新人教版八年級語文上冊第三單元綜合檢測題

　　時間匆匆而過，友誼單元測試即將到來，同學們準備好了嗎?接下來是學習啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于新人教版八年級語文上冊第三單元綜合檢測題，希望會對大家有所幫助。

　　新人教版八年級語文上冊第三單元綜合檢測題：

　　一、積累與運用(2 0分)

　　1.下列加點字注音全部正確的一項是(2分)　(　　)

　　A.河堤(tī)　　　　　　　　傾聽(qīng)

　　鏤空(lòu) 肅穆(mù)

　　B.點綴(zhuì) 軒榭(xiè)

　　蟠龍(pán) 拂面(fó)

　　C.和諧(xié) 藻井(zǎo)

　　湛藍(zhàn) 勻稱(chèng)

　　D.池沼(zhǎo) 斟酌(zhuó)

　　屏風(píng) 嶙峋(lín)

　　2.找出下列詞語中的錯別字并改正。(4分)

　　惟妙惟肖　珠光寶器　迥然不同　就地取才

　　重巒疊障　交頭接耳　自出心裁　再接再歷

　　錯別字

　　改　正

　　3.下列句中加點成語運用不恰當?shù)囊豁検?2分)　(　　)

　　A.我們要因地制宜發(fā)展適合本地特色的產(chǎn)業(yè),不能盲目發(fā)展。

　　B.這里的建筑布局,環(huán)境氣氛,和前幾部分大相徑庭。

　　C.安徽省一名殘疾人連續(xù)多年報名參加公務(wù)員考試,其自強不息的精神令人感動。

　　D.馬可•波羅說盧溝橋是世界上獨一無二的。

　　4.下列文學常識表述有誤的一項是(2分)　(　　)

　　A.《中國石拱橋》的作者茅以升,是中國橋梁學家、教育家。他主持修建了錢塘江公路鐵路兩用橋。

　　B.《橋之美》的作者吳冠中,中國現(xiàn)代畫家,學貫中西的藝術(shù)大師,作品有《吳冠中畫集》《吳冠中油畫寫真》等。

　　C.《蘇州園林》的原題為“拙政諸園寄深眷——談蘇州園林”,作者葉圣陶,現(xiàn)代作家、教育家、編輯家。他創(chuàng)作的童話《賣火柴的小女孩》被廣為傳譯。

　　D.《說“屏”》的作者陳從周,古建筑園林專家。著有《說園》等。

　　5.(2012•日照中考)下面句子都有語病,請任選一句修改(可增刪、調(diào)換詞語,但不得改變原意)。(2分)

　　A.教育行政部門提出,要制定進城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當?shù)貐⒓由龑W考試。

　　B.通過前幾年食鹽搶購事件,使我們看到了我國國民的心理承受能力和科普常識都有待提高。

　　我選　　　句,修改:

　　6.(2012•岳陽模擬)班級開展“品橋?qū)W語文”綜合性學習活動,請你參加。(8分)

　　(1)【詩中尋橋】請搜集幾句有關(guān)“橋”的古詩文。選取兩句摘錄在下面橫線上。(2分)

　　答:

　　(2)【名人釋橋】下面是橋梁專家茅以升對橋的解釋,請你仿照句式特點以“書”為話題寫一段話。(3分)

　　橋是什么?不過是一條板凳,兩條腿架著一塊板,板上可以承擔重量,把這條板凳放大,“跨”過一條河,或是一個小山谷,就形成了一座橋。

　　答:

　　(3)【漫畫說橋】請在下面橫線上概括漫畫《獨木橋》所反映的社會現(xiàn)象。(3分)

　　答:

　　二、閱讀品悟(40分)

　　(一)閱讀下列文段,完成7～11題。(12分)

　　趙州橋橫跨在洨河上,是世界著名的古代石拱橋,也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。這座橋修建于公元605年左右,到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了,還保持著原來的雄姿。到解放的時候,橋身有些殘損了,在人民政府的領(lǐng)導下,經(jīng)過徹底整修,這座古橋又恢復了青春。

