八年級(jí)語(yǔ)文課堂練習(xí)冊(cè)答案
八年級(jí)語(yǔ)文課堂練習(xí)冊(cè)答案
從做八年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)習(xí)題當(dāng)中被開(kāi)發(fā)出智慧上的敏感度不該拋棄錯(cuò)失，這就是練習(xí)必須持續(xù)的原因。下面小編給大家分享一些八年級(jí)語(yǔ)文上課堂練習(xí)冊(cè)答案，大家快來(lái)跟小編一起欣賞吧。
八年級(jí)語(yǔ)文上課堂練習(xí)冊(cè)答案(一)
草
【課堂同步】
1.題目略
zhuó qiàng yùn sè
niān yē sà zhuài lüè
3.題目略
(1)沖跑走
(2)觀察計(jì)算判斷
4.題目略
(1)表明周副主席的行動(dòng)和話語(yǔ)對(duì)戰(zhàn)士們的震動(dòng)之大。
(2)表明戰(zhàn)士們從周副主席身上獲得了力量。
5.這句比喻句寫出了楊光對(duì)周副主席病體的關(guān)切和憂慮，充分表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對(duì)周副主席的愛(ài)戴和敬重之情。
6.周副主席是想弄清這棵野菜的特征，因?yàn)樗粌H關(guān)心中毒的紅軍戰(zhàn)士，更關(guān)注全軍戰(zhàn)士的生命和健康。
7.詞語(yǔ)：“舉起”“看了看”“放進(jìn)”“咬下”“吐掉”“還給”。句子：“干裂的嘴唇……皺緊了”。這些詞語(yǔ)和句子，充分表現(xiàn)了作為紅軍革命領(lǐng)袖的周副主席雖身患重病卻仍置個(gè)人安危于不顧，對(duì)紅軍戰(zhàn)士生命和健康高度關(guān)注，體現(xiàn)了他對(duì)革命大業(yè)極端負(fù)責(zé)、無(wú)比忠誠(chéng)的高尚品質(zhì)和非凡氣度。
【課外拓展】
8.因?yàn)橹炜偹玖罱?jīng)歷了很多艱苦的日子。
9.可能是被前面的部隊(duì)找完了，從另一個(gè)方面反映了長(zhǎng)征的艱苦。
10.寫出了人們極端饑餓。
11.指好的飯菜。
12.平易近人，愛(ài)護(hù)士兵。(分析略)
八年級(jí)語(yǔ)文上課堂練習(xí)冊(cè)答案(二)
長(zhǎng)征
【課堂同步】
1.濘 愕 吟 蹌 刨 篝 憊 絢
2.遲疑 致歉 突然 疲勞
3.將“戰(zhàn)馬”稱作“戰(zhàn)友“是因?yàn)檫@匹馬一直跟隨彭老總轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北;把“殺馬”說(shuō)成“讓戰(zhàn)友獻(xiàn)身”，是因?yàn)樗麑?duì)戰(zhàn)馬有深厚的感情。(“他想什么”，只要說(shuō)得有理就行)
4.“癡癡地”“沉吟片刻”“毅然”“艱難地”“全力”。
5.表現(xiàn)了紅軍官兵在生死抉擇關(guān)頭都把生的希望留給別人的崇高品質(zhì)和巨大的人格力量。
6.這是在特定情況下采取的特定行動(dòng)，周團(tuán)長(zhǎng)的赴死.不是消極怯懦的回避艱難，而是為他人著想，從大局出發(fā)，把生的希望讓給年輕戰(zhàn)士，以慘烈的壯舉來(lái)催喚戰(zhàn)友們勇往直前，鼓足走出草地的革命信心，其行為充滿了悲壯的力量。
7.略
【課外拓展】
8.比喻。比如用“扯不開(kāi)，拉不斷”的“紗布”形象地寫出南疆的霧之大;連用兩個(gè)比喻句描寫環(huán)境，把原本死氣沉沉的被戰(zhàn)士們稱為“死亡轉(zhuǎn)運(yùn)站”的病室描繪得如詩(shī)如畫，充滿一種靜謐、肅穆之美，這樣的環(huán)境描寫，是對(duì)具有美好心靈的小戰(zhàn)士的有力烘托。
9.因?yàn)橹苄〔▊麆?shì)太重，下巴也被地雷炸掉了，只能用眼睛傳遞信息，“我”只能透過(guò)周小波的目光揣摩他的心理。
10.a句用外貌描寫形象地寫出周小波因傷勢(shì)過(guò)重，寫起字來(lái)無(wú)比艱難，“足足”強(qiáng)調(diào)寫15個(gè)字所用時(shí)間之長(zhǎng)。
b句太平淡、籠統(tǒng)，達(dá)不到a句的效果。
11.“執(zhí)著”說(shuō)明“我”深信周小波是英雄，一心要為他辯解;“無(wú)力”是因?yàn)橹苄〔▽懗隽?5個(gè)字，“我”無(wú)法再為他辯解。
12.可愛(ài)的世界，我去了，我沒(méi)有給你留下一句假話，我的一生都是真實(shí)的。
八年級(jí)語(yǔ)文上課堂練習(xí)冊(cè)答案(三)
棗核
【課堂同步】
1.題目略
fèn qī qiǎo chèn
píng mǎ nǎo qiā
2.略
3.題目略
狐死歸首丘，故鄉(xiāng)安可忘。
誰(shuí)言寸革心，報(bào)得三春暉。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
4.小“北海”是家鄉(xiāng)北海公園的具體而縮小的再現(xiàn)，是友人精心布置的，寄托了她濃重的思鄉(xiāng)憶舊之情。詳寫這些，可以進(jìn)一步突出海外赤子的鄉(xiāng)土情結(jié)。
5.題目略
(1)一連串的“想”直抒胸臆，訴說(shuō)著對(duì)故鄉(xiāng)的思戀，句句都是思鄉(xiāng)之苦，十分感人。
(2)加點(diǎn)字具體寫出了造小“北海”的取材經(jīng)過(guò)，更能反映出友人的用心良苦，癡情感人。
6.因?yàn)檫@里不是心的歸宿，物質(zhì)條件的優(yōu)越無(wú)法彌補(bǔ)長(zhǎng)期遠(yuǎn)離故土的缺憾。
【課外拓展】
7.“平靜”是自己今天還要上學(xué)，“波濤洶涌”是因?yàn)閺?qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。
8.一般具體的東西才能用“披”，如衣服;這樣寫化無(wú)形為有形，很生動(dòng)形象。
9.難以抑制的思鄉(xiāng)之情。
10.同意前一種看法。因?yàn)樽掷镄虚g多次寫到國(guó)內(nèi)的種種生活，這是感情的自然流露，只是不想說(shuō)出來(lái)而已。
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