蘇教版八年級語文上冊第一單元輔導題
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蘇教版八年級語文上冊第一單元輔導題:
一、積累與運用(13分)
1.給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(4分)
?、衮? )縮 ②嗚咽( ) ③慍( )怒 ④猝( )然
?、輍ān( )然入夢 ⑥liàng( )qiàng( ) ⑦萬lài( )俱寂
2.選出下列句子中加點的字詞書寫無誤的一項，并將錯字圈出改正。( )(4分)
A.她說：“廣西的苛捐雜稅對瑤民特別重，廣西軍閥期侮瑤民。”
B.他惶惑地望著擔架，一時競不知如何是好了。
C.一個年輕的警衛(wèi)員牽著一匹駝著文件的戰(zhàn)馬無力地走來。
D.毛澤東循著歌聲走到近前，他駐步靜靜地傾聽。
3.默寫。(5分)
?、傺┥降皖^迎遠客， 。
?、诙淅镉胁豢勺矫穆曧?，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的， ， ，像山泉在嗚咽， 。
?、邸端亩沙嗨銎姹访鑼懏敃r紅軍的處境艱難的句子是：
二、現(xiàn)代文閱讀(42分)
(一)七律 長征(10分)
紅軍不怕遠征難，
萬水千山只等閑。
五嶺逶迤騰細浪，
烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡橋橫鐵索寒。
更喜岷山千里雪，
三軍過后盡開顏。
4.體現(xiàn)全詩中心思想的句子是 。全詩的詩眼是 。(2分)
5.你認為詩句中哪些字用得精煉形象?請任選兩個加以賞析。(2分)
6.“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”概括了紅軍長征途中哪兩個事件?請各用一個短語概括。(2分)
7.寫出這首詩的韻腳。(2分)
8.從這首詩中，你感受到了詩人什么樣的思想感情?(2分)
(二)(10分)
半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪!黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄;凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響……不知什么時候又睡著了。
9.聯(lián)系上下文想一想：為何會“忽然醒來”?為何“不知什么時候又睡著了”?(3分)
10.本段文字既說“寂靜”又寫出許多聲響，對這種寫法的正確理解應是( )。(2分)
A.前后矛盾 B.以動寫靜 C.靜中有動 D.動中有靜
11.在如此艱難的環(huán)境里，紅軍戰(zhàn)士卻能欣賞“天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石”，又能用耳朵來欣賞那“不可捉摸的聲響”。對此，你有何感想?(3分)
12.本段文字按觸覺、視覺、聽覺分為三個層次，試用“‖”在文中標出。(2分)
(三)(11分)
滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平沒見過的奇觀。
大家都知道這座山是怎樣的陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去。
“不要掉隊呀!”
“不要落后做烏龜呀!”
“我們頂著天啦!”
大家聽了，哈哈地笑起來。
在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點點排到天空;向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。
13.首段寫景的觀察點是 ，尾段寫景的觀察點是 。(2分)
14.從文段描寫的內容看，老山界的山勢特點是什么?(2分)
15.文段中的對話描寫表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神?(2分)
16.“這真是生平沒見過的奇觀”一句表達了作者怎樣的心情?(2分)
17.選文兩次提到了“火把”，說說它們在文中各自的作用是什么?(3分)
第一次：
第二次：
(四)(11分)
衛(wèi)生員抽噎了兩聲，突然抓起一把野菜，光火地：“都是敵人的圍追堵截，逼著我們走草地，逼得我們吃草!”
“吃草，嗯，說得好啊!”周副主席嚴肅的點了點頭，“革命斗爭，需要我們吃草，我們就去吃它。而且，我們還要好好總結經驗，把草吃得更好些!”
“應該感謝他們，感謝這些同志用生命和健康為全軍換來了經驗。也要記住這些草!”稍微喘息了一下，他又說下去，不過話卻溫和多了，語氣里透著深深的感情：“等你們長大了，就會想起這些草，懂得這些草;就會看到：我們正是因為吃草吃得強大了，吃得勝利了!”