　　趙州橋非常雄偉,全長50.82米,兩端寬9.6米,中部略窄,寬9米。橋的設(shè)計完全合乎科學原理,施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特,人不知其所以為”。這座橋的特點是:(一)全橋只有一個大拱,長達37.4米,在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形,而是像一張弓,因而大拱上面的道路沒有陡坡,便于車馬上下。(二)大拱的兩肩上,各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設(shè)計,不但節(jié)約了石料,減輕了橋身的重量,而且在河水暴漲的時候, 還可以增加橋洞的過水量,減輕洪水對橋身的沖擊。同時,拱上加拱,橋身也更美觀。(三) 大拱由28道拱圈拼成,就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起,做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量,一道壞了,其他各道不致受到影響。(四)全橋結(jié)構(gòu)勻稱,和四周景色配合得十分和諧;橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張 說,遠望這座橋就像“初月出云,長虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值,充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計者李春就是一位杰出的工匠,在橋頭的 碑文里刻著他的名字。

　　7.品讀選文,概括中國石拱橋的主要特點。(3分)

　　答:

　　8.選文主要運用了什么說明方法?(3分)

　　答:

　　9.選文是按照怎樣的說明順序來介紹趙州橋的?(2分)

　　答:

　　10.“全橋只有一個大拱,長達37.4米,在當時可算是世界上最長的石拱。”句中加點詞語能否去掉?為什么?(2分)

　　答:

　　11.選文在遣詞煉字方面頗具功夫。用“　　　　　”一詞突出趙州橋在世界石拱橋史上的地位與成就;用“　　　　　”一詞表明趙州橋的悠久歷史;用“　　　　　”一詞來介紹趙州橋施工技術(shù)的獨具匠心;用“　　　　　”一詞贊頌設(shè)計者的不凡智慧,無一字不自然貼切,簡明樸實而又妙趣橫生。(2分)

　　(二)(2012•德州中 考)閱讀下文,完成12～15題。(14分)

　　宣　德　爐

　?、傩聽t從宣德時期開始燒造,一舉成功,此后五百年來名聲不減,以至于不管哪個朝代鑄造的這種銅爐,都叫宣德爐。這一點跟景泰藍一樣。今天沒人會咬文嚼字地說“送你一對掐絲琺瑯瓶”,都說“送你一對景泰藍瓶子”。景泰藍是在景泰年間發(fā)揚光大的,宣德爐則是在宣德年間達到頂峰,名氣大的。

　?、谛聽t有這么大的名氣,一定不是白來的。銅材料冶煉過程不是我們想象的把銅化成銅水,一鑄造就成了。它需要 反復冶煉,每冶煉一次就要去掉一些雜質(zhì),剩下的是精華,但分量就會減少。由于宣德皇帝親自督造此事,所以質(zhì)量非常高。一斤進貢來的銅材料經(jīng)過冶煉,最后只能剩四兩。這四兩還是小兩,過去一斤是十六兩,有個詞“半斤八兩”,說的是舊制,今天應該說“半斤五兩”才對?！炯住?/p>

　　③過去做爐都是用翻砂法,宣德爐用的是失蠟法。歷史上鑄造青銅器用過失蠟法,但沒有做過爐。而宣德爐用的是失蠟法,較之翻砂法,鑄好的爐變得非常光潔好看。有人認為宣德爐鑄好以后,還有專業(yè)的人給它上色。我們不要簡單地理解上色就是把顏色刷到上面,而是用各種方法使爐身呈現(xiàn)一種自然的色澤。都有什么色澤呢?石青斑、朱砂斑、葡萄斑等等?！疽摇?/p>

　　④宣德爐里除了精煉銅外,還有鋅、錫、銀、金。史料記載非常清楚,當時進貢風磨銅的單子上明確寫著含有黃金。今天用科學的方法很容易解決這個問題,一測試就知道了。最簡單的測試是用比重,黃金的比重非常大,銅的比重大概是黃金的三分之一?！颈?/p>

