 植物體→組織→器官→細(xì)胞 B. 細(xì)胞→器官→組織→植物體
C. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體 D. 細(xì)胞→組織→器官→植物體
4. 小明在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“P”字，請(qǐng)問透明紙上寫的是什么字：
A. p B. q C. d D. b
5. 在天氣晴朗的早晨，摘取某植物的葉片100克，放入烘干機(jī)烘干，稱其質(zhì)量為M克。黃昏時(shí)，在同一棵植物上摘取葉片100克，放入烘干機(jī)烘干，稱其質(zhì)量為N克。請(qǐng)問M與N的質(zhì)量關(guān)系是：
A. M﹥N B. M﹤N C. M﹦N D. 無法判斷
6. 玉米的一個(gè)體細(xì)胞中有10對(duì)染色體，它經(jīng)過兩次連續(xù)分裂后，所形成的新細(xì)胞數(shù)及新細(xì)胞內(nèi)所含染色體數(shù)分別是：
A. 2個(gè)，10對(duì) B. 4個(gè)，10對(duì) C. 4個(gè)，5對(duì) D. 2個(gè)，5條
7. 冬季，利用大棚種植蔬菜、水果等是近幾年發(fā)展起來的新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，農(nóng)民的收入明顯提高。下列措施不利于大棚農(nóng)作物增產(chǎn)的是：
A. 夜間適當(dāng)提高棚內(nèi)溫度 B. 適當(dāng)延長光照時(shí)間
C. 適當(dāng)增加大棚內(nèi)二氧化碳的濃度 D. 合理密植，適時(shí)澆灌
8. 如果用下圖表示各種概念之間的關(guān)系，下列選項(xiàng)中與圖示相符的是：
選項(xiàng) 1 2 3 4
A 被子植物 裸子植物 雙子葉植物 單子葉植物
B 基因 DNA 染色體 細(xì)胞核
C 植物體 植物器官 植物組織 細(xì)胞
D 人體系統(tǒng) 器官 上皮組織 肌肉組織
9. 貯存種子的倉庫應(yīng)具備的條件是：
A. 高溫、潮濕，增加二氧化碳的濃度 B. 低溫、干燥，增加二氧化碳的濃度
C. 高溫、干燥，增加二氧化碳的濃度 D. 低溫、潮濕，增加二氧化碳的濃度
10. 在某生態(tài)系統(tǒng)中存在的生物，其體內(nèi)存留的有機(jī)汞(有毒物質(zhì))如下表，由這些生物組成的食物鏈?zhǔn)牵?/p>
生物體 A B C D E
有機(jī)汞殘留量 0.07 8 0.5 64 0.35
A. D→B→C→E→A B. D→E→B→C→A
C. A→C→E→B→D D. A→E→C→B→D
11. 下列物體中屬于生物的是：
?、倭餍?②珊瑚蟲 ③蝴蝶 ④恐龍蛋化石 ⑤艾滋病毒 ⑥鐘乳石
A. ①③⑤ B. ②③⑤ C. ③④⑤ D. ②③⑤⑥
12. 在其他條件適宜的情況下，埋在肥沃土壤中的種子與埋在貧瘠土壤中的種子，萌發(fā)情況是：
A. 同時(shí)萌發(fā) B. 前者先萌發(fā) C. 后者先萌發(fā) D. 都不萌發(fā)
13. 如圖是某科研小組研究某植物吸水速率與蒸騰速率關(guān)系時(shí)繪制的曲線圖，圖中兩曲線表示一天內(nèi)光照和黑暗環(huán)境下吸水速率和蒸騰速率的變化過程，請(qǐng)據(jù)圖分析，下列說法錯(cuò)誤的是:
A. 圖中c點(diǎn)表示b時(shí)刻蒸騰速率等于吸水速率
B. 圖中a到b時(shí)間內(nèi)，蒸騰速率等于吸水速率
C. 有光照時(shí)，蒸騰速率有可能會(huì)大于吸水速率，黑暗時(shí)吸水速率總是小于蒸騰速率
D. 有光照時(shí)，蒸騰速率有可能會(huì)小于吸水速率，黑暗時(shí)吸水速率總是大于蒸騰速率
