八年級(jí)英語(yǔ)期末考試質(zhì)量分析
八年級(jí)英語(yǔ)期末考試質(zhì)量分析
從整個(gè)考試過(guò)程來(lái)看,八年級(jí)英語(yǔ)期末考試質(zhì)量分析是信息反饋的主要途徑。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整編的八年級(jí)英語(yǔ)期末考試質(zhì)量分析報(bào)告，感謝欣賞。
八年級(jí)英語(yǔ)期末考試質(zhì)量分析報(bào)告范文一
一、 試卷來(lái)源及試卷評(píng)價(jià)：
本次初二英語(yǔ)期末考試由區(qū)教研室統(tǒng)一命題，試卷分八大題共86小題，圍繞教材的重點(diǎn)，與中考全面接軌，并緊密聯(lián)系生活實(shí)際，測(cè)查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的理解與掌握，以及對(duì)于聯(lián)系生活實(shí)際的實(shí)踐活動(dòng)能力等等。該卷適合對(duì)不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生進(jìn)行有效、真實(shí)的測(cè)試與評(píng)價(jià)，真正體現(xiàn)了學(xué)以致用原則。本次考試公正合理，試卷的難易程度較高，題型符合學(xué)生的實(shí)際水平，能考出優(yōu)等生的水平，但在照顧差生上略有不足。我校統(tǒng)一考試時(shí)間，統(tǒng)一閱卷標(biāo)準(zhǔn)，考試組織良好。
二、考試質(zhì)量情況概述：
三、取得明顯成效之處及經(jīng)驗(yàn)：
1、深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，因材施教。教學(xué)時(shí)應(yīng)重視從學(xué)生的日常生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)就在身邊，感受到英語(yǔ)的趣味和作用，體驗(yàn)英語(yǔ)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，努力提高45分鐘課堂效率，用英語(yǔ)的特質(zhì)的美來(lái)吸引學(xué)生。
2、加強(qiáng)備課組建設(shè)，努力提高全組教師的課堂教學(xué)能力。
3、充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合，提高教學(xué)效率。配合學(xué)校做好教學(xué)工作，推廣教研成果。
4、認(rèn)真開(kāi)展“培優(yōu)補(bǔ)差”活動(dòng)，對(duì)差生要多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
5、精心設(shè)計(jì)作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時(shí)間。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)，把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評(píng)講做到細(xì)而勤。
四、主要存在的問(wèn)題與原因分析：
1、有些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待養(yǎng)成;
據(jù)卷面失分情況結(jié)合學(xué)生平時(shí)學(xué)情分析，多數(shù)學(xué)生失分可歸因于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)很好養(yǎng)成，從卷面的答題情況看，學(xué)生的不夠仔細(xì)，看錯(cuò)單詞，看錯(cuò)題目要求，忘記做題，粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。據(jù)測(cè)查后學(xué)生對(duì)卷面的改正，基本能自己改對(duì)。因此，學(xué)生良好的答題習(xí)慣還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、有些學(xué)生的閱讀能力有待提高;
有的學(xué)生單詞全部懂得中文意思，可就是看不懂句子，更不用說(shuō)整篇文章，提高閱讀水平迫不及待。
3、必須將英語(yǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為英語(yǔ)能力;
有些學(xué)生對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的很扎實(shí)，可英語(yǔ)成績(jī)總是不能提高，關(guān)鍵是還沒(méi)有將英語(yǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為英語(yǔ)能力，因此，一定量的練習(xí)與操練很有必要。
五、今后的針對(duì)性措施：
1、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，利用課堂教學(xué)及課堂練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度。在教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)生活情境，鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、加強(qiáng)后進(jìn)生,學(xué)困生的輔導(dǎo)工作.上課多提問(wèn),對(duì)一些較容易的問(wèn)題,總是讓他們先回答.下課多輔導(dǎo),多表?yè)P(yáng),少批評(píng),作業(yè)盡量做到當(dāng)面批閱,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時(shí)鼓勵(lì),以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心.
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),認(rèn)真分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),讓學(xué)生多讀、多看、多聽(tīng)、多寫(xiě)。
4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,及時(shí)溝通,共同努力,特別是學(xué)困生的家長(zhǎng),要及時(shí)取得聯(lián)系,知道學(xué)生在校與在家的表現(xiàn).必要時(shí)還可以教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法.
