八年級(jí)語文上冊(cè)大自然的語言優(yōu)化測(cè)控卷
在八年級(jí)語文大自然的語言的課程即將結(jié)束，同學(xué)們要對(duì)學(xué)過的知識(shí)一定要準(zhǔn)備優(yōu)化測(cè)控卷來提升語文的學(xué)習(xí)成績(jī)，這樣才能進(jìn)步。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于八年級(jí)語文上冊(cè)大自然的語言優(yōu)化測(cè)控卷，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
八年級(jí)語文上冊(cè)大自然的語言優(yōu)化測(cè)控卷：
一、積累與運(yùn)用
1.給加點(diǎn)字注音并讀準(zhǔn)它們。
?、俨町?②差遣 ③差勁 ④參差
⑤連翹 ⑥翹起 ⑦觀測(cè) ⑧玄妙觀
?、崴ゲ?⑩鬢毛衰
2.根據(jù)下面各句話的意思，分別寫出相應(yīng)的詞語。
①消失了聲音，藏起了形跡( )
②不情愿又沒有辦法( )
?、垭y做的事情居然能做到，值得寶貴( )
?、芩〉囊安轃o邊無際與天空相連( )
3.給下面的詞各配一個(gè)同義詞、一個(gè)反義詞。
4.造句。
?、偬K醒：
?、诖蔚冢?/p>
?、垆N聲匿跡：
?、芑ㄏ泺B語：
5.理解下列句子的意思，回答問題。
①杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”
能將“趕快種谷子”后面的句號(hào)改成分號(hào)嗎?為什么?
?、诖送猓锖颥F(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國(guó)南部物候的一種長(zhǎng)期記錄，拿1741年至1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7種喬木抽青和開花日期相比較，可以看出后者比前者早9天。就是說，春天提前9天。
“前者”和“后者”各指什么?
6.填空。
這篇課文把無比豐富的 比作“大自然的語言”。從具體、生動(dòng)的 說起，條理分明地說明了 的 、 和 。
二、閱讀
閱讀下列文段，完成文后各題。
(一)
立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。
7.本段描寫自然現(xiàn)象的順序是 。
8.將下列各組語句中加點(diǎn)詞所表示的意義寫在句后的括號(hào)里。
?、俑鞣N花次第開放 ( )
學(xué)生不要亂花錢( )
花言巧語迷惑人( )
爺爺?shù)难墼缁? )
?、诘搅饲锾?，果實(shí)成熟( )
這條路，小王最熟了( )
俗話說：熟能生巧( )
他養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣( )
?、勰昴耆缡牵芏鴱?fù)始( )
是毒草就必須進(jìn)行批判( )
要學(xué)會(huì)明辨是非( )
這是植物孕育果實(shí)的時(shí)候( )
9.本段描寫的各種自然現(xiàn)象的變化是為了說明什么?
10.課文中說，“這樣看來，花香鳥語，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語言”。想一想，本段中有沒有“大自然的語言”?試舉例說明。
11.文中“年年如是”的“是”為指示代詞，請(qǐng)說明它指代的內(nèi)容。
(二)
幾千年來，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語言。
12.本段采用了舉例子的說明方法，扣住了什么來舉例子?
13.“阿公阿婆，割麥插禾”的“禾”指的是什么?
14.本段說了哪些“大自然的語言”?畫出關(guān)鍵的詞語。
15.本段語言有什么特色?
(三)
水的語言
郭 治
水是會(huì)“說話”的。聽聽水的聲音，可以判斷水的狀況。你不妨試一試：把滿滿的一瓶子水倒出來，聽!水在噗噗作響，它在告訴你：“我出來啦!”用墨水瓶、暖水瓶做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，它們發(fā)出的聲音是不同的。
這個(gè)原理很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗鞒鰜淼臅r(shí)候，空氣要從瓶口擠過去，那一個(gè)個(gè)氣泡鉆出水面時(shí)，會(huì)因?yàn)閴毫ψ冃《鸵幌伦优蛎?，發(fā)出沖擊，水就這樣“說話”了。
把水壺坐在火爐上，當(dāng)水壺發(fā)出叫聲的時(shí)候，水還沒有開。等水真正沸騰的時(shí)候，叫聲不是那樣響了。“開水不響，響水不開”，水壺里的聲音為什么能報(bào)告壺里的情況呢?
