北大附中初二語文下期末試題
八年級的學習生活即將結束,同學們要如何準備迎接期末考試呢?接下來是學習啦小編為大家?guī)淼年P于北大附中初二語文下期末試題,希望會給大家?guī)韼椭?/p>
北大附中初二語文下期末試題:
一、語言基礎和表達(共27分)
1、下面各組詞語中加點字的字音和字形完全正確的一組是( )(2分)
A.懲(chěng)罰 星宿(xiù) 因地制( zhì)宜 忍俊不禁(jīn)
B.棧(zhàn)橋 附和(hè) 根深蒂(dì) 固 談笑風生(shēng) C.訣(jué)別 木訥(nè) 膾(kuài)炙人口 婦儒(rú)皆知
D.庇(bì)護 遒勁(jìn ) 叱咤(zhà)風云 引經(jīng)劇(jù)典
2、下列詞語中沒有別字的一項是( )(2分)
A.霎時 荒繆 重巒疊嶂 怒不可遏 B.汲取 惻隱 粗制爛造 巧妙絕倫
C.頹唐 告罄 駭人聽聞 碌碌終生 D.禁錮 執(zhí)拗 冥思遐想 通霄達旦
3、古詩文默寫。(8分)
(1)關關雎鳩,在河之洲。君子好逑。
(2) ,一夜鄉(xiāng)心五處同。(白居易《望月有感》)
(3)杜甫《登樓》中通過詠懷古跡,諷刺當朝昏庸,寄托個人抱負的詩句是
(4)仁人志士往往心懷天下。范仲淹有“先天下之憂而憂”的抱負,陸游有“位卑未敢忘憂國”的思想,杜甫有“ , ”的愿望。(用《茅屋為秋風所破歌》中的詩句回答)
(5)古代有很多抒發(fā)愁情的名句,李白的“白發(fā)三千丈,緣愁似個長”,賦予“愁”以長度;李煜的“問君能有幾多愁,恰是一江春水向東流” 賦予“愁”以形態(tài);李清照卻在《武陵春》中賦予“愁”以重量:“ ”
4、名著閱讀。(任選一題作答)(3分)
(1)簡述真假“黑旋風”的故事。
(2)但是我必須坦白承認,這些杰出的四足動物有許多美德。跟人類的腐化墮落對比一下,使我睜開了眼睛,擴大了認識領域。因此我能開始用另一種眼光來觀察人類的行為和感情,使我感到對待同類的尊嚴用不著那樣謹小慎微。(《格列佛游記》)
選段中的“四足動物”生活在哪一國?格列佛在這里看到了怎樣的怪誕景象?這個國家通過什么方式?jīng)Q定格列佛離開?
_______________________________________________________________________________
5、閱讀下面的文字,按要求完成后面的題目。(2分)
今年母親節(jié),許多年輕人在微信朋友圈曬文字,秀照片,傾訴對母親的愛,表達對母親的祝福和感謝,而在現(xiàn)實生活中,年輕人往往不大習慣向母親當面表達感情。他們或忙于學習,或忙于工作,或因為其他種種原因,很少陪伴母親。在這個屬于母親的節(jié)日里,他們通過微信盡情抒發(fā)自己的情感。 ,一方認為,這是年輕人有孝心的表現(xiàn),值得點贊;另一方認為,這是作秀,是給別人看的。網(wǎng)友調(diào)侃:“什么地方兒女最孝順?微信朋友圈。”
6、《穹項之下》是一部聚焦霧霾問題的紀錄片,自播出以來引起海量傳播。請你參加下面有關活動,按要求完成任務。(共10分)
(1) 請用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容,不超過30字。 (3分)
中新社北京3月25日電(記者董冠洋) “綠色化”這一提法24日首次出現(xiàn)在中央政治局會議上。中國將以何種方式推進經(jīng)濟增長、中國人將過怎樣的生活、全球視野下中國的新競爭力在哪里?“綠色化”或許提供了探尋中國發(fā)展方向的重要線索。
中共中央政治局24日召開會議,審議通過《關于加快推進生態(tài)文明建設的意見》。中共中央主持會議。
