八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)題
努力造就實(shí)力，八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元有哪些復(fù)習(xí)題可以供大家學(xué)習(xí)呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)題：
一、積累與運(yùn)用
1.給下列加點(diǎn)的字注音。(4分)
差使( ) 瑣屑( ) 襤褸( ) 萬(wàn)籟俱寂( ) 憧憧( )歉疚()蹣跚()躡手躡腳( )
2.解釋下列句中加點(diǎn)的字。(8分)
?、抛冑u典質(zhì) 質(zhì)：(2)觸目傷懷 懷：
(3)面帶慍色 慍：(4)弦既不調(diào) 調(diào)：
(5)月余亦卒 卒：(6)當(dāng)面酬謝 酬：
(7)循循善誘 誘：(8)娓娓動(dòng)聽 娓娓：
3.根據(jù)你的積累，請(qǐng)寫出兩個(gè)表示友情的成語(yǔ)。(2分)
(1)(2)
4、作品、作家、時(shí)代(國(guó)籍)搭配有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《背影》——朱自清——現(xiàn)代
B.《人琴俱亡》——劉義慶——宋朝
C.《我的母親》——鄒韜奮——現(xiàn)代
D.《父母的心》——川端康成——日本
5.漫步詩(shī)詞長(zhǎng)廊，補(bǔ)全下列詩(shī)句。(4分)
(1)擇其善者而從之_______________(2)______________報(bào)得三春暉
(3)落紅不是無(wú)情物_______________(4)_______________天涯若比鄰
二、閱讀
(一)文言文閱讀(10分)
王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞消息?此已喪矣。”語(yǔ)時(shí)了不悲。便索輿來(lái)奔喪，都不哭。
子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴?gòu)棧壹炔徽{(diào)，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因慟絕良久。月余亦卒。
6.解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)王子猷、子敬俱病篤 篤：
(2)何以都不聞消息 都：
(3)語(yǔ)時(shí)了不悲 了：
(4)便索輿來(lái)奔喪 輿：
7.子猷憑什么斷定子敬“已喪”?這反映了什么?(3分)
8.子猷在子敬死后月余也亡，造成此情況的原因有哪些?(3分)
(二)課內(nèi)閱讀(12分)
西北風(fēng)呼嘯著，殘雪在馬路上翻卷。雖已立春了，天還是很冷。
她，倚著學(xué)校門口的一棵楊樹，一動(dòng)不動(dòng)，宛如一座雪雕。
一陣電鈴的急響。她黯淡的眼神里，射出熱切的光。
一群唱著歌兒的孩子，跨出了校門，沒有她的兒子;又一群說(shuō)說(shuō)笑笑的孩子，踏上了馬路，也沒有她的兒子……人影稀疏了，零落了，沒有了。
吱呀呀的大鐵門，鎖住了沉寂的校園。
她一陣暈眩，幾乎站立不住，跌跌撞撞地?fù)溥^去，雙手緊抓鐵欄使勁地?fù)u著。
“干什么?”傳達(dá)室的老頭面帶慍色走了出來(lái)。
“亮!我的小亮!”像喘息，又似哭泣。
“都放學(xué)了。”
“知……道……”她目光呆滯地低聲喃喃著，無(wú)力地垂下腦袋，慢慢松開手，從大襟棉襖口袋里，掏出一包裹得很緊的、還帶著體溫的糖：“大伯，麻煩……給孩子。”
“叫什么?”
“王小亮。”
“幾年級(jí)幾班?”
“今天，剛過，八個(gè)生日。”
“我是問幾年級(jí)幾班!”老頭顯然有點(diǎn)不耐煩了。
“哦……大概……”她又惶然地?fù)u搖頭。
老頭奇怪地打量著這神經(jīng)質(zhì)的女人：“你到底是什么人?”
