英語(yǔ)翻譯在八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課的文學(xué)習(xí)中起著重要的作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整編的人教版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課文的翻譯，感謝欣賞。

　　人教版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課文翻譯：第1單元

　　2d

　　莉薩，你好嗎?我頭痛，并且脖子不能動(dòng)。我該怎么辦?我應(yīng)該量體溫嗎?不，聽起來(lái)不像是你發(fā)燒。周末你做什么了?我整個(gè)周末都在玩電腦游戲。那很可能就是原因。你需要離開電腦休息幾次。是的，我想我是一個(gè)姿勢(shì)坐得太久沒有移動(dòng)。我認(rèn)為你應(yīng)該躺下休息。如果明天你的頭和脖子還痛的話，就去看醫(yī)生。好的。謝謝，曼迪。

　　3a

　　昨天上午九點(diǎn)，26路公交車正行駛在中華路上，這時(shí)司機(jī)看到一位老人躺在路邊。在他旁邊的一位婦女在喊救命。 公交車司機(jī)，24歲的王平，沒有多想就停下了公交車。他下了車并且問那個(gè)婦女發(fā)生了什么事。她說(shuō)那個(gè)人有心臟病，應(yīng)該去醫(yī)院。王先生知道他必須快點(diǎn)行動(dòng)。他告訴乘客他必須送老人去醫(yī)院。他希望大部分或全部乘客下車去等下一輛班車。但出乎他的意料，他們都同意和他一起去。一些乘客幫助王先生把那個(gè)老人移到公交車上。

　　多虧了王先生和乘客們，醫(yī)生及時(shí)挽救了老人的生命。“許多人因?yàn)椴幌胗新闊┒幌霂椭鷦e人，這令人難受，”一位乘客說(shuō)。“但是這位司機(jī)沒有考慮自己。他只考慮挽救一條生命。”

　　2b

　　他失去了手臂但還在爬山

　　阿倫•羅爾斯頓是一個(gè)對(duì)爬山感興趣的美國(guó)人。作為一名登山者，阿倫習(xí)慣于冒險(xiǎn)。這是關(guān)于做危險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)的令人興奮的事情之一。有許多次，阿倫因?yàn)?意外)事故幾乎失去生命。在2003年4月26日，在猶他州登山時(shí)他發(fā)現(xiàn)自己在非常危險(xiǎn)的處境。

　　在那天，當(dāng)阿倫獨(dú)自登山時(shí)，他的手臂被壓在落在他身上的一塊2000千克的巖石下。因?yàn)樗氖直鄄荒茏杂苫顒?dòng)，他在那兒待了五天，希望有人會(huì)發(fā)現(xiàn)他。但當(dāng)時(shí)他的水喝完了，他知道他將不得不采取措施來(lái)挽救自己的生命了。他不愿那天就死去。因此他用刀子切除了他的一半右臂。然后，他用左臂給自己打上繃帶以至于他不會(huì)失去太多的血。這之后，他爬下山尋求幫助。

　　在他失去手臂之后，他寫了一本名為《生死抉擇》(又譯作《生死兩難》)的書。他的意思是“處于一個(gè)你似乎無(wú)法擺脫的困境之中。”在這本書中，阿倫講述了關(guān)于做出明智抉擇和掌握自己生命的重要性。他對(duì)登山如此酷愛以至于即使這次經(jīng)歷之后他還繼續(xù)爬山。

　　我們有和阿倫一樣的勇氣嗎?在我們發(fā)現(xiàn)自己處于進(jìn)退兩難的處境之前以及在我們不得不做出生死抉擇之前，讓我們來(lái)想想它。

　　人教版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課文翻譯：第2單元

　　2d

　　嗨，湯姆。我正在制訂今年夏天在養(yǎng)老院工作的一些計(jì)劃。 真的嗎?我去年夏天在那兒工作了! 哦，他們請(qǐng)你幫助做什么了? 嗯„„像給老人讀報(bào)，或者只是與他們聊天這樣的事。他們給我講過(guò)去的生活經(jīng)歷和過(guò)去是什么樣子的。 那聽起來(lái)很有趣。 是呀，許多的老人都很孤獨(dú)。我們應(yīng)該聽他們說(shuō)話并且照顧他們。 對(duì)呀。我的意思是有一天我們也都會(huì)老的。