從2005年首提“生態(tài)文明”概念,到中共首次將生態(tài)文明融入“五位一體”的國家發(fā)展總體布局,再到十八屆三中全會全面推出生態(tài)新政,十八屆四中全會全面推進依法治國。中國高層的戰(zhàn)略選擇已經(jīng)明確:綠水青山就是金山銀山,誓以制度保護綠水青山。全球視野下,中國將把綠色發(fā)展轉(zhuǎn)化為新的綜合國力和國際競爭新優(yōu)勢。
(主體部分有節(jié)選)
____________________________________________________________________
(2)閱讀以下材料中關于《穹頂之下》的信息,寫出你探究的結果。(4分)
材料一:在環(huán)境污染這個全民休戚與共的問題上,《穹頂之下》引起了不少人的共鳴,“不要等問題出來后再去挽回。我們生活在同一片天空下,霧霾已經(jīng)成為每個人必須應對并亟需解決的問題!遠離霧霾,呼吸同一片純凈天空!”片中“說實話我不是多怕死,我是不想這么活”等“名言”也迅速成為網(wǎng)絡熱點。 ——搜狐新聞
材料二:我感覺柴靜的紀錄片對于霧霾的治理微乎其微,但對于人們對霧霾的認知和治理意識影響深遠。當然了,不在其位,不謀其政。確實不能聽信一家之言。但還是要給來靜點贊。 ——網(wǎng)友
材料三:“(柴靜)她真的不是內(nèi)行專家,一知半解,盡情發(fā)揮。是屬于外行看熱鬧、說熱鬧的。”
——萬戰(zhàn)翔(中石油質(zhì)量與標準管理部副總工程師)
材料四:《穹頂之下》不應該算作是紀錄片而應該算作宣傳或者公益廣告片。雖然盡力做到數(shù)據(jù)翔實,但還是有諸多不嚴謹。我們需要合理的質(zhì)疑,片中是否存在科學性的錯誤。
——網(wǎng)友
探究結果:
(3)同呼吸,共命運。治理霧霾,人人有責。如果你發(fā)現(xiàn)周圍有人的生活方式或消費模式不夠合理,你會如何指出其不當之處并規(guī)勸其向“綠色化”生活方式或消費模式轉(zhuǎn)變呢?(3分)
二、現(xiàn)代文閱讀(共29分)
(一)閱讀下文,完成7-10題(共15分)
我再也沒機會和父親坐在一條板凳上了
孫道榮
上大學后的第一個暑假,回家。坐在墻根下曬太陽的父親,將身子往一邊挪了挪,對我說,坐下吧。印象里,那是我第一次和父親坐在一條板凳上,也是父親第一次喊我坐到他的身邊,與他坐同一條板凳。
家里沒有椅子,只有板凳,長條板凳,還有幾張小板凳。小板凳是母親和我們幾個孩子坐的。父親從不和母親坐一條板凳,也從不和我們孩子坐一條板凳。家里來了男性客人,父親會起身往邊上挪一挪,示意來客坐下,坐在他身邊,而不是讓他們坐另一條板凳,邊上其實是有另外的板凳的。讓來客和自己坐同一條板凳,不但父親是這樣,村里的其他男人也是這樣。這是一種尊重,讓一個人坐在另一條板凳上,就見外了。
第一次坐在父親身邊,其實挺別扭。坐了一會,我就找了個借口,起身走開了。工作之后,我學會了抽煙。有一次回家,與父親坐在板凳上,閑聊,父親掏出煙,自己點了一根。忽然想起了什么,猶豫了一下,把煙盒遞到我面前說,你也抽一根吧。那是父親第一次遞煙給我。父子倆坐在同一條板凳上,悶頭抽煙。煙霧從板凳的兩端漂浮起來,有時候會在空中糾合在一起。而坐在板凳上的兩個男人,卻很少說話。與大多數(shù)農(nóng)村長大的男孩子一樣,我和父親的溝通很少,我們都缺少這個能力。在我長大成人之后,我和父親最多的交流,就是坐在同一條板凳上,默默無語。
