八年級(jí)語文下冊(cè)期中測(cè)試卷
八年級(jí)語文下冊(cè)期中測(cè)試卷
語文期中考試是檢驗(yàn)八年級(jí)學(xué)生半學(xué)期所學(xué)知識(shí)的一次考試，成績直接反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的水平。下面是小編為大家精心整理的八年級(jí)語文下冊(cè)期中測(cè)試卷，僅供參考。
八年級(jí)語文下冊(cè)期中測(cè)試題
一、基礎(chǔ)知識(shí)：(1-9題選擇，每題2分，10-15題填空默寫，每空1分，共30分)
1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )
A.緋紅(fēi) 不遜(xùn) 解剖(fǒu) 抑揚(yáng)頓挫(yì)
B.描摹(mó) 侮辱(wū) 發(fā)愣(lèng) 深惡痛疾(è)
C.禁錮(gù) 犀利(xī) 閃爍(shuò) 廣袤無垠(mào)
D.彷徨(fáng) 鞭撻(tà) 膽怯(què) 長吁短嘆(xū)
2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：( )
A.油光可簽 鶴立雞群 美不勝收 遷徙 犀利
B.深惡痛疾 頷首低眉 冥思遐想 繁衍 黝黑
C.抑揚(yáng)頓挫 正襟偉坐 油然而生 搓捻 廣袤
D.翻來覆去 粗制爛造 落英繽紛 禁錮 標(biāo)致
3. 下面各句橫線上應(yīng)填的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
(1)但這九年的生活，除了讀書之外，究竟給了我一點(diǎn)做人的 。
(2)書和紅薯在我們村里都是 東西。
(3)上野的櫻花_____的時(shí)節(jié)，望去確也象緋紅的輕云，
(4)具有這種犀利眼光，能夠看清真相的人，可以任意 整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富。
A.訓(xùn)練 稀罕 爛熳 支配 B.經(jīng)驗(yàn) 奇怪 燦爛 掌握
C.訓(xùn)練 稀罕 燦爛 支配 D.經(jīng)驗(yàn) 奇妙 爛熳 支取
4. 下面關(guān)于修辭判斷有誤的一項(xiàng)是( )
A.(啊,電)你這宇宙中最犀利的劍呀!(比喻)
B .于是點(diǎn)上一枝煙， 再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。(比喻)
C.皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。(比喻、夸張)
D.鼓動(dòng)吧,風(fēng)!咆哮，吧,雷!閃耀吧,電!(反復(fù))
5.下列各組句子中加點(diǎn)詞語意思相同的一組是( )
A.負(fù)勢(shì)競(jìng)上 負(fù)篋曳屣行深山巨谷中 B.安能求其千里也 國泰民安
C. 燁然若神人 不知口體之奉不若人也 D.一食或盡粟一石 或遇其叱咄
6.下列對(duì)文章內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是( )
A.《海燕》原題為《海燕之歌》，作者是俄國的高爾基。
B.《藤野先生》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。
C.《馬說》是“唐宋八大家”之一的宋朝著名作家韓愈。
D.《我的母親》是作家胡適創(chuàng)作的一篇記敘文。。
7.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)( )
A.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。
B.“哎呀，真是美極了。”皇帝說：“我十分滿意”!
C.福建野生著的蘆薈，一到北京就請(qǐng)進(jìn)溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。
D.我最近讀了《惠崇〈春江晚景〉》這首詩，覺得詩中的意境十分優(yōu)美。
8.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )
A.在節(jié)約型社會(huì)里，人們有效利用資源進(jìn)一步增強(qiáng)。
B.這篇小說完美地塑造了一個(gè)普通船長的光輝事跡。
C.大家去郊游時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。
D.承認(rèn)不懂，才能從不懂變懂;承認(rèn)不會(huì)，才能從不會(huì)變會(huì)。
9.在下面語段的空白處，填上恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )
六月，并不是好時(shí)候，沒有春光，沒有雪，沒有秋意。那幾天有的是滿湖煙雨，山光水色俱是一片迷蒙。西湖，仿佛半睡半醒?？諝庵校瑥浡?jīng)了雨的梔子花的甜香，使我記起 。
A. 白居易的詩句：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。”
B. 蘇東坡的詩句：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”
C. 林升的詩句：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。”
D 杜牧的詩句：“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。”
10. ，獨(dú)愴然而涕下.
