蘇教版八年級語文下冊期末考試模擬試題
蘇教版八年級語文下冊期末考試模擬試題
在面對蘇教版八年級語文下冊期末考試的模擬試題中，要記得易題不丟失半分，難題不放棄努力，接下來是學習啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于蘇教版八年級語文下冊期末考試模擬試題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
蘇教版八年級語文下冊期末考試模擬試題：
第一部分 選擇題(共19分)
一、下列各題均有一個答案是正確的，請選出正確答案
1、下列各組加點字注音全部正確的一項是(2分)
A、飛竄cuàn 柔媚mèi 迸濺bènɡ 貪婪luán
B、狹隘ài 迥異jǒnɡ 揣摩chuǎi 毋寧nìnɡ
C、寬宥yòu 帶挈qiè 恐嚇hè 矢志shǐ
D、熟稔rěn 哄堂hōnɡ 字帖tiě 淵藪sǒu
2、下列各句標點符號使用有誤的一項是(2分)
A、業(yè)有什么可敬呢?為什么該敬呢?
B、《我們的知識是有限的》選自《智慧的靈光》(改革出版社1999年版)，劉黎亭譯。
C、“不能寫罷?……我教給你，記著!這些字應(yīng)該記著。將來做掌柜的時候，寫賬要用。”
D、說話時，外面進來一個十五、六歲的小姑娘。
3、下列各句加點成語使用不正確的一項是(2分)
A、 只見杰閣飛空，金碧輝煌，鬼斧神工，讓人嘖嘖稱贊。
B、 他聽了陳老師的一番話，心中豁然開朗，進一步明白了人生的真諦是什么。
C、 他辦事認真，有主見，我行我素的工作態(tài)度受到大家的贊揚。
D、 是“害人功”，其殘忍程度簡直到了登峰造極的地步。
4、下列各句句意明確、沒有語病的一項是(2分)
A、 只有密切接觸社會，聯(lián)系群眾，才能對國家安危和人民憂樂提出具有真知灼見的意見。
B、 “熟讀唐詩三百首， 不會作詩也會吟”這句話，寫詩的適用，為文的也適用。
C、 對科學問題上的是非之爭，不應(yīng)采取壓服的方式，尤其不能搞文字獄一類的東西，歷史上凡是這樣做了的，沒有一次有好結(jié)果。
D、 駕車經(jīng)過此地時，他發(fā)現(xiàn)一邊放著一個寫滿紅字的牌子，看上去字跡不很清楚。
5、下列說法有誤的一項是(2分)
A、《馬說》、《敬業(yè)與樂業(yè)》、《陋室銘》、《活板》、《送東陽馬生序》的作者所處的朝代分別是唐朝、近代、唐朝、宋朝、明朝。
B、《海燕》和《白楊禮贊》這兩篇散文都運用了象征手法，作者分別是高爾基、茅盾。
C、《孔乙已》和《范進中舉》僅管兩個主人公的結(jié)局不一樣，但都揭示了封建科舉制度的罪惡，前文作者的態(tài)度是“哀其不幸，怒其不爭”而后文作者對范進的態(tài)度則是以嘲諷為主。
D、《馬說》《陋室銘》《送東陽馬生序》《核舟記》加點字都表明了文章體裁。
6、下列加點字解釋有誤的一項是(2分)
A、 且欲與常馬等不可得(等同、一樣) 主人日再食(每天)
無絲竹之亂耳(指奏樂的聲音) 火燒令堅(用火)
B、以紙?zhí)?用標簽標出) 罔不因勢象形(模仿、仿照)
婦撫兒乳(喂奶) 略無慕艷意(完全)
C、腰白玉之環(huán)(掛在腰間) 無案牘之勞形(勞累)
會賓客大宴(適逢、恰巧遇到) 將歸見其親(父母)
D、策之不以其道(驅(qū)使) 賓客意少舒(稍微)
縣官日有稟稍之供(朝庭) 水波不興(起)
7、下列加點字解釋有誤的一項是(2分)
A、 鳴之而不能通其意(音節(jié)助詞) 無絲竹之亂耳(用于主謂間)
弗之怠(前置賓語，指筆錄這件事) 馬之千里者(定語后置的標志)
B、其真不知馬也(表推測語氣) 其人視端容寂(那)
則以一平板按其面(排好的字模) 其業(yè)有不精(他們的)
C、則心不若余之專耳(而是) 則以紙?zhí)?就)
余則缊袍敝衣處其間(卻) 則字平如砥(那么)
D、以中有足樂(因為) 撰長書以為贄(把)
計日以還(表承接，相當于“而”)俯身傾耳以請(表修飾，相當于“而”)
8、填入下列各句橫線上的詞語最恰當?shù)囊豁検?2分)
(1)、當我在圖書館里一排一排落上了些許灰塵的書架間 ，我覺得自己就像是童話里的女孩。
(2)、為了這樣一具短暫而細小的生命，為了這樣一個脆弱和卑微的生命，上蒼給它的制作居所卻有多 、多仔細、多么地一絲不茍啊!
