八年級語文下學(xué)期期中聯(lián)考試題
八年級語文下學(xué)期期中聯(lián)考試題
在即將到來的期中測試，教師們要如何準備試題呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于八年級語文下學(xué)期期中聯(lián)考試題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
八年級語文下學(xué)期期中聯(lián)考試題：
1. 在下列句子的括號中，給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(2分)
①在寂靜中，我用纖( )細的手指輕輕地敲擊著窗戶上的玻璃，于是那敲擊聲構(gòu)成一種樂曲，啟迪那些敏感的心fēi( )。
——選自紀伯倫《雨之歌》
②在毛筆文化dǐng( )盛的古代，文人們的衣衫步履( )、談吐行止、居室布置、交際往來，都與書法構(gòu)成和諧。
——選自余秋雨《筆墨祭》
2. 在下邊的方框里分別填充一個恰當?shù)淖?，并解釋這個字的意思。(2分)
A. 通□達旦 意思：______________
B.九□云外 意思： _____________
3. 二十四節(jié)氣是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。這些節(jié)氣有的表明氣候變化，有的預(yù)示農(nóng)事季節(jié)，形象生動，簡潔明了，具有鮮明的農(nóng)耕文明色彩。請從下列節(jié)氣名稱中任選一個，說說其蘊藏的節(jié)氣含義。(2分) A.驚蟄 B.谷雨 C.處暑 D.大寒
( )含義：_________________________
4. 貶詞褒用是文學(xué)創(chuàng)作中一種常見的手法，往往能起到出其不意，推陳出新的表達效果。請分別說出下面兩句詩文中“亂”的含義。(2分)
①曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。
含義：_______________________
?、趤y花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
含義：_______________________
5. 輕松一刻。在民間語文中,人們根據(jù)漢字字形相近的特點，模擬漢字之間的對話,看完令人忍俊不禁。請仿照示例，完成漢字對話。(2分)
示例：“晶”對“品”說：你家難道沒裝修?
?、?ldquo;________”對“器”說:我哪里說得過你,你上面有兩張嘴，下面還有兩張嘴!
②“寸”對“_______”說：老爺子，啥時候買躺椅了?
一、觀古人勤學(xué)，省自身境界(14分)
任末勤學(xué)
◆王嘉
任末①年十四，學(xué)無常師②，負笈③從師，不懼險阻。每言:"人而不學(xué)，則何以成?”
或④依林木之下，編茅為庵⑤，削荊⑥為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛⑦麻蒿⑧以自照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒⑨悅⑩其勤學(xué)，常以凈衣易⑾之。臨終誡曰：“夫⑿人好學(xué)雖死猶存不學(xué)者雖存謂之行尸走肉耳。”(選自《拾遺記》)
【注釋】①.任末：字叔本，東漢新繁(今屬成都市新都縣)人。②常師：固定的老師。③笈(jí)：書箱。④或：有時。⑤庵：茅草屋。⑥荊：荊條。⑦縛：綁。 ⑧麻蒿(hāo)：一種植物，點燃后可照明。⑨門徒：指一同求學(xué)的人。⑩悅：敬佩。⑾交換。⑿句首語氣詞。
6.請解釋下列加點字。(4分)
①負笈從師( )②依林木之下( )③題其衣裳( )④臨終誡( )曰
7.請你用四條斜線“/”為下面這句話斷句。(2分)
夫人好學(xué)雖死猶存不學(xué)者雖存謂之行尸走肉耳
8.翻譯下列句子。(2分)
每言:"人而不學(xué)，則何以成?"
