人教版初二語文上冊第四單元作業(yè)本參考答案
在完成人教版初二語文上冊第四單元的作業(yè)過程中，大家要準備哪些參考答案呢?接下來是學習啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于人教版初二語文上冊第四單元作業(yè)本參考答案，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
人教版初二語文上冊第四單元作業(yè)本參考答案：
1、大自然的語言
1.(1)孕(2)匿(3)萌(4)翩(5)融(6)鶯2.(1)句中指各種花一個接一個開放。(2)文中指春、夏、秋、冬，不斷循環(huán)。3.B4.緯度、經(jīng)度、高下差異、古今差異。5.(1)秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。(2)由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。6.不能。因為這幾段文字是按照由主到次(或由空間到時間)的順序來寫的。7.說明經(jīng)度的差異是影響物候的因素之一。8.(1)錄下大自然的鳥巢中鳥的叫聲。(2)用望遠鏡或攝像機觀察巢中鳥的一舉一動，把鳥的叫聲和活動對照起來研究。(3)用電子計算機處理所獲得的大量數(shù)據(jù)。90.不能。“極為”一詞準確地說明了鳥語含義豐富的程度。如果去掉，就無法表達這樣的意思。10.鳥類：預(yù)言1中也有“方言”、“土語”。11.鳥類語言的特點以及人類對其研究和利用。12.示例：樹木抽青，表明初春來臨。
2、奇妙的克隆
1.(1)胚(2)蜍(3)泌(4)匐(5)棲(6)椎(7)衍(8)瀕2.(1)共供(2)積集3.(1)相安無事(2)難能可貴4.(1)克隆可以有效地繁具有“高附加值的牲畜”;(2)克隆可以用來挽救珍稀動物;(3)克隆對于人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義。5.形象地說明這是一種巨涌高附加值的牲畜。6.提示：可以從以下幾個方面思考：(1)科學是一把雙刃劍，既可造福人類，也可殃及人類;(2)科學的發(fā)展越來越從自然界逼近了人類本身，越來越深刻地觸及人類的倫理、道理和法律以及人類心靈，如克隆人問題;(3)科學的發(fā)展也會引發(fā)人類道德倫理觀的變革和更新。(不求有統(tǒng)一的答案。)7.克隆技術(shù)造福人類及人類對克隆的思考。8.生物遺傳的秘密酒精躲藏在細胞的那一個部分里。9.發(fā)現(xiàn)遺傳因子費力、組合定律;認為基因的物質(zhì)基礎(chǔ)就是DNA。10.遺傳因子在染色體上有具體的排列位置，染色體就是遺傳因子的載體。11.揭開遺傳的秘密。12.略(要有明確的觀點，并自圓其說。)
3、阿西莫夫短文兩篇
1.(1)骸(2)褶(3)溯(4)劫(5)殼(6)汐2.(1)分裂(2)撞擊3.(1)置之不理(2)一無所知4.恐龍隨著大陸漂移到了南極。5.(1)“僅”意為“只”，起限制作用，與前文相對照，突出了“把這個發(fā)現(xiàn)與南極的大陸聯(lián)系起來”考慮的重要性。(2)“也許”表示猜測，說明“板塊構(gòu)造”理論是科學推測。6.“這些”指火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等。“以前”指“板塊構(gòu)造”理論提出之前。7.恐龍如何能在南極地區(qū)生存呢?恐龍是如何越過大西洋到另外一個大陸上去的呢?8.指有巨大能量和破壞力的流星雨的撞擊。9.(1)巨大的流星雨引發(fā)的自然災(zāi)難;(2)戰(zhàn)爭、火山爆發(fā)和地震。10.說明了流星雨有巨大的能量和破壞力這個特點。11.(1)考古的最新發(fā)現(xiàn)證實，巨大的流星雨引發(fā)的洪水和綿延幾千里的森林大火，使當時地球上最先進的文明毀于一旦;(2)地理研究方面沒有找到相關(guān)的地震或者火山爆發(fā)的有力證據(jù);(3)維克特·克拉博的新發(fā)現(xiàn)進一步證實了這種理論。12.示例：(1)進行科學研究，需要永無止境的探索精神;(2)進行科學研究，需要艱苦的努力。
