八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的期末考試又來(lái)了。你的學(xué)習(xí)成果如何？接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于八年級(jí)上語(yǔ)文的期末試卷及答案，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助。

　　八年級(jí)上期末語(yǔ)文試卷題目

　　1.讀下面這段文字，給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

　　東方有圓明園。要是說(shuō)，大家沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)它，但大家夢(mèng)見(jiàn)過(guò)它。這是某種令人驚駭( )而不知名的杰作，在不可名狀的晨xī( )中依稀可見(jiàn)，wǎn( )如在歐洲文明的地平線上瞥( )見(jiàn)的亞洲文明的剪影。

　　2.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )

　　A.今年10月臺(tái)風(fēng)”菲特”帶來(lái)的強(qiáng)降雨，致使余姚城區(qū)大面積受淹，電水道路全部中斷，主城區(qū)城市交通癱瘓，也給該地區(qū)生活的人們?cè)斐闪瞬豢善蠹暗膫Α?/p>

　　B. 城東區(qū)蔬菜批發(fā)市場(chǎng)，每天都是門庭若市，來(lái)來(lái)往往的人們忙著購(gòu)買各種新鮮蔬菜。

　　C. 小林望著剛從下水道里干活出來(lái)的志愿者，熱情地贊美道：“你們真是出淤泥而不染啊!”

　　D. 我們的城市綠化必須因地制宜，突出環(huán)境保護(hù)與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展理念。

　　3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )

　　A. 由于受陰雨天氣影響，使得部分地區(qū)的天文愛(ài)好者沒(méi)能欣賞到“金星凌日”的奇觀。

　　B.“網(wǎng)絡(luò)造詞”是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)期的產(chǎn)物，但它能不能延續(xù)下去，還需要時(shí)間的檢驗(yàn)。

　　C.《校車安全管理?xiàng)l例》的實(shí)施，可以有效避免校車 交通安全事故不再發(fā)生。

　　D.能否真正保護(hù)好著作權(quán)，關(guān)鍵在于全面樹立公眾的著作權(quán)保護(hù)意識(shí)。

　　4.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是( )

　　A.“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)，需要每個(gè)炎黃子孫的共同努力與大義擔(dān)當(dāng)。

　　B. 給成功者一個(gè)微笑，那是獎(jiǎng)賞，給失敗者一個(gè)微笑，那是鼓勵(lì)。

　　C. 宋朝林和靖的詠梅名句不少，最膾炙人口的當(dāng)然是“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。”

　　D.挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫?還是做奮起搏擊的勇士?

　　5.下列文學(xué)常識(shí)的表述有錯(cuò)的一項(xiàng)是( )

　　A. 標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體是一則消息不可缺少的三部分。

　　B.《蘆花蕩》是一篇小說(shuō)，選自《孫犁文集》，寫的故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。

　　C.朱自清的《背影》一文采用虛寫的手法描寫了父親爬過(guò)鐵道去買橘子的“背影”，表現(xiàn)出真摯的父愛(ài)。

　　D.信客作為一種職業(yè)已經(jīng)消失了，而作為一輩子默默奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)無(wú)欺的一類人，卻沒(méi)有絕跡。當(dāng)代作家余秋雨的散文《信客》就是在為這樣的人樹碑立傳。

　　6. 填空。(11分。每空1分)

　　(1)?？智锕?jié)至， 。(漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》)

　　(2) ，決眥入歸鳥。(杜甫《望岳》)

　　(3)劉禹錫《陋室銘》中描寫“陋室”環(huán)境清幽、寧?kù)o的句子是：“ ______，______”。

　　(4)陶淵明的《桃花源詩(shī)》中有句“童孺縱行歌，斑白歡游詣”，《桃花源記》中與此句意思相同的是“ ， 。”