父親并非沉默訥言的人。年輕時,他當過兵,回鄉(xiāng)之后當了很多年的村干部,算是村里見多識廣的人了。村民有矛盾了,都會請父親調(diào)解,主持公道。雙方各自坐一條板凳,父親則坐在他們對面,聽他們訴說,再給他們評理。調(diào)和得差不多了,父親就指指自己的左右,對雙方說,你們都坐過來嘛。如果三個男人都坐在一條板凳上了,疙瘩也就解開了,也就和解了,母親就會適時走過來喊他們,吃飯,喝酒。
結婚之后,有一次回鄉(xiāng)過年,與妻子鬧了矛盾。妻子氣鼓鼓地坐在一條板凳上,我也悶悶不樂地坐在另一條板凳上,父親坐在對面,母親惴惴不安地站在父親身后。父親嚴厲地把我訓罵了一通。訓完了,父親惡狠狠地對我說,坐過來!又輕聲對妻子說,你也坐過來吧。我坐在了父親左邊,妻子扭扭捏捏地坐在了父親右邊。父親從不和女人坐一條板凳的,哪怕是我的母親和姐妹。那是惟一一次,我和妻子同時與父親坐在同一條板凳上。
在城里終于有了自己的房子后,我請父母進城住幾天。客廳小,只放了一對小沙發(fā)。下班回家,我一屁股坐在沙發(fā)上,指著另一只沙發(fā)對父親說,您坐吧。父親走到沙發(fā)邊,猶疑了一下,又走到我身邊,坐了下來,轉(zhuǎn)身對母親說,你也過來坐一坐嘛。沙發(fā)太小,兩個人坐在一起,很擠,也很別扭,我干脆坐在了沙發(fā)幫上。父親扭頭看看我,忽然站了起來,這玩意太軟了,坐著不舒服。只住了一晚,父親就執(zhí)意和母親一起回鄉(xiāng)去了,說田里還有很多農(nóng)活。可父母明明答應這次是要住幾天的啊。后來還是妻子的話提醒了我,一定是我哪兒做得不好,傷了父親。難道是因為我沒有和父親坐在一起嗎?我的心,隱隱地痛。后來有了大房子,也買了三人坐的長沙發(fā),可是,父親卻再也沒有機會來了。
父親健在的那些年,每次回鄉(xiāng),我都會主動坐到他身邊,和他坐在同一條板凳上。父親依舊很少說話,只是側(cè)身聽我講。有一次,是我升職后不久,我回家報喜,和父親坐在板凳上,年輕氣盛的我,一臉躊躇滿志。父親顯然也很高興,一邊抽著煙,一邊聽我滔滔不絕。正當我講到興致時,父親突然站了起來,板凳一下子失去了平衡,翹了起來,我一個趔趄,差一點和板凳一起摔倒。父親一把扶住我,你要坐穩(wěn)嘍。不知道是剛才的驚嚇,還是父親的話,讓我猛然清醒。這些年,雖然換過很多單位,也做過一些部門的小領導,但我一直恪守本分,得益于父親給我上的那無聲一課。父親已經(jīng)不在了,我再也沒機會和父親坐在一條板凳上了?,F(xiàn)在,每次回家,坐在板凳上
7.請結合文章內(nèi)容說一說,在父親心中,“同坐一條板凳”在不同情況下分別意味著什么。(4分)
8.請結合上下文,賞析下面劃線語句。(4分)
(1)父親扭頭看看我,忽然站了起來,這玩意太軟了,坐著不舒服.
(2)正當我講到興致時,父親突然站了起來,板凳一下子失去了平衡,翹了起來,我一個趔趄,差一點和板凳一起摔倒。
9.本文原題為《和父親坐一條板凳》,發(fā)表時作者改為《我再也沒機會和父親坐在一條板凳上了》,你認為這樣改動有什么好處?(4分)
10.請結合主題及文章語境,為文章補充一個結尾。(3分)
現(xiàn)在,每次回家,坐在板凳上,
(二)閱讀下文,完成11-14題。(共14分)
讀書使人優(yōu)美
畢淑敏
?、賰?yōu)美在字典上的意思是:美好。
?、谧鲆粋€美好的人,我相信是絕大多數(shù)人的心愿。誰不愿意美好啊?除了心靈的美好,外表也需美好。為了這份美好,人們使出了萬千手段。比如刀兵相見的整容,比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋,竟然發(fā)明了用肉毒桿茵的毒素在眉眼間注射,讓面部微小神經(jīng)麻痹,換來皮膚的暫時平滑……讓我這個曾經(jīng)當過醫(yī)生的人,膽戰(zhàn)心驚。
③其實,有一個最簡單的美容之法,卻被人們忽視,那就是讀書啊!