_____________________________________________
9.作者王嘉用四字成語__________比喻不學(xué)習(xí)的嚴重后果，讓我們聯(lián)想到王安石用_________四個字交代神童方仲永不學(xué)習(xí)的悲劇結(jié)局;但如果勤于學(xué)習(xí)，也會出現(xiàn)像宋濂“故余雖愚，____________ ”，的可喜轉(zhuǎn)變。(3分)
10.王嘉在求學(xué)過程中遇到哪些困難?他是如何克服的?他為什么這么做?(3分)
二、尋村莊，省人類環(huán)保之意識 (12分)
不慎走失的村莊
王蕓
?、偻恋鼗蛟S不會消失，村莊會。
?、谧x到過關(guān)于羅布泊、古樓蘭的零星資料。上個世紀初，外國的探險家、考古學(xué)家劃著木舟進入羅布泊。若干年后，呈現(xiàn)在我們眼前的羅布泊，已是一望無際荒蕪的戈壁與荒漠。河流不為人知地消失了，還有傳說中人畜興旺、風(fēng)景優(yōu)美 的村莊。
?、酃艠翘m遺址與羅布泊相距不遠，遠古的河流也曾流經(jīng)這片土地。至今，古樓蘭再難聽聞到足音，空寂的街巷里，躺著破碎的陶片。千百年前，它作為一只陶甕的一部分，被美麗的樓蘭女子頂在頭上，捧在手中，悠悠晃晃自河邊歸來，清凌凌的河水漫過陶沿，濺濕過遠古的一片陽光。不妨將古樓蘭看作一個古老而龐大的“村莊”，我們已無法確知它消失的真實情形，就像我們無法確知古樓蘭里那些歲月的殘余碎片，那些陶片殘骸，那些不再完整的羊毛地毯，那些花飾不再清晰如初的木窗欞，它們是自然風(fēng)化的結(jié)果，還是源于動物的破壞，或者人為的損壞?如今，古樓蘭的遺址佇立在戈壁之中， 像一個曠古多義的迷等待猜解。
?、芏嗄陙?，古樓蘭這個走失者，在人類的視線之外獨自緩慢而寂寞地存在，存在并走向消亡。我們只是在它邁向消失的路途中，偶然地與之相遇。當重新進入人類視野時，古樓蘭那從歲月深處穿行而來的自然生態(tài)，神秘、荒涼，像一個遠古的奇跡在我們眼前重現(xiàn)。最初的一刻，我們睜大眼睛，說不出一個字來。
⑤歷史漫漫，地球上神秘消失的村莊不只是一座、十座、百座。有一些，尚留有線索讓我們尋找。比如一次云南撫仙湖水下探險，確認湖底有一座古城……比如在伊朗小城哈馬丹，修筑公路時竟意外發(fā)現(xiàn)深埋地下的黑克馬塔納古城……
?、薅S許多多的村莊，消失也就消失了，不再有人知道。也許有一天，它們突然以一種前所未有的神秘姿態(tài)，一種不可思議的方式，重新出現(xiàn)在我們面前，恍如一貫莊重、肅穆的歷史，突然間作出個鬼祟另類的表情，讓我們情不自禁地_______、_______、_______。這同樣是一個謎。
?、哌€有一些村莊，在人的眼皮底下、在人的手中淪為荒蕪。戰(zhàn)爭的肆虐與逼迫、自然的干旱與貧痔，天災(zāi)與人禍制造的綿綿饑荒、異族的侵壓與蹂躪、兄弟間的仇恨與屠殺，這些村莊的愴然走失，滲透著血淚，也就格外令人悲傷。漠漠歷史中，有多少村莊因為丑惡的人、人性中丑惡的一隅，化作了回憶中的一滴永不干涸的滲血的淚珠?