回答他的奪眶而出的淚水和踉蹌而去的背影。老頭在疑惑中嘆了口氣，似乎明白了什么。
9.聯(lián)系全文思考回答下面的問題。(4分)
(1)這位媽媽為什么要在一個(gè)很冷的日子里給自己的孩子送一包糖?
(2)“老頭在疑惑中嘆了口氣，似乎明白了什么”這句中，老頭“疑惑”的是什么?
10.“老頭問這位媽媽所找的人在幾年級(jí)幾班，可她卻回答：“今天，剛過，八個(gè)生日。”她為什么會(huì)答非所問?(3分)
11、作者通過對(duì)這位媽媽神態(tài)動(dòng)作的描寫，表現(xiàn)了她的愛子之情。請(qǐng)摘出有關(guān)句子，并在你認(rèn)為值得揣摩的詞語(yǔ)下畫圈，再?gòu)闹羞x擇一兩個(gè)詞語(yǔ)談?wù)勀愕睦斫狻?3分)
示例：
她，倚著學(xué)校門口的一棵楊樹，一動(dòng)不動(dòng)，宛如一座雪雕。
“一動(dòng)不動(dòng)”“宛如一座雪雕”：寫這位媽媽為了見兒子，給他送生日禮物，長(zhǎng)久地站在雪地里，耐心地等學(xué)校放學(xué)，表現(xiàn)了她對(duì)兒子的至愛深情。
有關(guān)語(yǔ)句：
詞語(yǔ)分析：
12.文中寫的那個(gè)“老頭”是怎樣的人?他對(duì)表現(xiàn)“媽媽”的愛子之心有什么作用?(2分)
(三)課外閱讀(18分)
苦娃娃“寫進(jìn)”北大
我有一個(gè)天下最好的媽媽，她今年49歲，叫李小云。
我童年時(shí)，年邁的奶奶和爺爺相繼患病臥床不起，家里欠下的債一年比一年多，大人們經(jīng)常一天只吃兩頓飯。
8歲那年，家里勉強(qiáng)送我進(jìn)了學(xué)校。學(xué)費(fèi)是媽媽向幫工的人家借的，書包是她用舊衣物縫制的，別的孩子用剩下的鉛筆頭，我用小棍捆扎起來(lái)就成了筆。
我讀書十分專心，成績(jī)?cè)诎嗌蠑?shù)一數(shù)二。1996年8月，我以優(yōu)異成績(jī)考入縣重點(diǎn)中學(xué)。我欣喜若狂跑回家，把這一喜訊告訴日夜奔波操勞的父母。誰(shuí)知話一出口，他們的臉上卻布滿了愁云。
晚上，我聽到外屋有吵鬧聲，原來(lái)媽媽想把家里那頭懷孕的母牛賣掉，供我上學(xué)，爸爸堅(jiān)決不同意。病在床上爺爺聽見了爭(zhēng)吵聲，一急之下撒手人寰，不久，奶奶也去世了。
安葬了他們，家里又多了幾千元我債。我不再提上學(xué)的事兒，把錄取通知書放在書頁(yè)里，下地干活去。過了兩天，媽媽偷偷賣了牛，爸爸知道后暴跳如雷：“以后種莊稼、馱糧食咋辦，你去拉，你去背，賣牛的錢能供金旺讀幾年書?”
