八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃
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八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃
備課組計(jì)劃是教研組的組成部分。它是落實(shí)教學(xué)計(jì)劃的最基層組織單位,也是推進(jìn)教師的學(xué)習(xí)、教學(xué)研究的主基地。下面是小編為大家精心整理的八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃，僅供參考。八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃(一)
一、學(xué)生情況分析本組共有7個(gè)教學(xué)班。通過(guò)上學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的計(jì)算能力、閱讀理解能力、實(shí)踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，對(duì)圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的認(rèn)識(shí)，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，通過(guò)教育教學(xué)培養(yǎng)，絕大部分學(xué)生能夠認(rèn)真對(duì)待每次作業(yè)并及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤，課堂上能專心致志的進(jìn)行學(xué)習(xí)與思考，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)和進(jìn)一步的發(fā)展，課堂整體表現(xiàn)較為活躍。本學(xué)期將繼續(xù)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身參與活動(dòng)，進(jìn)行探索與發(fā)現(xiàn)，以自身的體驗(yàn)獲取知識(shí)與技能;努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和愛(ài)好，通過(guò)各種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解概念，操作運(yùn)算，擴(kuò)展思路。
二、教材分析
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，第11章：三角形;第12章：全等三角形;第13章：軸對(duì)稱;第14章：整式的運(yùn)算;第15章：分式。 教材每章開(kāi)始時(shí)，都設(shè)置了章前圖與引言語(yǔ)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。在教學(xué)中，適當(dāng)安排如“觀察與猜想、試驗(yàn)與探究、閱讀與思考、信息技術(shù)應(yīng)用”等以及欄目，讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g，使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性等等的數(shù)學(xué)活動(dòng)，不但擴(kuò)大了學(xué)生知識(shí)面，而且增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)文化價(jià)值的體驗(yàn)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。習(xí)題設(shè)計(jì)分為;復(fù)習(xí)鞏固、綜合運(yùn)用、拓廣探索三類，體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。
整個(gè)教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn)：
1.現(xiàn)代性——更新知識(shí)載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。
2.實(shí)踐性——聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，貼近生活實(shí)際。
3.探究性——創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供自主活動(dòng)、自主探索的機(jī)會(huì)，獲取知識(shí)技能。
4.發(fā)展性——面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。
5.趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。
二、常規(guī)落實(shí)
本學(xué)期要做好教學(xué)常規(guī)的切實(shí)落實(shí)。備課要精，既備教材又要備學(xué)生，密切生活實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，整合教學(xué)資源，運(yùn)用好多媒體教學(xué)，利用一切可以利用的有利因素，為教學(xué)服務(wù)。做到向每一節(jié)課要質(zhì)量。認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改作業(yè)，并做好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，對(duì)疑難問(wèn)題及時(shí)有效地解決。落實(shí)好教學(xué)十字方針，備課精，上課實(shí)，堂堂清，日月清。
三、教研工作
認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí);積極參加一切課題研究活動(dòng)，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)思維，方法技巧，提升能力。及時(shí)對(duì)教學(xué)活動(dòng)作出反思，每周寫(xiě)出一至兩個(gè)教學(xué)反思，真正體會(huì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，做到有的放矢，進(jìn)一步提高自己。每周及時(shí)上傳四個(gè)教案和四個(gè)課時(shí)作業(yè)。認(rèn)真做到備學(xué)生。每周整理出一個(gè)精品教案，及時(shí)上傳。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)，積極利用和制作課件，提高自己電化教學(xué)能力。
四、學(xué)困生轉(zhuǎn)化
積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中有困難的學(xué)生，及時(shí)給予幫助，幫助他們找到應(yīng)對(duì)措施，幫助他們渡過(guò)難關(guān)。對(duì)學(xué)困生劉松和孫倩進(jìn)行轉(zhuǎn)化，針對(duì)其弱點(diǎn)不專心，幾何不入門(mén)等進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)，訓(xùn)練，使其成績(jī)有明顯提高，更上升一個(gè)等級(jí)。
五、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：
1、認(rèn)真做到教學(xué)相長(zhǎng)。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)信息，搞好學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，做學(xué)生的引導(dǎo)者。
2、隨時(shí)培養(yǎng)學(xué)生興趣。興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生適時(shí)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、創(chuàng)造和諧教學(xué)氛圍。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)小論文，寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱，使知識(shí)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造。
