新人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)教案

　　數(shù)學(xué)教案作為反映數(shù)學(xué)教師知識(shí)組織形式、教學(xué)行為方式差異的具體表征,是教師職業(yè)能力發(fā)展的重要體現(xiàn)。下面是小編為大家精心整理的新人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)教案，僅供參考。

　　新人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)教案(一)

　　16.2.1分式的乘除(三)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：理解分式乘方的運(yùn)算法則，熟練地進(jìn)行分式乘方的運(yùn)算.

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.重點(diǎn)：熟練地進(jìn)行分式乘方的運(yùn)算.

　　2.難點(diǎn)：熟練地進(jìn)行分式乘、除、乘方的混合運(yùn)算.

　　三、例、習(xí)題的意圖分析

　　1. P17例5第(1)題是分式的乘方運(yùn)算，它與整式的乘方一樣應(yīng)先判

　　斷乘方的結(jié)果的符號(hào)，在分別把分子、分母乘方.第(2)題是分式的乘除與乘方的混合運(yùn)算，應(yīng)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序：先做乘方，再做乘除..

　　2.教材P17例5中象第(1)題這樣的分式的乘方運(yùn)算只有一題，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，練習(xí)的量顯然少了些，故教師應(yīng)作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充練習(xí).同樣象第(2)題這樣的分式的乘除與乘方的混合運(yùn)算，也應(yīng)相應(yīng)的增加幾題為好.

　　分式的乘除與乘方的混合運(yùn)算是學(xué)生學(xué)習(xí)中重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，故補(bǔ)充例題，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序，不要盲目地跳步計(jì)算，提高正確率，突破這個(gè)難點(diǎn).

　　四、課堂引入

　　計(jì)算下列各題：

　　aabb

　　a4a(3)()=bb(1)()2=aaaaa=( ) (2) ()3==( ) bbbbbaaa=( ) bbb

　　[提問(wèn)]由以上計(jì)算的結(jié)果你能推出()(n為正整數(shù))的結(jié)果嗎?

　　新人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)教案(二)

　　例題講解

　　(P17)例5.計(jì)算

　　[分析]第(1)題是分式的乘方運(yùn)算，它與整式的乘方一樣應(yīng)先判斷乘方的結(jié)果的符號(hào)，再分別把分子、分母乘方.第(2)題是分式的乘除與乘方的混合運(yùn)算，應(yīng)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序：先做乘方，再做乘除.

　　隨堂練習(xí)

　　1.判斷下列各式是否成立，并改正. abn

　　b3

　　2b53b29b2

　　)=(1)()= (2)( 222a2a2a4a

　　9x22y38y33x2)=3 (4)()=2(3)( 23新人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)教案bxb9x

　　2.計(jì)算 3a2b3a3

　　2ay35x2

　　2)()() (1) ( (3)) (2)(3222c3xy2x3y

　　x2y3x3

　　2x2y2

　　)() 5)()()(xy4) (4)(2zzyx

　　(6)(y23x3x2)()3() 2x2y2ay

　　新人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)教案(三)

　　課后練習(xí)

　　計(jì)算 2b2

　　3a2

　　2(1) (3) (2) (n1) ab

　　c3

　　2c4

　　2a4ab2a3(3)(2)(3)() (4) ()()(a2b2) cabbaabab

　　八、答案：

　　b3

　　2b63b29b2

　　六、1. (1)不成立，()= (2)不成立，()=2 22a2a4a4a

　　9x28y32y33x2(3)不成立，( (4)不成立，( )=)=2233新人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)教案bx2bxb27x

　　27a6b325x4y38a3x4

　　2. (1) (2) (3) (4)4 9228cz9y9y

　　a3y21 (5)2 (6) 24新人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)教案

　　8b6a4

　　七、(1)  (2) 2n29abc2ab (3)2 (4) ba

　　課后反思：

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