2017八年級(jí)下冊(cè)生物書(shū)知識(shí)點(diǎn)
2017八年級(jí)下冊(cè)生物書(shū)知識(shí)點(diǎn)
學(xué)好八年級(jí)生物下冊(cè)書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)是非常重要的。我們一定要認(rèn)真對(duì)待。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的2017八年級(jí)下冊(cè)生物書(shū)的知識(shí)點(diǎn)以供大家學(xué)習(xí)。
2017八年級(jí)下冊(cè)生物書(shū)知識(shí)點(diǎn)：基因控制生物的性狀
1.遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間以及子代個(gè)體間的差異。生物的遺傳和變異是通過(guò)生殖和發(fā)育實(shí)現(xiàn)的。
2.性狀：生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特性和行為方式統(tǒng)稱(chēng)為性狀。
3.相對(duì)性狀：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。例如：家兔的黑毛與白毛。
4.轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠實(shí)驗(yàn)(研究的是鼠的個(gè)體大小，注入的是大鼠生長(zhǎng)激素基因)啟示：基因控制生物的性狀，同時(shí)也說(shuō)明在生物傳種接代中，生物傳下去的是基因而不是性狀。
5.轉(zhuǎn)基因技術(shù)：把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀。
2017八年級(jí)下冊(cè)生物書(shū)知識(shí)點(diǎn)：基因在親子代間的傳遞
1.在有性生殖過(guò)程中，基因經(jīng)精子或卵細(xì)胞傳遞，因此卵細(xì)胞和精子就是基因在親子間傳遞的“橋梁”。
2.基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段。DNA是遺傳信息的載體，雙螺旋結(jié)構(gòu)。
3.染色體：由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，是細(xì)胞核內(nèi)能被堿性染料染成深色的物質(zhì)。每一種生物細(xì)胞內(nèi)的染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的。
4.在生物的體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在的，DNA和基因也是成對(duì)存在的，分別位于成對(duì)的染色體上。人的體細(xì)胞中染色體為23對(duì)(46條)，也就包含了46個(gè)DNA分子，一個(gè)DNA分子上有無(wú)數(shù)個(gè)基因。
5.在形成精子或卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂中，染色體都要減少一半，而且不是任意的一半，是每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中，DNA和基因也隨之減少一半;而當(dāng)精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵時(shí)，染色體又恢復(fù)成對(duì)，其中有一半染色體來(lái)自父方，一半來(lái)自母方。
2017八年級(jí)下冊(cè)生物書(shū)知識(shí)點(diǎn)：基因的顯性和隱性
1.孟德?tīng)?遺傳學(xué)之父)的豌豆雜交試驗(yàn)：
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：把矮豌豆的花粉授給高豌豆(或相反)，獲得了雜交后的種子，結(jié)果雜交后的種子發(fā)育的植株都是高莖的。孟德?tīng)栍职央s交高豌豆的種子種下去，結(jié)果發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)成的植株有高有矮(高矮之比為3：1)。
(2)在相對(duì)性狀的遺傳中，表現(xiàn)為隱性性狀(矮豌豆)的，其基因組成只有dd一種，表現(xiàn)為顯性性狀(高豌豆)的，其基因組成有DD或Dd兩種。
2.我國(guó)婚姻法規(guī)定：直系血親和三代以?xún)?nèi)的旁系血親之間禁止結(jié)婚。
3.近親攜帶相同的隱性致病基因比例較大，其后代患該遺傳病的幾率就增大。
2017八年級(jí)下冊(cè)生物書(shū)知識(shí)點(diǎn)：地球上生命的起源
1.原始生命起源于非生命物質(zhì)，過(guò)程：無(wú)機(jī)物→小分子有機(jī)物→大分子有機(jī)物→原始生命。
2.原始大氣中與現(xiàn)在大氣明顯的區(qū)別是沒(méi)有氧氣。
3.米勒(實(shí)驗(yàn)室模擬原始地球的條件和大氣成分來(lái)合成氨基酸的第一人)的模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)論：原始地球上盡管不能形成生命，但能形成構(gòu)成生命的有機(jī)物。
4.原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的作用條件下，形成簡(jiǎn)單有機(jī)物。隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中。
5.原始生命誕生于原始海洋。大約在地球形成以后10億年左右。
2017八年級(jí)下冊(cè)生物書(shū)知識(shí)點(diǎn)：生物進(jìn)化的歷程
1.比較法是研究生物進(jìn)化問(wèn)題中最重要的方法之一。
2.化石：是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于種種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化系形成的?；茄芯可镞M(jìn)化過(guò)程中非常重要的證據(jù)。
3.生物進(jìn)化的歷程：(1)比較不同類(lèi)型動(dòng)物的化石在地層中出現(xiàn)的順序，從而判斷動(dòng)物的脊椎動(dòng)物進(jìn)化的順序是：魚(yú)類(lèi)→兩棲類(lèi)→爬行類(lèi)→哺乳類(lèi)。
(2)通過(guò)對(duì)鄭氏始孔子鳥(niǎo)與現(xiàn)代鳥(niǎo)和爬行動(dòng)物的形態(tài)和解剖特征的比較，說(shuō)明鳥(niǎo)類(lèi)起源于古代爬行類(lèi)。
(3)利用組成生物體的一些重要物質(zhì)(蛋白質(zhì))的差異性來(lái)比較生物之間的親緣關(guān)系的方法，表明人和黑猩猩的親緣關(guān)系最近。
4.生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)：由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生。
猜你感興趣：
1.人教版八年級(jí)下冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)歸納
2.人教版八年級(jí)下冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)整理
3.八年級(jí)下冊(cè)生物重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)