4、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高效率，做到事半功倍。
5、更新教育理念。運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中過(guò)時(shí)的教育理念，以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育慣鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。
7、開(kāi)展課外興趣小組。開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，開(kāi)展對(duì)奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查，操作實(shí)踐，以優(yōu)帶差，共同提高。
8、實(shí)行分層教學(xué)。布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三等分層布置，因人而異，課堂上照顧好好、中、差三類學(xué)生。
9、搞好個(gè)別輔導(dǎo)。搞好優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)，及時(shí)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)，跟上學(xué)習(xí)步伐。
10、開(kāi)展課題學(xué)習(xí)。把學(xué)生帶入研究的學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)探究，合作，自主學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。
11、運(yùn)用信息技術(shù)。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)增加師生互動(dòng)、形象化表示數(shù)學(xué)內(nèi)容、有效處理復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算等。
八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃(二)
一、指導(dǎo)思想：集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享。集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。我組將以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引，建立“個(gè)人粗備、資源共享，個(gè)人加減，課后反思，教案復(fù)備”的備課制度。在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上，力求各具特色、突現(xiàn)個(gè)性。
二、工作重點(diǎn)
認(rèn)真開(kāi)展八年級(jí)數(shù)學(xué)組集體備課活動(dòng)，在備課中抓住三個(gè)結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合，與課堂高效相結(jié)合。開(kāi)展“一課、一議、一思 、一得”的教研活動(dòng)。組里若有亮點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)將及時(shí)發(fā)到教學(xué)網(wǎng)上供其他教師查閱。
三、備課時(shí)間、地點(diǎn)
集體備課時(shí)間：
集體備課地點(diǎn)：
四、集體備課目標(biāo)、措施：
(一)、目標(biāo)
1、以學(xué)生為本 我組將以學(xué)生實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。
2、以集體為重 我組將發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的實(shí)效性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。
3、以方法為主 備課時(shí)主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，能給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，達(dá)到活躍課堂的目的。
(二)措施
1、由面到點(diǎn)：集體備課時(shí)，我們將主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等，并選中其中一課時(shí)集體備好教案。
2、實(shí)現(xiàn)教案的重組：各成員自覺(jué)把事先設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)案納入到群體中去，每次集體備課時(shí)均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆，負(fù)責(zé)把集思廣益后的相關(guān)內(nèi)容整理好后，以便參考、設(shè)計(jì)，重組教案。
3、結(jié)合本班實(shí)際修改：各教師根據(jù)商定建議，再根據(jù)本班具體情況，對(duì)教案進(jìn)行修改補(bǔ)充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性的完美結(jié)合。
4、及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的，為了吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，我們要一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時(shí)抽一定的時(shí)間交流上周教后感。
五、具體實(shí)施步驟：
1、嚴(yán)格執(zhí)行“個(gè)人粗備——集體齊備——個(gè)人細(xì)備——反思復(fù)備”的步驟。
2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡(jiǎn)案，以及在心中想好自己的設(shè)想。
3、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書(shū)，積極查找相關(guān)資料，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。
4、參照以下依據(jù)備課：
(1)三定：定集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進(jìn)度。
(2)五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評(píng)價(jià)測(cè)試。
(3)五備：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。
(4)五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。
(5)兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
(6)兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。
5、集體備課時(shí)，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過(guò)“爭(zhēng)鳴”，形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施教案。
6、融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。
7、每單元保證有一節(jié)詳案。其它在原有備課上多作修改，特別要注意記錄好課后反思。
六、注意點(diǎn)：
(一)個(gè)人初備時(shí)
1、突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。
2、寫(xiě)出備課提綱。(分析教材所處的地位及前后聯(lián)系;明確教材的編寫(xiě)意圖并確定教學(xué)的三維目標(biāo);分析教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。)