　　(5)《大道之行也》中闡釋大道內(nèi)涵的句子是 ， ， 。

　　(6)抒發(fā)思鄉(xiāng)之情是我國(guó)古代詩(shī)詞曲中的一個(gè)經(jīng)久不衰的主題，其中有許多名句，請(qǐng)你從本學(xué)期學(xué)過(guò)古詩(shī)中摘出連續(xù)的兩句： ， 。

　　7.名著閱讀。(4分)

　　我所看的那些陰間的圖畫，都是家藏的老書，并非我所專有。我所收得的最先的畫圖本子，是一位長(zhǎng)輩的贈(zèng)品： 《 A 》 。這雖然不過(guò)薄薄的一本書，但是下圖上說(shuō)，鬼少人多，又為我一人所獨(dú)有，使我高興極了。那里面的故事，似乎是誰(shuí)都知道的;便是不識(shí)字的人，例如 B ，也只要一看圖畫便能夠滔滔地講出這一段的事跡。但是，我于高興之余，接著就是掃興，因?yàn)槲艺?qǐng)人講完了二十四個(gè)故事之后，才知道“孝”有如此之難，對(duì)于先前癡心妄想，想做孝子的計(jì)劃，完全絕望了。

　　(1)文段節(jié)選自魯迅著的原名為《 》 的散文集《朝花夕拾》。這本書是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期中不同生活經(jīng)歷和體驗(yàn)的文字，是一本如良師益友的文集。請(qǐng)你用一句話來(lái)概括點(diǎn)評(píng)這部名著的內(nèi)容或特色： 。(2分)

　　(2)根據(jù)文段內(nèi)容，結(jié)合你閱讀的經(jīng)驗(yàn)在橫線上填篇名人名： A、 B、 (2分)

　　8. 綜合性學(xué)習(xí)。(5分)

　　當(dāng)?shù)?德國(guó)法

　　法蘭克福)時(shí)間9月20日下午，寧波文化旅游推介會(huì)在德國(guó)法蘭克福舉行，中國(guó)駐法蘭克?？傤I(lǐng)館文化領(lǐng)事鄧衛(wèi)幸、黑森州政府國(guó)際合作司司長(zhǎng)鮑斯曼博士等150余名德國(guó)政界、工商界、教育文化界人士出席推介會(huì)。

　　此次文化旅游推介會(huì)通過(guò)傳統(tǒng)甌樂(lè)青瓷演奏，泥金彩漆、金銀彩繡等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示以及攝影圖片展等形式，介紹寧波悠久的歷史文化和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展近況，讓更多的歐洲人了解寧波，進(jìn)一步推動(dòng)寧波與德國(guó)在經(jīng)貿(mào)、科技、教育、文化、旅游等領(lǐng)域的交流與合作。2013歐洲•寧波周期間，以傳統(tǒng)甌樂(lè)青瓷演奏為主的寧波文化旅游推介會(huì)還將走進(jìn)德國(guó)亞琛和法國(guó)魯昂。

　　(1)用一句簡(jiǎn)潔的話給這則新聞擬個(gè)標(biāo)題 。(2分)

　　(2)班級(jí)墻報(bào)也將切合這次文化旅游的主題出個(gè)專欄，分為四個(gè)板塊，其中已開(kāi)辟兩個(gè)，請(qǐng)你再開(kāi)辟兩個(gè)，并擬好名稱。(2分)

　　板塊一：品寧波美食美味 板塊二：聽(tīng)寧波古調(diào)古韻

　　板塊三： 板塊四：

　　(3)請(qǐng)你們給寧波某一處的文化旅游景點(diǎn)寫句廣告宣傳語(yǔ)。(舉例如天一閣，河姆渡，招寶山、達(dá)蓬山、上林湖等)(1分)

　　三、現(xiàn)代文閱讀(23分)

　　請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的現(xiàn)代文，完成第9—17題。

　　(一)老王(節(jié)選)(11分)

　　有一天，我在家聽(tīng)到打門，開(kāi)門看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō)：“啊呀，老王，你好些了嗎?”

