小中考生物復習計劃
小中考生物復習計劃
在生物的小中考考試來臨之前，需要做哪些復習計劃呢?下面是學習啦小編網(wǎng)絡整理的小中考生物的復習計劃以供大家學習參考。
小中考生物復習計劃(一)
一、根據(jù)《考試說明》制定復習計劃
做好計劃可以讓我們明確目標，鼓舞斗志;更科學而周密的計劃，恰恰具有這些作用：做什么，做多少，計劃中全有了，這有利于盡早進入實戰(zhàn)，無需觀望猶豫。先作啥，后作啥，具體步驟計劃中有了，這可有效地避免走彎路;某一步用什么辦法，某個問題采取什么措施， 這些也都是事先反復考慮，一般不會出大錯，也能有效地避免精力的浪費，而增加學習的數(shù)量和質(zhì)量。這些情況綜合在一起，就會促成學習效率的提高。因此，讓師生了解復習的計劃可以事半功倍。我采用的是分階段復習法。
第一階段：全面復習，夯實基礎(chǔ)。(第6周至第12周)這是考前的第一輪復習，按照教材的順序進行知識梳理。這段時間完成，將著重于基礎(chǔ)知識的復習，緊扣《考試說明》的范圍和要求，重點講述一些試題及樣卷中所涉及的知識點。并結(jié)合適量的習題來鞏固基礎(chǔ)知識。(我們學校由于是山區(qū)學校，學生手上的資料較少，主要以云南省初中學業(yè)水平標準與考試說明中的習題來訓練。)
第二階段：專題訓練。(第10周至第12周)以圖形為主進行模塊專題，選擇題、材料分析題、實驗探究題;在專題訓練過程中結(jié)合熱點問題進行講解，例如《考試說明》里的“題型示例”第二部分簡答題中例題15資料中的熱點問題涉及到傳染病和免疫的有關(guān)知識，我想今年我省和我州發(fā)生的旱情，會不會就是一個出題的材料呢?
第三階段：進行綜合練習，提高能力。(第13周至第16周)主要以考試的形式進行，這段時間，在前兩輪結(jié)束后，學生對知識點掌握有了一定的基礎(chǔ)，但是綜合應用的能力還很欠缺，所以這時以考試的形式對學生進行測試，培養(yǎng)學生運用所學知識分析、解決問題的能力。同時也可以從中找出比較弱的知識環(huán)節(jié)，下去抽時間加以鞏固。在測試與講解的過程中，學生可以不斷積累解題的方法，技巧。
第四階段：學生自主復習——加強薄弱環(huán)節(jié)。這個階段沒有很多的時間，主要讓學生加固較弱的知識環(huán)節(jié)，把握解題的思路、方法，同時調(diào)節(jié)自身的身體狀況，以最好的狀態(tài)迎接考試。
二、根據(jù)學科特點選擇復習方法，提高學習效率。
初中的生物學是系統(tǒng)性很強的學科,根據(jù)生物學科特點，選擇適合的復習方法能提高學習效率?？梢宰寣W生達到事半功倍的效果。我覺得增強學生記憶力是復習好生物的關(guān)鍵。那么在復習中應該如何進行才有利于增強學生的記憶力呢?我從以下幾個方面簡單談一下。
1、 梳理教材知識，夯實基礎(chǔ)。
根據(jù)《考試說明》對試題類型難度分布7:2:1的比例，可以看出基礎(chǔ)知識占整張試卷的比重最大，因此夯實基礎(chǔ)，全面復習是一個很重要的過程，我將會用六周的時間讓學生掌握基礎(chǔ)知識。初中的生物一共分為四冊，共有八個單元，分別是：生物和生物圈、生物和細胞、生物圈中的綠色植物、生物圈中的人、生物圈中的其他生物、生物的多樣性及其保護、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展、健康地生活等。如何將這八單元的內(nèi)容由厚化簡到薄，而又不漏掉其中的知識點，我打算把每一章節(jié)所學的要點都進行梳理。如在復習“細胞是生物活動的單位”時，就可以以“細胞”為中心，把“生物體的結(jié)構(gòu)層次”為主干，使學生形成一個有關(guān)于“生物體結(jié)構(gòu)層次”的知識網(wǎng)絡，同時還可以以表格的形式對“動植物細胞的異同點”進行比較和納，指導學生通過分類、比較歸納，突出重點、攻破難點。