坐在火爐上的水壺，壺底的水最先熱起來，于是那里就產(chǎn)生了氣泡。這些氣泡很熱，也很輕，便在浮力的作用下，升到了上邊的冷水層。熱氣泡在冷水層放出了大量的熱，它的溫度降了下來，好像泄了氣的皮球，抵擋不住水的壓力，就被水給壓破了。氣泡破裂時(shí)會(huì)發(fā)出響聲，水壺便“鳴”叫了起來。水在沸騰的時(shí)候，氣泡一個(gè)接一個(gè)地鉆出水面沖到空氣里，很少有在水里破裂的，這時(shí)水的聲音就變成“嘩啦”“嘩啦”了。
人被燙著會(huì)喊叫，水挨燙時(shí)也要“尖叫”呢!把幾滴冷水滴在火紅的爐蓋上，聽!它咝咝地尖叫了。燒水做飯時(shí)，我們常常會(huì)聽到這種聲音。
水當(dāng)然沒有知覺，它挨燙時(shí)的“尖叫”是由于它在急速地變成汽。爐蓋或紅煤球的溫度都很高，水滴到上面馬上就變成了水蒸氣，一滴水要變?yōu)槠?，體積大約要膨脹1500倍，這一漲，就像小炸彈爆炸，發(fā)出了聲音。
你會(huì)判斷壺里的水開不開嗎?
提一壺冷水，向地面上倒一點(diǎn)，你聽到的是清脆的噼啪聲;提一壺開水，同樣向地面上倒一點(diǎn)，聽!它發(fā)出了低沉的波波聲。為什么冷水和開水聲調(diào)不同呢?這跟水的溫度有關(guān)系，當(dāng)水溫在100℃左右時(shí)，水不斷地變成汽，開水四周包圍著這層汽，好像裹著一層線毯，落到地上聲調(diào)也就低沉多了，冷水落到地面上，沒有氣墊的緩沖作用，聲音也就變得清脆了。這正像掉在地面上的鋼球能發(fā)出清脆的聲音，掉在棉被上的鋼球只會(huì)發(fā)出一點(diǎn)兒聲響一樣。
水的奇言妙語可多啦，你能自己做些實(shí)驗(yàn)，研究一下嗎?
16.這是一篇 說明文，其說明順序是 順序，語言 。
17.為了生動(dòng)地說明水有各式各樣的語言，很多地方運(yùn)用了 的修辭方法。
18.第2段畫線句是為了解釋 (用原文回答)。
19.文章說明了水在三種情況下的語言：① ② ③ 。
20.用自己的語言概括一下，怎樣才能判斷出壺里的水是否是開的?
三、寫作
21.向人們介紹一下你所在地區(qū)的氣候特點(diǎn)及四季風(fēng)光。
要求：①寫一篇說明文
?、谧⒁鈼l理性
?、?00字左右
八年級(jí)語文上冊(cè)大自然的語言優(yōu)化測(cè)控卷答案：
一、1.①chā ②chāi ③chà ④cī ⑤qiáo ⑥qiào ⑦ɡuān ⑧ɡuàn ⑨shuāi ⑩cuī
2.①銷聲匿跡 ②無可奈何 ③難能可貴 ④衰草連天
3.①酷熱 寒冷 ②敏銳 遲鈍 ③回來 離開 ④簡(jiǎn)便 困難
4.(略)
5.①不能。因?yàn)樾踊?、桃花二者是植物，而布谷鳥是動(dòng)物，兩種不同類型的物候現(xiàn)象不宜合在一個(gè)句子里說。再則，前一句說的是春季的物候，后一句說的是夏季的物候。第三，前后兩句句型也不相同。②前者指1741年到1750年10年間平均的春初七種喬木抽青和開花日期，后者指1921年到1930年10年平均的春初七種喬木抽青和開花日期。
6.物候現(xiàn)象 物候景象 物候現(xiàn)象 特征 成因 意義
二、(一)7.時(shí)間順序
8.①種子植物的有性繁殖器官 花費(fèi) 用來迷惑人的 模糊迷亂 ②長(zhǎng)成 知道得清楚 熟練 程度深 ③這樣 是(判斷詞) 正確 正是
9.說明一年四季豐富的物候現(xiàn)象。
10.有;例如燕子歸來。
11.本段前面的內(nèi)容。
(二)12.扣住了第①句話。
13.指稻秧。
14.草木榮枯、候鳥去來、花香鳥語、草長(zhǎng)鶯飛。
15.生動(dòng)。
(三)16.事理 邏輯 生動(dòng)
17.擬人
18.水流出來時(shí)為什么噗噗作響
19.流出來時(shí) 水不開時(shí) 水被“燙”時(shí)
20.向地上倒，清脆的噼叭聲的是冷水，低沉的波波聲是開水。
三、21.要在觀察的基礎(chǔ)上抓住特點(diǎn)去寫。
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