11 .亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。___________。___________。
12 .《山坡羊•潼關(guān)懷古》中概括封建社會(huì)本質(zhì)，寄寓對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，對(duì)封建統(tǒng)治者強(qiáng)烈遣責(zé)的名句是：___________;___________。
13.劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中蘊(yùn)含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩句是“_______________，_______________。”
14.《水調(diào)歌頭》中“此事古難全”里的“此事”是指：___________，_____________。
15.《送杜少甫之任蜀州》一詩中與“丈夫志四海，萬里猶比鄰”意思相似的一句是：“_______________，_______________。”
二.閱讀理解(30分)
(一)閱讀《海燕》文段，完成16—20題(15分)
在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉疲泻爸?mdash;—就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。
在這叫喊聲里——充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望!在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。
海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。
海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。
蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，能敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔!
烏云越來越暗，越來越低，向海面直A(刮 壓 罩)下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。
雷聲轟響。波浪在B(憤恨 憤激 憤怒)的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)C(爭(zhēng)辯 爭(zhēng)論 爭(zhēng)鳴)?？窗?，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡恨恨地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。
海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地D(沖向 穿過 越過)烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。
看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它大笑，它又在號(hào)叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂而號(hào)叫!
這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽的，——是的，遮不住的!狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……
一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子活像一條條大蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。
——暴風(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來啦!
這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔;這是勝利的預(yù)言家在叫喊：
——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!
16.從文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~填寫在下面的橫線上。(2分)
A._______ B. _______ C._______ D. _______
17.“看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡恨恨地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末”一句中主要運(yùn)用了哪兩種修辭手法?有什么表達(dá)效果?(3分)
18.象征手法的運(yùn)用是本文的寫作特色，試說說“海燕” 、“暴風(fēng)雨”和“大海”，還有 “烏云、狂風(fēng)、雷電” 及“海鷗、海鴨、企鵝”四類事物的象征意義。(5分)
19.請(qǐng)你說說“烏云遮不住太陽”一句話的深刻含義。(2分)
20.請(qǐng)你根據(jù)文意展開想象，設(shè)想海燕在高傲地飛翔時(shí)會(huì)對(duì)其他海鳥說些什么。(3分)
(二)閱讀《送東陽馬生序》文段，完成21—25題(15分)
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，煜然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
21.解釋下列句中的文言實(shí)詞。(4分)
?、傧冗_(dá)德隆望尊____________ ②每假借于藏書之家_____________
?、圪蛊湫缾俖_______________ ④同舍生皆被綺繡_______________
22.下列句中文言虛詞“以”的用法與與其他三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.以是人多以書假余 B.以中有足樂者 C.俯身耳以請(qǐng) D.不以物喜，不以己悲
23.翻譯下列句子。
①以是人多以書假余，余因得遍觀群書。(2分)
。
?、谟鄤t缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。(2分)
24.本文重點(diǎn)圍繞作者求學(xué)時(shí)的哪兩個(gè)方面來寫的?作者為什么對(duì)“同舍生”的優(yōu)裕生活條件毫無羨慕之意。給我們的啟示是什么?(3分)
25.有人認(rèn)為成功來自勤奮學(xué)習(xí)，有人認(rèn)為來自機(jī)遇，有人認(rèn)為來自天生的聰明，談?wù)勀愕目捶ā?2分)
三、作文( 40分 )
26.閱讀下面一段材料，按要求作文。
在面臨種種挫折和不幸的日子里，在心情極為憂郁的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受誤解的日子里……不要抱怨生活給了你太多的磨難、太多的曲折、太多的愁苦，請(qǐng)給自已一個(gè)微笑!早晨起來，對(duì)自己微笑，讓自己帶著一天的好心情出門;夜晚歸來，對(duì)自己微笑，祝福自己人有一個(gè)甜甜的美夢(mèng)。把每一次失敗都?xì)w結(jié)為一次嘗試，不去自卑;把每一次的成功想象成一種幸運(yùn)，不去自傲。給自己一個(gè)微笑，把心胸打開，陽光會(huì)不請(qǐng)自來。從一個(gè)微笑開始，成功近了，幸福也就不遠(yuǎn)了!
