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上學期初二年級教學工作計劃

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  成功不是將來才有的,而是從決定去做的那一刻起,持續(xù)累積而成,今天小編就給大家來看看八年級英語,大家一起多多閱讀哦

  初二英語上學期教學工作計劃

  一、指導思想

  以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

  二、 教材簡要分析

  本學期擔任八年級二個班的英語講授任務,所使用的教材是人教版新目標英語八年級上冊,《新目標英語》八年級(上冊),全書共有十個單元,每個單元由三個部分組成。Section A 、 Section B 和Self – check。 Section A 主要呈現(xiàn)該單元重要語言知識點,是學生基礎知識的掌握過程。Section B 是目標語言的拓展和運用的過程。主要提高學生聽說讀寫能力和語言綜合運用能力。Self – check 作為學生自我檢測過程。教材內(nèi)容廣泛,且貼近生活包括飲食,健康,計劃安排,交通方式等本冊書將學習一般過去時、一般將來時、形容詞的比較級和最高級等語法知識。同時本期還將學習提供建議或意見的表達,接受或拒絕邀請,談論事件的描述過程等。

  三、 全期教學總目標

  學生應明確自己的英語學習需要和目標。對英語表現(xiàn)出教強的自信心。能在所設日常交際情景中聽懂對話和小故事。能就熟悉當然生活話題交流信息和簡單的意見。能讀懂短篇故事。能寫便條和簡單的書信。能嘗試使用不同的教育資源,從口頭或書面材料中提取信息,擴展知識,解決簡單的問題并描述結(jié)果。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  四、學情簡要分析

  八年級學生已經(jīng)經(jīng)過一年的初中英語學習,具備了必然的英語根基,并掌握了必然的關(guān)于本類英語教材(新目標)的學習方法,大多數(shù)學生已具備了最基本的英語聽說讀寫能力。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊,有少數(shù)學生不太喜歡英語,不少學生口語表達和聽力相對較弱,這給教學帶來不少困難。

  五、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施

  1、激發(fā)學生英語學習興趣、創(chuàng)設情境,使學生想學、愛學并且學好英語

  英語作為一門語言類學科,相對于與我們母語來講,學生學起來會覺得很難,有些學生可能已經(jīng)對英語產(chǎn)生了厭倦心理所以,我首先要從頭喚起學生的英語學習興趣,在講堂上安排唱一首英文歌,說一段英語順口溜,做游戲等勾當創(chuàng)造輕松、歡樂的英語學習講堂,讓學生覺得學習英語不是一種負擔,而是一種樂趣

  2、認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容,預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求。

  3、及時對所學知識做好鞏固測驗

  計劃每周結(jié)束一個單元講授,并結(jié)合學生的學習及掌握的具體情況,及時進行隨堂檢測、課后練習、單元測驗等強化鞏固練習,以確保學生對每單元知識掌握的更加安穩(wěn)。

  4、關(guān)注每個學生,不放棄任何一名學生,提高學生整體英語水平

  通過觀察發(fā)現(xiàn)同一個班級學生英語水平相差很大,所以,講堂上爭取給每一位學生發(fā)言的機會,讓每一名學生都參與到英語學習中來,并做好英語較差學生的課后輔導工作

  5、全面提高學生聽力、閱覽、口語、寫作能力

  培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫能力非常重要一、在講堂上進行聽力訓練,并鼓勵語言不太流利的學生課外單獨或者在小組中重聽錄音帶,他們可能需要重復幾遍句子和對話才能對新語言產(chǎn)生自信2、在課上結(jié)隊勾當和小組勾當,讓學生彼此交談,既練習口語,又培養(yǎng)合作意識出格鼓勵那些不善于表達的學生,多進行口語訓練、

  6、教給學生閱覽分析方法,并設立問題讓他們自己查找、閱覽材料,提高閱覽能力

  7、讓學生在講堂上更多地使用英語

  我會盡可能多的使用英語講授,給學生創(chuàng)造英語語言環(huán)境

  8、不斷學習,加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。

  六、教學進度安排

  第一周-------第七周 Unit 1~Unit 5

  第八周 復習,迎接期中考試,分析試卷

  第九周----第十六周 Unit 8~Unit 12

  第十七周----第二十一周 期末總復習,期末測試

  初中八年級上英語教學工作計劃

  【一】本學期的指導思想

  在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:

  1、要面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神

  2、整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎

  3、突出學生主體,尊重個體差異

  4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功

  5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系

  總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

  【二】所教班級學生基本情況分析

  本屆八年級學生的英語基礎方面還很薄弱,經(jīng)過上學期我們兩位英語老師的不懈努力,年段學生的基礎知識得到了加強,學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。 另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

  【三】奮斗目標

  鉆研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規(guī)定的教學指標。

  【四】具體措施

  1. 每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  2. 每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

