八年級語文課時特訓(xùn)答案
做八年級語文課時特訓(xùn)的時候要認真做題，不能敷衍了事。馬虎一點就容易出錯。小編整理了關(guān)于八年級語文課時特訓(xùn)答案，希望對大家有幫助!
八年級語文課時特訓(xùn)答案(一)
喂—出來
【積累運用】
1.shěn;móu;mǎo;紜;婪;慨
2.莫衷一是;逍遙法外;心安理得;一視同仁
3.(1)源源不斷
(2)不容置疑
(3)震耳欲聾
4.日本;星新一;微型
5.①現(xiàn);②探;③填;④漏(出)
【閱讀理解】
6.原子能反應(yīng)堆廢料、機密文件連同文件柜、做傳染病實驗的那些動物的尸體、無人認領(lǐng)的流浪者的尸體、訂了婚的姑娘從前的那些日記本、從前同戀人一起拍的照片、偽造得極其巧妙的假鈔、各種犯罪證據(jù)等。
7.(1)“心安理得”是指自以為再也沒有人知道這個秘密了，因此顯得很安心，表現(xiàn)了那些人虛偽、自欺欺人的一面。
(2)“慷慨大方”寫出了這個洞很深，好像什么都能容納的樣子，和人們的無知自大形成鮮明的對比，與后文的漏洞形成了巧妙的對照。
8.人們陶醉在短暫的清潔和表面的美好之中，寫出了人類的目光之短淺、對即將到來的危險絲毫沒有防備。
9.“喂——出來”是年輕人在探洞時的呼叫，他想通過這聲呼喊來打探洞內(nèi)有什么東西，沒有得到結(jié)論;人們于是盲目地填洞，想要通過把垃圾都扔進洞里的方式換來世界的潔凈;而到了故事結(jié)尾，隨著一聲“喂一…出來”，可以想象，人們?nèi)舆M洞里的東西又會依次從天而降。兩次出現(xiàn)的“喂一一出來”構(gòu)成了這個故事的巧妙的循環(huán)結(jié)構(gòu)，讓人類的結(jié)局不言而喻，含蓄而意蘊深刻。
10.氣體污染、水源污染、噪音污染。
11.汽車。微粒用來形容又小又多的東西，說明汽車已經(jīng)泛濫成災(zāi)，嚴重破壞了地球環(huán)境。
12.側(cè)面說明地球上的環(huán)境惡化已經(jīng)到了令人恐怖的程度。這句看似幽默的話中隱含著作者對地球人類命運和前途的深深的擔(dān)憂。
13.以科幻的形象吸引讀者;通過第三者談，更能表明地球污染已嚴重到威脅人類自己的生存，使文章更有警示作用。
【課外拓展】
14.略
八年級語文課時特訓(xùn)答案(二)
羅布泊，消逝的仙湖
【積累運用】
1、shì、xù、gē、hé、蕭、裸、滄
2、B C D A
3、A
4、(1)表達了對人類破 壞自然的行為的憤怒的譴責(zé); (2)表達了 對自然環(huán)境被嚴重破壞的焦慮，希望人們愛 護自然、拯救自然環(huán)境的迫切心情。
5、C
【閱讀理解】
6、CAB
7、用三組數(shù)據(jù)具體、確鑿地 說明了隨著胡楊林的銳減，塔里木河流域的 土地沙漠化速度之快，從而說明了人們盲目 地濫用塔里木河水資源是造成土地荒漠化的 直接原因。
8、“一瞬”和“瞬間”都寫出了 時間之短，寫出人類在相對自然歷史來說非 常短暫的時間內(nèi)對自然造成了嚴重的破壞， 表達出對人類的行為的嚴厲譴責(zé)。
9、選 擇相關(guān)的句子，并加以評析。例如“此時此 刻.我們停止了說笑。那一片巨大的黃色沙地深深地刺痛著我們的心，使我們個個心情沉重。”直抒內(nèi)心痛苦而沉重的感情，有力地 烘托了羅布泊的慘狀，強化了生態(tài)被破壞的悲劇。
10、不能。因為淤積是自然造成 的，圍占是人為的，更換后與下文被人吃掉就不連貫了。