?、嗫峙聸]有人可以說清。
11.請說說第③段中劃線語句描寫古樓蘭千百年前的美麗景象有何用意?(2分)
12.“一座村莊的走失，何其蒼涼!”是從文中抽出來的語句，你認為應(yīng)該放在第_____段和第______段之間，并說明理由。(2分)
13.請將下列詞語依次準確地填寫在第⑥段的橫線上。(2分)
A.驚嘆 B.驚詫 C.驚喜
14.讀完全文，你發(fā)現(xiàn)村莊不慎走失的原因有哪些?(2分)
15.結(jié)合標題說說本文表達了作者怎樣的思想感情?(2分)
16.積累鏈接：“山川之美，古來共談”，請任寫一句描寫自然優(yōu)美風(fēng)光的古詩文。(2分)
三、賞春燕翻飛，覓古詩意趣 (12分)
一只充滿懷古情結(jié)的燕子
◆郭軍平
?、傺嘧?，活潑可愛的燕子，你們什么時候飛來，在這陽光明媚的春天。
②哦，今春，我是第一次看見你們的身影，你們的風(fēng)姿。瞧，你們飛得多么愜意，多么快活，多么自在!你們輕靈的雙翼，多像一首快樂的抒情詩，多像書法家們揮毫潑墨任意抒情的狂草，多像一雙靈動的船槳在靜靜地江面上輕輕地劃行一樣，那么的清靈，那么的歡快，那么的自由，那么的奔放!
?、畚沂且粋€笨拙的人，不像那些充滿靈性的詩人們會對你們發(fā)出深情的歌詠。你們飛回來了，一定會深情地惦記著那些真摯的歌詠你們的詩人們吧。
?、苁前。銈円欢〞认肫鹱畛跄俏桓柙伳銈兊脑娙?，那是在一個美好的季節(jié)里，一位漂亮的女子出嫁了，陪同她的除了盛大的迎親隊伍以外，還有一對對活潑可愛的燕子，你們在空中飛舞著，歌唱著。于是，那位陪同女子出嫁的詩人詠唱出了第一首亙古不朽的歌：“燕燕于飛，差池其羽，之子于歸，遠送于野”的歌謠。燕子們，你們懷念他嗎?我想，在這樣美好的季節(jié)里，你們一定會深情地懷念他的。也許你們除了深情的懷念那一位第一次用美好感情詠唱你們的詩人外，一定還會想起那后來的一個個就像傳遞詩歌接力棒一樣詠唱你們的偉大的詩人們。
⑤哦，你們一定會懷念庾肩吾，陶淵明，杜甫，白居易，劉禹錫，陸游等詩人，你們一定不會忘記那些美好的詩句和歌詠，“可憐幕上燕，差池弄羽衣。夜夜同巢宿，朝朝相對飛”,“翩翩新來燕，雙雙入我廬” ,“ ,誰家新燕啄春泥” ,“舊時王謝堂前燕， ”, “初見梁間牖戶新，銜泥已復(fù)哺雛頻”…… 哦，一個個美妙的詩文佳句從你們呢喃的話語里涌出，從你們那翻騰的翅翼里再現(xiàn)，從你們給春天帶來的明媚里的春光里迸發(fā)。燕子啊，深情的燕子，雖然你們常常是一別千里萬里，但是你們啊，就像那深情的懷念故土的漂泊的游子一樣時時刻刻惦戀著自己的家，自己的故土;你們相親相愛，哺雛育子，不辭勞累;你們熱愛生活，熱愛春天，給一代又一代的人們帶來無限的歡樂和幸福。
?、?ldquo;燕燕于飛，差池其羽。之子于歸，遠送于野。”在這美好的春天里，在這細雨中，在這微風(fēng)中，在這花兒飄香的空氣里，讓我對著春天，對著你們，再次深情地歌唱這遠古的歌謠。在歌唱中，我也似乎腋下生風(fēng)，化為一只翩翩而飛的小燕子，在春天里自由地飛翔，歌唱。
17.閱讀第⑤段，請你在橫線上填寫相應(yīng)的詩句。(2分)
18.結(jié)合第⑤段內(nèi)容，用原文說說歷代詩人們喜歡歌詠燕子的原因(兩條即可)。(2分)
19.閱讀第②段，賞析劃橫線句子的妙處。(2分)
20.結(jié)合上下文，請你說說第④段畫波浪線句子在文章結(jié)構(gòu)方面所起的作用。(2分)