(3)、學問 不能離開智慧，同時智慧也不能離開學問。
(4)、如今建國伊始， ，不正是齊先生實現(xiàn)多年夢想，大有作為之時嗎?
A、徜徉 精制 既然 百廢待舉 B、徘徊 精制 即使 百廢待舉
C、徘徊 精致 雖然 百廢待舉 D、徜徉 精致 固然 百廢待舉
9、下列語句排序最恰當?shù)氖?3分)
?、偈紫仍O(shè)法安慰自己，樹立信心，鎮(zhèn)定情緒，消除心理障礙。
?、谟龅綗o法下筆，思路阻塞，判斷不清的難題時，不要著急。
③心理平靜后再冷靜思考就不怕難題了。
④這時候，你應(yīng)該想：我難，別人也難，何必畏懼呢?
A、②③④① B、①④②③ C、②①④③ D、①④③②
第二部分 非選擇題(共131分)
二、按要求答題(38分)
10、下列詞語中有四個錯別字，找出來訂正在方格內(nèi)(4分，書寫工整、規(guī)范可加1分)
錘煉 渴不可耐 察言觀色 段章取義 力挽狂瀾 剩熱打鐵
旁鶩 汪洋萬頃 忍俊不驚 見異思遷 優(yōu)柔寡斷 君子固窮
11、根據(jù)課文填空(每空1分，共5分)
1)在這叫喊聲里，烏云聽出了 。
2) ，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株呀一排白楊樹。
3)祗辱于奴隸人之手， 。
4)滿坐賓客無不 ，以為妙絕。
5)《陋室銘》中通過交往人物不俗來反映陋室不陋的句子是 。
12、填寫下列名句的上下句(每空1分，共4分)
1) ，病樹前頭萬木春。 2)用志不分，
3)為山九仞， 。 4) ，不盡長江滾滾來。
13、閱讀《天凈沙 秋思》，回答下列問題
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
1)通過聯(lián)想，用自己的語言，描述“夕陽西下，斷腸人在天涯”的場景(1分)。
2)前三句選取秋天富有特征的景物，巧妙組合，根據(jù)你的理解說說其表達作用(2分)。
14、仔細觀察右邊的漫畫，說說它的含義(4分)
15、“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是名著 中的一個回目，其中“花和尚”是指 ，請從該書中選取一個你最喜歡的人物，并簡要說明理由4分)
16、語文實踐活動：社會熱點問題討論(3分)
班級將組織一次以“中日關(guān)系”為中心內(nèi)容的研討活動，，請寫出你選擇的話題和主要觀點(至少兩點)
話題：
觀點：
17、專題研究：葉(3分)
1) 學了專題“葉”后，你對“葉”一定有了較深的理解，請說說葉的功能(不少于兩點，1分)
2)花與葉相依，寫花常寫葉。“枝間新綠一重重，小蕾深藏數(shù)點紅”，多明麗的畫面。“紅花雖好還要綠葉扶持”，你知道這句話的美學原理是什么?日常生活中引用這句話有什么含義?(2分)
18、仿照例句，以“父愛”為內(nèi)容，寫兩個句子(4分)
母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;母愛是一泓清泉，讓你在情感即使蒙上水月的風塵依然純潔明凈。
父愛是
父愛是
19、口語交際(4分)
課堂上，你的同桌趙剛和旁邊的同學小聲議論，影響了大家的學習，老師誤以為是你，并嚴肅地批評了你。你覺得應(yīng)該怎樣向老師解釋，才能讓他明白真相，又不至于雙方難堪。把你想說的話寫在下面。
三、閱讀理解(33分)
(一)
當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
20、用“/”標出下列句子的語意停頓(1分)。
蓋 余 之 勤 且 艱 若 此
21、用現(xiàn)代漢語翻譯“以中以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”一句(2分)
22、這段文字從哪些方面敘述了求學之艱?字里行間流露出作者怎樣的情懷?(3分)
(二)教學相長
雖有嘉肴，弗食，不知其旨①也。雖有至道②，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反③也;知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。
選自《禮記·學記》
【注釋】①旨：味美 ②至道：最好的道理 ③自反：反回來要求自己
23、解釋加點字詞(2分)
1)是故學然后知不足( ) 2)教學相長( )
24、本文在論述教與學的關(guān)系時，運用了什么論證方法?(1分)
25、作為一名學生，你認為在課堂上，師生間的教與學應(yīng)該怎樣才能相長?(2分)
(三)“平臺”——書面語中新熱點(9分)
時下，“平臺”一詞成為人們書面語中的新熱點，日漸流行開來。“信息平臺”、“交流平臺”、“技術(shù)平臺”、“政務(wù)平臺”等等，舉不勝舉，似有“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”之感。“平臺”一詞并非新造詞，古已有之。唐李白詩《梁園吟》：“天長水闊厭遠涉，訪古始及平臺間。”杜甫詩《玉臺觀》之二：“浩劫因王造，平臺訪古游。”這里的“平臺”指的是供休憩、眺望等用的露天臺榭，這種用法現(xiàn)今也有，如“記者到現(xiàn)場看到，經(jīng)過修復(fù)，綠陰中的蘇州河親水平臺重新煥發(fā)也了風采”。但這并非本文所要說明的時下流行的“平臺”。
流行的新“平臺”是什么意思呢?