?、茏x書的時候,人是專注的。因為你在聆聽一些高貴的靈魂自言自語,不由自主地謙遜和聚精會神。即使是讀閑書,看到妙處,也會忍不住拍案叫絕……長久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習慣,知道這個世界上可以為師的人太多了,在生活中也會沿襲洗耳傾聽的姿態(tài)。而傾聽,是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視,而每一個生命也都不應被忽視。你重視了他人,魅力就降臨在你雙眸。
?、葑x書的時候,常常會會心一笑。那些智慧和精彩,那些英明與穿透,讓我們在驚嘆的同時拈頁展顏。微笑是最好的敷粉和裝點,微笑可以傳達比所有語言更豐富的善意與溫暖 。有人覺得微笑很困難,以為是一個如何掌控面容的技術性問題,其 實不然。不會笑的人,我總疑心是因為讀書的不夠廣博和投入。書是一座快樂的富礦,儲存了大量濃縮的歡愉因子,當你靜夜撫卷的時候(當然也包括網(wǎng)上閱讀),那些因子如同香氛蒸騰,迷住了你的雙眼,你眉飛色舞,中了蠱似的笑起來,獨享其樂。也許有人說,我讀書的時候,還時有哭泣呢!哭,其實也是一種廣義的微笑,因為靈魂在這一個瞬間舒展,盡情宣泄。告訴你一個小秘密:我大半生所有的快樂累加一處,都抵不過我在書中得到的歡愉多。而這種欣悅,是多么的簡便和利于儲存啊,物美價廉,重復使用,而且永 不磨損。
?、拮x書讓我們知道了天地間很多奧秘,而且知道還有更多的奧秘,不曾被人揭露,我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書其實很多時候是和死人打交道,圖書館堆積的基本上是哲人的木乃伊,書店里出售的大部分是亡靈的墓志銘。你在書籍里看到了無休無止的時間流淌,你就不敢奢侈,不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當你把他人的聰慧加上你啕已的理解,恰如其分地輕輕說出的時候,你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹,都更加光艷奪目。
?、吣阆朊篮脝?你就讀書吧。不需要花費很多的金錢,但要花費很多的時間。堅持下去,持之以恒,優(yōu)美就像五月的花環(huán),某一天飄然而至,簇擁你頸間。
11.文章第②段為什么要列舉那些令作者“膽戰(zhàn)心驚”的美容術?(4分)
12.第⑤段劃線句子主要運用了哪種論證方法?說說它在文中的作用。(4分)
13.下面兩則材料,如果讓你選擇作為證明論點的論據(jù),你選哪一個,為什么?(3分)
材料一:《韓詩外傳》有一段有趣的記載:春秋時期,魯國的閔子騫拜孔子為師。剛開始時,閔臉色干枯,但過了一段時間競變得紅潤起來,使孔子大為奇怪。據(jù)閔子騫說,他在沒讀書之前,一心想著要做迭官貴人,因此寢食不安,臉色為之枯槁。如今靜心讀為人處世之書,能辨是非、知美丑,因而心平氣和臨事不驚,臉色自然變好。
材料二:蘇東坡曾說:“三日不讀書,自覺語言無味,對鏡亦面目可憎”,又說“腹有詩書氣自華”,這道出了人的氣質(zhì)來自于多讀書,它會由心到形,影響到你的容貌,使你的眼光更加有神,面龐更加光彩,舉止更加高雅……這種美態(tài)比起外表的美貌,要耐看得多。
14.“一本好書,一生財富”,我們所學教材及薦讀名著中的人物,有許多都能給予我們積極影響。
請從下列作品人物中任選一位。根據(jù)提示在橫線上作簡要表達。(3分)
諸葛亮 藤野先生 杜小康 托爾斯泰 貝多芬
我從_____________________身上,學到了:____________________________
三、古詩文閱讀(共15分)
閱讀下列文段,完成15-18題。(10分)
【甲】魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也;死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也,由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。(選自《孟子•告子上》)
【乙】子墨子曰:“萬事莫貴于義。今謂人曰:‘予①子②冠履③而斷子之手足,子為之乎?’必不為。何故?則冠履不若手足之貴也。又曰:‘予子天下,而殺子之身,子為之乎?’必不為。何故?則天下不若身之貴也。爭一言④以相殺,是貴義于其身也。故曰:萬事莫貴于義也。”(選自《墨子》)
【注釋】
?、儆瑁航o,送。②子:你,代詞。③履:鞋子。④一言:一句話,即關系到正義與非正義的一句話。
15.解釋下列加點的詞。(2分)
(1)故患有所不辟也( ) (2)非獨賢者有是心也( )
16.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(2分)
如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?