21.細讀第⑥段中畫橫線的句子，說說作者想借用“小燕子”來表達怎樣的心愿?(2分)
22.積累鏈接：詩人筆下有靈氣的鳥兒不只有燕子，比如李商隱在《無題》中也寫了一種可愛的鳥兒，請你默寫出相應(yīng)的詩句。(2分)
四、品佳釀，識酒香人家之風(fēng)貌 (12分)
◆鄒璐
?、傥沂莻€戀家的孩子，每個禮拜都要往家里掛電話，每次都是母親接到，聽著母親那聲溫柔綿長的“喂”時，心里便升起一絲慰藉……
②母親說天氣冷了，吃酒的人多了，父親在酒坊里就更忙了。我眼前便浮現(xiàn)了父親戴著軍帽，穿著解放鞋在坑邊忙碌的景象。那頂已經(jīng)拆了邊的軍帽是學(xué)校軍訓(xùn)時發(fā)的，軍訓(xùn)之后我就一直把它放在家里的舊柜里，父親掏出他，撣撣灰說還有用就戴上了它。每次從酒坊虛掩的門里，都可以看見父親戴著它干活的情景……
?、劬品焕镉袀€大水槽，用來屯熱水。當煙囪里冒出煙，四周彌漫著谷子清香時，鄰里們都提著水桶，隨著谷香尋著我家喊：“好香啊，來提熱水了，你們家真是酒香四溢，很遠就可以嗅到。”父親掛著憨實的笑，母親則忙著給鄰里勺免費的熱水，有時我站在一旁想，多好的人家呀!小弟帶著他的小伙伴從這人群、這谷酒香中跑過，夾著腳步聲和笑聲。
④朋友來家里做客總稱贊這屋子里滿是酒香，定是存了陳年佳釀，母親聽著會趕忙到酒坊里勺上一缽，朋友則連聲稱謝地端起慢品。父親在酒坊里盛酒，母親在廚房里炒菜，菜香、酒香一齊撲鼻而來，客人拿起筷子夾兩片回鍋肉，抿一小口甜酒，滋吧滋吧的聲音便蕩漾開來。母親的廚藝，向來為人稱道，在外玩耍的小弟也會嗅著酒菜香跑進家來，直奔廚房，張口便嚷著要吃。母親責(zé)備小弟太饞，小弟做個鬼臉又跑回他的天地去了。
⑤家中雖有酒有菜，但還是清貧。酒是自家釀的，菜是自家種的，好似母親那松散的發(fā)式，天然不加雕飾。清貧中有酒香長伴，未嘗不覺清貧也是一筆財富，更何況有我和小弟這兩個可愛的酒家兒女，父親和母親也不會覺得少了什么。
?、捱@便是我生活了十幾年的“酒香人家”。
?、哌@便是我要生活一輩子的“酒香人家”。
23.通讀全文，請選用文中的短語給本文擬一個恰當?shù)奈念}。(2分)
24.文中第②段插敘軍帽的來歷有何作用?(2分)
25.靜心閱讀第③段，說說文中加點的“好”具體指代哪些內(nèi)容，并說說這些內(nèi)容體現(xiàn)了人物怎樣的美好品格?(3分)
26.請從修辭的角度品味文中劃線語句的妙處。(3分)
27.積累鏈接：酒文化在我國源遠流長，不少文人學(xué)士留下了不朽的詩篇，請寫出一句含“酒”的詩句，并標明作者與詩題。(2分)
五、讀大師，仰生命孤獨之靈魂 (10分)
莫言的孤獨
◆張海法
?、倌缘某砷L伴隨著孤獨，但也正是這孤獨成就了莫言。
②因為“”，莫言小學(xué)五年級沒有上完就輟學(xué)回家了。但當時他太小不能當勞動力，于是就被村里派去放牛。他和他的牛們一起，看藍天白云，聽鳥蟲鳴叫，但其實并沒有那樣美——他覺得非常孤獨——沒有人說話。
③在這孤獨的籠罩之下，莫言學(xué)會了享受孤獨，他以讀書和與動物說話來打發(fā)這孤獨的時光，在這期間他讀完了《林海雪原》、《青春之歌》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《三國演義》、《水滸傳》等作品，無書可讀時甚至讀《新華字典》。這一段孤獨的成長經(jīng)歷既讓莫言受到文學(xué)啟蒙，又為其日后的文學(xué)創(chuàng)作打下了深厚的基礎(chǔ)……