　　他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。

　　我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的，反正意思很明白，那是他送我們的。

　　我強(qiáng)笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”

　　他只說(shuō)：“我不吃。”

　　我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō)：“我不是要錢。”

　　我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過(guò)你既然自己來(lái)了，就免得托人捎了。”

　　他也許覺(jué)得我這話有理，站著等我。

　　我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他，他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。我忙去給他開(kāi)了門，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽(tīng)不見(jiàn)腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒(méi)請(qǐng)他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了，那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。

　　過(guò)了十多天，我碰見(jiàn)老王同院的老李。我問(wèn)“老王怎么了?好些沒(méi)有?”

　　“早埋了。”

　　“呀，他什么時(shí)候……”

　　“什么時(shí)候死的?就是到您那兒的第二天。”

　　他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因?yàn)槔贤跏腔孛瘢裨谑裁礈侠?。我也不懂，沒(méi)多問(wèn)。

　　我回家看著還沒(méi)動(dòng)用的那瓶香油和沒(méi)吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋?因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。

　　9.簡(jiǎn)要概括選文的主要內(nèi)容。(2分)

　　10.選文第一自然段畫線的部分屬于什么描寫?試分析其表達(dá)效果。(3分)

　　11.請(qǐng)你發(fā)揮想象，補(bǔ)寫出“我”接過(guò)老王送來(lái)的香油和雞蛋時(shí)的心理活動(dòng)。(2分)

　　12.課文結(jié)尾的句子說(shuō)“我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。”結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(2分)

　　13.讀下面的句子，用“也許……也許……反正……”仿寫一句話。(2分)

　　他也許是從小營(yíng)養(yǎng)不良而瞎了一眼，也許是得了惡病，反正同是不幸，而后者該是更深的不幸。

　　新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)

　　(二)我為白菜狂的日子(12分)

　　莫 言

　　12歲那年，一個(gè)臨近春節(jié)的早晨，母親嘆息著，并不時(shí)把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫我去找個(gè)簍子來(lái)。

　　“娘,”我悲傷地問(wèn)，“您要把它們……”

　　“今天是大集。”母親沉重地說(shuō)。

　　“可是，您答應(yīng)過(guò)的，這是我們留著過(guò)年

　　的……”話沒(méi)說(shuō)完，我的眼淚就涌了出來(lái)。“我們種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了……說(shuō)好了留著過(guò)年包餃子的……”我哽咽著說(shuō)。

　　母親靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。透過(guò)矇眬的淚眼，我看到母親把那兩棵較大的白菜從墻上摘下來(lái)。最后，那棵最小的、形狀圓圓像個(gè)和尚頭的也脫離了木橛子，擠進(jìn)了簍子里。我熟悉這棵白菜。因?yàn)樗L(zhǎng)在最靠近路邊那行的拐角處，小時(shí)被牛踩了一腳，一直長(zhǎng)得不旺。我和母親格外關(guān)照它。盡管還是小，但卷得十分飽滿，收獲時(shí)母親拍打著它,感慨地對(duì)我說(shuō)：“你看看它，你看看它……”在那一瞬間，母親臉上洋溢著欣喜的表情，仿佛拍打著一個(gè)歷經(jīng)磨難終于長(zhǎng)大成人的孩子。

　　去集市的路上。寒風(fēng)凜冽，有太陽(yáng)，很弱，仿佛隨時(shí)都要熄滅似的。我的手很快凍麻了，簍子跌在地上，簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來(lái)，滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里，根跌損了。母親在我頭上打了一巴掌，然后小心又匆忙地下到溝底將它抱上來(lái)放進(jìn)簍子。我知道闖了大禍，哭著說(shuō)：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母親的臉色緩和了，沒(méi)再打罵我，只用一種溫暖的腔調(diào)說(shuō)：“不中用，把飯吃到哪里去了?”然后蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭。