3、努力提出獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)計(jì)方案，以便資源共享。
4、提出自己有疑問(wèn)的地方，以便集思廣益，攻克難點(diǎn)。
(二)集體研討時(shí)
1、分別陳述各自的備課方案，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)。
2、討論下周上課內(nèi)容中重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等。
(三)修正教案
1、應(yīng)避免千篇一律，否則就喪失了個(gè)性。
2、要在學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)與知識(shí)的缺陷點(diǎn)上下功夫，在學(xué)生活動(dòng)上反復(fù)推敲，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)精品教案。
(四)課后反思和復(fù)備 課后反思要深入，教案復(fù)備要深思。
教學(xué)進(jìn)度安排表
| 周次 | 時(shí)間 | 教學(xué)進(jìn)度 | 教研活動(dòng) |
| 1 | 9.2→9.8 | 11.1.與三角形有關(guān)的線段 | 教研組工作會(huì)議 中心發(fā)言人：柯德明 |
| 2 | 9.9→9.15 | 11.2與三角形有關(guān)的角 | 中心發(fā)言人：成中華 |
| 3 | 9.16→9.22 | 多邊形及其內(nèi)角和 | 中心發(fā)言人：張一鳴 |
| 4 | 9.23→9.29 | 全等三角形和全等三角形的判定 | 中心發(fā)言人：黃銀美 |
| 5 | 10.3→10.6 | 角平分線的性質(zhì) | 中心發(fā)言人：柯德明 |
| 6 | 10.7→10.13 | 角平分線的性質(zhì) | 中心發(fā)言人：成中華 |
| 7 | 10.14→10.20 | 軸對(duì)稱---------畫(huà)軸對(duì)稱圖形 | 中心發(fā)言人：張一鳴 |
| 8 | 10.21→10.27 | 等腰三角形、等邊三角形 | 中心發(fā)言人：黃銀美 |
| 9 | 10.28→11.2 | 習(xí)題課—2課時(shí) 調(diào)整進(jìn)度開(kāi)始期中復(fù)習(xí) | |
| 10 | 11.3→11.9 | 期中復(fù)習(xí)、期中考試、試卷講評(píng) | 中心發(fā)言人：柯德明 |
| 11 | 11.10→11.16 | 整式乘除 | 中心發(fā)言人：成中華 |
| 12 | 11.17→11.23 | 乘法公式 | 中心發(fā)言人：張一鳴 |
| 13 | 11.24→11.30 | 因式分解 | 中心發(fā)言人：黃銀美 |
| 14 | 12.1→12.7 | 分式 | 中心發(fā)言人：柯德明 |
| 15 | 12.8→12.14 | 分式的運(yùn)算 | 中心發(fā)言人：成中華 |
| 16 | 12.15→12.21 | 分式方程 | 中心發(fā)言人：張一鳴 |
| 17 | 12．22→12.28 | 期末復(fù)習(xí) | 中心發(fā)言人：黃銀美 |
| 18 | 12.29→1.3 | 期末復(fù)習(xí) | 中心發(fā)言人：柯德明 |
| 19 | 1.4→1.11 | 期末復(fù)習(xí)與考試 |
八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃(三)
指導(dǎo)思想：七年級(jí)共有三個(gè)班級(jí)，備課組將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教務(wù)處工作、數(shù)學(xué)教研組工作，組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)理念，加強(qiáng)教師之間的交流與合作，充分發(fā)揮集體的智慧，確保備課質(zhì)量的提高，從而促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。
加強(qiáng)集體備課：
通過(guò)集體備課，提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生積極參與探索與交流，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和創(chuàng)新能力，提高思維品質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)改革。
1.根據(jù)安排，定于每周周二下午在七年級(jí)辦公室進(jìn)行集體備課。在平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地進(jìn)行研究。
2.集體備課的中心問(wèn)題是下一周的教材內(nèi)容解讀及新授課教學(xué)、復(fù)習(xí)課的教學(xué)、提優(yōu)補(bǔ)差的措施等。
3.每一期教學(xué)內(nèi)容具體分配到各位教師，作為中心發(fā)言人，準(zhǔn)備分配的內(nèi)容，形成初稿，下一次集體備課時(shí)與另兩位教師研討。
4.復(fù)備，集體討論形成教案。每位教師可以根據(jù)本班學(xué)生情況和自己的特點(diǎn)進(jìn)行修改，形成個(gè)性化教案。
5.具體安排
| 章節(jié) | 教學(xué)內(nèi)容 | 中心備課教師 | 課時(shí)數(shù) |
| 第1章 | 全等三角形 | 皇甫志寶 | 12 |
| 第2章 | 軸對(duì)稱圖形 | 沈園 | 12 |
| 第3章 | 勾股定理 | 張淵 | 6 |
| 第4章 | 實(shí)數(shù) | 沈園 | 8 |
| 第5章 | 平面直角坐標(biāo)系 | 張淵 | 6 |
| 第6章 | 一次函數(shù) | 皇甫志寶 | 12 |
| 第7章 | 中心對(duì)稱圖形 | 張淵 | 12 |
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。
2.抓好專業(yè)引領(lǐng)，指導(dǎo)和幫助教師學(xué)習(xí)提高，做到互幫互學(xué)。
3.抓好復(fù)備，特別重視精選習(xí)題，精講、精煉、精批，以“四精四必”來(lái)調(diào)控負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)量。
4.平時(shí)多開(kāi)展個(gè)人之間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)問(wèn)題。爭(zhēng)取多向名師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在數(shù)學(xué)教研組內(nèi)，特別實(shí)在本備課組內(nèi)教師經(jīng)常性的互相聽(tīng)課、評(píng)課，交換意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力促所有教師共同提高。
5.積極進(jìn)行教學(xué)反思交流，認(rèn)真反思每一節(jié)課的教學(xué)，總結(jié)教學(xué)心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)論文、案例。
加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，做好學(xué)生評(píng)價(jià)：
1.每單元及時(shí)進(jìn)行測(cè)評(píng)、分析、評(píng)價(jià)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，針對(duì)學(xué)生存在的共性問(wèn)題，集中進(jìn)行講評(píng)，對(duì)于個(gè)性別錯(cuò)誤，單獨(dú)輔導(dǎo)。
2. 抓好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作，特別是要關(guān)注后三分之一學(xué)生，耐心進(jìn)行輔導(dǎo)，“抓兩頭，帶中間”，提高班級(jí)總體水平。
各教師要根據(jù)自身專長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，善于總結(jié)，積極參與科研，提高科研能力。備課組搞好導(dǎo)學(xué)稿的積累和整理，做到分工協(xié)作，共同受益，逐步完善本組的教學(xué)資源。
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