媽媽痛哭了一場(chǎng)，吼道：“娃兒念書有什么錯(cuò)?金旺能考上縣重點(diǎn)，在這個(gè)村子里還算頭一份，我不能把娃娃的前途耽擱了。我就是砸鍋賣鐵，肩挑背磨也要送娃去念書。”
第二天，我到縣城上中學(xué)了。我家離學(xué)校有50多公里，為了節(jié)約錢，我一學(xué)期只回家一兩次。第二學(xué)期期中考試后，我回家拿夏天的衣服，發(fā)現(xiàn)爸爸瘦得出奇，臉色蠟黃地躺在炕上。他得了胃潰瘍，醫(yī)生讓他盡快動(dòng)手術(shù)，媽媽又要去借錢，爸爸死活不依：“只借不還，誰(shuí)還愿意借給我們;貸款，家里咋遭得起?死活聽天由命吧。”
鄰居告訴我，那年夏天，母親一個(gè)人完成了雙搶雙收。她沒錢請(qǐng)人，沒錢雇脫粒機(jī)，白天一個(gè)人在田里收割，然后一捆捆背回家，晚上在院壩里鋪上一塊塑料布，用雙手在石頭上摔打十多畝地的麥子，收完后還要放水栽秧。她累得站不住了，就跪著割，膝蓋磨破了，雙手磨出血。沒等鄰居把話講完，我跑向在田里忙碌的母親，大哭道：“媽，我不念書了……”
媽媽將我趕回了學(xué)校。爸爸的手術(shù)用貸款做了，只是家里的債務(wù)已達(dá)8000元。
每個(gè)月媽媽總是步行將米面按時(shí)為我送到學(xué)校。她還到幾公里外的一家印刷廠收集廢紙，帶給我做草稿紙。我在學(xué)校里只能吃咸菜，穿別人送的補(bǔ)疤衣服，但我沒有怨氣，沒有自卑。
我剛進(jìn)縣中學(xué)的時(shí)候，第一堂英語(yǔ)就懵了，我和同學(xué)之間的差距太大了。母親送錢糧的時(shí)候，我對(duì)她講：英語(yǔ)可能要拖后腿，要趕上來(lái)困難很大。誰(shuí)知媽媽滿臉笑容地說(shuō)：“媽不愛聽娃說(shuō)困難，記住，只要能吃苦就什么也不難了。”望著母親那因勞累而過早蒼老的臉，我鼻子一酸，淚水奪眶而出。
我拼命地背英語(yǔ)課文，專心致志地跟老師練口語(yǔ)，課余時(shí)間借來(lái)同學(xué)的錄音機(jī)進(jìn)行跟讀，同時(shí)，借閱大量課外輔導(dǎo)書，演算了上千道習(xí)題。媽媽那憔悴而不服輸?shù)拿嫒輹r(shí)常出現(xiàn)在我的眼前，激勵(lì)著我戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難。期末考試，我取得全班第二的成績(jī)，英語(yǔ)也躍為全班第三名。
1999年5月，我以總分全縣第一的成績(jī)通過畢業(yè)考試，我飛快地跑向車站，讓家鄉(xiāng)的熟人捎信給媽媽報(bào)喜。媽媽托鄰居轉(zhuǎn)給我一套新衣服和100元錢，并附上一張紙條：別驕傲，記住，全家人等著你的好消息。我把新衣服疊好壓在箱子的最底層，發(fā)誓不考上北大決不穿。7月下旬，高考成績(jī)公布，我考了個(gè)全縣第一，喜到極點(diǎn)，我心中默默地喊著：“媽媽，您的兒子沒有辜負(fù)您。”
回到家里，媽媽一把將我摟在懷里，朗朗的星空下，她緊捏著我的成績(jī)單，哭了。
不久，北京大學(xué)的錄取通知單也下來(lái)了。在全村、全鄉(xiāng)，我是頭一個(gè)考上全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)的。鄉(xiāng)政府特地舉行了一次慶功會(huì)，媽媽這位普普通通的農(nóng)村婦女坐上了主席臺(tái)。
而今，我在北大上學(xué)，想減輕家庭經(jīng)濟(jì)壓力，一邊勤工儉學(xué)，一邊讀書，學(xué)習(xí)成績(jī)還算不錯(cuò)，我想畢業(yè)后，找一份合適的工作，讓辛苦了大半生的媽媽早日過上舒心的日子。
13、從哪些地方可見作者學(xué)習(xí)艱苦?用原文回答。(2分)