　　終于挨到了集上。母親將簍子放在七姥爺?shù)呐赃?，就讓我去上學(xué)。我也想走，但看到一個(gè)老太太朝著我們的白菜走了過(guò)來(lái)。她用細(xì)而沙啞的嗓音問(wèn)了白菜的價(jià)錢，搖搖頭，看樣子是嫌貴。但她沒(méi)有走，而是蹲下，揭開(kāi)那張破羊皮，翻動(dòng)著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來(lái)，然后又用枯柴一樣的手指，逐棵地戳著我們的白菜。撇著嘴說(shuō)我們的白菜卷得不緊。母親用憂傷的聲音說(shuō)：“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷得不緊，那您就到市上，看看哪里還能找到卷得更緊的?”

　　我對(duì)這個(gè)老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說(shuō)我們的白菜卷得不緊。我忍不住冒出了一句話：“再緊就成了石頭蛋子了!”老太太驚訝地看著我。母親轉(zhuǎn)回頭批評(píng)我：“小小孩兒，說(shuō)話沒(méi)大沒(méi)小的!”

　　老太太撕扯著那棵最小的白菜上那層已干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們?cè)趺促u?!”

　　“你這個(gè)小孩子，說(shuō)話怎么就像吃了槍藥一樣呢?”老太太嘟噥著，但撕扯菜幫子的手卻并不停止。

　　她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩、潔白的菜幫。這樣的白菜包成餃子，味道該有多么鮮美啊!老太太抱著白菜站起來(lái)，讓母親給她過(guò)秤。終于核準(zhǔn)了重量，老太太說(shuō)：“俺可是不會(huì)算賬。”

　　母親因偏頭痛，算了也沒(méi)算清，對(duì)我說(shuō)：“社斗，你算。”

　　我找了根草棒，用剛學(xué)的乘法，在地上算著。我報(bào)了一個(gè)數(shù)字，母親跟著報(bào)出。

　　“沒(méi)算錯(cuò)吧?”老太太用不信任的目光盯著我說(shuō)。

　　“你自己算就是了。”我說(shuō)。

　　“這孩子，說(shuō)話真是暴躁。”老太太低聲嘟噥著，從腰里摸出一個(gè)骯臟的手絹，層層揭開(kāi)，露出一沓紙票，沾了些唾沫，一張張地?cái)?shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。我看到七姥爺尖銳的目光在我臉上戳了一下，然后移開(kāi)。

　　我放了學(xué)回家，一進(jìn)屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。三棵白菜都躺在蠟條簍子里，那棵最小的因剝?nèi)チ烁蓭妥?，已?jīng)受了嚴(yán)重的凍傷。我的心猛地一沉，知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，許久，用一種讓我終生難忘的聲音說(shuō)：“孩子，你怎么能這樣呢?你怎么能多算人家一毛錢呢?”

　　“娘”我哭著說(shuō)，“我……”

　　“你今天讓娘丟了臉……”母親說(shuō)著，兩行淚掛在了腮上。

　　這是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。

　　(選自《雜文選刊》2013.4有刪改)

　　14.文章題目是《我為白菜狂的日子》，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“我”的“狂”體現(xiàn)在文中哪些地方?(3分)

　　15.文章第一段用了大量的細(xì)節(jié)來(lái)刻畫母親，找出這些詞語(yǔ)并說(shuō)說(shuō)它們表現(xiàn)了母親怎樣的心理?(3分)

　　16.作者回憶了那年隨母親賣白菜的事，母親的言行舉止表現(xiàn)了她怎樣的品質(zhì)?結(jié)合有關(guān)內(nèi)容試做分析。(4分)

　　17.文章多次寫到那棵最小的白菜，請(qǐng)你探究一下作者這樣寫的用意是什么? (2分)

　　四、古詩(shī)文閱讀(23分)