改革開放后，電腦大量涌入中國，20世紀90年代，它與人們的工作生活的聯(lián)系越來越密切，甚至進入了尋常百姓家，許多電腦中的專業(yè)術(shù)語在人們的日常用語中也頻頻出現(xiàn)，如“菜單”、“因特網(wǎng)”、“點擊”等。“平臺”原先也是電腦中的專業(yè)術(shù)語，《電腦常用英語》中有個詞語“syste m platform”解釋為“系統(tǒng)平臺”，意思是系統(tǒng)為軟件提供的基礎(chǔ)支持。這樣的“平臺”在許多電腦科技書中都可以看到?？梢姀挠⒄Z“platform”翻譯過來的平臺，意思是電腦操作系統(tǒng)。由于電腦的普及與廣泛運用，普普通通的“平臺”搖身一變成為人們熱衷的一個新詞，一個與高新信息技術(shù)相關(guān)的時髦詞語。
這個“平臺”在電腦行業(yè)中運用最廣泛，如：“構(gòu)筑這數(shù)字化的多彩生活平臺，需要一種強有力的介質(zhì)來實現(xiàn)和高科技生活接入的方式，那就是網(wǎng)絡(luò)接入的支持平臺。”
如今，“平臺”的運用范圍日益寬泛，擴展到電腦業(yè)以外的許多行業(yè)。同時它的意義也從“電腦操作系統(tǒng)”擴大到“一切虛擬的為某項工作提供支持的系統(tǒng)或?qū)用?rdquo;。在物流業(yè)，“上海構(gòu)建國際物流運輸平臺”;在科技界，“西門子運用java技術(shù)平臺為手機用戶開發(fā)多種無線服務(wù)”;在文化藝術(shù)界，“上海、巴黎架起交流平臺，衛(wèi)星雙向傳遞音樂會將舉行”，“‘陽光’、‘新浪’并購，共建國內(nèi)最大跨媒體平臺”;在工商界，“共建企業(yè)電子商務(wù)智能平臺”;在衛(wèi)生、教育界，“國內(nèi)外中醫(yī)藥共建平臺”，“為孩子們提供平臺”。
電腦的普及促使了“平臺”在許多領(lǐng)域中流行。由于它簡潔又形象，漸漸成了書面語中的新熱點。
26、時下流行的“平臺”的意思是(用文中的話回答1分)
27、學校“為孩子們的健康成長搭建平臺”這句話中“平臺”的意思是 (1分)
28、文中運用的主要的說明方法有： (2分)
29、有關(guān)電腦術(shù)語，除了文中提到的“菜單”、“因特網(wǎng)”、“點擊”、“平臺”之外，請你再寫出三個： (2分)
30、隨著時代的發(fā)展，有許多新詞進入我們的生活關(guān)逐漸流行開來，例如：“美眉”(漂亮女孩)、“菜鳥”(新手)、“帥呆了”、“酷”等等。你怎么看?(30字左右，3分)
(四)菊花魂(12分)
一個秋日的周末，我邁進一對夫妻朋友的家門。這對夫妻剛剛?cè)说街心?，但已?jīng)在商海里拼搏了近十個春秋。他們雙雙受過良好的高等教育，又掌握了銀河弄潮的本領(lǐng)，所以跨進了先富起來的行列。令我欽佩的是這對夫妻搭檔依然勤奮如初，質(zhì)樸如昨，懷有一顆平常心。男主人極少西裝革履，女主人也不曾珠光寶氣。他們的住房沒有裝修，客廳里甚至找不到一件高檔的豪華擺設(shè)，只有兩盆新購的菊花擺在當門的醒目位置，替兩位主人無言地敘說著迎客的熱忱。