14、從哪些地方可見金旺在學(xué)校生活艱苦?用原文回答。(2分)
15、金旺并非天才，從哪些地方可以看出?(2分)
16、當(dāng)金旺告訴媽媽自己在縣中學(xué)學(xué)英語(yǔ)有困難時(shí)，為什么“媽媽滿臉笑容”?(3分)
17、當(dāng)金旺高考成績(jī)?nèi)h第一名時(shí)，媽媽為什么“哭了”?(2分)
18、從文中可以看出，一位偉大的母親在孩子成長(zhǎng)的路上，不僅能從經(jīng)濟(jì)上予以無(wú)私的幫助，還能從精神上給予熱情的鼓勵(lì)，如文中母親說(shuō)的一句話：。(2分)
19、從“苦娃娃‘寫進(jìn)’北大”這一感人事跡，可以使我們想起關(guān)于人成長(zhǎng)的一句古詩(shī)：“寶劍鋒從磨礪出， ”。該詩(shī)句表面詠物，實(shí)則喻人;還能使我們想起另一對(duì)偶句：“，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”(2分)
20、你是怎樣看待苦的?(3分)
三、寫作：(40分)
生活中，我們處處感受到慈愛、恩愛、關(guān)愛等濃濃親情。請(qǐng)以“愛”為話題，寫一篇不少于500字的文章，文體不限。
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)題答案：
1、 略
2、⑴當(dāng)(2)心里(2)怒(4)協(xié)調(diào)(5)死(6)(用金錢、禮物等)報(bào)答(7)誘導(dǎo)，教導(dǎo)(8)言談動(dòng)聽
3、略 4、B 5、略 6、(1)(病勢(shì))沉重(2)總，竟(3)完全(4)轎子 7、兄弟倆都病得很重，而子猷又聽不到子敬的消息，就推斷家里人故意將子敬去世的消息瞞著他。這從側(cè)面反映了他們兄弟之間的深厚感情?！?、一是子猷當(dāng)時(shí)病勢(shì)沉重，二是因自己的骨肉兄弟之死而極度悲傷?！?、(1)她要送一包糖給兒子作為生日禮物。(2)“疑惑”的是，這個(gè)女人是王小亮的親人，為什么她要跑到學(xué)校送糖?！?0、因?yàn)檫@位媽媽一心想著給兒子送生日禮物，愛子之情十分熱切，只管想自己的心事，而不顧老頭的問話?！?1、例如：“她暗淡的眼神里，射出熱切的光。”“暗淡的眼神”，反映了離異后不能和兒子生活在一起，不能經(jīng)常看到兒子，照顧兒子，給她帶來(lái)的創(chuàng)傷;“熱切的光”，是說(shuō)放學(xué)的鈴聲響了，就要見到兒子了，反映了她內(nèi)心的激動(dòng)。(其他分析也可) 12、老頭是個(gè)能理解人、有愛心的人。他被這位媽媽感動(dòng)了，從不耐煩到?jīng)Q定替她送糖，對(duì)她起烘托作用。 13、學(xué)費(fèi)是媽媽向幫工的人借的，書包是她用舊衣服縫制的，別的孩子用剩下的鉛筆頭，我用小棍捆扎起來(lái)就成了筆?！?4、我在學(xué)校只能吃咸菜，穿別人送的補(bǔ)疤衣服。15、剛進(jìn)縣中學(xué)的第一堂英語(yǔ)課就懵了;拼命地背英語(yǔ)課文，專心致志地跟老師練口語(yǔ)，課余時(shí)間借來(lái)同學(xué)的錄音機(jī)進(jìn)行跟讀，同時(shí)，借閱大量課外輔導(dǎo)書，演算了上千道習(xí)題?！?6、給孩子信心與鼓勵(lì)，讓他有戰(zhàn)勝困難的勇氣?！?7、為孩子考了全縣第一高興;為自己十多年的努力沒白費(fèi)高興?！?8、記住，只要能吃苦就什么也不難了。19、梅花香自苦寒來(lái);學(xué)海無(wú)涯苦作舟 20、略
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