④莫言后來回憶起這段經(jīng)歷說孤獨是他的不幸，也是他創(chuàng)作的財富，他的成功在于他的 孤獨。其實，何止是莫言這樣呢?因為孤獨，范仲淹寫下了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的名句;因為孤獨，曹雪芹寫成了聞名于世的不朽紅樓;……
?、莺芏嗳瞬幌矚g孤獨，這是因為他們不了解孤獨的美麗。孤獨不是寂寞，不是閑暇，不
是獨處一隅陋室的無聊，更不是惘然。孤獨是一種意境，它應(yīng)該是超凡脫俗的，無須被世俗的眼光認同和理解，孤獨是來自內(nèi)心深處的，審視自我靈魂的感覺。孤獨不是痛苦，因為孤獨與寂寞無關(guān)，孤獨對于孤獨者來說，是一種享受，因為孤獨是靈魂沖出煉獄后智慧的升華，孤獨者只有孤獨時，才能理順自己繁雜的思維。孤獨需要時間和空間，當孤獨來臨時，讓靈魂做一次最虔誠的，對生命的頂禮膜拜。
?、拊诼t塵中，在喧嚷世界中，讓我們留住一份孤獨，在靜靜的夜中讓那淡淡的微風(fēng)融入無限詩意的月色，靜靜地坐在窗前，透過百葉窗簾，我們同樣可以領(lǐng)略滄海桑田的巨變，讓我們思想的野馬在心中的原野上疾馳。靜下心來，用手中的筆為友人寫一份深深的祝福，或坐在電腦前為朋友發(fā)送一份心靈寄語……孤獨就是上帝賜給我們的一筆豐厚的財富，雖然它沒有黃金玉器那樣價值連城，也沒有錦衣玉食那樣真切實在，但它卻能讓我們的心靈得到與人相處時所體會不到的安慰。[
?、咦屛覀儗W(xué)會享受孤獨吧，一如莫言。
(有刪改)
28諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言在成長過程中遭遇了怎樣的孤獨?他又是怎樣對待孤獨的?(2分)
29.請仿照第④段劃線語句再寫一句，與前面兩句構(gòu)成排比。(2分)
30.作者為什么說“孤獨對于孤獨者來說，是一種享受”?請用原文回答。(2分)
31. 從“莫言的孤獨”里，你獲得的最有益的啟示是什么?(2分)
32.積累鏈接：陳子昂登樓遠眺，在遼闊的空間中備感人生的孤獨，寫出他的抒情名句(2分)
《偶遇》
33.生活中我們時常會極其偶然地遇到很多陌生的人或事，有時瞬間的一面會變成永恒的記憶，有時不期而至的事件會變成美麗的印象，也有偶然的相遇會帶來無盡的煩惱……其實人生就是無數(shù)次偶遇組成的悲喜劇，請你以《偶遇》為題，記錄你的真實經(jīng)歷，表達你的銘心感受。
要求：1.不得抄襲試卷上的原文。2.不得出現(xiàn)真實校名人名。
八年級語文下學(xué)期期中聯(lián)考試題答案：
1. ①xiān 扉 ②鼎 lǚ 2. A.宵 夜晚 B.霄 天空
3. 示例：驚蟄：春雷乍動，驚醒了蟄伏在土中冬眠的動物。谷雨：雨量充足而及時，谷類作物能茁壯成長。處暑：炎熱的暑天結(jié)束。大寒：一年中最冷的時候。
4. A.爭先恐后地、雜亂地 B.種類、花色多 5. ①哭 ②過
一、觀古人勤學(xué)，省自身境界(14分)
6.(4分)①負(背負或背 ) ②依 ( 依傍 )③ 題 (寫或題寫 ) ④誡(告誡 )
7.(2分)夫人好學(xué)/雖死猶存/不學(xué)者/雖存/謂之行尸走肉耳
8.(2分)翻譯：常說：“人如果不學(xué)習(xí)，那么憑借什么獲得成功(成就)呢?”