請(qǐng)以“給自己一個(gè)微笑“為話題，自擬題目寫一篇文章。
注意：①圍繞話題，可以記敘經(jīng)歷，敘說故事，也可發(fā)表議論，抒發(fā)情感;
②字?jǐn)?shù)控制在600-800字之間;
B卷(50分)
四、閱讀下面古詩，完成第27-31題。(10分)
過零丁洋
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
27.本詩的作者是_____(朝代)愛國詩人________.司馬遷說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”本詩中道出類似的生死觀的句子是： ， 。(2分)
28.下面對(duì)詩歌的賞析不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.詩歌通過寫過零丁洋時(shí)的所見、所感，充分體現(xiàn)詩人的愛國熱情和民族氣節(jié)。
B.本詩借景抒情，情景交融，感情真摯深沉。
C.“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”采用擬人、對(duì)偶的修辭，借地名表現(xiàn)內(nèi)心孤苦無依的苦痛。
D.本詩風(fēng)格慷慨悲涼。始為悲憤，終為高亢，表現(xiàn)了詩人的錚錚鐵骨、耿耿忠心。
29.這首七律詩的首聯(lián)寫了作者個(gè)人和國家有關(guān)的哪兩件大事? (2分)
30.頸聯(lián)歷來被認(rèn)為是千古絕唱,請(qǐng)說說這聯(lián)好在哪里? (2分)
31.你還知道歷史上哪些“留取丹心照汗青”的英雄人物?請(qǐng)介紹說明一下。(2分)
五、閱讀下面的文章，完成1-5題。
生命中不能承受的痛
生命中有許多不能承受的痛，那是人生不想直接面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。當(dāng)那一刻來臨的時(shí)候，我們會(huì)哭泣，我們會(huì)傷心，我們會(huì)逃避。但是，我們又不得不去面對(duì)。父母在，我們就永遠(yuǎn)是小孩。在外面遇到了種種的困難和挫折，我們會(huì)下意識(shí)地到父母那里去尋求安慰，尋找關(guān)愛，然后再帶著從父母那里吸取到的勇氣和信心，去面對(duì)外面的一切，父母那里好像有我們永遠(yuǎn)取之不盡用之不竭的寶藏。直到有一天爸爸突發(fā)心肌梗塞病倒了，我們這才發(fā)覺白發(fā)和皺紋已經(jīng)爬上了父母的額頭，歲月斑駁的陰影已經(jīng)剝蝕了他們紅潤的面頰。那一刻，心頭漾起的，就是那不能承受的痛。
爸爸是“”前最后一批完成學(xué)業(yè)的大學(xué)生，愛好運(yùn)動(dòng)的他在學(xué)校就通過了運(yùn)動(dòng)健將的標(biāo)準(zhǔn)，畢業(yè)至今一直從事體育工作。他的身體特別棒，好多人至今還記得他年輕時(shí)在寒冬臘月脫光了衣服用冰雪摩擦身體的情景，不要說這種獨(dú)特的“洗澡”方式很少有人見過，單是那身在冰雪下閃著光亮的一塊塊隆起的肌肉，就足以使人驚異得瞪大眼睛，小青年們對(duì)他則更是頂禮膜拜。“力大為王”一向是民間不成文的法則，更何況他還是一位琴棋書畫樣樣精通的有文化有知識(shí)的“大王”。然而，那天這位“大王”就那樣躺倒在醫(yī)院的急救室里，任醫(yī)生護(hù)士在他身上插著各種各樣的管子和針頭。他的臉越來越黃，他的乎腳也越來越?jīng)?，生命的熱力似乎正從他的身上慢慢擴(kuò)散和消遁。那一刻，我痛，我的心近乎絕望般的痛。我用自己的雙手，一遍又一遍地摩擦著爸爸冰冷的雙腳，我 要把我的信念，把我的激情，把我原本就是從他那里得來的生命活力通過我的手心貫穿到他的腳心，再通過他的腳心傳遞到他 整個(gè)的身心。我要他堅(jiān)強(qiáng)，我要他勇敢，我要他回——像以前一樣回到我的身邊來。
