2017年八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷
2017年八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷
距離2017年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的期中考試越來(lái)越近了,半學(xué)期即將結(jié)束,這時(shí)候做一套模擬試卷對(duì)考試是非常有幫助的。下面是小編為大家精心整理的2017年八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文的期中考試卷,僅供參考。
2017年八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷
一、積累與運(yùn)用(共10分)
1.下列各組詞語(yǔ)中讀音和書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是(2分)( )
A.爭(zhēng)研(yán)斗艷 麻木不仁(rén) B.虬(qiú) 枝 漠(mò)不關(guān)心
C.狹獈(ài) 坦蕩如砥(dǐ) D.貪婪(lǎn) 心無(wú)旁騖(wù)
2.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(2分)( )
A.在會(huì)上,小明醞釀了一下,發(fā)表了自己的意見(jiàn)。
B.神舟六號(hào)載人飛船是中國(guó)航天史上承前啟后重要的一步。
C.60年的春華秋實(shí),60年的努力,祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。
D.在草原上,星羅棋布著好幾座美麗的蒙古包。
3.對(duì)下面文段中加點(diǎn)詞的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)( )
策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。
A.策,竹制的馬鞭,這里指驅(qū)使。 B.食:同“飼”,喂養(yǎng)。
C.之:音節(jié)助詞。 D.其:難道,表反問(wèn)語(yǔ)氣。
4.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分)( )
A.據(jù)世界野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的最新統(tǒng)計(jì),目前全世界的動(dòng)物園總數(shù)至少有900家以上。
B.我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師耐心細(xì)致地糾正并指出我考試中的問(wèn)題的情景。
C.不管鳥(niǎo)兒的翅膀多么完美,如不借助空氣,鳥(niǎo)兒永遠(yuǎn)無(wú)法飛上藍(lán)天。
D.在閱讀文學(xué)名著過(guò)程中,常常能夠使我們明白許多做人的道理,悟出世間人生的真諦。
5.在下面語(yǔ)段的空白處依次填入的一組句子,排序正確的一項(xiàng)是(2分)( )
生命中沒(méi)有導(dǎo)演,誰(shuí)都無(wú)法為自己的人生進(jìn)行彩排。但我們可以是編劇,把生活變成我們想要的體裁:那些風(fēng)花雪月的浪漫可以改編成詩(shī)歌,那些柴米油鹽的瑣碎 ,那些坎坷不平的經(jīng)歷 。讓你的人生時(shí)而像水一樣流淌, ,時(shí)而像山路一樣跌宕起伏, 。生活是一座雜亂無(wú)章的素材庫(kù),我們要做的,就是努力使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的編劇。
①峰回路轉(zhuǎn),柳暗花明 ②可以改編成散文 ③悠閑而又充滿詩(shī)意 ④可以改編成小說(shuō)
A.②①④③ B.②④①③ C.④②③① D.②④③①
二、閱讀與賞析(共44分)
(一)(12分)