14. 對(duì)海洋巖礁上的藻類植物調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一般在淺水處生長著綠藻，稍深處是褐藻，再深一些的水域中則以紅藻為主。直接影響海洋中藻類植物分布的主要因素是：
A. 陽光 B. 溫度 C. 海水含鹽量 D. 海水的深度
15. 一個(gè)密閉的暖水瓶中裝有正在萌發(fā)的種子。下圖是根據(jù)每隔一段時(shí)間測定其內(nèi)的度
和氧氣含量繪制成的曲線。如果橫軸表示時(shí)間，縱軸表示溫度和氧氣含量。下列曲線圖中能正確反映溫度(A)和氧氣含量(B)隨時(shí)間變化的是：
二、填空題：(每空1分，共10分)
16. 在細(xì)胞中，每條染色體上通常包含 個(gè)DNA分子，每個(gè)DMA分子上包含有許多個(gè) ，它是控制生物性狀的最小單位。
17. 謎語“麻屋子，紅帳子，里面住著個(gè)白胖子”的謎底是花生。謎語中“麻屋子”是由 發(fā)育而成，“紅帳子”由 發(fā)育而成。
18. 動(dòng)物和植物都是由一個(gè)細(xì)胞發(fā)育而來的，這個(gè)細(xì)胞叫做 。這個(gè)細(xì)胞經(jīng)過分裂、分化后所形成的結(jié)構(gòu)和功能相似的細(xì)胞群叫做 。
19. 植物根吸水的主要部位是 ;幼根生長最快的部位是 。
20. 綠色植物的葉片除了進(jìn)行光合作用外，還能進(jìn)行 、
。
三、識(shí)圖作答題：(每空1分，共10分)
21. 根據(jù)下面兩種細(xì)胞模式圖回答：
(1)左圖所示為 細(xì)胞，它的最外層A是 ，西瓜果肉細(xì)胞中含有大量的糖分，主要貯存在〔 E 〕 中。
(2)假如左圖取自植物根尖細(xì)胞，則圖中多畫了的結(jié)構(gòu)是 (填字母)。
(3) 動(dòng)、植物的遺傳信息都存在于 (填字母)中。
22. 下圖是陽光興趣小組設(shè)計(jì)的探究光合作用需要二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置和方法。將天竺葵放在黑暗處一晝夜，然后按圖示裝置(甲錐形瓶中盛清水，乙錐形瓶中盛等量的25%氫氧化鈉溶液)，光照2～3小時(shí)。取下葉片A和B ,去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢驗(yàn)。(提示：25%的氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳)
(1)實(shí)驗(yàn)中，甲組對(duì)乙組起 作用。
(2)將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是
。
(3)用碘液分別檢驗(yàn)后，不能變藍(lán)的葉片是
(填字母)，說明它 (填“有”或“沒有”)
進(jìn)行光合作用。
(4)在水肥等條件具備的情況下，適當(dāng)增加
濃度，可使光合作用明顯增強(qiáng)，作物產(chǎn)量明顯提高。
八年級(jí)生物上冊(cè)期中考試測試題參考答案
一、選擇題：(每小題2分，共30分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)將正確答案填入下面表格中)
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 A B D C B B A C B D B A C A C
二、填空題：(每空1分，共10分)
16. 1 ; 基因
17. 子房壁 ; 珠被
18. 受精卵 ; 組織
19. 成熟區(qū) ; 伸長區(qū)
20. 呼吸作用 ;蒸騰作用
三、識(shí)圖作答題：(每空1分，共10分)
21. (1) 植物 ;細(xì)胞壁 ;液泡
(2) C
(3) D
22. (1) 對(duì)照
(2) 使葉片內(nèi)原有的淀粉消耗掉
(3) B ; 沒有
(4) 二氧化碳