爸爸他真的回來了!生命之花重新在他身上綻放。心臟中一下手裝上了四個(gè)支架的他，也被醫(yī)生視為醫(yī)學(xué)界的奇跡。不錯(cuò)，他的起死回生，緣于當(dāng)今高超的醫(yī)學(xué)技術(shù)和先進(jìn)的儀器設(shè)備，緣于他自己一向良好的體質(zhì)和堅(jiān)韌不拔的男子漢氣質(zhì)。然而在潛意識(shí)里，我認(rèn)為這一奇跡的出現(xiàn)，還緣于爸爸在身處臨界的那一刻，讀懂了女兒通過手掌傳遞給他的語言。那是用血緣凝結(jié)而成的語言，那是用親情澆灌而成的語言。從手心向他傳遞過去的那生生不息的氣息里，爸爸讀懂了我向他表達(dá)的情感，感受到我們對(duì)他的 需要和依戀，感受到我們對(duì)他深深的愛。他用頑強(qiáng)的毅力掙脫了病魔，回到了我們身邊。慢慢從驚恐中恢復(fù)過來的我們，逐漸變得又只記得從父母那里去吸取我們所需要的東西了。而父母，則更慷慨地給我們提供著源源不盡的食物、關(guān)懷和照顧。只是，我們也多少發(fā)覺了一些變化，每次到家，總見爸爸在忙著，忙著種花，忙著寫稿，忙著練字， 忙著裱自己覺得比較滿意的作品，說是要給自己的同學(xué)每人一張以作紀(jì)念，還指給我看哪些是給哥哥的，哪些是給弟弟的，哪些又是給我的。爸爸永遠(yuǎn)也不會(huì)知道，他說這些話的時(shí)候，已經(jīng)多么強(qiáng)烈地刺痛了我的心，我一點(diǎn)也不喜歡他的這種像交待后事一般的話語，我拒絕承認(rèn)某種現(xiàn)實(shí)，我甚至自私地認(rèn)為我們還是一群沒有長大的小孩，他應(yīng)該一如既往地保持年輕和健康，一如既往地寵愛我們。
從上次發(fā)病到現(xiàn)在，才短短一年不到的時(shí)間，近來感到身體明顯不適的爸爸只得重新到南京醫(yī)院復(fù)查，醫(yī)生得出的結(jié)果是模棱兩可的“不容樂觀”，說是要作進(jìn)一步的檢查，而最可能的解決方案是再次進(jìn)行心臟搭橋手術(shù)。當(dāng)這些現(xiàn)象突然出現(xiàn)在自己最為至愛的親人身上時(shí)，我們就會(huì)下意識(shí)地作出自欺欺人的反應(yīng)。拒絕承認(rèn)這樣的現(xiàn)實(shí)，要想逃避這樣的現(xiàn)實(shí)，不敢碰，不能揭，不愿看。
這就是生命中不能承受的苦痛，它真的是我們不想面對(duì)的現(xiàn)實(shí)啊。可是，我們又實(shí)在無法回避這樣的現(xiàn)實(shí);不得不去面對(duì)和承受這樣的現(xiàn)實(shí)。面對(duì)了，承受了，我們才會(huì)心安，才會(huì)有勇—氣面對(duì)人生之路上或許會(huì)有的更大的傷痛，也才會(huì)真正成為我們自己。
32.本文所說的“生命中不能承受的痛”具體指什么事?概括全文內(nèi)容回答。(3分)
____________________________________________________________________________________
33.第二段寫爸爸強(qiáng)壯的身體，對(duì)下文的描寫的作用是什么?(3分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
34. 爸爸“讀懂了女兒通過手掌傳遞給他的語言“，女兒”語言“的具體內(nèi)容是?
(3分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
35.爸爸給自己的同學(xué)和家人準(zhǔn)備紀(jì)念品，為什么“多么強(qiáng)烈地刺痛了我的心”?