以上是我校初二英語(yǔ)期末考試的一個(gè)簡(jiǎn)單分析，可以看出對(duì)初二學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)還有許多弊端需要改進(jìn)，新的學(xué)期我們將加強(qiáng)研究學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為努力提高我們英語(yǔ)教育教學(xué)水平而勤奮工作。
八年級(jí)英語(yǔ)期末考試質(zhì)量分析報(bào)告范文二
一、試卷分析：
本次試卷的難易程度定位在面向大多數(shù)學(xué)生。該份試卷緊扣教材，突出重點(diǎn)，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查。
二﹑考情分析：
本次考試我們班參加人數(shù)是64，其中優(yōu)生31.25%，良生59.38%，合格87.55%
三、重難題型分析：
1 單項(xiàng)選擇題：28 ， 32， 33， 40
2 閱讀理解 失分比較多，主要是學(xué)生在平時(shí)的練習(xí)當(dāng)中很少碰到類(lèi)似的題型，閱讀理解的考察還綜合數(shù)字的計(jì)算，在比較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)生很難完成;任務(wù)型閱讀需要學(xué)生綜合閱讀上面的文章，然后再回答問(wèn)題，很多學(xué)生沒(méi)看文章，做題時(shí)感覺(jué)無(wú)從下手，所以失分很多。
3 動(dòng)詞填空
1.) eHe He slept until nine or ten-0-clock in the morning. . (大部分學(xué)生知道選擇一般過(guò)去時(shí)態(tài)，但是部分同學(xué)記憶不住正確的過(guò)去時(shí)態(tài)形式，都誤寫(xiě)成sleeped
4).After that Tom got up at seven thirty when he heard the clock ring. . (學(xué)生一看到when思維單一，只會(huì)機(jī)械填寫(xiě)一般過(guò)去時(shí)，不會(huì)翻譯句子)
6.). Mother went to see him. Tom was in bed and his eyes were open. (大部分學(xué)生不會(huì)分析句子結(jié)構(gòu)，不明確此題的關(guān)鍵詞是”eyes”所以大部分誤寫(xiě)成單數(shù)”was” )
7.) You told me to get up when I heard the clock ring, so I am waiting for the bell. (學(xué)生平時(shí)接觸長(zhǎng)，難句子的機(jī)會(huì)很少，一看到長(zhǎng)句子就失去耐心，此題的考查點(diǎn)應(yīng)該根據(jù)句子含義來(lái)判斷是“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)”)
4 單詞拼寫(xiě) 1.My sister was lucky to have the chance to go to England to learn English. (大部分學(xué)生對(duì)句子翻譯不過(guò)來(lái)，所以單詞出現(xiàn)失誤)
8.Mr Wang is an excellent teacher with rich experience and we all like him. (大部分學(xué)生把此單詞看成可數(shù)名詞，所以失誤較大)
5 選詞填空 失分點(diǎn)主要在1.8小題上，這兩題的考查點(diǎn)是一樣的，都在考查謂語(yǔ)動(dòng)詞，可是大部分學(xué)生分不清楚句子成分，所以失誤比較大。4.Later,with the help of a doctor, they remembered everyghing , (此題的考查點(diǎn)是固定搭配”with the help of sb.，大部分同學(xué)記不清楚固定搭配)
5. They remembered they heard a “bleep, bleep”noise from the spaceship . when they tried to run back to their car, there were three aliens between them and their car. 大部分學(xué)生只會(huì)從頭至尾翻譯，不會(huì)兩句話進(jìn)行前后聯(lián)系。 關(guān)鍵詞”bleep,bleep” 6. The aliens took them five days. (此題的(綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http://WWW.Lspjy.cOm 原文地址http://www.lspjy.com/thread-163032-1-1.html)關(guān)鍵地方式分析句子結(jié)構(gòu)，然后才可以選擇正確答案)
Finally, the aliens took them back to their car and the spaceship flew away. 學(xué)生解題方法不明確，大部分同學(xué)不會(huì)對(duì)句子進(jìn)行前后聯(lián)系，只是機(jī)械填空，分不清名詞，動(dòng)詞和句子成分以及各種詞性的具體用法。
四、問(wèn)題及對(duì)策
(一)主要問(wèn)題
1、學(xué)生兩極分化明顯。因此如何有效地抑制兩極分化，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生的轉(zhuǎn)化提高，大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，對(duì)大多數(shù)學(xué)校來(lái)說(shuō)，任務(wù)依然艱巨。
2、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)，學(xué)生對(duì)一些基本詞匯、語(yǔ)法、句型的掌握不夠熟練，也就談不上運(yùn)用了。因此，課堂教學(xué)中如何注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的合理、有效地訓(xùn)練，應(yīng)引起教師的高度重視。
