八年級下數(shù)學試卷質(zhì)量分析
八年級下數(shù)學試卷質(zhì)量分析
試卷分析是八年級數(shù)學教學考試的重要組成部分,是有效提高教學質(zhì)量不可或缺的環(huán)節(jié),學習啦為大家整理了八年級下數(shù)學試卷質(zhì)量分析，歡迎大家閱讀!
八年級下數(shù)學試卷質(zhì)量分析范文一
一.試題特點
試卷共有四個大題：選擇題，填空題,作圖題，解答題。
全卷100分,總題量25題,其中選擇題10題,每題3分;填空題10題,每題2分; 作圖題1題，分數(shù)為6分，解答題4題,共32分. 考試范圍為八年級(上)的第一章平行線和第二章特殊三角形。
試題的知識點源于《數(shù)學課程標準》相應年級的要求,以八年級上的第一章平行線和第二章特殊三角形的知識內(nèi)容為主要載體。試題比較貼近新課標的理念, 注重三維目標，體現(xiàn)了創(chuàng)新與探究，滲透數(shù)學思想方法的題型.能密切聯(lián)系生活實際，考察學生應用能力和開放性思維的培養(yǎng).
試題立足于教材，知識點較全，針對每個同學來說都有得分點.全卷能遵循新的教學理念，注重了學生的數(shù)學應用，數(shù)學創(chuàng)新，數(shù)學思想與數(shù)學能力的考查.
此次考試主要采用閉卷考試.考試時間為90分鐘.試題注重基礎,試題題型大部分來自課本,個別題加以改造.此外包含一些變式題或自編題.
從八年級數(shù)學第一次月考檢測試卷的命題總體來說，具有以下特點：注重學生基礎知識的考察。整個試卷上的題目基礎性強，能夠考察學生對基礎知識的掌握程度和基本解題能力、解題技巧及方法的運用。
試卷立足教材，與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，注重考查學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。所考察的知識點全面、覆蓋面大，教材中的內(nèi)容均能涉及。
試卷最大的特點在于關注了對數(shù)學基礎知識、基本能力和基本思想方法的考查：如第1，2，3，5，6，9，10，11，12，13，19，20，21題等等。關注對學生的符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、數(shù)學應用意識、的考查：如第22，23，24題等等。關注了對學生獲取數(shù)學知識的思維推理能力和解決問題能力的考查：如第25題等等。開放性試題、應用性試題、信息分析試題的設計得到一定的發(fā)展與完善，給學生創(chuàng)設了探索思考的機會與空間：如第25題等等。
二.學生得分情況
從整體試卷的難易情況看，此次數(shù)學試題難度適中，以常規(guī)題居多，但從考試情況來看，學生考試情況欠佳。
總體看來，學生答題比較好的主要集中在能夠直接應用課本的基礎知識的題目，學生對單個基礎知識點的考查題答得較為理想, 選擇題的答題情況總體較好，但是在簡答題方面，學生由于對基礎知識掌握的不是很到位，導致無法正確運用，因此解答題得分情況比較糟糕。
下面逐題簡要說明：第一題選擇題：總分30分，因為起點較低，基礎性強，學生得分情況比較好.第二題填空題：總分32分，得分情況也較好。第三題作圖題，總分6分，但由于相當一部分學生答題不規(guī)范，導致這道題的得分率很低。第四題解答題：總分32分，此題整體難度不大，但從閱卷情況來看，得分情況不是很好。錯誤原因主要是絕大多數(shù)同學基礎知識掌握不扎實，同時在答題步驟上存在很大不足。尤其是第24題、25題得分較差，主要原因是學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力不強，對知識的掌握不是很牢固。
從整體上看，學生對基本知識和基本技巧不能靈活運用是一個大問題。
三.學生答題主要錯誤個題分析
第1題：部分學生選擇A，原因是對有關平行線角的性質(zhì)沒有掌握牢固。
第2題：部分學生選擇A，原因是無法正確運用平行線的性質(zhì)。
第5題：部分學生選擇B，原因是缺乏一定的空間想象能力及推理能力。
第9題：部分學生無法寫出正確答案，原因是對分類思想掌握不牢固，導致無法正確應用。
第10題：學生得分率比較低，題目本身的難度不大，大部分學生做錯的原因在于對相關概念沒有牢固掌握，對一些簡單的知識都沒有正確運用，導致失分。
第25題：大部分學生都沒有得分，原因主要是學生對基礎知識沒有很好掌握，導致無法正確應用，還有就是學生缺乏一定的推理能力。
從整體情況來看,最主要的失分原因在于：一是復習時忽視了細微知識的檢測;二是計算能力較差，學生習慣依賴于計算器，連簡單的計算也出錯;三是學生閱讀分析問題和語言組織的能力差，缺乏細心和耐心;四是獨立思考問題的能力欠缺，依賴老師的思想嚴重。
四.改進及建議
1、教師一定要學習研究《課標》，從整體上把握教材，研究單元教材，掌握重點和難點。狠抓基礎，對于基礎知識不能只停留于知識的表面，還要讓學生知其所以然，訓練中突出基礎知識的應用?？偨Y經(jīng)驗, 針對各校情況，制定好下階段教學任務是什么，目標是什么，應該補救什么，成功的經(jīng)驗是什么，如何進一步發(fā)揚。