(3分) ：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
36.本文表達(dá)的作者在對(duì)人生或生活的感悟是什么?(4分)
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
37.讀完本文后你的感想是什么?(4分)
__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________
六、綜合探究(20分)
(一)【科海泛舟】 請(qǐng)你參加“科海泛舟”綜合性學(xué)習(xí)，完成下列題目。(10分)
(1)科學(xué)興趣對(duì)人的成長有什么影響呢?閱讀下面的材料，說說你的發(fā)現(xiàn)。(3分)
(材料一)瑞典著名植物學(xué)家林奈，青少年時(shí)代就能專心致志地在花園里研究植物，并刻苦攻讀前人的植物學(xué)著作，經(jīng)常到野外采集標(biāo)本。
(材料二)美國著名科學(xué)家、世界上第一架用蒸汽作動(dòng)力的飛機(jī)的設(shè)計(jì)人蘭格力，童年時(shí)就喜歡觀察鳥的狀態(tài)，怎樣張翼，怎樣起飛，又怎樣滑翔。
(材料三)大科學(xué)家牛頓小時(shí)候天資并不聰穎，除數(shù)學(xué)外，許多功課的成績都不好，但他喜歡動(dòng)手做水鐘、風(fēng)車、風(fēng)箏等。
我的發(fā)現(xiàn)：________________________________________________________________ (2)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類是有利還是有弊，小華發(fā)表了自己的看法。像下面劃線的句子一樣為小華的發(fā)言再補(bǔ)充一個(gè)例證。(2分)
科學(xué)技術(shù)就像一把雙刃劍，它在給我們帶來福音的同時(shí)，也制造了一些麻煩。核能可以用來發(fā)電，也可以用來制造原子彈，基因工程可以用來治病，也可以用來毀滅人類;
我的句子：________________________________________________________________
(3)科學(xué)的影響也體現(xiàn)在文學(xué)創(chuàng)作的領(lǐng)域，本學(xué)期我們閱讀的《海底兩萬里》就是這樣一部構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)，科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合的作品。
它的作者是____國作家_________ ,被公認(rèn)為是“_________________ ”。這部作品是他三部曲中的第二部，第一部是《 》，第三部是《 》。
(二)【給母親的歌】(10分)
1.班會(huì)上，老師向同學(xué)們展示了這樣一份調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表
項(xiàng)目 小學(xué)生 初中生 高中生
祝福母親生日的 54% 66% 91%
祝福同學(xué)生日的 56% 86% 92%
請(qǐng)你用簡(jiǎn)要的文字概述表格所反映的主要信息：(2分)
(1)
(2)
2.針對(duì)上面表格所反映的信息，班會(huì)上如果你是第一個(gè)發(fā)言談感受，你會(huì)這樣說：
(4分)
__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________
3.請(qǐng)寫出一句與母愛有關(guān)的名言、詩句或格言、俗語。(2分)
__________________________________________________________________________________________
4.請(qǐng)仿照下面句式，運(yùn)用比喻寫出你對(duì)母愛的贊美。(2分)
母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然 清澈澄凈;
母愛是___________________________________________________________________
八年級(jí)語文下冊(cè)期中測(cè)試卷參考答案
一、基礎(chǔ)知識(shí)：
1.C 2.B 3.A 4.B 5.D 6.C 7.B 8.D 9.B
10.念天地之悠悠
11. 風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁!
12.興，百姓苦;亡，百姓苦。
13.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
14. 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。
15.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
二、閱讀理解(一)《海燕》
16.A. 壓 B. 憤怒 C. 爭(zhēng)鳴 D. 穿過
17 .擬人和比喻兩種修辭。效果：形象地表現(xiàn)出了狂風(fēng)(沙皇專制制度的黑暗反動(dòng)勢(shì)力)的兇猛和猖狂。
18.海燕象征俄國革命即將暴發(fā)時(shí)，勇猛剛強(qiáng)、大智大勇的革命先驅(qū)者。“暴風(fēng)雨”象征日益迫近的革命風(fēng)暴;“大海”象征廣大人民群眾的力量;“烏云、狂風(fēng)、雷電”象征沙皇專制制度的黑暗反動(dòng)勢(shì)力;“海鷗、海鴨、企鵝”象征革命暴風(fēng)雨來臨前害怕革命、反對(duì)革命的俄國資產(chǎn)階級(jí)各階層的代表。
19. 說明光明必將戰(zhàn)勝黑暗，革命者必將戰(zhàn)勝反動(dòng)勢(shì)力，這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律。
20.略(二)閱讀《送東陽馬生序》
21. ① 有道德有學(xué)問的前輩②借 ③等 ④通“披”
22. C
23. ①因?yàn)檫@樣，許多人都愿意把書借給我，我也因而能夠看到各種各樣的書。②我卻穿著破舊的衣衫生活在他們當(dāng)中，(卻)毫無羨慕的意思.
