經(jīng)常進(jìn)行復(fù)習(xí)，可經(jīng)使學(xué)習(xí)成果牢固地貯存在頭腦中,以便隨時取用。下面是小編為大家精心整理的人教版八年級語文復(fù)習(xí)，僅供參考。

　　人教版八年級語文復(fù)習(xí)(一)

　　背 影

　　朱自清

　　第一次――點題的背影 1.黑色的背影

　　背影 第二次――買橘子的背影 2.蹣跚的背影 線索 背影

　　第三次――離別的背影 3.艱難努力的背影

　　第四次――思念中的背影

　　本文以“背影”為線索，以車站送別為中心展開。

　　第一部分(第一段)開篇點題，最難忘父親的“背影”。

　　第二部分(第二――六段)追憶與父親在車站離別的情景，具體寫“背影”，表現(xiàn)父親的愛子之情。

　　第一層(第二、三段)寫送別時的家境，為寫“背影”渲染悲涼的氣氛。

　　第二層(第四、五段)寫離別前父親對“我”的細(xì)心關(guān)照，為寫“背影”作鋪墊。

　　第三層(第六段)描寫父親過鐵道買橘子時的“背影”，表現(xiàn)父親愛子深情。

　　第三部分(第七段)寫別后思念，再現(xiàn)“背影”，抒發(fā)深切的思念之情。

　　《背影》是傳統(tǒng)課文，從中我們可以感受到父子親情——父親對兒子的疼愛和兒子對父愛的感念，這是人間至情。

　　人教版八年級語文復(fù)習(xí)(二)

　　臺 階

　　李森祥

　　造 新 屋

　　非常要強(qiáng) 老實厚道 不甘人后

　　父親是一個非常要強(qiáng)的農(nóng)民，他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長遠(yuǎn)的生活目標(biāo)，他有愚公移山的精神和堅韌不拔的毅力。父親又是一個老實厚道的農(nóng)民，他用誠實的勞動興家立業(yè)，不怕千辛萬苦。同時，父親身上有著中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑。當(dāng)九級臺階造好后，他卻不好意思坐上去。

　　人教版八年級語文復(fù)習(xí)(三)

　　老 王

　　傴(yǔ)：彎(腰)曲背。 攥(zuàn)：握。 惶恐：驚慌害怕。 荒僻(pì)：荒涼偏僻。

　　塌敗(tā)：塌陷破敗。 取締(dì)：明令取消或禁止。 骷髏(kū lóu)：干枯無肉的死人頭骨或全副骨骼。 滯笨(zhì)：呆滯笨拙。 愧怍(kuì zuò)：慚愧。

　　1.“常坐”、“說著閑話”(總說)

　　2.“失群落伍”、“單干戶”、“破舊三輪車”(境況)

　　3.一只眼是“瞎的”、另一只眼也有病(外貌)

　　4.“荒僻的小胡同”、“破破落落的大院”、“塌敗的小屋”(居住環(huán)境)

　　5.“送的冰比前任大一倍，冰價相等”、“最老實”(老實)

　　6.“送錢先生看病，不要錢”、“拿了錢卻還不放心”(善良)

　　7.“湊合”著“維持生活”、“病了”“總不見好”(生活困難)

　　8—21.送香油、雞蛋(詳寫)

　　22.“總覺得心上不安”、“一個幸運的人對一個不幸者的愧怍”

　　作者的善良是基于平等觀念和人道主義精神。各人天賦條件、成長條件、生理條件不同，所以造成生存狀況的懸殊，但是人是生而平等的，幸運者只有關(guān)愛不幸者的責(zé)任，沒有歧視不幸者的理由，這樣才能平等對話，互相尊重。作者的善良帶有很強(qiáng)的理性色彩。老王在那個動蕩年代，照樣尊重作者夫婦倆，是因為認(rèn)準(zhǔn)他們是好人，知恩必報，他雖然出身低微，但是精神上沒有受到任何污染，堅持做人的道德良心，是極其純樸的善良。本文語言看起來平平淡淡，但平淡中蘊含深刻，意味深長。有點瑣碎的小事，閃爍著善良的性格美，即勞動人民的難能可貴的老實厚道。讀楊絳的散文，就好像在看生活錄像，一切都是生活中實實在在的，既不貶損，也不夸張。相反，如果本文寫到楊絳經(jīng)常到老王家去獻(xiàn)愛心，那么老王感受到的僅僅是施舍，就不會從內(nèi)心深處產(chǎn)生真切的感激之情，而且文章也毫無韻味了。這并不是說獻(xiàn)愛心不好，而是寫散文應(yīng)該追求真實，是兩碼事。因為“善”與“美”，如果脫離了“真”，就會大打折扣。