11、順應(yīng)了長江地勢的變化， 緩沖調(diào)節(jié)水勢，避免了災(zāi)害;人為地加高加固 堤岸，會對下游造成壓力。
12、不能刪去。 因為關(guān)聯(lián)詞強調(diào)了后一分句的意思，以說明 失去水囊調(diào)節(jié)的后果，刪去關(guān)聯(lián)詞，轉(zhuǎn)折關(guān)系不明，不能突出后一分句的意思。
13、引 用孟浩然的詩句讓讀者對云夢澤在古代的面貌和景象有所了解，突出了古代的云夢澤之浩大之廣闊，與洞庭湖的今昔形成鮮明的對比，寫出了人類的不合理的活動對自然環(huán)境 的破壞。
【課外拓展】
14、呼倫貝爾面對’由大面積開發(fā)農(nóng)田、砍伐林木、過度放牧、煤礦開發(fā)、化工企 業(yè)開發(fā)等原因造成的生態(tài)危機。看法可以從 以下方面來談：人類急功近利的生產(chǎn)方式正 在對自然環(huán)境造成嚴重的、不可逆轉(zhuǎn)的破壞; 人類應(yīng)該立足于長遠的可持續(xù)的發(fā)展;人類總有一天會為自己今天的盲目開發(fā)付出代 價、感到后悔。
八年級語文課時特訓(xùn)答案(三)
大雁歸來
【積累運用】
1.ǎi;shòu;jiān;徙;窺;忌
2.D
3.利奧波德;美;生態(tài)學(xué)家和環(huán)境保護主義的先驅(qū);《沙鄉(xiāng)年鑒》
4.(1)閑蕩、拐來拐去、穿行、盤旋、滑翔等
(2)低語、問好、喧嚷、討論、辯論、論述、談?wù)摰?/p>
5.(1)鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
(2)沉魚落雁、雁過拔毛、廄過留聲、鴻雁傳書等
【閱讀理解】
6.B
7.過渡作用。不同之處在11月南飛的鳥類有戒心不輕易停歇，文中寫道“從黎明到夜幕降臨，在每個沼澤地和池塘邊，都有瞄準它們的獵槍”，3月的大雁則相對自由。
8.從黎明到夜幕降臨，在每個沼澤和池塘邊，都有瞄準它們的獵槍。
9.第②段：歸來的大雁讓香蒲擺脫了冬日的嚴寒，從此蓬勃生長，表達了作者對大雁的喜愛之情。第⑥段，表達了作者因為孤雁失去親人而痛惜，對槍殺大雁的狩獵者的譴責(zé)與憤慨。
10.指六只或六的倍數(shù)。由這些數(shù)字分析，六只的雁群是一個家庭，孤雁之所以孤單，是因為家庭中的其他成員被槍殺，這些孤雁令作者感傷，六年的研究證實了這個猜想，所以“進一步激發(fā)了愛鳥者的感傷”，它從一個側(cè)面表現(xiàn)出愛鳥者對大雁的憐愛之情。
11.思婦在秋蟲聲里盼望征人歸來幽凄傷情常人世界里的秋蟲聲
12.排比、比喻生動形象地寫出了各種蟲聲此起彼伏、優(yōu)美動聽，表現(xiàn)了作者對秋之天籟的迷戀和陶醉。
13.在秋夜靜靜聆聽，并以心靈去感受那細小的音韻。
14.自然界中的秋蟲之聲，富有音律美和節(jié)奏感，如同動人的音樂;由此聯(lián)想到古典文學(xué)秋蟲的意象，具有文學(xué)的抒情美，令人回味;在秋蟲的吟唱中，或邀友品茶，或倚燈夜讀，這種詩愨的生活令作者的內(nèi)心寧靜、溫暖而美妙。
【課外拓展】
15.(1)在我國傳統(tǒng)文化中，大雁是“書信”、“兩性之間的穩(wěn)固關(guān)系”、“信用”、“禮貌”、“聰明”、“義氣”的象征。
(2)例如：留下一排雁陣，留下一道風(fēng)景。保護大雁，將詩行留在藍天上。
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