　?、菸衣犚粋€老師傅跟我說,最好的宣德爐的含金量大約是3%。我曾經(jīng)買過一個宣德爐,特別沉。我很高興,直接上菜站找了個普通的秤一稱,八斤四兩,也就是4 200克。我乘上3%,大概是126克。你想,這樣一個香爐里如果含126克黃金,那質(zhì)感完全不一樣了。我們對衣料比較熟知,如果純棉的衣料里加3%的毛,質(zhì)感馬上得以改觀;如果純毛的衣料里加3%的化學纖維,它可能變得不易起褶。古人顯然也發(fā)現(xiàn)了這個規(guī)律。所以我認為好的宣德爐里一定含金,一加上金,就不容易生銹,而且顏色明顯跟普通銅器拉開了距離。

　　(選自《馬未都說收藏》)

　　12.下面A、B兩段文字是從文中抽出的,請根據(jù)內(nèi)容判斷它們應在原文中【甲】【乙】【丙】的位置。(3分)

　　A.《古玩指南》上的記載是46種顏色,有的書記載的比這個數(shù)量還多,那都屬于微妙的區(qū)別了。

　　B.這是明末大收藏家項元汴在《宣爐博論》中的記載:“宣廟遂敕工匠,煉必十二,每斤得其精者才四兩耳。”宣廟,就是指宣德皇帝。

　　A應在　　　　處　B應在　　　　處

　　13.宣德爐名氣大的三個原因是什么?(3分)

　　答:

　　14.本文運用多種說明方法,以第⑤段為例具體分析。(4分)

　　答:

　　15.本文是根據(jù)著名收藏家馬未都先生在中央電視臺《百家講壇》所做的關(guān)于收藏的講座內(nèi)容整理而成的,語言特色鮮明,請簡要概括。(4分)

　　答:

　　(三)(2013•河北模擬)閱讀下文 ,完成16～19題。(14分)

　　天上有個“北斗”地上自由“行走”

　?、俦本r間2012年10月25日23時33分,在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心,“長征三號丙”運載火箭劃破夜空,成功地將中國第16顆北斗導航衛(wèi)星發(fā)射升空并送入預定轉(zhuǎn)移軌道。

　?、谶@是一顆地球靜止軌道衛(wèi)星,它將與先期發(fā)射的15顆北斗導航衛(wèi)星組網(wǎng)運行,形成覆蓋亞太大部分地區(qū)的服務(wù)能力。根據(jù)計劃,北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)將于明年初向亞太大部分地區(qū)提供正式服務(wù)。

　　③北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)對于提高我國的國際地位、促進經(jīng)濟社會的發(fā)展、保障國家安全等許多方面,無疑都具有十分重大的意義。但是,對于老百姓來說,北斗距離我們的生活是遠還是近?其影響又有幾何呢?

　?、軓亩x上來說,衛(wèi)星導航 是利用導航衛(wèi)星發(fā)射的無線電信號,求出載體相對衛(wèi)星的位置,再根據(jù)已知的衛(wèi)星相對地面的位置,計算并確定載體在地球上的位置的技術(shù)。簡單地說,就是利用天上的衛(wèi)星,準確地知道地球上某地某物的位置。就我們的生活而言,常用的百度地圖、駕駛路線導航、大眾點評的美食定位等等都是基于衛(wèi)星導航系統(tǒng)的應用。

　?、輰τ诠糯实蹃碚f,管理疆土可不是一件容易的事情,就算有日行千里的寶馬通風報信,但是廣袤疆土上發(fā)生的大小事情還是很難及時傳達到皇帝那里,并及時進行處理和回復。但是現(xiàn)在衛(wèi)星導航系統(tǒng)的發(fā)展和應用,就讓我們可以隨時知道世界另一端發(fā)生的事情了。

　　⑥全球第一個衛(wèi)星導航系統(tǒng)由美國建立,在1967年開始民用。衛(wèi)星導航系統(tǒng)概念的提出已有30年,但衛(wèi)星導航全球性大眾化民用剛剛開始,真正應用只有十來年。

　　⑦通常衛(wèi)星導航的應用市場可以分為三大方面:專業(yè)市場、批量市場和安防市場。而有很多應用是和我們生活息息相關(guān)的,比如徒步旅行者、野外工作人員和戶外活動者現(xiàn)在常應用袋式GPS定位器,配上電子地圖,可以在草原、大漠、鄉(xiāng)間、山野或無人區(qū)內(nèi)找到自己的目的地。還有城市中車輛的監(jiān)控管理、汽車導航與信息服務(wù)、行駛路線規(guī)劃等都是日常生活中的應用。再比如,我們現(xiàn)在使用的車載報警裝置、車載防盜裝置、車載導航裝置等等,都使用了衛(wèi)星導航系統(tǒng)。

　?、嘁苍S有人要問:現(xiàn)在我們出門用手機搜地區(qū)、搜路線這么方便,已經(jīng)有可以使用的系統(tǒng)了,為什么還要花大力氣研究北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)呢?

