2017新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案
在應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候,要結(jié)合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際科學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案,小編整理了關(guān)于2017新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案，希望對(duì)大家有幫助!
2017新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案范文
【課題】 Unit1 section A 3a-4 (1課時(shí))
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.理解并會(huì)用句型what do you think …will be in 10 years?預(yù)測(cè)未來(lái)。
2.會(huì)用過(guò)去.現(xiàn)在.將來(lái)三個(gè)時(shí)態(tài)談?wù)撟约旱慕?jīng)歷與打算。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
用will句型預(yù)測(cè)未來(lái)。
【導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)】
溫故知新
一、翻譯短語(yǔ)。
1)將會(huì)有… 2)更少的人
3)10年以后 4)更多的使用地鐵
5)更多的污染 6)免費(fèi)的
7)談?wù)?8)更少的汽車(chē)
二、寫(xiě)出下列動(dòng)詞的過(guò)去式。
live play study work finish
try be have buy teach
get take eat fall drive
自主互助學(xué)習(xí)
小組合作，在課本上找出下列短語(yǔ)和句子并在課文上標(biāo)記出來(lái)。
1)在高中 2)在大學(xué) 3)5年前 4)5年后
5)更多的高樓 6)打網(wǎng)球
7) 你認(rèn)為5 年后Sally 會(huì)什么樣?
8) 我認(rèn)為有更多的高樓。
9) 我認(rèn)為沒(méi)有更多的高樓。
10) 將會(huì)有更少的小車(chē)、更多的公共汽車(chē)嗎?
課堂流程
1. five years ago now in 20 years
|________|________________|___________________|
看上圖討論自己的情況：
Five years ago I lived in a small house . now I live in a big and clean house , in 20
years, I will have my own house with a big garden and a swimming pool .
2.小組合作看圖3a 描述Sally 的情況完成3a 。
3.做Pair work: 3b 練習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言，完成下列句型:
1)那兒將有更少的污染
2)每家都會(huì)有一個(gè)機(jī)器人
3)你認(rèn)為人們100年后還用錢(qián)嗎?
4) 孩子們將在家里通過(guò)電腦學(xué)習(xí)
4.獨(dú)立完成P4的3c： Write about yourself.
讓部分學(xué)生讀出自己寫(xiě)的內(nèi)容，并及時(shí)更正與核對(duì)答案。
5.綜合技能提高
小組完成Part 4 。
【課堂練習(xí)】
一、 用括號(hào)內(nèi)所給詞的適當(dāng)形式填空。
1. They _________ ( not have ) any classes next week.
2 . Betty _________ ( write ) to her parents tomorrow.
3. Look at those clouds. It _________ (rain ).
4. He _________ ( read ) an English book now.
5. Look! Many girls _________ (dance) over there.
6. She _________(not visit) her aunt last weekend.
She ________ (stay) at home and _________(do) some cleaning.
7. I am afraid there ___________(be)a meeting this afternoon. I can’t join you.
8. Tomorrow __________ ________ (be) a sunny day again.
9. What are you __________ (go) to do this afternoon?
10. We_______ (be) _________ ________(go) have a meeting tomorrow.
【要點(diǎn)歸納】
用will句型預(yù)測(cè)未來(lái)。
【拓展練習(xí)】
一、單項(xiàng)選擇。
( )1. —Will people live to be 300 years old? —_________.
A. No, they aren't B. No, they won't C. No, they don't D. No, they can't
( )2. There will be _________ pollution this year than last year.
A. fewer B. much C. less D. many
( )3. I think people here are friendly. Do you agree _________ me?
A. with B. to C. on D. from
( )4. —Where is Miss Wang?
—She went to Hainan Island last week and will return ________ six days.
A. ago B. later C. behind D. in
( )5. —_________ will they play? —They will play football.
A. What subject B. What sport C. What food D. What language
( )6. I will see you again _________.
A. a day B. every day C. one day D. everyday
( )7. Toby often talks ___but does ___.So everybody says he is a good boy.
A. little, many B. less, more C. more, less D. many ，little
英語(yǔ)課堂生活情境教學(xué)運(yùn)用
摘要:
新課標(biāo)要求英語(yǔ)教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該合理使用教學(xué)資源，積極創(chuàng)設(shè)生活化情境，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和實(shí)踐體驗(yàn)，深化學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的認(rèn)知，從而更好地提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)效果。本文就生活情境在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用情況進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，為初中英語(yǔ)課堂教學(xué)提供些許參考。
關(guān)鍵詞:
生活情境;初中英語(yǔ);課堂教學(xué);實(shí)際運(yùn)用
在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂教學(xué)主要以講解模式為主，一定程度上忽視了學(xué)生的主體地位，課堂教學(xué)氛圍比較枯燥，難以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性。而在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中開(kāi)展生活化情境的設(shè)置，能夠豐富學(xué)生的情感，更好地滿足學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展需求，從而更好地提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)能力的提升。因此，加強(qiáng)對(duì)生活化情境設(shè)置在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用情況進(jìn)行研究，在提高學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力方面具有重要的作用。
一、利用學(xué)生實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)情境，優(yōu)化教學(xué)效果
(一)結(jié)合學(xué)生自身生活開(kāi)展英語(yǔ)課堂教學(xué)
學(xué)生的生活內(nèi)容就是很好的教學(xué)資源，學(xué)生自身生活內(nèi)容主要包含姓名、年齡、性別、胖瘦、愛(ài)好、性格等多個(gè)方面，那么英語(yǔ)教師在開(kāi)展課堂教學(xué)的過(guò)程中，可以實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容與學(xué)生自身實(shí)際的有機(jī)結(jié)合，以豐富且生動(dòng)的教學(xué)形式來(lái)傳授英語(yǔ)知識(shí)，比如讓學(xué)生開(kāi)展自我介紹，或創(chuàng)設(shè)一個(gè)合理的情境，來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所掌握的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)，幫助學(xué)生克服英語(yǔ)表達(dá)過(guò)程中的困難，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。比如在Don’teatinclass時(shí)，若正巧有學(xué)生在低頭講話，教師可以結(jié)合實(shí)際情景來(lái)提出問(wèn)題，WhatcanwesaytoSamandJenny?此種情境下，學(xué)生領(lǐng)會(huì)到教師的語(yǔ)言深意，進(jìn)而齊聲回答，Don’ttalkinclass.