2.加強數(shù)學思想方法的教學，特別是加強學生分類討論的數(shù)學思想方法的培養(yǎng)。數(shù)學基礎知識和基本技能所反映出來的數(shù)學思想方法是數(shù)學知識的精髓，在課堂教學中，數(shù)學思想方法的教學應滲透在教學全過程中，使學生不僅學好概念、定理、法則等內(nèi)容，而且能領悟其中的數(shù)學思想方法，并通過不斷積累，逐漸內(nèi)化為自己的經(jīng)驗，形成解決問題的自覺意識。
3.重視教學方法的改進，堅持“啟發(fā)式”和“討論式”，以問題作為教學的出發(fā)點，多設計、提出適合學生發(fā)展水平的具有一定探究性的問題，創(chuàng)設問題情境，使學生面對適度的困難，開展嘗試和探究，讓學生經(jīng)歷“再發(fā)現(xiàn)”和“再創(chuàng)造”的過程。還要充分發(fā)揮例題教學的作用，適當運用變式，逐步設置障礙，以不斷增加創(chuàng)造性因素。
4.加強數(shù)學語言的教學。數(shù)學語言包括文字語言、符號語言、圖形語言，它是數(shù)學思維和數(shù)學交流的工具。在教學過程中，不僅要培養(yǎng)學生能夠進行各種數(shù)學語言的轉(zhuǎn)化，還要培養(yǎng)學生會用數(shù)學語言準確、簡潔地表達自己的觀點和思想。另外還要培養(yǎng)學生對數(shù)學圖像、圖表的理解和應用能力。
5.加強學生學習習慣的培養(yǎng),包括書寫格式習慣;規(guī)范答題習慣;認真審題習慣;
預習習慣;復習習慣;改錯習慣;獨立思考的習慣;
八年級下數(shù)學試卷質(zhì)量分析范文二
一、考試時間為90分鐘。選擇題普遍基礎，第9題易錯題，第10題較難題。(當時課時特訓上分析過類似的題。)選擇題第17、18題屬難題。計算與動手畫圖題，綜合性較強，考察較強的閱讀能力和細心解題的習慣。還設置了一道數(shù)據(jù)分析題、幾何證明題、增長率問題、動點幾何題。
二、存在的問題及原因
1、審題不仔細。如第1，4，9，20，22，23題，有的學生讀題不認真，考慮問題不專注。而也有部分同學過于仔細，第21題的個人成績，計算三人三項得分的平均數(shù)，題目本身旨意有誤導。
2、數(shù)學知識復習不到位，沒有完全掌握好基礎知識，考得不夠理想。有一個班相對來說基礎好一些，12個同學選擇題得滿分30分。這和平時他們認真對待作業(yè)及時解決困惑糾錯訂正的好習慣分不開的。而有的學生的基礎知識掌握不理想是因為粗心，也有的在計算題中出錯，缺少驗算檢查的習慣;
3、高分難考，原因也在于數(shù)學知識的運用不夠靈活。如23題第(2)小題，有很多學生看不懂題目。
整張試卷填空題第18題考察圖形面積和特殊直角三角形矩形的性質(zhì)，由特殊的五等分到難度極大的n等分，1班3個同學答對。2班考后也有幾個同學自己解決了問題。
4、時間緊張，說明數(shù)學練習與思維還有待提高。
三、改進意見
1。注意加強培養(yǎng)審題理解與細心認真的好習慣。
2。針對計算出錯的同學要讓他們及時反思。
3。在今后的教學中，要注意數(shù)學教學活動與基本活動經(jīng)驗、基本數(shù)學思想的結合。要更加關注數(shù)學基礎比較差的學生，給他們更多的機會，加強基礎知識和基本技能的訓練。幫助他們提高自己現(xiàn)有的水平。更重要的，培育越來越優(yōu)秀的學生，需要時刻反思自己的教學業(yè)務水平。不僅讓他們學會自我反思方法的總結，我也會不斷思考不斷提高。
八年級下數(shù)學試卷質(zhì)量分析范文三
一、試題分析：
本次數(shù)學試題依據(jù)數(shù)學課程標準，符合中學生學業(yè)考試的各項要求，體現(xiàn)了新課程理念，全面落實對三維課程目標的要求，力求做到知識與技能、過程與方法并重，重視基礎知識，重視生活實踐，重視綜合運用，并滲透情感態(tài)度價值觀。
二、學生答題情況分析
1、逐題試卷分析：
一題“選擇”：滿分30分，得分率約85%，大部分得分在18—24分間，錯誤較多的試題依次為4、7、10?；炯寄懿贿^關，這主要反映在不認真觀察圖形和推理證明方法上。
二題“填空”：滿30分，得分約率占80%，錯率高低依次為15、20。錯因基礎知識不牢，審題不清，讀題不細。
三題“解答題”：21，24題錯誤較多，學生的遷移能力較差。數(shù)學能力薄弱。分析問題的能力需進一步提高，基本的數(shù)學思想需加強。
三、今后教學措施：
1、依“綱”靠“本”，注重基礎。注重對基礎知識、基本技能、基本思想方法和基本活動經(jīng)驗的訓練。在教學中，切實抓好基本概念及其性質(zhì)、基本技能和基本思想方法的教學，讓學生真正理解和掌握，并形成合理的網(wǎng)絡結構。
2、加強學生的學習習慣、學習態(tài)度和學習策略的培養(yǎng)。
3、數(shù)學教學重在提高能力。教師要不斷加強教學的應用意識，引導學生學會理解問題、分析問題并解決問題。
4、教學中要注重學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。在教學中要激發(fā)學生的好奇心和求知欲，通過學生獨立思考，不斷追求新知，發(fā)現(xiàn)、提出和創(chuàng)造性地解決問題，并引導學生將所學知識應用于實際。
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