  3. 認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

  4. 堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

  5. 對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

  6. 關(guān)注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

  7. 實施任務型的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

  8. 在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

  9. 加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

  10. 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

  【五】課程安排及教學進度

  第一周-第三周:開學初模擬考及教學準備工作 Unit 1-Unit 2 階段性檢測

  第四周—第五周:Unit 3-Unit 4 階段性檢測

  第六周—第七周:Unit 5-Unit 6 階段性檢測

  第八周:國慶節(jié)假期

  第十周-第九周:Review Unit 1-Unit 6 期中復習階段

  第十一周 : Mid-exam of Unit 1-Unit 6 迎接期中考試

  第十二周—第十三周:Unit 7-Unit 8 階段性檢測

  第十四周—第十五周:Unit 9-unit 10 階段性檢測

  第十六周—第十七周:Unit 11-Unit 12 階段性檢測

  第十八周—第十九周:Review Unit 7-Unit 12 復習迎接期末考試

  第二十周:期末考試

  第二十一周:評改試卷及分析,寫質(zhì)量分析報告

  關(guān)于八年級上英語教學工作計劃

  新的學期開始了,本學期我擔任八年級102班的英語教學工作。為了順利完成教育教學任務,在教學中貫徹新目標教學的要求,我將結(jié)合學校工作計劃要求,規(guī)范常規(guī)教學,提高教學質(zhì)量。

  一、指導思想

  在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:第一要面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;第二,目標設計要以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎:突出學生主體,尊重個體差異:第三要注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系??傊?,讓學生在使用由于中學習英語,讓學生成為Gooduser而不是Learner。讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂。

  二、教材分析

  八年級上冊英語共有十個單元,每個單元都列出了明確的語言目標,主要的功能項目和語法結(jié)構(gòu),以及需要掌握的基本詞匯,并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容,B部分是知識的擴展和綜合的語言運用,還有SELFCHECK部分,學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。本教材各個單元活靈活現(xiàn),貼近生活實際。

  三、學生基本情況分析

  學生雖經(jīng)一年的英語教學,對英語有了一定的領(lǐng)會,但在聽說讀寫各個方面的基礎仍有些薄弱,另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。有的同學不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流,有些同學在學習中缺乏小組合作意識,有些不敢開口,或者聲音太小。通過初中一年的英語學習,很多學生已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,能與教師或同學就熟悉的話題交換信息,總的來說,本班的英語具有挑戰(zhàn)性,需要耗費不少的時間和精力。

  四、目的要求

  1、根據(jù)學生的特點以及英語學習的規(guī)律,采用有效的教學手段和教學方法。創(chuàng)設生動活潑的語境,讓學生運用所學語言開展活動。

  2、本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣,以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的展開,還要注重培養(yǎng)學生的自學能力,指導及鼓勵他們多使用工具書。

  3、從學生實際出發(fā),充分發(fā)揮學生的主體作用,進一步加強對學生的學法指導。

  4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段,注重現(xiàn)代技術(shù)與學科之間的整合,多設計教學情景,以練為主的原則,抓好基礎訓練,注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力,擴大課堂容量,提高課堂效率。

  5、認真鉆研教材,掌握每單元的教學目的和要求,正確地把握教材的重點和難點,根據(jù)的學生年齡特點及班級的實際情況,精心設計教學程序,選擇適當?shù)慕虒W方法,認真?zhèn)湔n。

  五、具體措施

  1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度,擴大照顧面。

  2、引導學生找出適合自己的學習方法,把握好學習的各個環(huán)節(jié),讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。

  3、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智和拓展視野。

  4、實施“一幫一”活動,讓成績好的同學帶動差生,同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

  5、建立英語學習小組,并以小組為單位開展各種活動。同時,整合家長的力量,讓家長在周末期間監(jiān)督學生聽磁帶、讀課文。

  6、通過聽、說、讀、寫等形式,進行大量的語言操練和練習。

  7、每天利用固定時間進行閱讀訓練,使學生能盡快掌握閱讀技巧,培養(yǎng)閱讀興趣,從整體上提高學生掌握語言知識的能力。

  8、以上幾條,堅持每天落實,由組長負責,老師抽查,對于完成較好的組給予鼓勵表揚。同時,對不同層次的學生要求也相應的不同,能讓其漸漸對英語產(chǎn)生興趣,慢慢加大要求。尤其是對后進生,每天的任務不是太重,及時完成就立即表揚。

  六、教學中應注意的問題

  1、在英語教學過程,應注意教養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。在培養(yǎng)學生閱讀能力的同時,注意加強聽、說技能的訓練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練,促進學生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進行交際的能力。

  2、在設計教學活動的過程中,教師應考慮活動目標明確、簡潔,活動形式避免單一,注意廣度和深度。

  3、活動資源的選擇要適合學生,資源的利用要合理化。

  七、教學進度(略)


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