彭越者,昌邑人也,字仲。常漁鉅野澤中,為群盜。陳勝、項(xiàng)梁之起,少年或謂越曰:“諸豪杰相立畔秦,仲可以來(lái),亦效之。”彭越曰:“兩龍方斗,且待之。”居歲余,澤間少年相聚百余人,往從彭越,曰:“請(qǐng)仲為長(zhǎng)。”越謝曰:“臣不愿與諸君。”少年強(qiáng)請(qǐng),乃許。與期旦日日出會(huì),后期者斬。旦日日出,十余人后,后者至日中。于是越謝曰:“臣老,諸君強(qiáng)以為長(zhǎng)。今期而多后,不可盡誅,誅最后者一人。”令校長(zhǎng)斬之。設(shè)壇祭,乃令徒屬。徒屬皆大驚,畏越,莫敢仰視。
漢王追楚,為項(xiàng)籍所敗固陵。漢王乃發(fā)使使彭越,如留侯策。使者至,彭越乃悉引兵會(huì)垓下,遂破楚。項(xiàng)籍已死。春,立彭越為梁王。十年秋,陳豨反代地,高帝自往擊,至邯鄲,征兵梁王。梁王稱病,使將將兵詣邯鄲。高帝怒,使人讓(責(zé)備)梁王。梁王恐,欲自往謝。其將扈輒曰:“王始不往,見(jiàn)讓而往,往則為禽矣。不如遂發(fā)兵反。”梁王不聽(tīng),稱病。梁王怒其太仆,欲斬之。太仆亡走漢,告梁王與扈輒謀反。于是上使使掩梁王,梁王不覺(jué),捕梁王,囚之洛陽(yáng)。上赦以為庶人,傳處蜀青衣。西至鄭,逢呂后從長(zhǎng)安來(lái),欲之洛陽(yáng),道見(jiàn)彭王。呂后白上曰:彭王壯士,今徙之蜀,此自遣患,不如遂誅之。”上乃可,遂夷越宗族,國(guó)除。
(選自《史記•彭越列傳》,有刪節(jié))
6.下列句中的“之”與“逢呂后從長(zhǎng)安來(lái),欲之洛陽(yáng)”中的“之”的意義和用法相同的一項(xiàng)是(2分)( )
A.蠟和紙灰之類冒之 B.有奇字素?zé)o備者,旋刻之 C.至之市 D.無(wú)案牘之勞形
7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(2分)( )
A.彭越曾經(jīng)做過(guò)強(qiáng)盜,卻極富軍事才能。面對(duì)“澤間少年”及其眾人,他以“后期者斬”予以約束;以誅最后者一人,來(lái)殺一儆百,震懾了這伙亡命之徒。
B.彭越雖是一介武夫,但有勇有謀,在高帝討伐陳豨時(shí),他按兵不動(dòng),想借機(jī)謀反。
C.劉邦既有雄才大略,又很陰險(xiǎn),功臣彭越被誅與韓信被誅都耐人尋味,正如韓信所言:“狡兔死,良狗烹;高鳥(niǎo)盡,良弓藏;敵國(guó)破,謀臣亡。”
D.彭越攻城略地,屢立戰(zhàn)功,一生轟轟烈烈,僅僅因漢王征兵未親自前往就獲罪,后又由于呂后進(jìn)“誅之”言,而遭到夷其宗族的命運(yùn)。
8.解釋下列句中加點(diǎn)字。(4句)
(1)少年或謂越曰 (2)遂破楚 (3)欲自往謝 (4)太仆亡走漢
9.翻譯句子(4分)
(1)與期旦日日出會(huì),后期者斬。
(2)漢王追楚,為項(xiàng)籍所敗固陵。
(二)(4分)秋浦途中①
(唐)杜牧
蕭蕭山路窮秋雨,淅淅溪風(fēng)一岸蒲。
為問(wèn)寒沙新到雁,來(lái)時(shí)還下杜陵②無(wú)?
【注】①秋浦,唐時(shí)為池州州治所在,詩(shī)人被貶官外放時(shí)途經(jīng)此地。②杜陵,在長(zhǎng)安西南,詩(shī)人家鄉(xiāng)樊川所在地。
10.閱讀上面一首詩(shī),回答問(wèn)題。(4分)
(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌前兩句中“蕭蕭”與“淅淅”二詞的表達(dá)效果。(2分)
答:
(2)第四句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?(2分)
答:
(三)(7分)
做一顆彩色的露珠
杜旌
?、倬К撏该鞯穆吨?,落在楓葉上就會(huì)閃爍出紅色;落到荷花上便會(huì)表現(xiàn)出生命的蒼白。這是它在適應(yīng)不同的環(huán)境時(shí)所表現(xiàn)出的狀態(tài)。而正是這種因環(huán)境而改變的特點(diǎn),才讓我們看到了露珠多樣的美。人,也和露珠一樣,要學(xué)會(huì)適應(yīng)。
②仙人掌為了適應(yīng)沙漠,將葉片變成刺,減少了水分的蒸發(fā);蝴蝶為了適應(yīng)環(huán)境,改變了體色,躲避了天敵,學(xué)會(huì)適應(yīng)是一種策略和智謀,能讓生活變得更加豐盈。