　　請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的古詩(shī)文，完成第18—27題。

　　(一)即事(4分)

　　王安石

　　徑暖草如積，山晴花更繁。

　　縱橫一川水，高下數(shù)家村。

　　靜憩雞鳴午，荒尋犬吠昏。

　　歸來(lái)向人說(shuō)，疑是武陵源。

　　18.詩(shī)中以動(dòng)襯靜，突出表現(xiàn)了山村寧?kù)o安謐的生活景象的兩個(gè)詞是“ ”“ ”。(2分)

　　19.最后一句運(yùn)用了什么典故?表達(dá)了作者怎

　　樣的思想感情?(2分)

　　(二)(10分)

　　明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

　　舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開(kāi)小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，石青糝之。 新 -課-標(biāo) -第-一- 網(wǎng)

　　船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末右手指卷如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃 不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。 ……

　　通計(jì)一舟，為人五;為窗八;為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一;對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng)，曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉!

　　20.請(qǐng)用“/”給下面句子斷句。(斷兩處，不要求加標(biāo)點(diǎn)符號(hào))(2分)

　　魯 直 左 手 執(zhí) 卷 末 右 手 指 卷 如 有 所 語(yǔ)。

　　21.解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。(2分)

　　(1)中峨冠而多髯者為東坡 ( ) (2)其兩膝相比者 ( )

　　22.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(2分)

　　矯首昂視，神情與蘇，黃不屬。

　　23.下面是有關(guān)文中“核舟”的簡(jiǎn)介，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容將其補(bǔ)充完整。(前兩空用原文回答，后兩空用自己的話回答)(4分)

　　核舟簡(jiǎn)介

　　這件雕刻品取材于“大蘇泛赤壁”的掌故，原材料只是一個(gè)“ ① ”的桃核，雕刻者不僅把船上的人物雕刻得“ ② ”，對(duì)船的雕刻也細(xì)致入微，如核舟中間部分有箬竹葉做成的船篷、 ③ 、雕著花紋的欄桿。這些都充分體現(xiàn)了雕刻者 ④ 。

　　(三)(9分)

　　韓魏公知①北都，有中外親②獻(xiàn)玉盞一只，云耕者入壞冢③而得，表里無(wú)纖瑕可指，真絕寶也。特設(shè)一桌，致玉盞其上，且將用之酌酒，遍勸坐客。俄為吏將誤觸臺(tái)倒，玉盞俱碎，坐客皆愕然，吏將伏地待罪。公神色不動(dòng)，笑謂坐客曰：“物破亦自有時(shí)。”謂吏將曰：“非故也，何罪之有?”

　　【注釋】①知北都：任北都的行政長(zhǎng)官。②中外親：表兄弟。③壞冢：荒墓。

　　24. 解釋上文中的加點(diǎn)詞(4分)　(1)云( 　)(2)之 (　 )(3)俱( )(4)罪( )

　　25. 翻譯文中劃線句。(2分) 非故也，何罪之有?

　　26. “吏將伏地待罪”的原因是 。(用原文語(yǔ)句回答)(1分)

　　27. 本文表現(xiàn)了韓魏公的品質(zhì)。(2分)

　　五、寫作(40分)

　　28.讀下面這幾行詩(shī)，按要求作文。(40分)

　　我以為自己能讀懂春天/原來(lái)，我只知道春天過(guò)了是夏天

　　我以為自己能讀懂青春/原來(lái)，我只把青春當(dāng)成了一段時(shí)間

　　我以為自己能讀懂了母愛(ài)/原來(lái)，我把母愛(ài)當(dāng)成了早餐

　　我以為自己能讀懂了友情/原來(lái)，我把朋友當(dāng)成了玩伴

　　……

　　請(qǐng)以“原來(lái)我沒(méi)懂”為題寫一篇文章。

　　要求：①文體自選(詩(shī)歌除外);②不少于500字;③不得抄襲本卷中的材料;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名。

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