　　3a

　　志愿服務(wù)的學(xué)生

　　來(lái)自河畔中學(xué)的馬里奧•格林和瑪麗•布朗每周放棄幾個(gè)小時(shí)去幫助別人。 馬里奧喜歡動(dòng)物，他想成為一名動(dòng)物醫(yī)生。他每個(gè)周六上午志愿在一家動(dòng)物醫(yī)院工作。

　　馬里奧相信這能幫助他在將來(lái)找到理想的工作。“這是艱苦的工作”他說(shuō)，“但是我想學(xué)習(xí)更多的關(guān)于如何照顧動(dòng)物的知識(shí)。當(dāng)我看到動(dòng)物們(病情)漸好，看到它們的主人臉上的喜悅時(shí)，我產(chǎn)生出那么一種極強(qiáng)的滿足感來(lái)。”

　　瑪麗的一名書籍愛好者。她四歲時(shí)就能獨(dú)自看書了。去年，她決定參加一個(gè)課外閱讀活動(dòng)小組的志愿者的選拔。她每周仍然在那兒工作一次去幫助孩子們學(xué)習(xí)閱讀。“這些孩子坐在圖書館里，但是你能從他們的眼中看到他們正在進(jìn)行的每一本不同的新書之旅。在這里當(dāng)志愿者對(duì)于我來(lái)說(shuō)是夢(mèng)想成真。我可以做我喜歡做的事情，同時(shí)也能幫助別人。”

　　2b

　　親愛的李小姐，

　　我想感謝你給“動(dòng)物幫手”捐款。我確信你知道這個(gè)組織建立起來(lái)是為了幫助像我這樣的殘疾人的。有了你的幫助，我才有可能擁有“幸運(yùn)兒”。“幸運(yùn)兒”對(duì)我的生活產(chǎn)生了很大的影響。讓我來(lái)告訴你我的故事。

　　又瞎又聾會(huì)是怎么樣呢?或者想象一下你不能走或自如地用你的手。大多數(shù)人從沒考慮過(guò)這一點(diǎn)，但是許多人有這樣的困難。我不能自如地使用自己的胳膊和腿，因此，一些像接電話、開關(guān)門，搬東西這些平常的事對(duì)我來(lái)說(shuō)都很困難。后來(lái)，去年的一天，我的一位朋友幫我擺脫了困境。她與“動(dòng)物幫手”組織聯(lián)系，試圖給我找一只經(jīng)過(guò)特殊訓(xùn)練的狗。她也認(rèn)為一只狗可能會(huì)使我振作起來(lái)。我喜愛動(dòng)物，并且我對(duì)擁有一只狗的主意感到很興奮。

　　在“動(dòng)物幫手”那里，我與一只狗在一起經(jīng)過(guò)六個(gè)月的訓(xùn)練之后，我能夠把他帶回家了。我的狗的名字叫“幸運(yùn)兒”——對(duì)他來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的名字，因?yàn)槲矣X得擁有他真的很幸運(yùn)。你看，正是因?yàn)槟愕娜蚀?，我才能有一?ldquo;導(dǎo)盲犬”!“幸運(yùn)兒”很聰明并且能聽懂許多的英語(yǔ)單詞。當(dāng)我給他下命令時(shí)，他能聽懂我說(shuō)的話。例如，我說(shuō)“‘幸運(yùn)兒’，把我的書拿來(lái)”，他會(huì)馬上做到。

　　“幸運(yùn)兒”是一只神奇的狗。如果你喜歡，我寄一張照片給你吧，以后我會(huì)讓你看看他是如何幫助我的。再次感謝你改變了我的生活。

　　最美好的祝福， 本•史密斯

　　人教版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課文翻譯：第3單元

　　2d

　　托尼，你可以幫著做幾件事嗎? 我至少看完這個(gè)節(jié)目行嗎? 不行。我認(rèn)為兩個(gè)小時(shí)的電視對(duì)你來(lái)說(shuō)足夠了! 好的，你要我做什么? 你倒垃圾、疊衣服和洗餐具好嗎? 那么多? 是的，因?yàn)閶寢岆S時(shí)都會(huì)買完?yáng)|西回來(lái)。如果她看到這樣不整潔她會(huì)不高興的。 但房子已經(jīng)相當(dāng)干凈和整潔了! 是的，嗯，它是干凈的，但它不是“媽媽(要求的)干凈”!

