八年級(jí)下語(yǔ)文課時(shí)特訓(xùn)答案
八年級(jí)下語(yǔ)文課時(shí)特訓(xùn)答案
不愛(ài)做八年級(jí)語(yǔ)文課時(shí)特訓(xùn)的學(xué)生不是好學(xué)生。做題時(shí)要仔細(xì)認(rèn)真的做，直道自己能舉一反三。小編整理了關(guān)于八年級(jí)下語(yǔ)文課時(shí)特訓(xùn)答案，希望對(duì)大家有幫助!
八年級(jí)下語(yǔ)文課時(shí)特訓(xùn)答案(一)
海燕
【積累運(yùn)用】
1、略
2、蠢、竄、焰、吟、蜒、寞 、震、淵
3、蘇聯(lián);《童年》、《在人間》、《我的大 學(xué)》;《春天的旋律》
4、略
5、(1)對(duì)比、擬 人
(2)比喻、擬人
(3)呼告、反復(fù)
【閱讀理解】
6、海 燕象征無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的先驅(qū)者;大海象征廣 大人民群眾的力量。
7、黑色寫其色彩，閃 電喻其敏捷;高傲表示海燕蔑視黑暗勢(shì)力。 這句話生動(dòng)地描繪了戰(zhàn)斗者海燕的雄姿。
8、動(dòng)詞“抱”、“摔”，還有形容詞“惡狠狠”都 賦予猛風(fēng)人的性格和行為，寫出了風(fēng)的猖狂 的氣焰。
9、擬人、呼告、反復(fù)的手法，表達(dá) 了作者號(hào)召革命者起來(lái)奮斗，懲治腐惡，掙脫 桎梏，贏得戰(zhàn)斗的勝利。
10—14、略(本題 為批注題目，沒(méi)有統(tǒng)一的答案。批注可以從 以下幾個(gè)方面人手：①生活在貧困的自由中， 充滿童稚又聽(tīng)話的孩子，讓我聯(lián)想到一幅無(wú) 拘無(wú)束、自由自在的生活畫面。②“嚴(yán)肅”一 詞為“大詞小用”，用來(lái)表現(xiàn)小女兒不堪生活 重負(fù)，缺少快樂(lè)與微笑。③一個(gè)赤裸坐著的 孩子，一個(gè)擦洗水壺的姐姐，一只河邊吃草的 小羊，構(gòu)成一幅白描的圣潔畫面，讓人體會(huì)到 人類的簡(jiǎn)約、自由之美，哭聲驚醒了這幅美麗 畫卷，讓畫面突然活了起來(lái)。)
【課外拓展】
15、略
八年級(jí)下語(yǔ)文課時(shí)特訓(xùn)答案(二)
敬畏自然
【積累運(yùn)用】
1、hāo、yáo、xiáo、藉、絀、咫
2、(1)不自量力
(2)狼藉斑斑
(3)相形見(jiàn)絀
(4) 沾沾自喜
3、只要所填寫的內(nèi)容在形式和 特點(diǎn)上兩兩相對(duì)，而且都屬于自然景物即可。 例如：無(wú)論是四季常青的青松，還是一歲一枯 榮的小草;無(wú)論是燦爛無(wú)比的陽(yáng)光，還是光芒 微弱的螢火蟲。
4、③④①②
5、(1)效 果：反問(wèn)句能更強(qiáng)烈地表達(dá)對(duì)人類這種自以 為是的幼稚無(wú)知的行為的否定和批判。
(2)改為陳述句：如果宇宙中沒(méi)有生命，就不 能從中開(kāi)出燦爛的生命之花。效果：運(yùn)用反 問(wèn)句能更強(qiáng)烈地表達(dá)宇宙中是有生命的這個(gè) 意思，引發(fā)人們對(duì)這一問(wèn)題和現(xiàn)象的思考。
【閱讀理解】
6、為航天器上天而沾沾自喜，以為自己解開(kāi) 了大自然的奧秘;發(fā)明工具，挖掘礦藏，為自 己的成就喜形于色;人類以為自己是宇宙中 智慧最離的生物，以為人類的偉人是最了不 起的。
7、人們常常把人與自然對(duì)立起來(lái)， 宣稱要征服自然
8、“誠(chéng)然”是“確實(shí)”的意 思，既肯定了人類所取得的成就，又委婉地表 達(dá)了人類還有很大的進(jìn)步空間，“似乎”說(shuō)明 所謂的“嘲笑古人的資本”并不充分，“殊不 知”“同樣”則拿“今人”對(duì)“古人”的態(tài)度與“未 來(lái)的人”對(duì)“今人”的態(tài)度作比較，說(shuō)明人類沒(méi) 有理由和資本過(guò)分驕傲。
9、宇宙已有200 億年的歷史了，而太陽(yáng)系只有40多億年的歷 史，就演化了有智慧的生物，比太陽(yáng)系更古老 的星系里，一定早就演化出了更高級(jí)的生物。
10、感受到生命的高貴與美麗;感受到動(dòng)物 和人類一樣擁有生命神性的光輝;敬畏生命 就是愛(ài)護(hù)人類自己。
11、我們對(duì)任何生命 都必須懷有悲憫和敬畏之心
