八年級上冊語文課時特訓答案
做八年級語文課時特訓習題要仔細，成功在等你。小編整理了關于八年級上冊語文課時特訓答案，希望對大家有幫助!
八年級上冊語文課時特訓答案(一)
臺階
1、檻 尷 道 憋 癮 庭
2、舊臺階有三級，用青石板鋪成。新臺階很氣派有九級，全部用水泥抹的面。
3、臺階高，屋主入的地位就相應的高。
4、(1)裁 栽 載 載
(2)燥 躁 躁 操
5、B C A
6、指父親是地道的農民，習慣了勞作，習慣了與泥土的親密接觸，洗了一次干凈的腳反而覺得不自在，不習慣。
7、因為臺階是地位的標志，自家臺階低，被人小看。父親想有地位而得不到地位，所以總感嘆自家臺階低。
8、表達了父親對高臺階新房的羨慕、向往和渴盼。
9、示例：唉，我們家的臺階何時才能也像別人家這么高?那高高的臺階看起來就是舒服，讓人家也能仰視我們，那樣我們就揚眉吐氣了。
1O、 “ 輕輕 ” 寫出 “ 我 ” 對母親的行為不理解又怕別人聽到的心理，也含有對母親的愛和體諒。
11、文章內容正切合文題。 “ 賣米 ” 是文章的主線，作者寫了挑米種田的艱難，重點描述了賣米過程中發(fā)生的一些事，反映了 “ 我 ” 家經濟生活的拮據，農村農民生活的艱辛，同時滲透著濃郁的親情，讀之令人心酸、感動。
12、略
13、 “ 我 ” ：長年在外學習，思想較為現代，認為不過3塊錢而已、何必斤斤計較，再說家里還等著這錢給父親買藥，約4里的田間小路還要和母親重新挑回去，太辛苦。母親：長年在家辛苦勞作，思想較為傳統(tǒng)，認為勤儉是美德，3塊錢也是血汗錢，不能賤賣了自己的勞動果實。
14、(1) 《 父親的病 》
(2)一切鬼眾中，就是他爽直有點人情;他是鬼而人，理而情，可怖可愛的無常。
(3)我現在還聽到那時的自己的這聲音，每聽到時，就覺得這卻是我對于父親的最大的錯處。
八年級上冊語文課時特訓答案(二)
信客
1、(1)陋 惑
(2)鈍 梢
2、D
3、信客奔波兩地傳信物 不堪負重不再做信客 信客執(zhí)教小學受人敬仰
4、信：人言為信，人只有恪守自己的諾言才是值得人們信任。
值：站得 “ 直 ” ， “ 人 ” 的身價才高。
5、C B A D
6、D
7、(A)句用了比喻修辭，意為農村人以外出謀生者帶來的物品來判斷他出外的生活的好壞，也通過觀看這些物品來了解城市的狀況與發(fā)展，來認識外界，了解社會。
(B)句信客的職業(yè)特點是傳遞消息，把親人的音訊傳遞給對方、有喜有憂、有福有禍，甚至有噩耗。作者把這些都比喻作 “ 重擔 ” 。 “ 堆 ” 字寫出了信客擔子沉重、責任重大。
8、先寫老信客，說明信客職業(yè)的兩個特點：一是路途艱苦，二是強調職業(yè)道德——“ 就在一個信字 ” 。老信客以自己的豐富經歷指點年輕信客，以慘痛的教訓警醒著年輕信客。
9、示例：善良厚道，任勞任怨，誠實無私，恪守職責，有海之肚量，天之胸襟。生死禍福一肩膀，風塵苦旅兩地間。為人師表四鄉(xiāng)中，任勞任怨三十年，四鄉(xiāng)之內皆傳頌。特立墓碑，永志紀念。又如：三十年信客生涯，風塵苦旅，奔波于家鄉(xiāng)與上海之間，艱辛備嘗，傳遞兩地親人信物。為人兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，恪盡職守，誠信無私，寬容厚道。執(zhí)教小學，為人師表，工作出色，桃李芬芳。四鄉(xiāng)敬重，眾口傳頌，立此墓碑，永志紀念。