4、生物入侵者
1.(1)劫(2)棲(3)斕(4)咎(5)競(6)衷2.(1)注定要遭受災(zāi)禍，想逃也逃不脫。(2)盤踞山林。3.A 4.原本生活在異國他鄉(xiāng)，通過非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中，破壞該地區(qū)原有的生態(tài)系統(tǒng)，給人類社會造成難以估量的經(jīng)濟損失的生物。5.“前者”指來自亞洲的天牛，“后者”指來自南美的紅螞蟻。6.更具體地說明了“生物入侵者”對自然生態(tài)的危害和給人類社會造成的經(jīng)濟損失之大.7.什么是生物入侵者及其危害。8.生動形象地說明空間育種后的農(nóng)作物的神奇，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。9.(1)在太空，物體處于微重力狀態(tài);(2)太空中太陽光輻射比地面強得多，宇宙高能重粒子極其豐富;(3)太空環(huán)境近似真空，沒有污染。10.說明了經(jīng)過空間育種的水稻種子質(zhì)量之高，可見空間育種研究價值之大。11.我國空間育種研究取得豐碩成果12.略
5、落日的幻覺
1.(1)遐(2)綺(3)殷(4)絢2.C 3.(1)陳情表太陽快要落山了衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒落(2)李商隱雖然夕陽無限美好，可惜的是已經(jīng)接近黃昏時刻，美好的事物維持不了多少時間。維持不了多少時間4.(1)天空中現(xiàn)出藍灰色暗弧，暗弧外面有亮弧。(2)太陽變扁。5.光線散射和波光長短原理。人眼的疊合效應(yīng)。6.(1)“以上”表示范圍，準確地說明紫色光被散射高于紅色光的倍數(shù)。(2)用比喻說明，生動形象地寫出了日落時太陽的形狀。7.運用數(shù)字精確地說明了折射的形成原因，以及折射使落日呈現(xiàn)的形狀。8.囊里彌散出馥郁的芬芳，蕩漾著香醇的蜜露，但一旦昆蟲等小動物爬進囊中后，囊口的小蓋子就會和尚，小動物無法脫身，成為“這種奇特的植物”美食。10.(1)捕蟲囊裝著半囊水(或：盜去囊中一部分水。(1)禁不起誘惑自投羅網(wǎng)的昆蟲11.示例：(1)如果只貪圖眼前的利益，我們就會像小蜜蜂那樣飲鳩止渴。(2)當玲瓏杯盛著芬芳的蜜露，藥業(yè)在我們面前時，我們首先要學會遏制自己的貪欲。(3)如果我們遏止住貪欲，我們就會擁有一雙睿智的眼睛，擁有一顆澄清的心，什么誘惑也奈何不了我們。12.示例：比如古詩“長河落日圓”、巴金的散文《海上日出》等。
單元復(fù)習
1.C 2.D 3.(1)萌發(fā)(2)取代(3)撞擊4.C 5.(1)云外一聲雞(2)門前流水尚能西休將白發(fā)唱黃雞(3)夜闌臥聽風吹雨6.語言表達不清楚寫作目的不明確7.略(圍繞“技術(shù)促進了資源的開發(fā)和利用，資源需要在科學技術(shù)的指導(dǎo)下可持續(xù)開發(fā)和利用”談即可。)8.表明森林資源告急，前景令人憂慮，同時告誡我們要保護森林。9.“依舊”強調(diào)了砍伐者頑固不化以及拯救森林工作的艱巨性。“依然”強調(diào)綠色運動的長期性。10.好。(1)擬人化手法突出森林資源破壞慘重，“哭泣”更是對砍伐者的無言控訴;(2)設(shè)下懸念，引起下文。11.(1)才(2)吃飯(3)就(4)拜訪12.C13.(1)有個副將用一千兩銀子買了一座玉制的鐘，聽說彭雪琴到了，急忙捧著往里跑，慌亂中玉鐘“砰”地掉到地上。(2)他吩咐開飯，桌上是自己園里種出來的蔬菜，中間僅放一盤肉罷了。14.他出訪時穿平民衣服;面對山珍海味不下箸;穿破的粗綢衣;下級撤去華貴物品才敢接待他;面對山珍海味不下筷子;衣著簡樸破舊;內(nèi)處陳設(shè)簡陋;用足茶淡飯招待客人15.略
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