17.【甲】文運用比喻論證來闡明觀點,具體來說是用 這個比喻來闡述 的觀點;【乙】文論證層層深入,首先論證了帽子鞋子不如手腳珍貴,其次論證了 ,然后論證了生命不如義珍貴,最后強調(diào)了 的中心論點。(4分)
18.【甲】【乙】兩文都闡明了“義”的重要性,你認為“義”的內(nèi)涵是什么?今天還有堅持的必要嗎?為什么?(2分)
閱讀下面一首詩,完成19-20題。(5分)
江城子 密州出獵
老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報傾城隨太守,親射虎,看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜,又何妨!持節(jié)云中,何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。
19. 展開聯(lián)想與想象,用簡潔生動的語言描繪“錦帽貂裘、千騎卷平岡。”一句所展現(xiàn)的畫面。并簡要分析“卷”字的表達效果。(2分)
20.這首詞作于公元1075年,當時作者因在朝廷受排擠到密州任知州。通讀全詞,結合內(nèi)容分析這首詞又為我們刻畫了一個具有怎樣特點的太守(蘇軾)形象?(2分)
四、作文(30分)
題一:在成長的每一天,一定有許許多多美麗的場景讓你難忘,敘述出來與同學一起分享,一起快樂。請以“ ,就在眼前”為題,寫一篇不少于600字的文章,文體不限。
題二:閱讀下面三則材料,從中選擇一個角度構思立意,自擬題目,寫一篇文章。可敘述經(jīng)歷,可抒發(fā)情感,可發(fā)表議論。(文章主旨必須從所給材料中提煉,不得對材料進行改寫、擴寫、續(xù)寫)
【材料一】有人在評價熱播的綜藝節(jié)目《奔跑吧!兄弟》時說,生活就是這樣,大家要齊心協(xié)力,一起向前奔跑,才是兄弟。
【材料二】楊瀾說,我們雖然再努力也成不了劉翔,但不能不享受奔跑。可能會有人妨礙你的成功,但沒有人能阻止你的成長,這一輩子你可以不成功,但不能不成長。
【材料三】再適合奔跑的時間和空間放棄奔跑,是一種遺憾。
三則材料引發(fā)我們這樣一些思考;奔跑的路上,團結協(xié)作很重要;奔跑是另一種成長,成功和失敗都是成長的印記;在最好的時光里盡情奔跑,切莫虛度......
北大附中初二語文下期末試題答案:
1、B。
考點:本題是對字音和字形正確辨識能力的考查。
思路點撥:A項中的“懲”字,正確的讀音應該是“chéng”;C項中“婦儒皆知”的“儒”應該改為“孺”;D項中“遒勁”的“勁”字,正確讀音是“jìng”;“引經(jīng)劇典”的“劇”字應該改為“據(jù)”。
2、C本題是對字形正誤辨識能力的考查。A選項中的“荒繆”應為“荒謬”;B選項中的“粗制爛造”應為“粗制濫造”;D選項中“通霄達旦”“通宵達旦”。
3、窈窕淑女 共看明月應垂淚 茍全性命于亂世 不求聞達于諸侯
安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏 只恐雙溪舴艋舟 載不動許多愁
4、(1)李逵上梁山后,因想念母親,欲回家接母親上山享福。途中遇一人假冒李逵之名行兇打劫,被捉住之后,得知其名叫李鬼,家有90歲老母無人奉養(yǎng),李逵念其孝順,不但未殺他,反而送他10兩銀子,勸他改惡從善。隨后李逵發(fā)覺受騙,怕他再坑害別人,才把他殺了。(起因、經(jīng)過、結果各1分)
(2)慧駰國(或:馬國,1分);人獸顛倒(1分)舉行全國代表大會決定趕走他。(或:舉行大辯論決定趕走他。1分)
5、(2分)年輕人表達愛的方式引起了爭議。
6、(1)中國發(fā)展方向或把綠色化作為重要線索并轉(zhuǎn)化為新的國際競爭新優(yōu)勢(3分)
(2)在這個問題上,網(wǎng)友對《穹頂之下》有不同的態(tài)度。而專家也有自己的不同看法。(4分)
