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蘇教版八年級(jí)語文上冊(cè)第一單元試卷

時(shí)間: 鄭曉823 分享

蘇教版八年級(jí)語文上冊(cè)第一單元試卷

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  蘇教版八年級(jí)語文上冊(cè)第一單元試卷:

  一、語言積累和運(yùn)用(54分)

  1、請(qǐng)給下列加點(diǎn)字注音(6分)

  逶迤 磅礴 壓黔境 蜷 骨碌 嗚咽 慍怒 焦灼

  2、請(qǐng)根據(jù)拼音寫出漢字(5分)

  péng pài( ) niān( )巴 jǔ jué( ) liàng qàing( )

  雪ái’ái( ) cù( )然 chù( )立

  3、請(qǐng)解釋下列詞語(8分)

  等閑:

  開顏:

  調(diào)虎離山:

  千錘百煉:

  酣然入夢(mèng):

  逶迤:

  磅礴:

  萬籟俱靜:

  4、默寫填空(16分)

  (1)《七律 長(zhǎng)征》一詩(shī)中運(yùn)用了夸張修辭的頷聯(lián)是:

  (2)《四渡赤水》這首歌詞中,運(yùn)用了比喻修辭形象表現(xiàn)紅軍和人民群眾親密關(guān)系的詞句是:

  (3)《過雪山草地》這首歌詞中,揭示紅軍戰(zhàn)士不怕苦,不怕難的根本原因的詞句是:

  描寫紅軍過雪山草地時(shí)的困難處境的詞句是:

  (4)耳朵里有不可捉摸的聲響, ,像山泉在嗚咽, 。

  5、詞句解釋:(12分)

  (1)“紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬水千山只等閑。”這兩句詩(shī)在詩(shī)中的作用是:

  (2)“更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏。”這兩句詩(shī)中的“更喜”二字表現(xiàn)了 ,

  “盡開顏”寫出了 。

  (3)“風(fēng)雨侵衣骨更硬,野菜充饑志越堅(jiān)。”這兩句歌詞表現(xiàn)了 。

  (4)“金沙水拍云崖曖,大渡橋橫鐵索寒。”現(xiàn)金句中的“曖”字寫出了: ,

  “寒”字寫出了 。

  6、有人曾以紅軍長(zhǎng)征翻山過草地寫過一副對(duì)聯(lián),下面是對(duì)聯(lián)的上聯(lián),請(qǐng)寫出下聯(lián):(2分)

  上聯(lián):過草地紅軍歷盡千苦

  下聯(lián):

  7、《老山界》一課在寫夜宿雷公巖里寫到夜的寂靜是以聲寫靜,更顯夜的“寂靜”。古詩(shī)文中有類似意境的語句嗎?請(qǐng)寫出一兩句來。(2分)

  8、關(guān)于長(zhǎng)征,人們有很多評(píng)價(jià),下面是其中的一些評(píng)價(jià)文字,從這些評(píng)價(jià)文字中你也許會(huì)對(duì)長(zhǎng)征有一個(gè)更新的認(rèn)識(shí),請(qǐng)結(jié)合你已學(xué)知識(shí)談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

  (1)毛澤東在他的《論反對(duì)日本帝國(guó)主義的策略》中說:長(zhǎng)征又是宣言書,它向全世界宣告,紅軍是英雄好漢,帝國(guó)主義者他們的走狗蔣介石等輩則是完全無用的。長(zhǎng)征宣告了帝國(guó)主義和蔣介石圍追堵截的破產(chǎn)。

  (2)《中國(guó)歷史》則說:長(zhǎng)征的勝利,粉碎了國(guó)民黨反動(dòng)派扼殺中國(guó)革命的企圖,使中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為字;保存了黨和紅軍的基本力量,促使中國(guó)革命新局面的到來。

  (3)也有人說:長(zhǎng)征是中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)的革命意志的體現(xiàn)。

  二、閱讀

  (一)閱讀《長(zhǎng)征組歌》第六樂章《飛渡大渡河》,回答后面的總是總是問題(13分)

  飛渡大渡河

  水湍急,山峭聳,雄關(guān)顯,豺狼兇。

  健兒巧渡金沙江,兄弟民族夾道迎。

  安順場(chǎng)邊孤舟勇,踩波踏流殲敵兵。

  晝夜兼程二百四,猛打窮追奪瀘定。

  鐵索橋上顯威風(fēng),勇士萬代留英名。

  (1)談?wù)勀銓?duì)下面兩個(gè)詞語的理解。

  峭聳:

  兼程:

  (2)上面這首歌詞的中心句是:

  (3)這首詩(shī)主要贊揚(yáng)紅軍戰(zhàn)士,從哪些詞語可以看出來?

  (4)歌的前四句“水湍急,山峭聳,雄關(guān)險(xiǎn),豺狼兇”,對(duì)表達(dá)中心起什么作用?