9.(3分) 行尸走肉、泯然眾人、卒獲有所聞 (一空一分)
二、尋村莊，省人類環(huán)保之意識 (12分)
11.(2分)描繪了古樓蘭的千百年前的美麗景象，與如今已成為遺址后的街巷空寂、陶片殘骸的荒涼形成對比，更激起人們對環(huán)保的警醒與關(guān)注。(意近即可)
12.(2分)④和⑤，因為這是一個過渡句，起到承上啟下的作用：第③段主要寫了古樓蘭這一座村莊的走失，而第④段就過渡到多座村莊走失的例舉。
13.(2分)B C A
14.(2分)a.自然風(fēng)化的結(jié)果。b.源于動物的破壞。c.人為的損壞。
15.(2分)“走失”即“消失”，帶有擬人的色彩，“不慎”更有一種對人類自身的嘲諷，因為村莊的消失很大程度上也源于人類自身對環(huán)境的漠視，甚至人為的破壞，其中飽含了作者無限的懷念、嘆惋、痛心、憂慮的情感。(意近即可)
16.(2分)示例：①泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。②青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。(說明：錯一字扣1分)
四、賞春燕翻飛，覓古詩意趣(12分)
17.(2分)幾處早鶯爭暖樹;飛入尋常百姓家
18.(2分)①像深情懷念故土的漂泊的游子時時刻刻惦戀著自己的家，自己的故土;②你們相親相愛，哺雛育子，不辭勞累;③你們熱愛生活，熱愛春天，給一代又一代的人們帶來無限的歡樂和幸福。(答對兩條即可)
19.(3分)該句運用比喻和排比的修辭手法，將燕子的“雙翼”比作“一首快樂的抒情詩”“書法家們?nèi)我馐闱榈目癫?rdquo;“靈動的船槳在江面上劃行”，既生動形象寫出了在空中飛翔的如詩如畫的優(yōu)美意境，又句式整齊，朗朗上口，讀起來有唇齒生香的美感。
20.(2分)承上啟下的過渡作用
21.(3分)表達了作者想像燕子一樣熱愛生命、熱愛生活，盡情享受生活所賦予的美好。
22.(2分)蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。。
四、品佳釀，識酒香人家之風(fēng)貌(12分)
23.(2分)酒香人家
24.(2分)這里插敘軍帽的來歷是為了突出父親的節(jié)儉以及我家的拮據(jù)的清貧生活。
25. (2分)具體好在我家給鄰里們勺免費的熱水，突出了我的父親母親樸實善良，熱情助人的美好品格。
26.(2分)運用比喻的修辭手法，將自家釀造的酒和自家種的菜比作母親松散的發(fā)式，生動形象地描繪了我家的酒和菜的天然以及母親的樸素，流露出“我”對家的熱愛和由衷的贊美之情。
27.(2分)示例：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人 王維 《送元二使安西》等(說明：詩句1分，作者和詩題1分;錯一字扣1分)
五、讀大師，仰生命孤獨之靈魂 (10分)
28.(2分)他小學(xué)五年級遭遇了因輟學(xué)回家被村里派去放牛時沒有人說話的孤獨;他學(xué)會了享受孤獨——以讀書和與動物說話來打發(fā)這孤獨的時光。
29.(2分)示例：因為孤獨，李清照有了“載不動許多愁”的悲哀感慨。
30.(2分)因為孤獨是靈魂沖出煉獄后智慧的升華，也只有在此刻才能理順自己繁雜的思維，甚至讓靈魂做一次最虔誠的，對生命的頂禮膜拜。(意近即可)
31. (2分)示例：當我感到孤獨時，我會像莫言一樣以讀書的方式來享受孤獨，讀名著經(jīng)典，讀一切可讀的書，以豐富自己的知識、內(nèi)涵。
32.(2分)念天地之悠悠，獨愴然而涕下
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