3、學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力不強(qiáng)，試卷中有許多試題要求學(xué)生在一定的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用知識(shí)獨(dú)立解決。但考查的結(jié)果卻暴露教學(xué)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。因此，在平時(shí)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力應(yīng)引起教師的高度重視，而不是單純地教師講語(yǔ)法，學(xué)生背語(yǔ)法。
4、學(xué)生的書(shū)面表達(dá)中中國(guó)式的英語(yǔ)較多，拼寫(xiě)錯(cuò)誤也較多，在日常教學(xué)中如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的寫(xiě)的訓(xùn)練仍是教師需要考慮的問(wèn)題。
(二)對(duì)策及方法
老師要更好地把握《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)日常教學(xué)的指導(dǎo)。英語(yǔ)測(cè)試強(qiáng)化“突出語(yǔ)篇，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注重交際”這一原則，基礎(chǔ)知識(shí)的考查從注重語(yǔ)言形式轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅卣Z(yǔ)言意義，并要求在特定的語(yǔ)境中理解其特定的含義，在情景設(shè)計(jì)上更加靈活和實(shí)用。因此教師要提高教學(xué)質(zhì)量，必須要在注重語(yǔ)法知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，更應(yīng)該注重增加綜合性與語(yǔ)境化的因素。這就要求在平時(shí)的教學(xué)中，注重語(yǔ)言的應(yīng)用價(jià)值。
1、抓好聽(tīng)力訓(xùn)練關(guān)。
注重培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的習(xí)慣，把習(xí)慣變成能力。按《課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的有關(guān)五級(jí)聽(tīng)的要求，加大聽(tīng)力訓(xùn)練量。在教學(xué)中不僅要培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力技能技巧, 還要擴(kuò)大聽(tīng)力資源，使學(xué)生能盡可能多的獲取語(yǔ)言輸入量，使其聽(tīng)力水平逐步提高。
2、要求教師在平時(shí)教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情景，促進(jìn)口語(yǔ)交流。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的在于正確使用語(yǔ)言。因此，在教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，編寫(xiě)有助于開(kāi)展口語(yǔ)交流活動(dòng)的材料，要設(shè)法創(chuàng)設(shè)交流活動(dòng)情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
3、強(qiáng)化閱讀，正確引導(dǎo)，開(kāi)闊視野。而中考對(duì)考生閱讀理解能力的考查，已由過(guò)去五個(gè)W的淺層考題過(guò)渡到找出短文主旨、推斷深層涵義、文中細(xì)節(jié)和猜詞解義，特別要注重語(yǔ)篇和應(yīng)用。為此，在初中階段必須適應(yīng)這一要求，加大閱讀量，提高閱讀速度，提高考生的閱讀理解水平，而且要幫助考生掌握閱讀技巧。
4、循序漸進(jìn)，加強(qiáng)訓(xùn)練，提高寫(xiě)作技巧。在課堂教學(xué)中，教師按“句---段---篇”的訓(xùn)練程序，由易到難，循序漸進(jìn)。在平時(shí)的訓(xùn)練時(shí)，要分階段進(jìn)行，有內(nèi)容，有側(cè)重。要學(xué)生學(xué)會(huì)謀篇布局的能力，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。要學(xué)會(huì)互評(píng)作文。同時(shí)教師應(yīng)加強(qiáng)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握一些寫(xiě)作技巧，注意書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，增強(qiáng)寫(xiě)作信心，從而提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
考試已經(jīng)過(guò)去了，但它給我?guī)?lái)的思考卻時(shí)刻伴隨我，由于這學(xué)期在班級(jí)管理和教學(xué)上力不從心，出現(xiàn)了一些問(wèn)題，教學(xué)效果很不理想，不能這樣下去，我要克服困難，努力提高學(xué)生的能力。為下學(xué)期打好基礎(chǔ)。
八年級(jí)英語(yǔ)期末考試質(zhì)量分析報(bào)告范文三
半學(xué)期以來(lái)，我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)還是比較有信心的，但是，這次考試成績(jī)確實(shí)給了我很大的震驚。也讓我徹底地靜下心來(lái)，好好總結(jié)這兩個(gè)月來(lái)的教學(xué)方法、教學(xué)策略和教學(xué)設(shè)計(jì)上出現(xiàn)的問(wèn)題。
一、從試卷的表面來(lái)看
本次試題內(nèi)容幾乎涵蓋了《課程標(biāo)準(zhǔn)》初二英語(yǔ)第一單元至第六單元的所有話題和功能意念項(xiàng)目，信息量大，注重語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的考查。但是題目難度偏大，學(xué)生下手輕易得分很少，不利于老師今后的教學(xué)，有礙學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的保持。