?、圻m應(yīng)一種環(huán)境,可以在心靈深處打上鮮明的烙印。年幼的葉嘉瑩生活在書(shū)香世家。在四合院里,她每天都能看到父親和伯父在院子里大聲吟唱詩(shī)詞,聽(tīng)到母親和伯母在房間里小聲吟唱詩(shī)詞。聰明伶俐的她,從小受到良好家庭氛圍熏陶。這種環(huán)境,給了她創(chuàng)作的源泉,她也在適應(yīng)的過(guò)程中,讓心不斷地飛翔,成為最漂亮的露珠——蜚聲中外的學(xué)者。
?、苓m應(yīng)一種環(huán)境,便會(huì)在接受環(huán)境的同時(shí)改變自己的心情,從而升華思想的境界。到過(guò)巴黎的人,一定會(huì)有這種的感覺(jué),在每一個(gè)人頭攢動(dòng)的場(chǎng)所,如埃菲爾鐵塔、盧浮宮,都聽(tīng)不到大聲的喧嘩。人們靜靜地欣賞生活的美,品味藝術(shù)的圣神。平時(shí)習(xí)慣了大聲說(shuō)話的我們,在這種環(huán)境里更要學(xué)會(huì)適應(yīng)。適應(yīng)安靜的環(huán)境,我們的心也會(huì)變得安靜,我們的思維也會(huì)得到延伸,我們的境界也會(huì)得到提升,變成一顆高貴而有素養(yǎng)的露珠。
?、葸m應(yīng),需要一個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,我們應(yīng)該熱情地面對(duì)每一種環(huán)境,不膽怯,不多疑,如果每走一步都要前思后想,拿不定主意,最終只會(huì)在灰色的陰霾中傷害自己。
?、蘖主煊袷菬o(wú)法適應(yīng)環(huán)境的典型,她進(jìn)入賈府,處處小心,事事在意,唯恐“別人家笑話了去”。其實(shí)整個(gè)賈府的人都很關(guān)照她,可就因她無(wú)法適應(yīng),愛(ài)她的人也只能敬而遠(yuǎn)之,不想適應(yīng),不代表可以不適應(yīng),如在適應(yīng)的過(guò)程中表現(xiàn)得被動(dòng)消極,最終將無(wú)法真正融入新環(huán)境。我們要不斷提醒自己:既然不能改變世界,我們就改變自己。
?、咦鲆活w彩色的露珠,不斷適應(yīng)環(huán)境,學(xué)會(huì)生存之道,從而擁有真正屬于自己的精彩。
11.本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)
答:
12.第③自然段主要運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作用?(2分)
答:
13.簡(jiǎn)述第④段的論證思路。(3分)
答:
(四) 回家去問(wèn)媽媽 (13分)
畢淑敏
?、倌且荒暧味鼗突貋?lái),興奮地同媽媽談起戈壁的黃沙和祁連的雪峰。說(shuō)到絲綢之路上僻遠(yuǎn)的安西,哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安靜聽(tīng)我說(shuō)話的媽媽,淡淡地插了一句:“在你不到半歲的時(shí)候,我就抱著你走過(guò)安西。”我大吃一驚,從未聽(tīng)媽媽談過(guò)這段往事。
?、趮寢屨f(shuō),你生在x疆,長(zhǎng)在北京。難道你是飛來(lái)的不成?以前我一說(shuō)起帶你趕路的事,你就嫌煩,說(shuō)知道啦,別再哆嗦。
?、畚异o靜地傾聽(tīng)媽媽的描述,才知道我在幼年時(shí)曾帶給母親那樣的艱難,才知道發(fā)生在安西的感動(dòng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。突然意識(shí)到,在我和最親的母親之間,潛伏著無(wú)數(shù)盲點(diǎn)。
④我們總覺(jué)得已經(jīng)成人。母親只是一間古老的舊房,她給我們的童年以遮避,但不會(huì)再提供新的風(fēng)景。我們急切地投身外面的世界,尋找自我的價(jià)值。全神貫注地傾聽(tīng)上司的評(píng)論,字斟句酌地印證眾人的口碑,反復(fù)咀嚼朋友隨口吐露的點(diǎn)滴印象,甚至?xí)閼偃艘伙A一笑的涵意徹夜思索……我們極其在意世人對(duì)我們的看法,恰恰忘了,當(dāng)我們環(huán)視整個(gè)世界的時(shí)候,總有一雙微微瞇起的眼睛,始終在背后凝視著我們。母親默默地關(guān)注,就像手藝精湛的老藝人,不厭其煩地打磨描繪她們制造的精品。于是我們厭煩了,不客氣地說(shuō),老提那些過(guò)去的事,煩不煩呀?從此,母親就真的噤了聲。