　　3a

　　1.南希的媽媽為什么生南希的氣?2.他們解決問題了嗎?怎么解決的? 上個(gè)月，當(dāng)我放學(xué)回到家時(shí)，我們的狗迎接我。他想要散步，但是我太累了。我扔下我的書包就去起居室了。我剛在電視機(jī)前坐下，我媽媽就過(guò)來(lái)了。“你把狗帶出去溜溜好嗎?”她問。

　　“我能先看個(gè)節(jié)目嗎?”我問。 “不行!”她生氣地答道。“你總是看電視，在家里從不幫忙!我不能整天工作，整晚還做家務(wù)。” “噢，我在學(xué)校也整天學(xué)習(xí)!我和你一樣累!”我大喊回應(yīng)道。我媽媽沒說(shuō)什么就走了。一個(gè)星期，她沒做家務(wù)活，我也沒有做。最后，我找不到一個(gè)干凈的盤子，也找不到一件干凈的襯衫。

　　接下來(lái)的第二天，我媽媽下班回家發(fā)現(xiàn)房子既干凈又整潔。“發(fā)生了什么事?”她驚訝地問。“對(duì)不起，媽媽。我終于懂得，我們需要分擔(dān)家務(wù)活來(lái)?yè)碛幸粋€(gè)干凈而舒適的家，”我答道。

　　2b

　　親愛的先生： 我不理解為什么一些父母親讓他們的孩子在家里幫著做家務(wù)活和雜務(wù)。如今，孩子們已經(jīng)有來(lái)自學(xué)校的足夠的壓力了。他們也沒有時(shí)間去學(xué)習(xí)和做家務(wù)活。家務(wù)活浪費(fèi)他們的時(shí)間。我們只讓他們做學(xué)生分內(nèi)的事好嗎?為了取得好成績(jī)并且進(jìn)入一所好的大學(xué)他們應(yīng)當(dāng)把時(shí)間花在學(xué)業(yè)上。而且，當(dāng)他 們長(zhǎng)大了的時(shí)候他們也將不得不做家務(wù)活因此他們現(xiàn)在沒有必要做家務(wù)。給孩子們?cè)诩依锾峁┮粋€(gè)干凈而又舒適的環(huán)境是父母親的責(zé)任。而且我認(rèn)為做家務(wù)不是那么難。我不介意做。 史密斯先生

　　親愛的先生: 我認(rèn)為孩子們學(xué)會(huì)怎樣做家務(wù)和幫助父母親做家務(wù)活是重要的。只是在學(xué)校取得好成績(jī)是不夠的。如今孩子們依賴父母親太多。他們總是問：“你給我買這個(gè)好嗎?”或者“你能幫助我做那件事嗎?”做雜務(wù)可以幫助培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立和教會(huì)他們?cè)鯓尤フ疹欁约?。它也幫助他們理解公正性的想法。自他們與父母親一起住在一所房子里以來(lái)，他們就應(yīng)該知道每個(gè)人應(yīng)當(dāng)做他們的一部分來(lái)保持房子干凈和整潔。我們鄰居的兒子上了一所好大學(xué)，但在第一年，他不知道怎樣去照顧自己。結(jié)果，他經(jīng)常生病并且成績(jī)下降。孩子們?cè)皆鐚W(xué)會(huì)獨(dú)立，對(duì)他們的未來(lái)就越好。

　　人教版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課文翻譯：第4單元

　　2d

　　金，你看上去很難過(guò)。怎么了? 哦，昨天我發(fā)現(xiàn)我妹妹在翻閱我的東西。她拿了我?guī)妆拘码s志和幾張光盤。 嗯„„那不是很好。她把它們還給你了嗎? 是的，但是我還是生她的氣。我該怎么辦?哦，我猜你可以叫她說(shuō)聲抱歉。但你為什么不忘掉這件事以便你們能再做朋友呢?盡管她不對(duì)，但它不是什么大不了的事。 你說(shuō)得對(duì)。謝謝你的建議。 沒事。希望事情會(huì)好起來(lái)。