二、考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)
1、 試題中的基礎(chǔ)題目還是比較多的，我原以為平均分會(huì)不錯(cuò)的，但是結(jié)果還是與我的期待有一定的差距。
2、 優(yōu)秀率不高，幾乎沒(méi)有。因此，在今后的教學(xué)中還要注重提高班級(jí)中的優(yōu)秀率，讓少數(shù)的同學(xué)能夠更好的適應(yīng)初二時(shí)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
3、 低分還是很多的，我還是會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的思想教育。情感投入，讓學(xué)生因?yàn)橄矚g這個(gè)老師而喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
三、試題得分分析
第一題單項(xiàng)選擇(15分)。
本題共15分，得分率為65%。本題為基本題型，學(xué)生失分較少，不過(guò)，學(xué)生因語(yǔ)法知識(shí)欠缺，導(dǎo)致的問(wèn)題還是顯而易見(jiàn)的。如5小題，有學(xué)生不注意觀察標(biāo)志詞，last year now In three years,分不清一般現(xiàn)在，一般過(guò)去，一般將來(lái)三種時(shí)態(tài)，所以選擇失誤較多。
第二題完型填空(15)。
本題共15分，得分率在50%以上，錯(cuò)誤多出在第18題，too also either 三種“也”分不清肯定與否定，句中和句末，有的存在瞎猜跡象。。
第三題閱讀理解(30分)。
本題共30分31--35這5個(gè)小題得分率為87%，學(xué)生失誤不多。失誤學(xué)生大多為粗心所致。部分學(xué)生不能根據(jù)上下文猜測(cè)詞義，對(duì)于常見(jiàn)用語(yǔ)掌握的熟練程度不夠，基本功不扎實(shí)，知識(shí)掌握不到位。應(yīng)注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣。
但第41---45小題，由于是主觀題，得分率僅為41%，需要以后多加訓(xùn)練。
第四題 寫(xiě)作(15分)
以校園網(wǎng)發(fā)帖為題創(chuàng)新寫(xiě)作，寫(xiě)一篇60字左右的短文。小作文就是課本原短文雖說(shuō)只有5分，可是得滿分的也不超出半數(shù)，本大題共15分，得分率為30%。考生在書(shū)面表達(dá)中所反映的問(wèn)題主要有：
1、基礎(chǔ)不扎實(shí)，語(yǔ)言表述不清楚。主要表現(xiàn)在：語(yǔ)序混亂、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤、基本句型沒(méi)掌握、單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤、時(shí)態(tài)錯(cuò)誤等。
2、學(xué)生的詞匯量小，詞匯掌握的不牢固，綜合能力差。
3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力差，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，書(shū)寫(xiě)了草，也是失分的一個(gè)原因。
四、制訂今后改進(jìn)措施
試卷反映出學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不是很塌實(shí)，也讓我反思了我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法欠缺指導(dǎo)，同時(shí)也說(shuō)明我在平時(shí)的教學(xué)中存在一種不夠塌實(shí)的現(xiàn)象。今后努力地方向：
1認(rèn)真精心地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，盡力做到精講、精練，爭(zhēng)取在課堂上能留給學(xué)生5-10分鐘的時(shí)間進(jìn)行反饋和鞏固，或者利用這幾分鐘的時(shí)間讓學(xué)生及時(shí)完成與本課有關(guān)的作業(yè)，提高課堂上的效率。在課堂上，盡量顧及大部分學(xué)生的實(shí)際情況，放慢教學(xué)速度，并根據(jù)初二學(xué)生兩極分化的特點(diǎn)，及時(shí)修改教學(xué)進(jìn)度。
2、抓好學(xué)生的默寫(xiě)和背書(shū)，尤其是對(duì)基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，更要做好平時(shí)的督促工作，加強(qiáng)反復(fù)有效的練習(xí)。
3、 本次考試我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文失分比較多，由于我對(duì)作文的忽視，因此在作文上失分比較嚴(yán)重。今后要加強(qiáng)課堂上對(duì)作文的練習(xí)和指導(dǎo)，認(rèn)真上好作文課。并且出示范文督促學(xué)生認(rèn)真背誦。
4、 課后的作業(yè)量適中，不管平時(shí)還是考試階段我都能控制好作業(yè)時(shí)間，作業(yè)質(zhì)量上還是需要提高。在課后，抓緊課余和中午時(shí)間對(duì)一些后進(jìn)或?qū)W習(xí)上并不自覺(jué)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助其改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總之，我將勇敢而堅(jiān)定地充滿決心和信心，抱定擬定的目標(biāo)，絕不放棄每一位學(xué)生，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，提高課堂效率、抓好學(xué)生的作業(yè)、背書(shū)、默寫(xiě)，提高學(xué)生的鞏固率。加強(qiáng)各方面的能力培養(yǎng)和解題技巧的指導(dǎo)，爭(zhēng)取在期末考試中取得好成績(jī)。
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