  (5)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括其中所寫的主要事件。

  (二)閱讀下面文段,回答問題(23分)

  已經(jīng)一晝夜沒有吃東西了,這會(huì)兒看見了可吃的東西,更覺餓得難以忍受。為了不致一口吞下去,他把面團(tuán)捏成了長(zhǎng)條。正要把它送到嘴邊,突然聽見一聲低低的叫聲:

  “同志——”

  這聲音那么微弱、低沉,就像從地底下發(fā)出來的。他略微愣了一下,便一瘸一拐地向著那聲音走去。

  盧進(jìn)勇蹣跚地跨過兩道水溝,來到一棵小樹底下,才看清楚那個(gè)打招呼的人。他倚著樹杈半躺在那里,身子底下是一汪渾濁的污水,看來已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間沒有挪動(dòng)了。他的臉色更是怕人,被雨打濕了的頭發(fā)粘貼在前額上,雨水沿著頭發(fā)、臉頰滴滴地流著。眼眶深深地塌陷下去,眼睛努力地閉著,只有腭下的喉結(jié)在一上一下地抖動(dòng),干裂的嘴唇一張一翕地發(fā)出低低的聲音:“同志——同志——”

  聽見盧進(jìn)勇的腳步聲,那個(gè)同志吃力的張開眼睛,掙扎了一下,似乎想坐起來,但動(dòng)不了。

  盧進(jìn)勇看著這情景,眼睛里像揉進(jìn)了什么,一陣酸澀。在掉隊(duì)的兩天里,他這已經(jīng)是第三次看見戰(zhàn)友倒下來了。“一定是餓壞了!”他想,連忙搶上一步,摟住那個(gè)同志的肩膀,把那點(diǎn)青稞而遞到那同志的嘴邊說:“同志,快吃點(diǎn)吧。”

  那同志抬起失神的眼睛,呆滯地望了盧進(jìn)勇一眼,吃力地舉起手推開他的胳膊,嘴唇翕動(dòng)了好幾下,齒縫里擠出了幾個(gè)字:“不,沒……沒用了。”

  盧進(jìn)勇一時(shí)不知怎么好。他望著那張被寒風(fēng)冷雨凍得烏青的臉,和那臉上掛著的雨滴,痛苦地想:“要是有一堆火,有一杯熱水,也許他能活下去!”他抬起頭,望望那霧蒙蒙的遠(yuǎn)處,隨即拉住那同志的手腕說:“走,我扶你走吧!”

  那同志閉著眼睛搖了搖頭,沒有回答,看來是在積攢著渾身的力量。好大一會(huì)兒,他忽然睜開了眼,右手指著自己的左腋窩,急急地說:“這……這里!”

  盧進(jìn)勇惶惑地把手插進(jìn)那濕漉漉的衣服。他覺得那同志的胸口和衣服一樣冰冷了,在左腋窩里,他摸出了一個(gè)硬硬的紙包,遞到那個(gè)同志的手里。

  那同志一只手抖抖索索地打開了紙包,那是一個(gè)黨證,揭開黨證,里面并排擺著一小堆火柴,干燥的火柴。紅紅的火柴頭聚集在一起,正壓在那朱紅的印章的中心,像一簇火焰在跳。

  “同志,你看著……”那同志向盧進(jìn)勇招招手,等他湊近了,便伸開一個(gè)僵直的手指,小心翼翼地一根根撥弄著火柴,口里小聲數(shù)著:“一,二,三,四……”

  一共只有七根火柴,他卻數(shù)了很長(zhǎng)時(shí)間。數(shù)完了,又向盧進(jìn)勇望了一眼,意思好像說:“看明白了?”

  “是,看明白了!”盧進(jìn)勇高興地點(diǎn)點(diǎn)頭,心想:這下子可好辦了!他仿佛看見了一個(gè)通紅的火堆,他正抱著這個(gè)同志偎依在火旁……

  就在這一瞬間,他發(fā)現(xiàn)那個(gè)同志的臉色好像舒展開來,眼睛里那死灰般的顏色忽然不見了,發(fā)射出一種喜悅的光。那同志合攏了夾著火柴的黨證,雙手捧起,像擎著一只貯滿水的碗一樣,小心地放到盧進(jìn)勇的手里,緊緊地把它連手握在一起,兩眼直直地盯著盧進(jìn)勇的臉。

  “記住, 這,這是,大家的!”他驀地抽回手去,深深地吸了一口氣,用盡所有的力氣舉起手來,直指著正北方向:“好,好同志……你……你把它帶給……”

  話就在這里停住了。盧進(jìn)勇覺得自己的臂彎猛然沉了下去!他的眼睛模糊了。遠(yuǎn)處的樹、近處的草、那濕漉漉的衣服、那雙緊閉的眼睛……一切都像整個(gè)草地一樣,霧蒙蒙的;只有那只手是清晰的,它高高地擎著,像一只路標(biāo),筆直地指向長(zhǎng)征部隊(duì)前進(jìn)的方向……

  (1)文章講述了一個(gè)動(dòng)人心魄的悲壯故事,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括故事內(nèi)容。(2分)

  (2)無名戰(zhàn)士已是生命垂危之時(shí),可他卻能先發(fā)現(xiàn)盧進(jìn)勇,為什么?(2分)