12、提示：應(yīng) 有具體的事件描述，注意語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)要和 第⑤段例子相似，如沙漠里的荊棘花、墻角努 力生長(zhǎng)的小瓜苗等。
13、因?yàn)楫?dāng)?shù)厍蛏掀?他生命被殺害殆盡時(shí)，接著倒下的也便是人 類自己了。這使我們認(rèn)識(shí)到：人類與自然中 一切生命是共生共存的。認(rèn)識(shí)自然、保護(hù)生 態(tài)，與自然和諧共處，共同發(fā)展，是當(dāng)今社會(huì) 發(fā)展的重要主題。
【課外拓展】
14、可以從以下一些方 面來(lái)談。
?、偃伺c自然界的其他生物都是地球 的成員，生命應(yīng)該是平等的，應(yīng)該互相尊重， 友好和平地相處。
?、谌祟愖鳛槿f(wàn)物之靈，更 應(yīng)該有胸懷和膽識(shí)善待每一個(gè)弱小的生命。
③當(dāng)人類善待動(dòng)物、謄待其他生命時(shí)，也會(huì)受 到其他動(dòng)物的友好對(duì)待，人類將感受到更多 的來(lái)自自然的樂(lè)趣。
八年級(jí)下語(yǔ)文課時(shí)特訓(xùn)答案(三)
旅鼠之謎
【積累運(yùn)用】
1、niè、pì、xìn、衍、歧、徙
2、(1)道聽(tīng)途說(shuō)
(2)鼠目寸光
(3)前赴后繼
(4)全軍覆沒(méi)
3、④②①③
4、旅鼠繁殖能力驚 人;旅鼠的繁殖不但有所節(jié)制，而且一旦繁殖過(guò)多，會(huì)出現(xiàn)種種怪現(xiàn)象，好像想方設(shè)法要自殺似的;死亡大遷移，數(shù)百萬(wàn)旅鼠奔往大海， 葬身大海。
【閱讀理解】
5、“如此”指自殺的悲劇。“當(dāng) 初”便是那種大量的繁殖。
6、(1)“大約” 說(shuō)明是一個(gè)大概的時(shí)間周期，并不是一個(gè)確 切的數(shù)字。
(2)“明顯”、”特別”與旅鼠的其 他奇怪的行為相對(duì)應(yīng)，顯得“難以解釋”，更說(shuō)明這是一個(gè)難解之謎。
7、這時(shí)的旅鼠不 再膽小怕事，見(jiàn)人就跑，而是恰恰相反，在任何天敵面前它們都顯得勇敢異常無(wú)所畏懼， 具有明顯的挑釁性，有時(shí)甚至?xí)鲃?dòng)進(jìn)攻，真有點(diǎn)天不怕地不怕的樣子。用“不再膽小怕 事”、“挑釁”、“天不怕地不怕”等寫出了旅鼠 在數(shù)量過(guò)多時(shí)的主動(dòng)進(jìn)攻人類的反常表現(xiàn)， 把旅鼠寫得好像是有意識(shí)地引起人類注意和消滅，以爭(zhēng)取種群數(shù)目的下降。由其反常的 行為表現(xiàn)“旅鼠之謎”的難以解答。
8、如： 裝死是動(dòng)物的一大伎倆。椿象、金龜子只要稍動(dòng)它一下，立刻會(huì)裝死從農(nóng)作物上掉落地面，過(guò)會(huì)兒又活動(dòng)開(kāi)來(lái)。鴨子似乎是傻乎乎 的，但當(dāng)其被紅狐追捕時(shí)，會(huì)翻著白眼裝死。 蟹、蝦、蛇、壁虎、水螅等能施用分身術(shù)，迷惑對(duì)方，保護(hù)自己。變色法是動(dòng)物的又一招式。 棲息在北極圈內(nèi)的白狐、北歐山區(qū)的雪兔、日本北部的高山兔和我國(guó)新疆阿爾泰山區(qū)的雷 鳥，都隨著季節(jié)變化而改變顏色。
9、就在 于用最少的材料取得了最穩(wěn)固的結(jié)構(gòu)植物 長(zhǎng)成空心稈有利于將攫取的營(yíng)養(yǎng)集中到果實(shí) 上來(lái)，同時(shí)也縮短了生長(zhǎng)期
10、恒溫動(dòng)物 體溫保持在35℃時(shí)，為保持體溫恒定所需要吸收和放出的熱量最少。蜻蜓翅膀面積小重量輕，又有足夠的強(qiáng)度和剛度。
11、某些 植物的葉子是按照螺旋狀排列的，夾角是 137°30 ′，這樣的葉序排列使植物的采光面最 大。
12、D
【課外拓展】
13、可以從以下方面來(lái)談：
?、?動(dòng)物世界充滿著奧妙，而人類對(duì)動(dòng)物世界了 解不夠造成了諸多的誤解。
?、谥挥姓嬲刈?入動(dòng)物世界，以科學(xué)的眼光來(lái)看待動(dòng)物的行 為，才有可能消除人類對(duì)于動(dòng)物的種種誤解。
③動(dòng)物世界充滿著奧妙，也充滿著趣味，等待 人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去了解。
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