　　3a

　　親愛的亨特先生：

　　我的問題是我不能和我的家人和睦相處。我父母之間的關(guān)系已經(jīng)變得不易相處。他們經(jīng)常吵架，我真的不喜歡這樣。而這是他們擁有的唯一的溝通(方式)。我不知道我是否應(yīng)該就這件事對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么。當(dāng)他們爭(zhēng)吵的時(shí)候，就像一大塊烏云懸在我們家的上方。而且我哥哥對(duì)我也不是很好。他總是拒絕讓我看我喜歡的電視節(jié)目。相反晚上無(wú)論他想看什么就看到很晚。我認(rèn)為這不公平。在家里我總是覺得孤獨(dú)和焦慮。這正常嗎?我能做什么?

　　傷心13

　　親愛的傷心13：

　　在你這個(gè)年齡是不容易的，有這些感受是正常的。你為什么不和你的家人談?wù)勥@些感受呢?如果你的父母親正遇到問題，你應(yīng)該主動(dòng)提出幫助?；蛟S你可以在家里作更多的事情以便他們有更多的時(shí)間進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣?。其次，你為什么不坐下?lái)和你的哥哥溝通呢?你應(yīng)該說(shuō)明你不介意他總是看電視。但是，他應(yīng)當(dāng)讓你看你喜歡的節(jié)目。我希望今后你會(huì)自己覺得好些。

　　羅伯特•亨特

　　2b

　　1.中國(guó)和美國(guó)家庭，共同的問題是什么?2.關(guān)于這個(gè)問題，誰(shuí)提出來(lái)他們的看法?

　　或許你應(yīng)該學(xué)會(huì)放松 如今，中國(guó)孩子有時(shí)在周末比工作日還要忙，因?yàn)樗麄儾坏貌簧夏敲炊嗟恼n外補(bǔ)習(xí)課。他們中的許多人在學(xué)習(xí)考試技巧以便他們能進(jìn)入一所好的高中并且隨后上一所好大學(xué)。其他人在訓(xùn)練體育以便他們能比賽獲勝。然而，這不僅僅發(fā)生在中國(guó)。

　　泰勒一家是一個(gè)典型的美國(guó)家庭。對(duì)于凱茜•泰勒的三個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，生活是忙碌的。“在大多數(shù)日子的放學(xué)后”，凱茜說(shuō)：“我送我的兩個(gè)男孩子中的一個(gè)去進(jìn)行籃球練習(xí)，送我的女兒去進(jìn)行足球訓(xùn)練。然后我得送我的另一個(gè)兒子去上鋼琴課。或許我可以舍棄(放棄)他們的幾個(gè)活動(dòng)，但是我相信這些活動(dòng)對(duì)我孩子們的將來(lái)是重要的。我真想要他們成功。”然后，疲憊的孩子們直到晚上7點(diǎn)才到家。他們匆忙地吃完飯，接著就該做家庭作業(yè)了。

　　琳達(dá)•米勒，三個(gè)孩子的母親，清楚所有這樣的壓力。“在一些家庭里，在孩子很小的時(shí)候競(jìng)爭(zhēng)就開始了并且持續(xù)到孩子長(zhǎng)大”，她說(shuō)道。“母親們送她們的孩子們?nèi)ド细鞣N各樣的班。并且她們總是把他們和別的孩子對(duì)比。這是不理智的。我認(rèn)為那是不公平的。為什么他們不讓他們的孩子成為孩子呢?人們不應(yīng)該把孩子逼得那么緊。”

　　醫(yī)生們說(shuō)太多的壓力對(duì)一個(gè)孩子的發(fā)育不好。艾麗斯•格林醫(yī)生說(shuō)所有這些活動(dòng)會(huì)對(duì)孩子們?cè)斐稍S多壓力。“孩子們也應(yīng)該有時(shí)間去放松和為他們自己去思考。盡管想要成功的孩子是正常的，但是擁有快樂的孩子甚至更為重要。”

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