因此，在第一輪的全面復習中，找出每章節(jié)的知識要點，用大括號的方式，按知識的因果關(guān)系或?qū)哟侮P(guān)系或遞進關(guān)系等，寫出知識結(jié)構(gòu)，讓自己的學生結(jié)合知識要點自己加深印象，通過這樣對知識結(jié)構(gòu)的整理，，學生不僅可以理清自己的思路，而且能根據(jù)知識結(jié)構(gòu)來回憶某章節(jié)的內(nèi)容，了解自己哪些章節(jié)沒過關(guān)。
2、 整理做錯的習題，積累做題經(jīng)驗。
在進行構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)時，會做一些相應的習題進行跟蹤習題訓練，鞏固所學知識，從第一輪復習開始，就要求學生準備一本本子，把復習過程中做錯的題目整理下來，經(jīng)過整理，學生能更清晰地認識到自身的不足，避免在考試中犯同樣的錯誤，長時間的堅持錯題積累，學生做題的準確率和積極性就會有很大的提高。
3、 課前進行抽查復習。
總復習開始就要求每節(jié)課復習的內(nèi)容每周過關(guān)，由于生物考試知識點比較細，若放到組后去記憶，會相當混亂，。因此每上一節(jié)課之前都要對學生提問抽查，對答對的學生給以相應的表揚，對提高學生學習積極性有很大的幫助。
小中考生物復習計劃(二)
一、指導思想：
以《課標》《大綱》為指導，以《中考說明》和《中考指南》為依據(jù)，結(jié)合中考面臨時間緊、任務重的實情，以及我校學生基礎(chǔ)差、間隔時間長的現(xiàn)狀，制定以側(cè)重基礎(chǔ)，提升能力，針對考點，突出實效的復習策略。努力讓每個學生考出較為理想的成績，整體提高我校教學水平和學生的素質(zhì)。
二、奮斗目標：
通過師生的共同努力，力爭使我校生物整體教學成績名列全市前8名，九年級現(xiàn)在校人數(shù)102人，合格率達85%(85人)，優(yōu)秀率達35%(36人)，高分率30%(30人)，滿分率5%(6人)。
三、復習安排：
總復習共分為三個階段：系統(tǒng)復習、專題復習和模擬復習。
第一階段：系統(tǒng)復習。時間是從開學初到4月底。這期間主要以《中考指南》為載體，針對學生對已學的生物基礎(chǔ)知識，因時間久而遺忘的共性特點，本著“依綱靠本”和“溫故而知新”的原則，全面系統(tǒng)地復習基礎(chǔ)知識，弄清各單元的考點，初步對各單元知識點進行梳理，歸納、小結(jié)，學生在原有知識的基礎(chǔ)上，重新識記，理解，應用。復習目的：結(jié)合教材，全面復習，夯實基礎(chǔ)。
第二階段：專題復習。時間是從4月底到5月底。這期間主要以《中考說明》為依據(jù)，在系統(tǒng)復習的基礎(chǔ)上，針對重點和難點，分模塊進行專題性的復習，讓學生對所復習的知識理清各部分間的關(guān)系，形成知識網(wǎng)絡和體系。所有內(nèi)容共分為10個專題：1、生物與環(huán)境;2、生物體的結(jié)構(gòu)層次 3、生物圈中的綠色植物 ;
4、生物圈中的人 ;5、動物的運動和行為; 6、生物的生殖、發(fā)育和遺傳7、生物的多樣性; 8、生物技術(shù); 9、健康的生活;10、生物科學探究。
第三階段：模擬復習。時間是從5月底到中考實戰(zhàn)前。針對兩次大考所反饋的情況，備考會中相關(guān)的信息，以及各縣市交流的適應性考題，開展以考(模擬中考)、評(評講練習)、補(查漏補缺)為主要方式的復習。同時對學生滲透仔細審題、規(guī)范答題的技能訓練，提高學生的應考心理素質(zhì)，減少非智力因素的失分，突出復習的實效性。