(3)首先,我們使用這些會破壞我們周邊的環(huán)境,我們的生存環(huán)境日益惡化,我們每個人都應該盡自己的一份責任。保護環(huán)境,為自己,也為自己的子孫后代。(3分)
7、 ①父親請男性來客和自己坐一條板凳,是尊重。②父子倆同坐一條板凳上,是溝通交流、點醒。③父親讓有矛盾的村民雙方、我和妻子與他同坐一條板凳,是調(diào)解。④父親到我家,執(zhí)意要與母親、我同坐一個沙發(fā),是親情。(每點1分,共4分)
8.(1)寫出父親因我沒與他同坐一個沙發(fā),而生氣、難過的心情。
(2)寫出父親用簡單樸素的方式,提醒年輕氣盛的我保持清醒,表現(xiàn)了父親本分做人的特點(關愛兒子的心情)。(每小題2分。共4分)
9. ①更能表達作者的強烈情感,表達了對父親的尊重、眷戀、懷念。②更易引起讀者的共鳴,能激發(fā)讀者的閱讀興趣。(4分)
10. 能扣住主題,結合語境,表達懷念父親、想和父親交流之意即可。(3分)
示例:坐在板凳上,我都會往邊上挪一挪,留出一個空位,我覺得,父親還坐在我身邊。我們父子倆,還像以往一樣,不怎么說話,只是安靜地坐著,任時光穿梭。
《讀書使人優(yōu)美》(14分)
11.(4分 )
文章開頭列舉生活中一些人們使用萬千手段使外表變得美好的方法(或人們關心的生活現(xiàn)象),引起人們的注意(或引發(fā)讀者閱讀興趣);作為論據(jù),更好地證明觀點;為引出下文自己的觀點作鋪墊,使讀者在觸目驚心的同時更易接受作者的觀點。(答出其中兩點,即可)
12. (4分)比喻論證,使用一連串的比喻句,生動形象地論證了“讀書的時候,常常會會心一笑。那些智慧和精彩,那些英明與穿透,讓我們在驚嘆的同時拈頁展顏”(或讀書可以讓人會心微笑)的觀點。用語生動,極富感染力。
13.(3分)
選用材料一,因為材料一用古人讀書臉色變好的事例有力地論證了“讀書可以使人優(yōu)美”,事實勝于雄辯;
選用材料二,這段文字引用了蘇軾關于讀書影響面容和氣質(zhì)的名言,有力地論證了“讀書可以使人優(yōu)美”這個觀點。
(選用哪個材料1分,理由2分)
14.(3分)
我從諸葛亮身上,學到了公正無私,忠誠敬業(yè)。
藤野先生:生活簡樸,治學嚴謹,公平正直,待人熱情。
/ 杜小康:歷經(jīng)磨煉,戰(zhàn)勝孤獨,自我成長,勇敢堅強。
/ 托爾斯泰:直面人生,勇斗苦難,為人類奉獻不朽杰作。
/ 貝多芬:隱忍苦難,抗爭命運,創(chuàng)造歡樂,給人們以安慰、勇氣和力量。
15.患:禍患,災難 是:這、這樣 評分說明:每空1分,共2分
16.如果人們想要的東西沒有比生命更重要的,那么,凡是一切可以保住生命的手段哪有不采用的呢?
17.舍魚而取熊掌 舍生取義 天下不如生命珍貴 萬事莫貴于義(一切事物沒有比正義更可貴)評分說明:每空1分
18.“義”是正義,是有利于人民、民族、國家的大義。(1分,答到“正義、大義”均可得1分) 任何時候,我們都應該堅持人民(國家)的利益高于一切的原則,所以我們應該堅持。(1分)
19.示例:隨從出獵的武士個個戴著錦帽,穿著華貴的貂皮獵裝,縱馬馳騁,浩浩蕩蕩的隊伍如同一陣疾風驟雨,從山崗上席卷而過。(1分)一個“卷”字,極言出獵隊伍行走之快,人數(shù)之多,好一幅壯觀的出獵場面,表現(xiàn)了出獵者高昂的情緒,抖擻的精神。(1分)
20.示例:①塑造了一個雄心勃勃、英武豪邁、彎弓勁射、保家衛(wèi)國、征戰(zhàn)沙場的英雄形象。(2分)②最后一句“會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼”勾勒出了一個彎弓勁射、英武豪邁、氣度非凡的英雄形象,抒發(fā)了作者報國立功的宏偉志向。(2分)(意思對即可)
看過北大附中初二語文下期末試題的還看了: