復(fù)習(xí)對(duì)于學(xué)生進(jìn)步是很關(guān)鍵的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試題，供大家參考。

　　八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試題：

　　一、積累與運(yùn)用(共30 分)

　　1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。(4分)

　　深情闡述“中國(guó)夢(mèng)”，他引用了三句詩(shī)“雄關(guān)màn( )道真如鐵”、“人間正道是cāng( )桑”、“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”，將中華民族的昨天、今天和明天，熔鑄于百余年中國(guó)滄桑巨變的歷史圖景，展現(xiàn)于幾代人為民族復(fù)興奮斗的艱辛歷程，令人感kǎi( ),cuī( )人奮進(jìn)。

　　2.下列句中標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是(2分)( )

　　A.法國(guó)思想家帕斯卡有一句名言：人是一支有思想的蘆葦。

　　B.你以為它真是盛酒的金罍嗎?它會(huì)笑你呢。

　　C.白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的!我贊美白楊樹(shù)。

　　D.“做工好苦呀!”這種嘆氣的聲音，無(wú)論何人都會(huì)常在口邊流露出來(lái)。

　　3.下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分) ( )

　　A.為了防止禽流感蔓延到我市，工作人員日夜巡查。

　　B.通過(guò)這次讀書交流活動(dòng)，使同學(xué)們的口頭表達(dá)能力得到了較大提高。

　　C.這個(gè)學(xué)校的共青團(tuán)員，決定響應(yīng)團(tuán)委“為希望工程獻(xiàn)愛(ài)心”的號(hào)召。

　　D.掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。

　　4.根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。(10分，每題1 分)

　?、俟苤懈Q豹，

　?、诔榈稊嗨鳎?/p>

　?、蹪峋埔槐胰f(wàn)里，

　?、?，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

　　⑤ ，沒(méi)有屈曲盤旋的虬枝

　　⑥食 之不能盡其材 ，

　?、咧卟蝗绾弥?，

　　⑧一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，___________， ____________ ， ___________ ，一個(gè)有益于人民的人。

　　5.專題(7分)

　　通過(guò)專題《鳥(niǎo)》的學(xué)習(xí)，我們對(duì)鳥(niǎo)的內(nèi)涵有了更深的了解。某班同學(xué)利用黑板報(bào)出了一期“愛(ài)鳥(niǎo)”?？?。根據(jù)這一主題，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下活動(dòng)內(nèi)容：

　?、耪?qǐng)你幫助設(shè)計(jì)一則護(hù)鳥(niǎo)廣告。(2分)

　?、普?qǐng)你寫出兩個(gè)有關(guān)鳥(niǎo)的成語(yǔ)或帶鳥(niǎo)的詩(shī)句。(2分)

　?、墙?，禽流感肆意蔓延，有人主張捕殺鳥(niǎo)類。有人則反對(duì)。對(duì)此你有什么看法?(3分)

　　6.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。 (5分)

　　學(xué)校決定創(chuàng)辦?？驇熒骷庖?jiàn)，現(xiàn)在請(qǐng)你為?？?，并寫出擬設(shè)置的四個(gè)欄目名稱。

　　刊物名稱：

　　欄目名稱：

　　二、閱讀理解(共60 分)

　　(一)閱讀杜荀鶴的《小松》 一詩(shī) ，完成第7 題。(6 分)

　　自小刺頭深草里， 而今漸覺(jué)出蓬蒿。

　　時(shí)人①不識(shí)凌云②木， 直待凌云始道③高。

　　注釋：①時(shí)人：指普通的人。②凌云：直沖云霄。③始道：才說(shuō)。

　　7.⑴詩(shī)的首句是抓住小松的哪兩個(gè)特點(diǎn)來(lái)寫的?(2 分)

　?、圃?shī)人出身寒微，雖然年輕時(shí)就才華畢露，但由于“帝里無(wú)相識(shí)”，以至屢試不中，

　　報(bào)國(guó)無(wú)門。你覺(jué)得作者借這首詩(shī)諷刺了什么?(2分)

　?、琼n愈的《馬說(shuō)》中有一句與這首詩(shī)表達(dá)的意思相近，請(qǐng)你默寫出來(lái)。(2分)

　　(二)閱讀下面兩段文言文，完成8 一11題。(14 分)

　　(甲)山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?(選自劉禹錫《陋室銘》)

　　(乙)孔子曰：“吾死之后，則商①也日益②，賜也日損③。”曾 子曰：“何謂也?”子曰：“商好與賢己者④處，賜好說(shuō)⑤不若己者。不知其子，視⑥其父;不知其人，視其友。”故曰：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化⑦矣。與不善人居，如入鮑魚之肆⑧，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所與處者焉。”

　　(選自王肅《孔子家語(yǔ)》)

　　[注釋]①“商”和下文的“賜”皆為孔子弟子。②益：長(zhǎng)進(jìn)。③損：減損。 ④賢己者：比自己賢良的人。⑤說(shuō)：談?wù)摗?⑥視：看，比照。 ⑦化：融合。⑧鮑魚之肆：賣咸魚的店鋪。

　　8.解釋下列句中子加點(diǎn)字意思。(4分)

　　(1)有龍則靈 (2)可以調(diào)素琴

　　(3)則商也日益 (4)是以君子必慎其所與處者焉

　　9.翻譯句子。(4分)

　　(1)無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。

　　(2)商好與賢己者處，賜好說(shuō)不若己者。

　　10.甲文作者給他的陋室作銘，是要借陋室表達(dá)什么樣的愿望和生活情趣?(1+1=2分)

　　11.乙段中的“芝蘭之室”，后人常用來(lái)喻指賢士居所。(甲)段中劉禹錫所提到古賢的“ ”和“ ”都稱得上是“芝蘭之室 ”。(4分)

　　(三)閱讀《“能吞能吐”的森林》一文，完成 12—15題。(11分)

　?、偕趾B(yǎng)水源，保持水土，防止水旱災(zāi)害的作用非常大。據(jù)專家測(cè)算，一片10萬(wàn)畝面積的森林，相當(dāng)于一個(gè)200萬(wàn)立方米的水庫(kù)，這正如農(nóng)諺所說(shuō)的：" 山上多栽樹(shù)，等于修水庫(kù)。雨多它能吞，雨少它能吐。"森林因這種特殊的"吞吐"功能而被科學(xué)家稱之為"吞水吐雨器"。

　?、谡f(shuō)起森林的功勞，那還多得很。它除了為人類提供木材及許多種生產(chǎn)生活的原料之外，在維護(hù)生態(tài)環(huán)境方面也是功勞卓著，它用另一種"能吞能吐"的特殊功能孕育了人類。因?yàn)榈厍蛟谛纬芍?，大氣中的二氧化碳含量很高，氧氣很少，氣溫也高，生物是難以生存的。大約在4億年以前，海里的 先進(jìn)植物登陸，陸地才產(chǎn)生了森林。森林慢慢將大氣中的二氧化碳吸收，同時(shí)吐出新鮮氧氣，調(diào)節(jié)氣溫，這才具備了人類生存的條件，地球上才最終有了人類。所以科學(xué)家又稱森林是"吞碳吐氧機(jī)"。

　?、凵?，是地球生態(tài)系統(tǒng)的主體，是大自然的總調(diào)度室，是地球的綠色之肺。森林維護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的這種"能吞能吐"的特殊功能是其他任何物體都不能取代的。因此，我們必須高度重視植樹(shù)造林，并且保護(hù)好森林。目前，值得我們每個(gè)人關(guān)注的是地球的綠色之肺在日益萎縮。近200年間，地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量在急劇增加。此消彼長(zhǎng)，使得地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化，主要表現(xiàn)為全球氣候變暖。全球氣候變暖對(duì)人類的生產(chǎn)和生活有著巨大的影響，甚至威脅人類生存。因?yàn)槿驓夂蜃兣?，水分蒸發(fā)加快，改變了氣流的循環(huán)，使氣候變化加劇，從而引發(fā)熱浪、颶風(fēng)、暴雨、洪澇及干旱。

　　④為了使地球的這個(gè)"能吞能吐"的綠色之肺恢復(fù)健壯，以改善生態(tài)環(huán)境，抑制全球變暖，減少水旱等自然災(zāi)害，我們應(yīng)該大力植樹(shù)造林，使每一座荒山都綠起來(lái)。

　　12.(1)造成地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化的原因是什么?(2分)

　　(2)找出地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化帶來(lái)的影響。(2分)

　　13.文章第三段中的劃線句用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?(3分)

　　14.文章第一段中的“據(jù)專家測(cè)算，一片10萬(wàn)畝面積的森林，相當(dāng)于一個(gè)200萬(wàn)立方米的水庫(kù)”中的“據(jù)專家測(cè)算”能不能刪去?為什么?(2分)

　　15.假如我市正積極創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市和國(guó)家級(jí)環(huán)保模范城市。閱讀本文后，你對(duì)我市的“雙創(chuàng)”活動(dòng)有什么好的建議?(2分)

　　(四)閱讀鄭成南《父愛(ài)陷阱》一文，完成16—19題。 (15分)

　?、倌悄辏S父親去狩獵，不慎掉進(jìn)陷阱。突如其來(lái)的一陣黑暗，使他無(wú)法適應(yīng)。他拼命掙扎，拼命呼喊父親，但是這一切都是徒勞的。他清楚，不久前，父親出獵時(shí)，耳朵受了傷，一直沒(méi)康復(fù)。他所有的呼喊，父親可能真的聽(tīng)不到。

　　②可是，他居然看見(jiàn)井口邊，父親正在伸頭探望。他喜出望外，揮動(dòng)雙手，大聲地喊著，爹，我在這兒!爹，我在這兒!父親還是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。也許是陷阱內(nèi)的光線太暗，父親看了一會(huì)兒，沒(méi)發(fā)現(xiàn)他，就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。那一刻，他急得哭了。

　?、?他沿著井壁走了一周，沒(méi)發(fā)現(xiàn)任何能攀援的地方，要想離開(kāi)陷阱，憑他的能力，幾乎是不可能的。他絕望地坐在地上，等待救援。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，他期待著父親能早點(diǎn)再找到這里，并能發(fā)現(xiàn)他。

　?、芫禄璋党睗?，坐在井底，他感到了陣陣寒意。更糟糕的是，他感覺(jué)肚子前所未用地饑餓。父親一時(shí)找不到他，可能回村里喊救兵了。他意識(shí)到，即使父親能以最快的速度趕回來(lái)，也需要兩天的時(shí)間，那么，他能堅(jiān)持兩天嗎?而他現(xiàn)在唯一能做的，只有耐心地等待。

　?、葜苓叿浅０察o，他知道，夜幕開(kāi)始降臨了。忽然，他聽(tīng)到一陣窸窸窣窣的聲音，好像是井邊的草叢在響，可能是危險(xiǎn)動(dòng)物向井邊靠近了。他無(wú)法想象，即使是一只常見(jiàn)的獾子，跟他同時(shí)窩在一個(gè)陷阱內(nèi)，后果也難以接受。更何況在森林里，危險(xiǎn)的動(dòng)物不計(jì)其數(shù)。

　?、匏崞鹁X(jué)，掏出那把獵刀，作好了隨時(shí)跟動(dòng)物拼命的準(zhǔn)備。幸運(yùn)的是那聲音一會(huì)兒又消失了——動(dòng)物可能轉(zhuǎn)個(gè)方向離開(kāi)了。他松了一口氣，再次坐到地上。

　?、邲](méi)多久，困意向他襲來(lái)，他閉上了眼睛。忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。他意識(shí)到，在井內(nèi)比在任何地方都危險(xiǎn)，他沒(méi)有退路，他必須時(shí)刻保持清醒。但是堅(jiān)持不了多久，他又松懈了，只有聽(tīng)到井口的聲音，他才又振作起來(lái)。

　　⑧夜深了，他不再指望父親能來(lái)救他。如果父親真的不來(lái)，那么，他將永遠(yuǎn)被困在井內(nèi)。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，等待或許才是最危險(xiǎn)的。想到這里，他再次站起來(lái)，沿著井壁尋找出路。他發(fā)現(xiàn)，井壁其實(shí)都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，在井壁上挖出階梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能堅(jiān)持住，不久就可以爬出陷阱。

　?、崴K于成功了!當(dāng)他爬到井口時(shí)，黎明的霞光正照射過(guò)來(lái)，明亮而美麗。他幾乎耗盡了所有力氣，一屁股坐在草地上。

　　突然，他一躍而起，好像踩上了毒蛇一般——他發(fā)現(xiàn)了父親!父親竟然就站在一棵大樹(shù)后面，靜靜地看著他，身邊的草叢凌亂不堪。那一刻，他幾乎氣暈了——父親竟然一直守在井口，任由他在井內(nèi)痛苦地掙扎。他沒(méi)想到父親竟然如此冷漠絕情。

　?、飧赣H滿臉憔悴，看到他，顯得非常興奮，趕忙跑過(guò)來(lái)?yè)肀?/p>

　?、纤话褜⒏赣H推開(kāi)，氣急敗壞地說(shuō)，我沒(méi)有你這個(gè)見(jiàn)死不救的父親!

　?、懈赣H伸出的手僵住了，愣了愣，顯得很愧疚。父親說(shuō)，對(duì)不起。

　　他說(shuō)，你知道，我在井里多么期盼著你來(lái)救我;而你，竟然就一直守在井口看著我痛苦。

　?、迅赣H說(shuō)，我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，憑你的能力，能順利爬出陷阱。因?yàn)榫诘耐临|(zhì)很松軟，只要有把獵刀就能順利爬出來(lái)，而你身上就有一把獵刀。整個(gè)晚上，我守在井口，一步不敢離開(kāi)，因?yàn)殡S時(shí)會(huì)有動(dòng)物靠近陷阱。為了提醒你，我不得不用腳踩草叢，制造聲音，幸運(yùn)的是，昨天晚上一直沒(méi)有任何動(dòng)物出現(xiàn)。我知道，你習(xí)慣了等待救助，但是，更多的情況下，你等不到救援你必須學(xué)會(huì)自救!這便是我挖這口陷阱的初衷。

　?、宜碾p眼濕潤(rùn)了，他理解了父親的苦心。他撲進(jìn)父親懷里，說(shuō)，爹，對(duì)不起!父親擁抱著他，開(kāi)心地笑了。

　?、幽悄辏攀龤q，卻一夜間成熟得像個(gè)老獵人。

　　16.從“不慎掉進(jìn)陷阱”到“爬到井口”，“他”經(jīng)歷了一個(gè)艱難的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程可以分為三個(gè)階段，請(qǐng)根據(jù)提示簡(jiǎn)要概括。(4分)

　　— 警覺(jué)地應(yīng)對(duì)危險(xiǎn) —

　　17.文中說(shuō)，第二天早晨父親已是“滿臉憔悴”，結(jié)合故事情節(jié)說(shuō)說(shuō)父親“滿臉憔悴”有哪些原因。(3分)

　　18.父親說(shuō)，“為了提醒你，我不得不用腳踩草叢，制造聲音”，文章在前面為此埋下了哪幾處伏筆?(4分)

　　19.請(qǐng)用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)文中父親的形象。并結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這位父親教育方式的看法。(4分)

　　(五)閱讀《讀書與思考》下文，完成題20—25題。(14分)

　　讀書與思考

　?、僮x書，顧名思義，就是同書本打交道。也許有人會(huì)問(wèn)，這也需要方法嗎?當(dāng)然需要。假如一個(gè)同學(xué)天天讀書，投入的精力很多，讀什么記什么，這是不是最好的閱讀之道呢?這樣讀書，也是一種讀書法，古人叫做“記誦之學(xué)”，他這樣用功地讀書，絕對(duì)比不讀書、不記誦要好。但這種讀書，不能成為一種學(xué)問(wèn)，不算是上乘的讀書。因?yàn)樗脕?lái)的學(xué)問(wèn)是死的。讀書多是好事，但還要用種種科學(xué)知識(shí)來(lái)幫助理解書本的內(nèi)容。如果要使書本上的知識(shí)“活”起來(lái)，這就要想，要思考。

　?、谠谧x書的過(guò)程中，要給思考留下余地。你在求知時(shí)，學(xué)進(jìn)來(lái)的東西，如果沒(méi)有同你原有的知識(shí)碰頭，就只能擺在那里，不發(fā)生“化學(xué)作用”，無(wú)法變成你自己的養(yǎng)料。人的胃能夠處理各種食物，自動(dòng)地把它們劃分為營(yíng)養(yǎng)和廢料，再根據(jù)人體的需要，分別輸送給不同的器官。讀書者需要?jiǎng)幽X思考，吸收書本上的知識(shí)，為增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)所用，這也和胃功能的原理是一樣的。讀書而能消化，書本知識(shí)就能與原有的知識(shí)融合在一起，產(chǎn)生化學(xué)變化，然后把需要補(bǔ)進(jìn)的知識(shí)變成自己的學(xué)問(wèn)，把不需要的東西排除掉，當(dāng)做垃圾處理。

　?、鄹母镩_(kāi)放以來(lái)，國(guó)外的思想、學(xué)說(shuō)涌進(jìn)了國(guó)門，一時(shí)令人應(yīng)接不暇。青年人對(duì)新事物敏感，這當(dāng)然是好現(xiàn)象。但也有些青年學(xué)生對(duì)外來(lái)的理論沒(méi)有經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考和消化，就盲目地追逐，結(jié)果讓自己的頭腦成了外國(guó)理論的跑馬場(chǎng)。里面即使有好東西也不能好好地加以利用，更不要說(shuō)分辨良莠了。這種情況，應(yīng)當(dāng)引起警惕。古人說(shuō)，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。這些青年人，對(duì)自己不熟悉的東西，幾近“不思”、“不學(xué)”，那不可避免地要陷入“罔”和“殆”的危機(jī)。我看是不能這樣繼續(xù)下去的。大家要有清醒的意識(shí)，要在讀書上多用腦。讀外國(guó)書如此，讀中國(guó)書也如此。因此，在讀書中，思考，才能剔除糟粕;思考，才能吸收營(yíng)養(yǎng); 。

　?、芸偠灾谧x書中，思考特別重要。

　　20.選文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)

　　21.第②段中劃線句子運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作用?(2分)

　　22.試結(jié)合語(yǔ)境，在選文第③段結(jié)尾的橫線處補(bǔ)寫出一個(gè)句子，與前面的句子形成排比句。(1分)

　　23.選文在論述讀書時(shí)引用了名言警句。請(qǐng)你根據(jù)平時(shí)的積累，另寫三條有關(guān)讀書的名言警句。(3分)

　　24.請(qǐng)寫出你讀過(guò)的一部文學(xué)作品并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。(提示：寫出作品、作者、主人公)(6分)

　　三、作文(60分)

　　請(qǐng)以“ ，就在我身邊”為題作文。

　　要求：1、將題目補(bǔ)充完整2、除詩(shī)歌外，文體不限3、不少于600字。

　　就在我身邊

　　八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試題答案：

　　一、積累與運(yùn)用

　　1、漫、滄、慨、催

　　2、C 3、B

　　4、只見(jiàn)一斑 舉杯銷愁愁更愁 燕然未勒歸無(wú)計(jì) 無(wú)邊落木蕭蕭下 它沒(méi)有婆娑的姿態(tài) 鳴之而不能通其意 好之者不如樂(lè)之者 一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人