四、復習措施：
1、夯實基礎(chǔ)是關(guān)鍵。歷年中考題目千變?nèi)f化，但做題所依據(jù)的基本原理和基礎(chǔ)識卻是相對不變的，而且中考試題中大多數(shù)題目還是比較簡單的基礎(chǔ)題，難度高的很少。所以，扎實雄厚的基礎(chǔ)是中考取勝的必備條件之一，我們在復習中，一定要重視基礎(chǔ)，不能好高騖遠。
2、巧用方法是手段。隨著中考的臨近，學生的復習任務愈加繁多、心理壓力更大，不注重復習方法和技巧的話，可能會事倍功半，豪無收效。生物學科，不可能占用學生的課外時間，只有設(shè)法提高課堂效率。打造高濃縮、快節(jié)奏的復習課堂，提高復習的有效性。具體而言：(1)識記時不死記硬背，機械重復，讓記憶方法多樣化(對比法、聯(lián)想法、調(diào)動多種感官參與等)。(2)結(jié)合學生實際，精選習題，精講精練，講，就講學生存在的共性問題，練，就練中考的常見題型。還要加大變式訓練的力度，注重綜合運用能力的培養(yǎng)。(3)增強復習的針對性、目的性和科學性。認真研究分析歷年中考的命題方向，關(guān)注中考的動態(tài)和趨向，針對中考的熱點、重點和難點進行科學合理的復習，減少復習的盲目性，避免走彎路。
3、加強備考技巧和心理訓練。比如：做題時先易后難，仔細審題、不寫錯別字，注意書寫速度等。還要及時幫助學生調(diào)整心態(tài)，鼓勵學生樹立信心，以積極的心態(tài)投入復習，以自身最佳的狀態(tài)迎接中考實戰(zhàn)。
小中考生物復習計劃(三)
新課已結(jié)束，即將進入中考總復習階段。面對這一屆學生：底子薄，思想重視程度不夠。針對這種情況，制定出科學、有序的總復習計劃，并使總復習計劃順利妥當實施達到較為理想的效果，這樣才能夠讓學生從容面對中考。
教學進度：
第一階段：從3月初到四月初，完成八年級下冊的基礎(chǔ)知識教學(第八周)
第二階段：從4月初到4月下旬，完成八年級上下冊的復習，并完成生物的第一次模擬考試(第八到十一周)
第三階段：從5月初到5月底，完成七、八年級上下冊的第一輪復習，并完成第二次模擬考試(第十二到地十六周)
第四階段：從6月初到6月底，完成七八年級第二輪復習(第十七周到十八周)
階段要求：
二、具體要求及做法
(一)第一輪復習階段：針對學生對已學的生物基礎(chǔ)知識，因時間久部分已遺忘的共性，堅持“以本為本”，依據(jù)中考指導書和學科“課程標準”和“溫故知新”的原則，要求全面扎實復習基礎(chǔ)知識，具體地說：教師依據(jù)課本和中考指導書扎實地講清各單元知識點，初步對各單元知識點進行梳理，歸納、小結(jié)，學生在“溫故知新”的基礎(chǔ)上，重新識記，理解，應用。此階段：我們將采取一些必要措施來鞏固和增強復習效果
把書本的知識點進行歸納總結(jié)，列出復習提綱，讓學生課后去識記。
(二)第二輪復習階段：針對學生第一輪復習，反饋情況，以及《考綱》的重點要求。強化訓練重點、難點內(nèi)容。以使學生在掌握全面基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)上，能把握重點，突破重點加深對知識理解和應用。
1、采取專項訓練，精選練習，在課堂精講，幫助學生抓住重點，辨析疑點，查找誤點、弱點，突破難點。
2、課后，教師精選與課堂知識點相關(guān)的練習，供學生在課后專項訓練，并盡力使學生題題有所收獲。
3、最后做綜合模擬試卷。力爭中考取得好成績!
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