這些話，從那瘦弱的身軀里，從那干裂的嘴唇里發(fā)出來，又慢，又輕，可是，它卻像沉雷一樣隆隆地滾過草地，滾過紅軍戰(zhàn)士的胸膛。
楊光激動地聽著。就在這一霎，他看到了偉大戰(zhàn)士的那顆偉大的心。頓時，他覺得自己變得強大了，有力了，這力量足足能一氣走出草地。他向著敬愛的周副主席深情地舉手敬禮，然后，那緊握著野菜的手猛地一揮，轉身向總部所在的方向跑去。
醫(yī)生向衛(wèi)生員囑咐了句什么，也緊抓著那個紅十字挎包，向另一個方向跑去。
周副主席望著兩個人漸漸遠去的背影，耳邊傳來警衛(wèi)員的話音。話是對著小衛(wèi)生員說的：“……看你說的，為革命嘛，我們吃的是草，流的是血，可我們比那些花天酒地的敵人高尚得多，也強大得多呀!……”
周副主席那濃濃的胡須綻開來，寬慰地笑了。他笑得那么爽朗，那么開心。自從患病以來，他還是頭一次笑得這么痛快。
18.對上文中劃線的句子，你有怎樣的感受?(2分)
19.為什么周副主席說：“要記住這些草”，“懂得這些草”?(2分)
20.“又慢”“又輕”與“像沉雷一樣隆隆地”矛盾嗎?你是怎么理解的?(3分)
21.聽完了周副主席的話后楊光為什么“覺得自己變得強大了，有力了，這力量足足能一氣走出草地”?(2分)
22.簡析文中畫波浪線句子的含義。(2分)
三、文言文閱讀(15分)
奕 秋
今夫奕之為數(shù)，小數(shù)也;不專心致志，則不得也。奕秋，通國之善奕者也。使奕秋誨二人奕，其一人專心致志，惟奕秋之為聽。一個雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學，弗若之矣。 (選自《孟子》)
注：奕：下圍棋。 奕秋：秋是人名、因善奕，所以稱奕秋。
23.給下面的字注音。(2分)
奕( ) 誨( ) 鵠( ) 繳( )
24.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。(4分)
?、俜颍?②數(shù)：
?、弁▏?④誨：
25.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)
其一人專心致志，惟奕秋之為聽。
26.“一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學，弗若之矣”一句中有三個“之”字，試分別解釋它們的含義。(3分)
27.兩個人一同學習下棋，為什么結果卻不一樣?(2分)
四、寫作(30分)
28.人生變數(shù)很多，沒有人能承諾我們的一生永遠是晴天;沒有人能預知草莽中是否潛藏毒蛇猛獸;沒有人能勾勒出命運的風刀霜劍……然而，外界雖不能把握，行動卻可以產生力量。這力量的源泉就來自堅強的信念。真正的信念永遠是不可戰(zhàn)勝的。當遇到挫折、陷入困境時，只要心頭有一個堅定的信念，努力拼搏，就一定會渡過難關，取得成功。
請以“信念與成功”為話題，聯(lián)系自己的學習、生活實際，自擬題目作文。
要求：①立意自定，文體自選;②600字左右。
蘇教版八年級語文上冊第一單元輔導題答案：
一、1.①quán;②yè;③yùn;④cù;⑤酣;⑥踉;蹌;⑦籟 2.D;改正：欺、竟、馱3.①草毯泥氈扎營盤;②像春蠶在咀嚼桑葉;像野馬在平原上奔馳;像波濤在澎湃;③敵重兵，壓黔境
二、(一)4.中心句：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。詩眼：“不怕”。 5.示例：“騰”“走”這兩個動詞使山化靜為動，形象地突出了紅軍的壯舉，是紅軍精神的外顯;“暖”“寒”是一對反義詞， “暖”溫馨喜悅，表現(xiàn)的是戰(zhàn)勝困難的歡快;“寒”冷峻嚴酷，傳遞的是九死一生后的感慨。 6.①巧渡金沙江;②強渡大渡河。7. 難、閑、丸、暖、寒、顏。 8.不怕困難、勇敢頑強的豪壯志以及濃郁的革命樂觀主義情懷。
(二)9.凍醒了或是餓醒了等等;因為太疲勞，所以不知什么時候又睡著了。 10.B 11.要點：⑴感受到紅軍戰(zhàn)土不畏艱險的革命英雄主義精神和革命樂觀主義精神;⑵聯(lián)系自身實際談如何繼承革命傳統(tǒng)，發(fā)揚紅軍精神。 12.半夜里面……睡不著。‖天上……像一口井?！线?hellip;…睡著了。
(三)13.山腳;半山腰 14.陡峭、高峻 15.革命的英雄主義和革命的樂觀主義精神 16.用贊賞的口吻，抒發(fā)了豪邁的情懷。 17.第一次寫火把是為了說明它的“之”字形形狀，火把跟星光相接，暗示路陡山高。第二次寫火把，展示了“奇觀”的細節(jié)，描寫細致、生動。
(四)18.略 19.其實是周副主席要楊光他們知道，繼承并發(fā)揚革命傳統(tǒng)的必要性，知道革命精神、革命意志，對于壯大隊伍、克敵制勝的重要性。 20.不矛盾。因為周副主席剛從昏迷中醒過來，身體極度虛弱，所以說話聲音“又慢又輕”又因為周副主席的話意義深遠，帶給楊光和其他戰(zhàn)士巨大的力量，所以“像沉雷一樣”。 21.因為周副主席的崇高精神給了他巨大的鼓舞，周副主席的偉大的人格給了他巨大的力量，因此覺得足足能一氣走出草地。 22.為革命雖吃苦、流血犧牲，但同志們的以苦為樂的精神是高尚的，偉大的，是任何力量都不可戰(zhàn)勝的。
三、23.略 24.①句首語氣詞;②技藝;③全國;④教導 25.其中的一個人專心致志，一心只聽奕秋的話。 26.①代鴻鵠②③代專心致志學習的那個人 27.因為一個人專心致志地學，而另一個人卻心不在焉。
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