  (3)從無名戰(zhàn)士的外貌描寫中,你能想象他頭天夜里是怎樣過來的嗎?請(qǐng)寫一段想象文字,注意對(duì)人物的刻畫。150字左右。(5分)

  (4)從文段中找出兩處刻畫人物的描寫,分析這些描寫是如何表現(xiàn)人物品質(zhì)的。(6分)

  (5)這段文字多處用到了比喻的修辭手法,請(qǐng)找出兩處來分析其作用。(6分)

  (6)選文最后一段,寫盧進(jìn)勇的眼睛“模糊了”,而在他的淚眼中,為什么“只有那只手是清晰的”?(2分)

  三、寫作(10分)

  教師節(jié)到了,班上將舉行一次慶祝會(huì),由你來當(dāng)主持人,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白和一段結(jié)束語。

  開場(chǎng)白:

  結(jié)束語:

  蘇教版八年級(jí)語文上冊(cè)第一單元試卷答案:

  一1、wēi yí pang bó yā qián quán gū lu yè yùn zhuó

  2、澎湃 蔫 咀嚼 踉蹌 皚皚猝 矗

  3、平常,尋常;歡悅;比喻為了乘機(jī)行事,想法子引誘有關(guān)人離開原來的地方;比喻多次的斗爭(zhēng)和考驗(yàn);甜美、暢快地入睡;彎曲綿延的樣子;氣勢(shì)雄偉的樣子;各種聲音都沒有。

  4、五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸;親人送水來解渴,軍民魚水一家人;官兵一致同甘苦,革命理想高于天;雪皚皚,野茫茫,高原寒,炊斷糧;極遠(yuǎn)的又是極近的,極洪大的又是極細(xì)切的,象春蠶在咀嚼桑葉,像野馬在平原上奔馳;像波濤在澎湃。

  5、(1)總領(lǐng)全詩(shī),高度表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏限險(xiǎn),英勇頑強(qiáng)的革命精神。(2)紅軍戰(zhàn)士在極其艱苦的條件下的樂觀主義精神和對(duì)革命前途的美好向往和自信;紅軍戰(zhàn)士戰(zhàn)勝雪山后的喜悅和勝利在望的喜悅。(3)紅軍戰(zhàn)士在風(fēng)雨饑餓的考驗(yàn)面前仍保持堅(jiān)定的信念,樂觀精神。(4)五月春暖的金沙江實(shí)景,又烘托了紅軍戰(zhàn)士渡江脫險(xiǎn)的喜悅心情和一片沸騰景象;烘托盧定橋自然環(huán)境,反襯紅軍戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)的英雄形象。

  6、翻高山紅軍走過萬難

  7、如:明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬;鳥宿池邊樹,僧敲月下門;鳥鳴山更幽,蟬噪林愈靜;萬籟此俱靜,但余鐘磬音。

  8、略(從贊揚(yáng)長(zhǎng)征對(duì)中國(guó)革命的作用,對(duì)紅軍及黨的作用等方面回答。)

  二、(一)(1)陡峭的山高高地峭高著;指白天黑夜地趕路。

  (2)鐵索橋上顯威風(fēng),勇士萬代留英名。

  (3)健兒巧渡、孤舟勇、顯威風(fēng)、留英名

  (4)從側(cè)面烘托紅軍的英勇機(jī)智。

  (5)巧渡金沙江,安順場(chǎng)渡江;攻打(飛奪)盧定橋

  (二)(1)無名戰(zhàn)士把部隊(duì)最需要的火柴委托盧進(jìn)勇帶給部隊(duì)。

  (2)因?yàn)闊o名戰(zhàn)士是在懷著急切的心情等待戰(zhàn)友,要把七根火柴托付給他,所以他能先發(fā)現(xiàn)盧進(jìn)勇。

  (3)略

  (4)“那同志抬起失神的眼睛……”“不,沒……沒用了”“那同志閉著眼睛搖了搖頭,沒有回答……”兩次拒絕盧進(jìn)勇對(duì)他的救助,表明他盼同志到來,不是為了自己的生命,不是為了自己活下去,而是希望把火柴交給同志帶給部隊(duì),反映了他把革命事業(yè)看得比自己的生命更重要。

  “記住,這,這是,大家的!”……“好,好同志,你把它帶給……”樸素的語言體現(xiàn)了革命戰(zhàn)士的革命集體主義精神。

  (5)黨證里的火柴象火焰在跳,既然象征了無名戰(zhàn)士一顆火熱的心,也象征著這些火柴將燃起一堆堆溫暖的火,給部隊(duì)帶來希望。

  “像擎著一碗貯滿水的碗”形象地體現(xiàn)了無名戰(zhàn)士對(duì)火柴的珍惜,凝聚著無名戰(zhàn)士犧牲前為革命事業(yè)貢獻(xiàn)最后一點(diǎn)力量的心愿。

  “手象路標(biāo),形象地表明了無名戰(zhàn)士臨終前仍不忘紅軍前進(jìn)的方向,體現(xiàn)他對(duì)革命充滿必勝的信念。(6)“模糊”是失去戰(zhàn)友的悲痛;“清晰”是對(duì)烈士精神的敬仰。


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