　?、崾獠恢?雖然現(xiàn)在的衛(wèi)星導航系統(tǒng)應用上已經(jīng)成熟,但使用的都是外國的技術(shù)和設(shè)備,在中國國內(nèi)導航市場,美國的GPS更是占據(jù)了95%以上的市場份額。而北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)是中國自行研制的全球衛(wèi)星定位與通信系統(tǒng)(CNSS),是繼美全球定位系統(tǒng)(GPS)和俄GLONASS之后第三個成熟的衛(wèi)星導航系統(tǒng)。建設(shè)北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng),對于提高我國的國際地位,促進經(jīng)濟社會的發(fā)展,保障國家安全等許多方面,都具有十分重大和特殊的意義。

　?、舛潭?年時間,中國完成了16顆導航衛(wèi)星密集發(fā)射的壯舉。經(jīng)過一段時間組網(wǎng)調(diào)試運行后,系統(tǒng)將具備穩(wěn)定連續(xù)地覆蓋包括中國在內(nèi)的絕大部分亞太地區(qū)的服務(wù)能力,為用戶提供定位、導航、授時以及短報文通信等服務(wù)。

　　16.本文說明的對象是　　　　 　,它有　　　　　 　、　　 　　　、

　　及短報文通信的功能。(4分)

　　17.閱讀全文,說說本文的題目“天上有個‘北斗’地上自由‘行走’”好在哪里。(3分)

　　答:

　　18.我國花大力氣研究北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)的原因是什么?(3分)

　　答:

　　19.第⑦段中的畫線句子用了什么說明方法?有何作用?(4分)

　　答:

　　三、寫作(40分)

　　20.請你介紹一件手工制作,要抓住手工制作的特征,安排合理的說明順序,運用多種說明方法,語言力求準確、生動。題目自擬,字數(shù)不少于600字。

　　新人教版八年級語文上冊第三單元綜合檢測題答案：

　　1.【解析】選D。A項中“堤”應為dī;B項中“拂”應為fú;C項中“稱”應為chèn。

　　2.答案:

　　錯別字 器 才 障 歷

　　改　正 氣 材 嶂 厲

　　3.【解析】選B。“大相徑庭”表示彼此相差很遠或矛盾很大。應為“迥然不同”。

　　4.【解析】選C?！顿u火柴的小女孩》是丹麥童話作家安徒生的作品。葉圣陶創(chuàng)作的童話《古代英雄的石像》被廣為傳譯。

　　5.答案:A　教育行政部門提出,要制定進城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當?shù)貐⒓由龑W考試的政策(或“文件”)。

　　B　通過前幾年食鹽搶購事件,我們看到了我國國民的心理承受能力和科普常識都有待提高。

　　6.答案:(1)示例:枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家。——馬致遠《天凈沙　秋思》　朱雀橋邊野草花,烏衣巷口夕陽斜。——劉禹錫《烏衣巷》　二十四橋明月夜,玉人何處教吹簫?——杜牧《寄揚州韓綽判官》

　　(2)示例:書是什么?不過是一步臺階,沿著臺階攀登,就可以站在更高處,把每一步臺階相連,承接著過去,開辟著未來,就形成了人類進步的歷程。

　　(3)名校招生,競爭激烈,家長望子成龍,互不相讓,爭走名校這架“獨木橋” 。

　　7.【解析】本題考查對文章內(nèi)容的概括。選文通過介紹趙州橋來說明中國石拱橋“歷史悠久,結(jié)構(gòu)堅固,形式優(yōu)美”的特點。

　　答案:歷史悠久,結(jié)構(gòu)堅固,形式優(yōu)美。

　　8.【解析】本題考查對說明方法的分析能力。選文中為了說明趙州橋,列舉了數(shù)字,引用了唐朝張嘉貞和張 的贊語,并把橋洞比作“弓”和“虹”,解答時結(jié)合常用說明方法和具體語句進行分析。