　　5、(1)如：像保護(hù)自己一樣保護(hù)鳥(niǎo)類(2)如：鳥(niǎo)語(yǔ)花香、驚弓之鳥(niǎo)。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。(3)提出看法1分，陳述理由2分，言之成理即可。

　　6、名稱：新路、明天、起點(diǎn)、放飛等。欄目：校友風(fēng)采，校長(zhǎng)寄語(yǔ)，青春風(fēng)景線，春滿校園等。

　　二、閱讀理解

　　7、(1)矮或小、刺頭(2)諷刺了以身世取人的世俗之人目光的淺陋(3)千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。

　　8、(4分)(1)靈驗(yàn)，神奇 (2)調(diào)琴，這里指彈奏(3)每天，一天天地 (4)因此

　　9、(4分)(1)沒(méi)有奏樂(lè)的聲音擾亂耳鼓，也沒(méi)有官府的公文使身體勞累。

　　(2)商喜歡和比自己賢良的人相處，賜喜歡評(píng)論不如自己的人。

　　10、(3分)表達(dá)了作者不慕榮利、保持高尚節(jié)操的愿望(2分)和不求聞達(dá)、安貧樂(lè)道的生活情趣。(1分)

　　11、(4分)“諸葛廬”或“南陽(yáng)諸葛廬”(2分)“子云亭”或“西蜀子云亭”(2分)

　　12、(1)地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毀掉;(1分)由于地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量在急劇增加。(1分)

　　(2)對(duì)人類的生產(chǎn)和生活有著巨大的影響，甚至威脅人類生存;(1分)使氣候變化加劇，從而引發(fā)熱浪、颶風(fēng)、暴雨、洪澇及干旱。(1分)

　　13、列數(shù)字(1分)說(shuō)明在短時(shí)間內(nèi)地球上森林被破壞的程度之嚴(yán)重。(2分)

　　14、不能刪去(1分)這樣增強(qiáng)了測(cè)算結(jié)果的權(quán)威性和科學(xué)性。去掉就不能體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言的科學(xué)性。(1分)

　　15、如：①加大“雙創(chuàng)”活動(dòng)宣傳力度，增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　?、诩涌熘矘?shù)造林，防止水土流失。③嚴(yán)格控制“三廢”排放，還我市碧水藍(lán)天。

　　16.消極地等待救援(被動(dòng)地等待救助)積極地設(shè)法自救(主動(dòng)地設(shè)法自救)

　　17.答案要點(diǎn):①父親在陷阱邊上守候了一夜，徹夜未眠。②父親整夜都在警惕地防止動(dòng)物的襲擊。③父親整夜都在擔(dān)心孩子能否作出自救的決定并進(jìn)行自救。(意思對(duì)即可)

　　18.埋下了四處伏筆:(1)忽然，他聽(tīng)到一一陣窸窸窣窣的聲音，是井邊的草叢在響。(2)忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。(3)只有聽(tīng)到井口的聲音，他才又振作起來(lái)。(4)父親身邊的草叢凌亂不堪?！　?9、父親是一個(gè)懂得磨煉孩子、教給孩子方法，是一個(gè)不溺愛(ài)孩子，用心良苦的人。(2分)這種教育方法有利于孩子增強(qiáng)孩子的自救能力，值得提倡。(2分)

　　20.在讀書中，思考特別重要。

　　21.比喻論證。(1分)形象地論證了讀書時(shí)動(dòng)腦，取其精華，去其糟粕的重要性。1分 22.此題無(wú)惟一答案，符合題意要求即可，如：“思考，才能增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)”。

　　23.如：讀書百遍，而義自見(jiàn);讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神;書籍是人類進(jìn)步的階梯。 24.寫出名著、作者、主人公各3分，寫出體會(huì)3分。

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