10、“ 我 ” 覺得母親竟然去干連 “ 梁頂的四茹他媽都不會干 ” 的 “ 為隊部洗床褥被單 ” 的事情，丟人，沒面子。
11、 “ 高興 ” 是因為母親感到兒子長大了，很懂事了; “ 責怪 ” 是指母親在 “ 我 ” 上班后仍為 “ 我 ” 操心，想為 “ 我 ” 攢錢買房，不舍得花錢。
12、我說： “ 你不把稻田退了，將來身體出了什么問題可別想讓我們管! ” 說完后，我不管母親反應如何，就氣呼呼地把電話掛斷了。
13、如 “ 母親哆嗦著站不住，……母親便疼得一步也走不動了 ” ，通過語言和動作寫出母親對兒子的關心; “ 母親悄悄地把我拉到柜邊……‘媽也正給你攢著呢 ” ’，這一細節(jié)描寫再現了母親的體貼入微; “ 母親不知什么時候，也出來了……母親的手臂已在空中劃出了一道最美的弧線 ” ，寫出了母親對兒子的依戀。
14、(1)壽鏡吾
(2)嚴肅質樸方正有學問，對學生和藹平易近人。
(3) 《 瑣記 》
(4)裝腔作勢，不掌無術，揚揚自得的丑態(tài)。
八年級上冊語文課時特訓答案(三)
背影
1、(1)藉 簌簌
(2)蹣跚
(3)頹 瑣
2、朱自清 《 綠 》 《 白水滌 》
3、爬過月臺買橘子時的背影 告別后混入人群中的背影 讀父親信時閃現在淚花中的背影 爬過月臺買橘子時的背影 背影
4、(1)賦閑
(2)說定
5、(1)雁蕩山 甌江
(2)英才匡扶國家，作圣賢的啟蒙者。
(3)示例：池上樓里喜吟詠 玉海樓上樂讀思 百丈滌靜聽瀑
6、D
7、突出家中景況慘淡，照應了開頭;同時與 “ 我 ” 貴重的紫毛大衣形成對比，表現了父親對 “ 我 ” 的關愛。
8、(1)父親惦記著兒子旅途是否平安(希望早日知道兒子的平安)。
(2)父親不讓兒子送，怕兒子離開座位后丟失行李。
9、示倒：信中說道自己身體平安，可又說離大去之期不遠。從中 “ 我 ” 感受到文中的父親已衰老，對自己晚境的頹唐悲哀且傷感，心里非常惦念著孩子，但又不想讓孩子擔心，表現了拳拳愛子之心。
10、我慢慢地、慢慢地意識到，我的落寞，仿佛和另一個背影有關。
11、原句好。原句中的 “ 一直 ” “ 一次都沒有 ” ，這些詞突出體現了母親熱切地期盼孩子的回頭一望。 “ 瞥 ” 強調很快地隨意看一眼， “ 望 ” 強調有意識地看。作為送別兒子的母親，僅僅希望兒子能回頭看一眼，但兒子連一次都沒有，突出了母親的失落感。
12、目送兒子上小學;目送十六歲的兒子上飛機;從高樓窗口目送兒子離開;目送父親送 “ 我 ” 上班后離開;目送輪椅上父親的背影;凝望父親的遺體被火化。學生只要能概括出其中的一次并結合自己的體驗進行分析即可。
13、 “ 目送 ” 既是本文的敘事線索，又概括了全文的內容，在父母子女間一次次的目送中，引發(fā)了作者對親情人生的感悟。
14、(1) 《 二十四孝圖 》
(2)覺得老萊娛親的孝順是詐作，很虛偽惡心，把肉麻當有趣，污蔑了古人，教壞了后人。(3)郭巨埋兒。
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