這是兩盆初綻的菊花，如絲如縷的花瓣夢幻般地開放。每盆簇擁著十幾朵鮮花，有的重瓣大張，有的香蕊半吐，有的含苞欲放，充滿蓬勃的活力和朝氣。一盆呈潔雅的乳白色，一盆是青淡的藕荷色，搭配得十分爽目。真是知客莫如友也!這兩盆香心扉的秋菊所顯示的雅趣，深厚了友誼的氛圍，使我們之間的理解瞬間加深了幾分。
菊花花期較長，花形極美，觀賞價值很高。我愛菊由來已久，每逢金秋，像盼望故友重逢一樣，期盼著和菊花的神交意會。個中原因，則很難一語道清：是萌生于兒時父母為清熱解毒的菊花茶嗎?是緣起于故鄉(xiāng)的繡花女們繃上的菊花圖案嗎?是歸結(jié)于童年伙伴中有許多名叫菊花、菊香、菊妹、秋菊、桂菊的小姐妹嗎?是來自于盛開在田間地頭的矢車菊和金盞菊嗎?是觸發(fā)于公園里頻頻舉辦的使人眼界大開的菊花展嗎?是感懷于春花太嬌、夏花過艷、冬花甚稀嗎?……
菊花是雅俗共賞的名花，貴可登堂入室，俗能露天野生。它的布區(qū)域極廣，無論在長江南北、大河上下，到處能看到它清麗的姿影。
不管生存在哪里，耐寒傲霜的品性都始終如一。
菊花因其美而有詩質(zhì)，它將冷艷的圣潔美和雍容的華貴美集于一身，歷代詩人都喜歡流連花前，借菊詠懷。翻開任何一冊古典詩詞的選本，都能讀到吟詠菊花的名篇佳作。
詠菊詩詞中，我最垂青于唐朝末年農(nóng)民起義領(lǐng)袖黃巢的兩首七言絕句。一首是《不第后賦菊》：“待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。”另一首是《題菊花》：“颯颯秋風滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。他年我若為青帝，報與桃花一起開。”這兩首個性鮮明的菊花詩，辭采壯偉，詩意瑰麗，設(shè)喻新奇，氣概豪放，表現(xiàn)出全新的思想境界和藝術(shù)品格，可謂是前無古人，獨樹高標。也許恰恰因為受到這精彩紛呈的菊花詩的感染和熏陶，才真正造就了我對菊花的摯愛之情。近日上班，在街道兩旁，常有花市的零售商，把黃、紅、紫、白的盆菊擺在街頭，撩人眼簾，搖人心旌，購買者非常踴躍。看著一個帶著喜悅離去的情景，我仿佛覺得滿城都是知音。
今日到知己朋友家里做客，我以主人的盛情自然感懷，在連聲贊嘆這兩盆菊花之余，約定了明年“待到重陽日，還來就菊花”。聰穎的女主人應(yīng)聲稱好，還約定明年不但賞花，而且要重陽登高。她不失時機地由此及彼，把話題從眼前的菊花引到我習作的菊花詩上來，說的是輯入《冷冰鑫詠隴詩選》里的一首五言詩——《菊》：“俗可喚黃花，貴能稱金菊。常葆淡泊心，悠然戀東籬。”我告訴女主人，寫完這首詩后覺得興猶未盡，又于最近試作一首六言詠菊詩，題寫在隴上著名國畫家范有信先生專意為我繪制的一幅筆呈七彩，墨分五色的墨菊圖上：“春蘭不耐驕陽，夏荷怕臨秋涼。且看金風起處，黃花傲對嚴霜?？丈揭熬斩菲G，閑庭盆栽爭芳。階前偶拾殘枝，猶覺柄端留香。”上述的兩首借菊言志的自勵之作，其實是人的興致和心態(tài)的自然溢露，并不能體現(xiàn)自個有什么詩才。
賞菊、品菊、贊菊、論菊，成為這次朋友聚會的主題。大家言傳心聲，盡歡而散，過得既充實又有意義。事后我想：菊花是有靈性的花，盛開時色彩鮮艷，馨香濃郁，開殘后也可泡茶、入藥、釀酒，繼續(xù)造福于社會。
菊花有花魂，詩有精魂，人有靈魂。不要說靈魂是無形的，從菊花身上，我和我的朋友們不是都折射出自己靈魂的影子了嗎?