　　答案:列數(shù)字、打比方、引用。

　　9.【解析】說明文的順序從大的方面說有時間順序、空間順序和邏輯順序三種。讀選文可知,作者介紹趙州橋時是按照地理位置、修建時間、結(jié)構(gòu)特征的邏輯順序來進行的。

　　答案:選文是按先說明地理位置,再說明修建時間,最后說明結(jié)構(gòu)特征的邏輯順序來介紹趙州橋的。

　　10.【解析】此題考查說明文語言的準確性。從表達準確、嚴密的角度考慮去掉這幾個詞語和保留這幾個詞語的區(qū)別,即可找到答案。

　　答案:不能去掉。“當時”是從時間上限定,“可算”是從程度上限定,說明只是“當時可算”,而現(xiàn)在就不一定是世界上最長的石拱了。去掉后說明語言就不嚴密準確。

　　11.答案:著名　最古　巧妙絕倫　杰出

　　12.【解析】此題考查語言的連貫。A提到《古玩指南》中記載的顏色,和【乙】處前面談到的色澤相呼應。B《宣爐博論》中記載的“宣廟遂敕工匠,煉必十二,每斤得其精者才四兩耳”和【甲】處前面談到的宣德皇帝親自督造相照應。

　　答案:【乙】　【甲】

　　13.【解析】此題考查對內(nèi)容的理解。細讀文章,根據(jù)②③④段的內(nèi)容總結(jié)概括。

　　答案(示例):精煉料佳,工藝特殊,含有黃金。

　　14.【解析】此題考查對說明方法及作用的把握。從常用說明方法中判斷出第⑤段運用的說明方法,結(jié)合內(nèi)容分析該說明方法的作用。

　　答案(示例):本段運用舉例子、列數(shù)字和做比較的說明方法。舉例子真實可信;列數(shù)字,準確具體;做比較,通俗易懂。

　　15.【解析】此題考查對文字語言特色的把握?？梢詮目谡Z色彩、語言 的生動形象等方面思考。

　　答案(示例):口語色彩鮮明,生活氣 息濃厚,親切自然,通俗易懂。

　　16.【解析】本題考查對說明對象的理解。閱讀全文來看,文章主要介紹北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)的影響。具體的影響在文章最后一句中歸納總結(jié)了,可從中提取答案。

　　答案:北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)　提供定位　導航　授時

　　17.【解析】本題考查對標題的賞析能力。“天上的北斗”指的是北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)。這樣說不僅語言生動形象,讀起來押韻、朗朗上口,而且還突出了北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)的作用。

　　答案:①指出了本文的說明對象及其一般作用;②語言生動、形象,讀起來朗朗上口。

　　18.【解析】此題考查對文章內(nèi)容理解的能 力。通讀全文可知,第③段第一句話“北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)對于提高我國的國際地位、促進經(jīng)濟社會的發(fā)展、保障國家安全等許多方面,無疑都具有十分重大的意義”已經(jīng)提示了答案。

　　答案:因為建設(shè)北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng),對于提高我國的國際地位、促進經(jīng)濟社會的發(fā)展、保障國家安全等許多方面,都具有十分重大和特殊的意義。

　　19.【解析】此題考查說明方法及作用。畫線句是為說明北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)“和我們生活息息相關(guān)”而舉的例子。

　　答案:舉例子;有力地說明了衛(wèi)星導航的應用和我們的生活息息相關(guān)。

　　20.【寫作提示】說明一件手工制作,必須抓住其特征,再安排合理的說明順序來介紹。你可以選擇空間順序,選擇好觀察角度,按空間方位順序,從上至下,從左至右,從前到后,先整體后局部等方法,進行具體說明。行文中空間方位詞力求準確,語言簡明、通俗。也可按程序順序具體介紹一件手工制作的過程,各步驟說明時要詳略得當,關(guān)鍵步驟要強調(diào)注意事項。文章結(jié)構(gòu)形式可按“總—分”“總—分—總”“分—總”的形式。

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