(二)結(jié)合學(xué)生的家庭生活開(kāi)展英語(yǔ)課堂教學(xué)
語(yǔ)言源自于生活，學(xué)語(yǔ)言離不開(kāi)生活情境。家庭是學(xué)生最熟悉的地方，家庭生活就是很好的教學(xué)資源。教師在開(kāi)展英語(yǔ)課堂教學(xué)的過(guò)程中，可以將英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用與家庭生活內(nèi)容有機(jī)融合，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)和語(yǔ)言來(lái)對(duì)家庭成員、職業(yè)以及家庭環(huán)境等進(jìn)行介紹，并進(jìn)行適當(dāng)拓展，鼓勵(lì)學(xué)生彼此之間進(jìn)行交流，同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)各國(guó)文化差異的相關(guān)英語(yǔ)知識(shí)時(shí)，教師可以在課堂教學(xué)中適當(dāng)補(bǔ)充西方禮節(jié)常識(shí)，并總結(jié)西方與中國(guó)的文化禮節(jié)上的差異，在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，豐富學(xué)生的認(rèn)知，從而切實(shí)提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)效果。比如教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)家庭成員進(jìn)行介紹，比如Myfatherisateacher，HeteachesEnglish.Mymotherisadoctor，Shehelpssickpeople.或鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言來(lái)對(duì)自己的房間進(jìn)行描述，比如Thismybed-room，Thecurtainsarepink.
(三)結(jié)合學(xué)生的學(xué)校生活開(kāi)展英語(yǔ)課堂教學(xué)
初中教育階段的學(xué)生，大部分的時(shí)間都是在學(xué)校中度過(guò)，那么學(xué)生自然與學(xué)校也產(chǎn)生了深厚的感情。英語(yǔ)教師在開(kāi)展課堂教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)校的一草一木進(jìn)行仔細(xì)觀察，并加強(qiáng)與身邊老師同學(xué)之間的交流和溝通，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行表達(dá)。這就需要教師在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際來(lái)講授一些常用的英語(yǔ)詞匯和句子，比如學(xué)校里隨處可見(jiàn)的標(biāo)語(yǔ)，教學(xué)樓走廊內(nèi)的Don’truninthehallways，寢室內(nèi)的Keepquiet，以及草坪旁的Keepoffthegrass等，在潛移默化中對(duì)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，教師可以引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)，啟迪學(xué)生思維，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力的提升。
二、用生活化的課程資源豐富教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力
(一)利用時(shí)事新聞，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的渠道
在英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中，講授Savetheenvironment主題時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)雪災(zāi)事件進(jìn)行討論，并相互交流。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)雪災(zāi)的成因進(jìn)行主動(dòng)思考，并提出問(wèn)題:Whathappenedinthesnowdisaster?Howmanypeoplediedatthattime?Whatcausedthedisaster?并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生思考，Whatshouldwedotosavetheenvironment?通過(guò)多元化的方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到討論中，以此來(lái)拓展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的渠道，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言與生活的接軌。
(二)巧用英語(yǔ)原聲影視片段，提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)
英語(yǔ)原聲影視是英語(yǔ)教學(xué)不可或缺的資源。在初中英語(yǔ)實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師可以結(jié)合教材內(nèi)容來(lái)適度調(diào)整教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的提升。比如英語(yǔ)教材出現(xiàn)comedydocumentarytalkshowsoapopera等相關(guān)電影名稱(chēng)，學(xué)生在理解和接受方面存在一定難度，那么教師在開(kāi)展教學(xué)過(guò)程中，可以結(jié)合學(xué)生在實(shí)際生活中所喜歡觀看的電影和電視節(jié)目來(lái)開(kāi)展教學(xué)，比如公主小妹soapopera、南京大屠殺documentary以及憨豆先生comedy等來(lái)向?qū)W生介紹相關(guān)英語(yǔ)知識(shí)，將枯燥單一的知識(shí)具體化、生動(dòng)化、生活化，從而提升學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)，進(jìn)而整體提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效果。
(三)關(guān)注熱門(mén)人物及相關(guān)資料，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)
初中英語(yǔ)教師在對(duì)短語(yǔ)sportsstar進(jìn)行講解時(shí)，為了降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度，教師可以結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)并運(yùn)用校園網(wǎng)絡(luò)資源，來(lái)向?qū)W生展示楊威、姚明、孫楊、寧澤濤等熱門(mén)人物及其相關(guān)資料，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到英語(yǔ)交流活動(dòng)中，積極運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想，在潛移默化中學(xué)會(huì)英語(yǔ)短語(yǔ)和句型的理解和把握，切實(shí)提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、結(jié)語(yǔ)
在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，合理利用生活情境，在克服傳統(tǒng)英語(yǔ)課堂教學(xué)弊端的基礎(chǔ)上，促進(jìn)了英語(yǔ)課堂教學(xué)效能的優(yōu)化，激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和主觀能動(dòng)性，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)來(lái)解決生活中的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)和生活的有機(jī)結(jié)合，全面系統(tǒng)的提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)和運(yùn)用能力。
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