⑤驀然回首,才發(fā)現(xiàn)自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有長(zhǎng)大:我們幼年的頑皮、成長(zhǎng)的艱辛、與生俱來(lái)的弱點(diǎn)、異于常人的秉賦……從小到大最詳盡的檔案、每一次失敗與成功的記錄,都貯存在母親寧?kù)o的眼中。我們?cè)?jīng)滿世界地尋找真誠(chéng),卻不知最想要的真誠(chéng)就在母親那里。
?、尬覀兿褚槐緵](méi)有結(jié)尾的書(shū),每一個(gè)符號(hào)都是母親用血書(shū)寫(xiě)。我們還未曾讀懂,著者已撒手而去。從此我們面對(duì)書(shū)中的無(wú)數(shù)懸念和秘密,無(wú)以破譯。我們流落世間,成為飄零的紅葉。
?、叱美蠘?shù)虬曲的枝丫還郁郁蔥蔥,讓我們趕快跑回家,去問(wèn)媽媽。
?、嘁欢ㄒs快啊!生命給我們的允諾并不慷慨,兩代人命運(yùn)的云梯銜接處,時(shí)間只是窄窄的臺(tái)階。從我們明白人生的韻律,距父母還能明晰地談?wù)撘酝?,并肩而行的日子屈指可?shù)。
?、峤o母親一個(gè)機(jī)會(huì),讓她重溫創(chuàng)造的喜悅;給兒女一個(gè)機(jī)會(huì),讓我們深刻洞察塵封的記憶。
14.本文寫(xiě)了一件什么事?這件事引發(fā)了作者的哪些感悟?(4分)
答:
15.從修辭的角度賞析第④段中畫(huà)線的句子。(3分)
“母親默默地關(guān)注,就像手藝精湛的老藝人,不厭其煩地打磨描繪她們制造的精品。”
答:
16.聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)第⑦段在文中的作用。(3分)
答:
17.如何理解第④段中畫(huà)波浪線句子 “母親只是一間古老的舊房,她給我們的童年以遮避,但不會(huì)再提供新的風(fēng)景” 的含義?(3分)
答:
(五)(8分)
18.根據(jù)課文默寫(xiě)(8分)
?、俪釢裾次⒂?, 。 ② ,高齋聞雁來(lái)。
?、??悵望青田云水遙。 ④抽刀斷水水更流, 。
?、?,草色入簾青。 ⑥ ,小橋流水人家。
⑦塞下秋來(lái)風(fēng)景異, 。 ⑧只辱于奴隸人之手, 。
三、表達(dá)與交流(共46分)
19.(6分)名著往往是“經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)和沉淀”的“磨腦子”的書(shū)。請(qǐng)從下列名著精彩片斷中任選一個(gè),簡(jiǎn)要概述該情節(jié)的主要內(nèi)容,并說(shuō)說(shuō)對(duì)這一情節(jié)的體驗(yàn)或感悟。
?、亵斕彷犎蜴?zhèn)關(guān)西 ②智取生辰岡
(1)情節(jié)概述(要求說(shuō)清起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果以及相關(guān)人物的名字或綽號(hào))(4分)
(2)體驗(yàn)或感悟:(要求說(shuō)清該情節(jié)故事所體現(xiàn)出的主要人物的性格特點(diǎn)以及你自己的閱讀感受)(2分)
20.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。(40分)
生活中,有很多觸動(dòng)我們心靈的力量:日月交輝,草長(zhǎng)鶯飛,蓓蕾初綻;父母的深情,老師的教誨,同學(xué)的關(guān)愛(ài);一句話,一首歌,一本書(shū)……都可能在剎那間觸動(dòng)我們的心靈。
請(qǐng)以“觸動(dòng)心靈的力量”為題,寫(xiě)一篇記敘文。
要求:(1)不少于600字;
(2)文中不要出現(xiàn)校名及自己的姓名,如需出現(xiàn)一律用“X X ”代替。
(3)卷面整潔,書(shū)寫(xiě)工整。
2017年八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷參考答案
