人教版八年級(jí)語文上冊(cè)作業(yè)本答案
人教版八年級(jí)語文上冊(cè)作業(yè)本答案
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人教版八年級(jí)語文上冊(cè)作業(yè)本答案(一)
詩四首
1.(1)扛著 (2)只要 (3) 飄飛的蓬草
(4) 愛 (5) 緩慢 (6) 登樓
2.(1) 白頭吊古風(fēng)霜里
(2)大漠孤煙直 長河落日?qǐng)A
(3)山隨平野盡 江入大荒流
3.(1) 王昌齡 (2)陶淵明
4.晨興理荒穢 帶月荷鋤歸
5.“帶月荷鋤歸”，勞動(dòng)歸來的詩人雖然獨(dú)自一人，卻有一輪明月陪伴。月下的詩人，肩扛一把鋤頭，穿行在齊腰深的草叢里，這是一幅多么美好的月夜歸耕圖啊!其中 洋 溢 著 詩 人 心 情 的 愉 快 和 歸 隱 的 自 豪。
6. 按 照 自 己 的 意 愿 生活，不想在那污濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去自我，即使做一個(gè)農(nóng)夫也比在官場(chǎng)“為五斗米折腰”強(qiáng)。
7.①“更”是“再”的意 思，寫 出 了 詩 人 要 友 人 多 喝 一 杯 又 一 杯，表 現(xiàn) 了 詩 人 對(duì) 朋 友 的 依 戀 之 情。
?、谝粋€(gè)“合”字，寫出了綠樹環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹繁茂，風(fēng)光無限美好，表現(xiàn)了詩人對(duì)農(nóng)家生活環(huán)境的喜愛之情。
人教版八年級(jí)語文上冊(cè)作業(yè)本答案(二)
信客
1.(1)?！?2)伎 (3) 灼
(4) 唁 (5) 沛 (6) 譽(yù)
2.(1) 淘 啕 (2) 陪 賠 (3)撥 拔
3.(1)形容人談吐文雅。
(2)沒有職業(yè)在家閑著。
(3) 祭奠死者并慰問家屬。
4.余秋雨 文 化 苦 旅
5.“羨 慕”、“嫉 妒”的 是 鄉(xiāng) 民 們 從 未 見 過 的 稀 罕 物 品;“輕蔑”、“嘲笑”的是鄉(xiāng)民們見多了不以為奇的物品。
6.因?yàn)樗麄鬟f的來自城里的任何消息，都直接關(guān)系到家家戶戶的起落沉浮，會(huì)立刻引起震動(dòng)，所以說，他就是他們最敏感的神經(jīng)末梢。
7.四鄉(xiāng)外出謀生的人，都把自己的血汗和眼淚堆在信客的肩上，做信客，即使受再大的委屈，也要為鄉(xiāng)親服務(wù)。
8.這位信客集善良、忠厚、寬容、理解、誠信等美德于一身，竭誠為鄉(xiāng)親服務(wù)，急他人所急，想他人所想，為人們排憂解難，受到不公平的對(duì)待也不放在心上，是一位真正值得信賴的信客。
9.示例：司機(jī)的行為可以理解，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)誣陷好人的事情時(shí)有發(fā)生，司 機(jī) 在 保護(hù)自己的前提下，依然心存善念救助老人，是值得肯定的。/司機(jī)的行為不正確，因?yàn)槿艘?存 善念，司機(jī)在救助他人之前，不應(yīng)先考慮自己的利益，應(yīng)以救人為先。
人教版八年級(jí)語文上冊(cè)作業(yè)本答案(三)
橋之美
1.(1)銷 (2) 介 (3) 譜
(4) 駐 (5) 孕 (6) 瞻
2.(1) 破 壞 人 的 興 致。
(2)相差雖小，而造成的誤差或錯(cuò)誤極大。
3.B
4.(1) 枯藤老樹昏鴉 古道西風(fēng)瘦馬 馬致遠(yuǎn) 天凈沙•秋思
(2)北宋 張擇端
5.泉聲喧后澗，虹影照前橋。(王勃《上巳浮江宴韻得遙字》)/待入天臺(tái)路，看余度石橋。(宋之問《靈隱寺》)/隱隱飛橋隔野煙，石 磯 西 畔 問 漁船。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。(張旭《桃花溪》)
6.烏 鎮(zhèn) 石 橋：開 闊。/江 南 鄉(xiāng) 間 石橋：詩意。/長橋：有生命。/風(fēng)雨橋：悠閑。
7.運(yùn) 用 了 擬 人 的 手 法，把 無 生 命 的 葦 叢 生 命 化、人格化，使葦叢顯得更有生機(jī)、更有活力，同時(shí)也突出了石橋給人的美好感受。
8.寫出了橋孔之多，坐小船沿橋緩緩看一遍能使人體會(huì)酣暢淋漓的滿足之感，更具體地說明了長橋之美。
9.寫出了畫家和攝影師們?cè)跇蛏蠘O力尋找、爭搶好的創(chuàng)作視角的場(chǎng)景，表現(xiàn)了橋?qū)τ谛蕾p美景的重要作用。
10.杭州西湖斷橋的故事：白娘子與許仙相識(shí)于斷橋，同舟歸城，借 傘 定 情;后又在此邂逅，言歸于好。
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