31、閱讀第一段，想一想在作者眼里這兩盆菊花為什么能“替兩位主人無言地敘說著迎客的熱忱”?(2分)
32、第三段中，作者說自己愛菊的個中原因，“很難一語道清”，作者道清了嗎?為什么?(3分)
33、文中作者說自己的兩首詩是“借菊言志”，“是人的興致和心態(tài)的自然流露”。作者言的什么志? (2分)
34、最后一段寫道：“從菊花身上，我和我的朋友們不是都折射出自己的靈魂的影子嗎?”聯(lián)系全文，說說“我”與“我的朋友們”的靈魂分別是什么?(2分)
35、你從文中“菊”的形象得到什么啟迪?請展開聯(lián)想談一點看法。(3分)
四、作文(60分)
心理學研究表明：人是愛表現(xiàn)的動物。恩格斯說：發(fā)展和表現(xiàn)自己是生活的基本需要之一。于光遠先生承認自己是“二表人才”，即：愛表現(xiàn)自己和愛受表揚。他認為：只要表現(xiàn)自己的東西是真實的，受表揚時又不失自知之明，就足夠了?，F(xiàn)代社會是一個開放的社會，一個人事業(yè)上有所作為，就要時時表現(xiàn)自己。
請以“表現(xiàn)自己”為話題，自擬題目，寫一篇文章。文體不限，不少于600字。書寫占4分
蘇教版八年級語文下冊期末考試模擬試題答案：
一、 選擇題
1-9.CDCB CCDC
二、 按要求答題
10.略
11、根據(jù)課文填空
1) 憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。 2)當你在積雪初融的高原上走過，
3)駢死于槽櫪之間 4)伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆
5)談笑有鴻儒，往來無白丁
12、名句填空
1)沉舟側(cè)畔千帆過 2)乃凝于神
3)功虧一簣 4)無邊落木蕭蕭下
13、1)運用描寫手法，語句通順即可，翻譯不得分
2)創(chuàng)造出一種蕭瑟凄涼的意境，用以襯托天涯游子孤寂凄楚的心情。
14、從學校角度：學生負擔過重;從學生角度：缺少勞動觀念，嬌生慣養(yǎng)
從家長角度：家長溺愛孩子;從背包人角度;某些人生財有道
15、《水滸》 魯智深 略(寫出人物姓名，道出人物特征即可)
16、話題：如 歪曲歷史教科書;入常;參拜靖國神社;釣魚島事件
觀點：否認罪行，逃避懲罰;美化侵略，對侵略本質(zhì)認識不清;傷害中日人民的感情，損害中日關(guān)系
17、1)為人物提供食物和能源;調(diào)節(jié)氣候，凈化環(huán)境;可做飲料，可做飼料，制成藥;材;檢驗大氣污染。
2) 紅綠兩色在一起，會使紅的更紅，綠的更綠，雙方色彩都會得到加強，造成一種明麗鮮艷的效果;一個人本領(lǐng)再大，成績再多，也離不開周圍人對他的幫助。
18、父愛是一座山峰，讓你的身心即使承受風霜雨雪也沉著堅定。父愛是一片大海，讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容。
19、老師，您批評得對。雖然我剛才沒有講話，但您給提了個醒，我想我今后不會犯這樣的錯誤。(意對即可)
20、蓋/余之勤且艱/若此。
21、因為心中有足以使我快樂的東西，就不覺得吃的穿的不如別人了。
22、行路之苦、衣食之艱;刻苦攻讀，雖苦猶樂的情懷。
23、因此;增長，這里是促進的意思
24、比喻論證 25、可結(jié)合課程改革和素質(zhì)教育來談，意對即可
26、一切虛擬的為某項工作提供支持的系統(tǒng)或?qū)用?/p>
27、提供條件 28、下定義、分類別、舉例子等
29、視圖、格式化、桌面等
30、略(有觀點，有理由即可)
31、兩盆菊花象征兩位主人勤勞如初、質(zhì)樸如昨的平常心
32、道清了，作者從不同的角度，即一連串的問句所含的內(nèi)容，全面地說明了愛菊的原因。
33、能雅能俗，心境淡泊，傲霜耐寒，性格堅強，即使枝殘葉枯，也要留芳人間。
34、我的靈魂是淡泊寧靜，全身心造福社會的心態(tài)和興致;我的朋友們的靈魂是勤勞如初，質(zhì)樸如昨的潔雅、清淡的志趣。
35、略
三、 作文
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