一、(15分)
1.B 2.D 3.D 4.C 5.D
二、(49分)
(一)(12分)
6.C
7.B
8. (1)有人
(2)打敗
(3)道歉
(4)逃跑
9.(1)跟他們約好第二天太陽(yáng)出來(lái)集合,遲到的人殺頭。(得分點(diǎn):期、旦日)
(2)漢王追擊楚軍,卻被項(xiàng)籍在固陵戰(zhàn)敗。(得分點(diǎn):為……所)
(二)(4分)
10.(4分)(1)“蕭蕭”“淅淅”兩個(gè)擬聲詞,模擬風(fēng)雨的聲音,描繪了一幅風(fēng)雨凄迷的景象,營(yíng)造了蕭瑟凄涼的意境(1分),烘托了詩(shī)人孤寂悲涼的心情(1分)。(2分)
(2)表達(dá)了詩(shī)人羈旅的愁思、對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念,以及對(duì)前途的茫然之情。(2分)(答出一點(diǎn)一分,答出兩點(diǎn)滿分。)
(三)(7分)
11. 示例一:人要學(xué)會(huì)適應(yīng)。
示例二:人要不斷適應(yīng)環(huán)境,學(xué)會(huì)生存之道,從而擁有真正屬于自己的精彩。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):意思對(duì)即可。
12.舉例論證,用葉嘉瑩適應(yīng)環(huán)境成為蜚聲中外學(xué)者的事例具體論證了適應(yīng)一種環(huán)境,可以在自己的心靈深處打上鮮明的烙印這一分論點(diǎn)(觀點(diǎn))。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):論證方法1分,作用1分。
13.示例:首先提出分論點(diǎn):適應(yīng)一種環(huán)境,便會(huì)在接受環(huán)境的同時(shí)改變自己的心情,從而升華思想的境界。然后列舉在巴黎人們適應(yīng)安靜的環(huán)境的事例加以論證,最后得出了適應(yīng)安靜的環(huán)境,境界也會(huì)得到提升的結(jié)論。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):分論點(diǎn)1分,具體事例1分,結(jié)論1分。(意思對(duì)即可)
(四)(13分)
14.(4分)
(1)(1分)事件:我游敦煌回來(lái),和母親交談,意外得知母親曾抱著我走過(guò)安西的往事。
(2)(3分)感悟:①我們極其在意世人的看法,卻忽視、厭煩了母親。②母親是最了解我們的人, 最想要的真誠(chéng)就在母親那里。 ③趁母親健在,抓緊時(shí)間和母親溝通交流。(答對(duì)每點(diǎn)得一分)
15.(3分)運(yùn)用比喻的修辭方法(1 分)把母親關(guān)注我們比喻成老藝人打磨描繪精品,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親對(duì)我們的耐心培育(1 分)和我對(duì)母親的感激之情。(1 分)
16.(3分)承上啟下(承接上文的感悟,引出下文的勸告)(1 分);緊扣文題(或呼應(yīng)標(biāo)題、點(diǎn)題)(1 分) ;呼吁人們抓緊時(shí)間與父母交流(1 分)
17.(3分)曾經(jīng)呵護(hù)我們的母親已經(jīng)落伍了(母親只能在我們童年時(shí)給我們呵護(hù))(1分) 不能再給我們新的啟迪和支持(1 分),這是我們急切地投身外面的世界,尋找自我價(jià)值的原因(1分)。
(五) (8分)18.(略)
三、表達(dá)與交流(46分)
19.(1)相關(guān)人物或綽號(hào)1分,情節(jié)概述(起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果)3分。
(2)說(shuō)出主要人物的特點(diǎn)1分,談自己的體驗(yàn)感受1分。
20.參考中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),建議切入分28分。
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