24.①學(xué)習(xí)之勤，求學(xué)之艱
?、谟梦恼轮械脑捵鞔穑阂灾杏凶銟氛?，不知口體之奉不若人也。用自己的話作答：作者從讀書中得到精神上的快樂，不在意生活的貧困。
?、勐?/p>
25.略
三、作文
四、詩歌賞析
27.南宋 文天祥 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
28.C
29.一是在他21歲時(shí)因科舉步入仕途后人生的辛苦坎坷;二是在國家危急存亡的關(guān)頭起兵勤王抗元已度過四
30.年。這一聯(lián)中惶恐灘對(duì)零丁洋,地名對(duì)地名。而“惶恐”和“零丁”,又是文天祥當(dāng)時(shí)的處境和心情,這就使“惶恐灘”和“零丁洋”帶上極濃的感情色彩,用來形容昨天的“惶恐”和今天的“零丁”,地名和心境的巧妙結(jié)合,使這兩句詩成為千古絕唱。
31.人物有 蘇武、岳飛、鄧世昌、朱自清、聞一多等等，事例：聞一多拍案而起，橫眉怒對(duì)國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服，表現(xiàn)了我們民族的英雄氣慨。
五、課外閱讀
32.爸爸兩次突發(fā)心臟病，生命垂危，“我”難以面對(duì)。
33.突出“我”對(duì)爸爸患心臟病感到的意外(或受到的打擊)， 為爸爸戰(zhàn)勝疾病作鋪墊
34.我要他堅(jiān)強(qiáng)，我要他勇敢，我要他回來——像以前一樣回到我的身邊來。
35.因?yàn)榘职值呐e動(dòng)仿佛是在安排后事(爸爸感到自己不久于人世)，而“我”害怕爸爸死去。
36.親人遭遇不幸?guī)Ыo我們生命中不能承受的苦痛，是我們不想面對(duì)但不得不去面對(duì)和承受的現(xiàn)實(shí)。兒女們經(jīng)歷親人遭遇不幸之后會(huì)變得成熟和獨(dú)立。
37.略
六、綜合探究(一)1.興趣對(duì)是否能成才很重要。2.略3. 法國 凡爾納 ; 現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父 ; 《格蘭特船長的兒女》 ;《神秘島.》
(二)1.示例:(1)隨著年齡的增長關(guān)注母親生日和關(guān)注同學(xué)生日的學(xué)生越來越多;
(2)初中生對(duì)母親生日的關(guān)注率遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于對(duì)同學(xué)生日的關(guān)注率。2.示例:老師、同學(xué)們，說實(shí)在的，看了上面的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，我感到很內(nèi)疚。上了初中之后，我確實(shí)對(duì)我媽媽有些忽略，甚至對(duì)她的關(guān)愛表現(xiàn)出不屑一顧，這對(duì)母親是多大的傷害啊!。我希望同學(xué)們?cè)陉P(guān)注同學(xué)的同時(shí)，也多關(guān)心我們的母親。我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
3.名言：世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。(高爾基)
母愛是一種巨大的火焰。 (羅曼•羅蘭)
世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。(但丁)
人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。 (紀(jì)伯倫)
母愛是世間最偉大的力量。(米爾)
世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。(高爾基)
母愛是世間最偉大的力量 (米爾)
俗語：養(yǎng)兒方知父母恩 兒行千里母擔(dān)憂 娘想兒，長江長;兒思娘，扁擔(dān)長。 天大地大，父母恩大。從小離娘，到大話長 。
詩句：
?、?.慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。
?、? 母苦兒未見，兒勞母不安?！秳裥⒏琛发?/p>
3. 愛子心無盡，歸家喜及辰。蔣士銓《歲暮到家》
4.母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然 清澈澄凈;母愛是一絲輕風(fēng)，讓你的身心即使在炎熱的夏天也能感到清涼爽快。
八年級(jí)語文下冊(cè)期中測(cè)試卷相關(guān)文章：